孩子愛讀書，我們有未來；老師愛讀書，教育之樹才會常青。讀書是學生無怨無悔的成長之路，是教師的良好習慣，是構建和諧校園的基石。學校將以讀書節為契機，借助讀書活動激發學生才情，鞏固教師信心，營造校園活力。培養學生愛讀書，讀好書；引導教師努力學習，善於閱讀；創建書香校園，建設學校文化。
二、活動的目的:
1.培養學生愛讀書、讀好書的習慣，擴大知識面，提高內在素質和修養。
2.鼓勵教師與書為友，與大師對話，以優秀的人文素養凈化心靈，升華人格。
3.啟動“書香課堂”和“書香校園”工程，營造良好的閱讀氛圍，提高鑒賞能力。
三、活動主題:
打造書香校園，打造小人文。
四。活動口號:
在閱讀中學會思考，在閱讀中快樂成長。
動詞 （verb的縮寫）目標受眾:
學校裏所有的學生和老師
不及物動詞活動組織:
成立小學讀書節活動領導小組，校長辦公室、教務處、總務處、少先隊大隊等部門根據本活動方案制定具體實施方案，加強交流合作，* * *推動讀書節活動開展。
七。活動:
(壹)校園氛圍
1、圖書館、閱讀臺建設
布置閱覽室和閱讀臺，為師生提供閱讀場所；實現圖書管理的規範化、電子化，使學校圖書館每天中午向師生開放。
2、班級閱讀角建設(每個班主任負責)
在每個班級設立“班級閱讀角”。在班主任和語文老師的指導下，動員每個班級學生帶壹本書，設立讀書角，打造書香課堂，營造讀書氛圍。
3.立體宣傳模式的構建
整體規範校園口號，讓讀書名句在校園網上發布，語文教研組安排讀書節活動專題網頁宣傳欄(zz負責)，讓學校讀書明星、讀書演講成為校園壹道風景線，打造書香校園。
(二)，教師閱讀
成立在線教師讀書會，設立教師閱讀論壇，交流閱讀經驗，推薦自己喜歡的書籍，或者就教改中的敏感話題展開辯論，讓閱讀和思考齊頭並進。舉辦教師讀書節:評選優秀讀書筆記，舉辦青年教師英語閱讀大賽。
(3)學生學習。
讀書節期間，每個班每周都有壹節閱讀課，要求學生每周做閱讀摘抄，每月寫壹篇檢討，互相交流。並通過誦讀經典、誦讀戲劇表演、誦讀主題征文比賽等壹系列活動，評選出學校誦讀之星，讓孩子們從誦讀中學習成長的力量。
小學生閱讀活動方案2壹、活動目的:
書籍是人類寶貴的精神財富，是人類進步的階梯，是整個世界的養料。“知識改變命運，讀書點亮人生”。多讀書可以增長知識和智慧；多讀書，可以知書有禮，不凡；多讀書也可以陶冶情操，凈化心靈。繼第壹、二屆讀書活動的成功開展，我們將繼續以“築夢書香校園”讀書活動為重點，為進壹步推動我校讀書活動的開展，促進全校師生與書相遇，與書交朋友，塑造彜小學師生文化形象，讓書香溢滿校園。學校決定在本學期65438+2月9-6月開展易小學第三屆校園讀書節活動。
二、活動目標:
1.通過閱讀名人的故事，我們可以了解名人成功的秘密，並培養學生良好的閱讀興趣。
2.通過了解經典故事的情節和名人故事中名人的成長經歷，總結成功的秘訣，讓中學生對名人有壹個大致的了解，為自己樹立壹個學習的榜樣。
3.通過閱讀《名人物語》，選擇其中壹位名人作為學習的榜樣，寫出自己真實深刻的讀後感，樹立自信，激發內驅力，努力學習，凈化心靈。
4.通過考試提高學生對必須背誦的古詩詞的理解和掌握。
三、指導重點:
激發閱讀興趣，探索閱讀方法，培養良好的閱讀習慣。
四。活動口號:
“閱讀經典點亮人生”
動詞 （verb的縮寫）活動安排:
在校長辦公室的組織領導下，今年的讀書節由教導處、大隊部和各年級部具體承辦。
不及物動詞活動時間:
20xx年9月1 ——20xx年65438+2月30日。
七。目標受眾:
整個學校
八。活動安排:
小學生讀書活動計劃3壹、指導思想:
高壹年級是開始的年級，學生是否有良好的閱讀和學習習慣，將決定他們在高三年裏是否學到了東西，是否用得上。我們壹年級備課組以素質教育和新課程理念為指導思想，以“培養閱讀習慣，享受書香生活”為宗旨，以讀書活動為載體，大力打造書香校園，把學生培養成學者，為提高教學質量打下堅實基礎。
二、基本原則
1，與課堂教學相結合的原則
教師要結合教材特點，科學訓練閱讀方法，培養學生的閱讀興趣和能力。充分利用課外讀物，開闊學生的知識視野，促進知識的遷移，課內外相輔相成。
2.與培養語言表達能力相結合的原則。
鼓勵學生以日記和閱讀反思的形式對閱讀材料的內容發表意見，並在閱讀活動課上進行交流。通過讀、寫、聽、說的緊密結合，提高學生的語言表達能力。
3.與學校活動相結合的原則
廣泛參與學校活動，為學生搭建壹個展示自我的舞臺，從而進壹步激發學生的閱讀熱情。4.與德育相結合的原則。
讀書活動要與培養學生正確的審美觀、道德觀、人生觀結合起來，使書籍對學生心靈產生潛移默化的影響，促使學生樹立為中華民族復興而讀書的遠大誌向。
5.與研究性學習相結合的原則。
學生在研究性學習中進行專題研究時，必須廣泛查閱大量書籍和資料，這將進壹步增強學生閱讀的主動性和積極性。要積極引導學生閱讀生活、社會、人生。
6、與當地文化和教育相結合的原則
要堅持閱讀的本土化特色，開展鄉土文化教育，將《Xi安》和《平凡的世界》列入推薦閱讀文章，讓鄉土文化閱讀成為閱讀活動的重要組成部分。
第三，閱讀的內容和形式
1，古詩詞閱讀
中國古典詩詞博大精深，內涵深刻，寓意崇高，其中蘊含著許多哲理。小學階段背誦壹定數量的古典詩詞，有利於陶冶學生情操，加強學生修養，豐富學生思想世界。
2.閱讀名著
引導學生特別是初中生積極閱讀中外經典，包括文學、人文、社會科學、自然科學等。，吸收人類精神文明的成果。
3.中文閱讀
在倡導學生經典閱讀的同時，可以安排壹定量的時事文章閱讀。所謂時文，是指充滿時代氣息，反映時代特征的文章。
4、科普閱讀
引導學生閱讀科普書籍，培養學生的科學意識和科學精神。
閱讀的主要形式有書面閱讀、視聽閱讀和網絡閱讀。書面閱讀是閱讀的主要形式。視聽閱讀是利用現代教學手段調動學生各種感官渠道參與的壹種喜聞樂見的閱讀方式。如:廣播小說、電視詩歌、散文欣賞等。網絡閱讀逐漸成為壹種新的閱讀時尚。
第四，具體措施
1.學生應該制定學習計劃，並認真執行。建立個人閱讀檔案，用於記錄每學期閱讀的內容和效果。
2.充分利用晨讀時間，合理安排晨讀和閱讀的內容。
3.教師要以身作則，帶頭背誦和閱讀，教育隨筆要有壹定數量的讀書筆記。
4.教師要指導學生的閱讀內容和方法。發現典型，及時推廣；發現問題及時糾正。
5.各班自行開展活動，班內交流推廣，然後進行年級交流(暫定本學期第十壹周)，以展板和現場交流的形式呈現閱讀成果。
組織全校師生開展廣泛的閱讀活動。做好讀書活動的組織協調工作，及時發現、研究和解決問題，動員教師和家長參與學生讀書活動。根據擬定的活動計劃，有條不紊地工作。教師的閱讀和反思要納入教師的專業考核，學生的閱讀情況要納入學生綜合素質的評價。
小學生讀書活動計劃4壹、指導思想
“讓閱讀成為壹種習慣”是建設“學習型社會”的時代要求。本著“讓每壹個學生在自信中健康成長”的辦學理念，進壹步拓寬中學生的文化視野，提高文化品位和素質，抵禦不良文化的入侵，度過壹個快樂、健康、有益的寒假，樹立終身學習的理念。因此，我校倡導並組織了“xxxx寒假學生讀書節”。
二、主題和形式
本次讀書節以“書香溢校園，心靈徜徉書海”為主題，突出學生主體意識，按照“全員參與、以課為主、輻射家庭”的思路和“內容豐富、形式多樣、積極創新、持之以恒”的要求，大力開展假日讀書活動。通過指導學生制定閱讀計劃，培養學生的閱讀習慣，提高閱讀能力；引導師生、家長參與，優化校園文化環境，促進學生素質和諧發展；努力建設學習型校園、學習型家庭和學習型社區，營造和諧的文化氛圍。
三、活動時間
Xxxx寒假
四。參與者
高壹高二學生
動詞 （verb的縮寫）組織結構
1.主辦單位:xxxx中學
2.承辦單位:學校團委
3.指導:中國教師
不及物動詞活動步驟
小學生讀書活動計劃5壹、指導思想:
旨在養成良好的閱讀習慣和人文素養，旨在豐富學生課外知識，打造書香校園。在全校師生中倡導“想讀書、愛讀書、會讀書”的終身讀書理念，讓讀書成為壹種習慣、壹種天性。從細節做起，從小事做起，才能促進良好閱讀習慣、人格和道德品質的培養，為學生的終身發展奠定基礎。
二、活動主題:
養成讀書的習慣，建設書香校園。
三。活動的形式和內容:
1，開展“好班風跟我讀好書”書香班風競賽評比活動。(方案另發)
2.組織開展“大手牽小手，好家風在讀書”展示交流活動。
3.午休時間開放北校區閱覽室，供三四年級學生學習；在南校區建立開放圖書角，供高壹、高二學生午休時學習。
4.舉辦“我最喜歡的書”優秀閱讀體驗展。
5、組織“知識引領未來”百科知識競賽。
四、活動時間:
165438+10月20日—65438+2月20日
動詞 （verb的縮寫）具體要求:
1.提高認識，確保實效。各班主任要充分認識養成良好閱讀習慣的重要性，把建設“書香校園”、“書香班級”、“書香家庭”作為重要任務，創新活動內容和形式，提高活動實效。
2.加強宣傳，營造氛圍。學校將通過廣播、黑板報等多種形式宣傳良好閱讀習慣的意義，各班也要利用黑板報、走廊文化欄等宣傳陣地為閱讀月活動服務，宣傳閱讀榜樣，展示閱讀經驗，推介好書好刊，使閱讀月活動轟轟烈烈，紮紮實實。
3.老師帶頭，紮實進步。老師是學生的榜樣。班主任要以自己的閱讀潛移默化地感染和激勵學生，通過與學生交流閱讀經驗、推薦好書、開展閱讀比賽、每天讀經典等方式，鼓勵學生享受閱讀，從書中汲取營養。同時要求各班建立圖書角，動員學生與同學分享讀過的好書，訂閱《生活與生活》、《讀者》、《故事會》等適合青少年閱讀的雜誌，引導學生愛讀書、讀好書。
4.相互配合，學用結合。各班主任要配合語文老師，動員其他老師積極參與，充分利用語文課、上午自習、午休、下午自習等時間組織學生閱讀經典，開展閱讀交流。各學科老師也可以指導學生閱讀課外書，增強課外知識積累。在學校統壹活動的基礎上，各班要結合班級和學生自身的情況，創造性地開展壹些形式各異的小規模班級活動。
六、組織領導:
成立讀書月活動領導小組
團隊領導:
副組長:
成員:
小學生閱讀活動計劃6壹、活動理念
“讀書是壹種儀式，要幫助孩子養成儀式感”。
二、活動主題
1，4月23日是“世界讀書日”。借助“世界讀書日”的東風，我區再次開展小學生讀書活動，進壹步推動了我區小學生讀書的新熱潮。
2.提倡閱讀已經成為我區小學生的壹種習慣，提倡重視閱讀已經成為我區小學教育的壹種常態。
三、活動時間
4月18，20 _ _——6月18。
第四，活動對象
三、四、五、六年級的學生。
動詞 （verb的縮寫）活動形式
1，啟動(4月18-4月22日)
(1)老師給家長發了壹封信，繼續宣傳我區的兒童閱讀和小學生閱讀活動。
(2)教師利用班會時間，向學生發出“龍崗區第四屆小學生讀書活動”的倡議。
(3)推薦閱讀書籍(附參考書目)。
2.閱讀(4月23日-6月14)
學生自主閱讀活動與“班級讀書會”活動有機結合
3、閱讀和寫作知識競賽
(1)比賽時間:(6月15日下午2: 30-4: 30)
(2)組織形式:
(3)競賽形式:閉卷筆試。
(4)比賽場地:街道教育辦確定街道比賽場地，直屬學校場地由區教研室確定。地點會提前壹周通知。
(5)閱卷時間(6月16，6月17)
4、獎勵方法
根據各年級成績安排，按照10%、20%、30%的比例評選出壹、二、三等獎。獲得壹等獎的學生將被推薦參加省市“讀書之星”評選。
不及物動詞有關註意事項
1，“自願”是本次讀書活動開展的前提條件，學校不得以任何形式組織學生購買圖書(學校資助的圖書除外)。
2、學校要充分利用宣傳活動號召學生積極參與這項活動，但在宣傳時，要註意方法。同時，教師應仔細考慮“給家長的壹封信”、給學生的倡議、對家長或學生提出的問題的回答的措辭，不得含有硬性規定或強制執行的意思，應盡量避免誤導性的詞語。
3.本次活動除了對積極參與讀書活動的同學進行評價，還將在龍崗教研在線上對積極參與讀書活動的單位進行通報表揚。
小學生閱讀活動計劃7壹、活動主題
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二。活動的目的
為開展全民閱讀活動，加強優秀傳統文化陣地建設，培養小學生良好的閱讀習慣，在4月23日世界讀書日到來之際，舉辦了全縣第七屆“_ _”小學生閱讀演講比賽。
第三，參與者
縣城小學生
四、主要組織者
主辦單位:縣文化廣電旅遊局、縣教育局。
主辦單位:縣圖書館
動詞 （verb的縮寫）演講的內容
圍繞“_ _”主題，結合當前疫情防控宣傳，內容可以是贊美白衣前線天使或贊美最美誌願者，也可為閱讀體驗。內容要表現出當代小學生努力學習、刻苦鉆研的精神面貌和理想追求。文章標題、體裁、演講形式不限。
第六，報名參賽
1.每所小學將選出壹名選手(各兩名)。
2.選手請於4月18前將參賽表格及演講稿發送至郵箱。要求:標題下寫學校及其名稱，2號標題為方正小標宋，3號校名為斜體，3號正文為仿宋。
七。入學要求
1.演講內容:要緊扣主題，寓意深刻，內容積極，充滿正能量，語言自然流暢，充滿真情實感。
2、語言表達:不錄音講話，聲音洪亮，普通話標準，語速適宜，表達流暢，富有激情。註意說話技巧和適當的動作。
3、形象風度:舉止端莊，衣著整潔大方，自我行為端正。
然而卻灑脫灑脫，體現了朝氣蓬勃的精神。
4.發言時間:不超過5分鐘。(所有導師嚴格把關，全程指導)
5、視頻制作:自選場景和音樂錄制視頻，但需要參考
指導老師檢查，效果滿意後提交。
八、參與方式
在15年4月00: 00至18年4月24:00期間，參賽選手關註縣圖書館微信官方賬號，在微信官方賬號菜單欄中找到“讀書演講大賽”，點擊模塊，進入活動征集頁面，點擊左下方“我要參加”，完整輸入以下信息:
標題:(給妳的作品起個名字)
姓名:(此項必須根據“學校名稱簡稱年級班級”錄入，例如:王小北實驗第二小學，1班)
手機號:(真實手機號)
作品封面:(點擊“+”上傳PNg/JPg/JPEg格式的圖片或照片，10mB以內)。
上傳作品:(點擊“上傳作品”，在彈出的選項中點擊“插入視頻”即可上傳作品。視頻格式為mP4/moV，大小在300mB以內)。
以上步驟完成後，必須點擊“提交”，否則上傳無效。通過審核的作品將於4月20日8:30在活動征集頁面展示，關註即可參與投票。投票截止時間為4月22日24:00。
競賽評審結果於4月23日公布。
九。投票方法
參賽者每天可以為多部作品投票，但每部作品每天只能投票壹次。
X.激勵措施
本次演講比賽共評出壹等獎2名，二等獎5名(根據投票結果)，網絡人氣獎5名，優秀獎若幹名。