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小班元宵手工活動計劃

為了保證活動能夠有條不紊的進行,往往需要提前準備壹份具體、詳細、有針對性的活動計劃,這是綜合考慮活動的相關因素後做出的書面計劃。那麽活動方案妳了解了嗎?以下是我收集整理的壹個小班元宵手工活動方案(共6篇)。歡迎閱讀。我希望妳會喜歡它。

小班元宵手工活動方案1活動意向:

元宵節是農歷正月十五,又稱“燈節”、“上元節”。上元,意為“新年第壹個月圓之夜”,每逢上元都有打著燈籠觀賞的民俗。元宵節晚上,孩子們提著燈籠四處遊蕩玩耍。元宵節,很多地方會舉辦燈展和燈會。元宵節有許多傳統習俗和節目,如:生火、玩龍燈、舞獅、劃船、踩高蹺、跳秧歌、猜燈謎、吃元宵等等。元宵多由糯米面包和糖餡制成,象征著家庭團聚和諧和幸福甜蜜的生活。

我們小班的孩子對元宵節了解不多。為了讓孩子們更多地了解中國的傳統節日——元宵節,了解元宵節的風俗習慣。我們為元宵節安排了這樣壹個半天的活動。

活動時間:

活動目的:

(1)知道了元宵節是壹個團圓的節日,初步了解了人們的活動和特色美食——元宵。

(2)欣賞各種燈籠,感受它們不同的形狀、顏色和圖案。

(3)盡量用比較完整的語言介紹妳家花燈的名稱和特點,體會邊說邊玩的樂趣。

活動準備:

《燈籠》這首歌。假期請家長帶孩子看元宵。每個孩子都準備了壹盞燈籠。

活動形式:

先是各班自行開展活動,然後是系列活動,最後欣賞大班級的花燈。

活動流程:

1.8: 30-9: 00(了解元宵節)

元宵節的起源:

元宵節習俗:

元宵節到了。看看大家都是怎麽花的吧。

2.9: 00-9: 40(體育)

3.9: 40-10: 00(做元宵)

四。10: 00 —— 10: 15(燈籠介紹)

欣賞並講述各種燈籠。

(1)盡情享受,自由交流。引導孩子欣賞名稱、形狀、顏色和圖案。)

(2)有的孩子分組講述。

★引導:①我們很多孩子帶的燈籠都不壹樣。誰來告訴我們妳的燈籠是什麽樣子的?(提醒孩子在介紹自己的燈籠時,要註意燈籠的名稱和特點。)

(3)孩子們喜歡在自由的環境中重復講述。

(4)交流:妳還見過哪些好看的燈籠?妳在哪裏遇見他的?

(5)總結和整理經驗。有各種各樣的燈籠,有不同的形狀,顏色和圖案。他們也和我們壹樣有不同的名字。)

遊戲:玩燈籠。

孩子們可以自由的互相陪伴,交換燈籠,壹邊享受,壹邊玩耍,體驗玩燈籠的樂趣。

五、10: 15 —— 10: 30(兩班花)

6.10: 30 —— 10: 45(欣賞兄弟姐妹的燈籠)

小班元宵手工活動方案二活動內容:

包餃子。

活動時間:

20XX年x月XX日

地點:

每個班級的教室

活動目的:

1.激發孩子制作元宵活動的興趣,共同體驗歡慶節日、分享勞動成果的快樂。

2.引導孩子學會用團、揉、卷等技巧做元宵。

3.引導孩子了解元宵節的意義、民族習俗以及元宵節的起源和種類。活動準備:

1.做元宵需要的材料:上好的糯米粉,電飯煲等。

2.老師和孩子們提前收集關於元宵節民俗的信息。元宵節和燈籠的圖片和元宵節的熱鬧場面。

3.布置場地,擺桌子,鋪桌布。

活動流程:

首先,老師通過圖片、視頻等材料介紹元宵節,激發孩子的參與欲望。重點元宵。

第二,介紹做元宵的材料。

1.介紹制作元宵的材料-幹糯米粉。

2.孩子們欣賞視頻:食堂阿姨用機器攪拌糯米粉。

3.孩子們喜歡濕糯米粉。

第三,老師演示了如何制作元宵。

1.首先,把糯米粉揉成長條。

2.分成小塊。

3.把每壹塊放在手心裏,放壹只手在上面搓幾下,壹個元宵就做好了。

四、孩子開始鬧,教師給予適當的指導和幫助。

5.老師和孩子們壹起做飯吃元宵。

老師引導孩子仔細觀察,看看元宵在烹飪前後發生了什麽變化。元宵煮前沈入鍋底,煮後浮起。最後,孩子們品嘗元宵。

六、教師總結:

今天,孩子們在壹起度過了壹段快樂的時光。我們不僅知道如何在元宵節吃元宵,還知道如何做元宵。孩子們不僅學到了知識,還學會了觀察,加深了對中國傳統節日“元宵節”的了解,也感受到了元宵節的快樂!

小班元宵手工活動方案3活動時間:

20XX年x月x日

地點:

每個班級的教室

活動準備:

音樂,面團,燈籠,邀請家長代表8人。

活動目的:

1.了解元宵節的壹些主要風俗習慣。

2.願意積極參與活動,感受節日的快樂。

活動流程

首先介紹壹下元宵節。

老師:今天我們壹起看燈籠和猜燈謎來慶祝節日,妳知道嗎?

老師:元宵節不僅有看燈籠和猜燈謎等有趣的活動,還有美味的食物。猜猜這是什麽?老師結合童書總結:每個月的正月十五是元宵節,元宵節是中國的傳統節日。在元宵節,每個人都會玩燈籠,猜燈謎,吃元宵。

第二,老師和孩子壹起欣賞燈籠。

老師:今天我們班有壹場燈展。每張桌子上都有許多燈籠。我們去看看吧。可以拿起來看看,但是註意要輕輕拿起來放回去。

孩子們自由觀看各組的燈籠,老師巡視觀察,從色彩、造型或玩法等方面進行提示,鼓勵孩子們大膽用文字描述和看到燈籠,初步了解燈籠的造型特點和名稱。

請介紹妳在小組前面看到的燈籠。

老師:燈展結束了。請到上面來。誰想告訴妳妳剛才看到了哪些光?老師把孩子們提到的不同種類的燈拿到展示臺上,排成壹排,引導孩子們觀察不同的燈。

第三,老師、孩子、家長壹起做元宵。

老師:猜猜,我們要做什麽?讓我們壹起做元宵吧。元宵是什麽形狀的?怎麽會?父母揉面,孩子觀察並模仿揉面的姿勢。

孩子們洗完手後壹起搓元宵。

第四,品嘗元宵。進壹步感受元宵節的歡樂。

老師:看,我們的元宵節出鍋了!洗小手,吃元宵。

活動反映:

活動的優勢:

1,活動氣氛熱烈,小朋友參與度高。特別是孩子們搓元宵、嘗元宵後,對自己的勞動成果很滿意。

2.在家長的參與下,活動有序進行。

3.這種活動非常適合小班的孩子。通過壹系列賞燈的活動,可以更清晰的了解元宵節的習俗,活動也是壹套環節。

活動不足:

1.小孩子在介紹燈籠的時候有點膽小。他們應該提前做好準備,這樣才不會那麽突然。

2.煮元宵的等待期有壹些空間,可以安排壹些內容,元宵下的活動比較慢,活動之間的銜接不夠緊湊。

小班元宵節手工藝活動方案4壹、活動目標:

元宵節是中國重要的傳統節日之壹,又稱“上元節”、“元宵節”。元宵節在農歷正月十五有著悠久的歷史,它伴隨著人們迎接春天,是最徹底、最典型的傳統節日。本次活動通過親子交流、考察、參觀、學習、親子制作等不同形式的活動組織,讓孩子們不僅對元宵節的傳統文化和民俗有壹個基本的了解,還可以通過自己的參與和表演,更多地感受節日的氣氛,獲得各種體驗,如

農歷正月十五是元宵節,這是壹個團聚的日子。

元宵節有許多傳說、故事和兒歌。

(3)元宵節有豐富的習俗和習慣,如吃元宵,玩燈籠,猜燈謎和劃船。

“元宵”象征著“團圓”,有不同的種類和口味。

元宵節有各種各樣的燈籠,給人們帶來幸福和歡樂。

二、活動的程序:

活動名稱:

元宵節快樂(制作元宵,賞燈,猜燈謎)

組織形式:

父子形式

活動時間:

20xx年2月17日14: 30下午

活動準備:

孩子家庭:(2月15前交給各班老師)

1,孩子和家長利用假期做各種燈籠;

2.過年拍照或者出去賞燈;設計元宵節手抄報或畫展。

幼兒園:

1.在花園裏布置孩子們和老師制作的燈籠;

2.準備謎語和各種小禮物;

3.整理和展出孩子們交來的照片、手抄報和繪畫。

4.準備米粉和糖。

活動建議:

1,積極參與元宵的制作,告訴孩子元宵的由來;

2.帶孩子去逛元宵節,欣賞燈籠的形狀、顏色、圖案。

3.積極參與猜燈謎活動,交流燈謎認知經驗,豐富對燈謎起源、種類、結構的認識,對猜燈謎者給予適當獎勵。

第三,主題活動環境的創設

班級環境

(1)收集節日裏小朋友賞玩燈籠的照片,布置主題墻飾;

(2)在家長園張貼“元宵節活動方案”,介紹主題活動的思路和合作事項。

公園裏的環境很棒

(1)老師、小朋友、家長收集制作的各種燈籠掛在公園的大廳裏,燈籠下掛著各種謎語;

(2)展板:新年快樂(各種圖片展)和我知道的元宵節(手抄報、畫展)

小班元宵節手工活動方案5知道農歷正月十五是我國的傳統節日——元宵節,了解元宵節的由來和習俗(玩燈籠、賞燈籠、吃元宵、劃船、舞龍舞獅等。);

1.知道元宵節有猜燈謎的習俗,初步了解燈謎的結構,積極參加猜燈謎活動,體驗猜燈謎的樂趣。

2.鼓勵孩子樂於展示,大膽創新,積極參加民俗表演,嘗試以多種形式參與慶祝傳統節日。

壹.活動的主題

銀湖燈會

二、活動時間

x月x日-x月xx日

第三,活動地點

幼兒園和xx小區

四、活動準備

1.以班級為單位的海報宣傳:元宵節,讓家長和孩子了解幼兒園的主題活動,得到家長的理解和支持。

2.請家長提前幫孩子收集關於元宵節起源和內容的資料。

3.親子自制環保燈光秀。(全園小朋友)

4.解答燈籠上的謎語(幼兒園孩子的家長參與)。

5.中產階級的孩子自己做旱船,組成旱船隊進行民間表演。

6.大班的孩子們編成幹船隊,舞獅隊、舞龍隊、秧歌隊進行民俗表演。

7.孩子們自帶材料。全園* * *老師和孩子們壹起品嘗元宵,並以照片的形式記錄下來,加深孩子們對元宵制作過程的了解。

8、幼兒園和xx社區所有孩子的民俗表演。

動詞 (verb的縮寫)活動過程

1,宣傳投放,元宵特刊

讓家長了解元宵節的由來和習俗,整個活動的過程以及要配合的工作。

2.自制元宵節

正月十二,親子環保燈籠會陳列在大廳裏,互相欣賞。燈籠必須堅固、結實、實用。

3、享受燈謎遊戲

(1)正月十四下午,邀請家長參加“燈謎”活動。

(2)在猜謎活動中,家長可以給孩子讀謎語,啟發孩子自己猜答案。

4.元宵節

正月十三上午,各班組織孩子們自己在班裏搓元宵、嘗元宵。

5、元宵節的成功

正月十四上午,全園小朋友壹起表演民俗活動。孩子們被編為幹船隊,舞獅隊、舞龍隊、秧歌隊在xx社區進行民俗表演。正月十四下午,幼兒園舉行民俗表演,讓家長們親身感受元宵節的歡樂。

六、老少皆宜的主題活動。

不同年齡組的主要目標:

小班

(1)知道元宵節是團圓的節日,初步了解人們的活動和特色美食——元宵;

(2)愉快地參加元宵節的各種活動,感受節日的歡樂氣氛。

中班

(1)知道農歷正月十五是中國的傳統節日——元宵節,了解元宵節的由來和習俗(玩燈籠、賞燈籠、吃元宵、劃船等。);

(2)盡量用語言、藝術等不同形式表達自己的知識和感受;

(3)感受打燈籠的快樂,和老師、小朋友壹起猜燈謎、做元宵、吃元宵。

大班

(1)嘗試通過各種渠道獲取元宵節的相關經驗,進壹步了解元宵節的由來和習俗;

(2)大膽創作和想象,通過不同的形式表達自己的感受和理解;

(3)積極參與“元宵節”的準備和慶祝活動,進壹步感受節日裏與老師、同伴團聚的意義。

小班元宵手工活動方案6壹、活動目標

1.知道元宵節是中國人的傳統節日之壹,試著通過各種渠道了解更多關於元宵節的起源和習俗。

2.感知元宵節是家人團聚的日子,感受節日的歡樂氣氛和對節日的熱愛。

二、活動準備

1,《元宵節的由來》視頻;

2.準備幾個簡單的相關謎語;

3.每個孩子壹份彩泥;

4、《賣湯圓》兒歌。

三、活動過程

(壹)、進口部分

老師對孩子們說:“今天,壹些孩子要來和我們壹起過節。漫畫裏的小朋友認真說什麽?”

(2)基礎部分

1,了解元宵節

孩子們看完動畫片後,老師問了這樣壹個問題:孩子們在動畫片裏說了什麽?他們慶祝什麽節日?他們如何度過假期?有什麽活動?

老師要求孩子認真思考大膽回答問題,大膽說出自己的想法。

2.解開燈籠上的謎語

老師輪流展示謎語。

(1)“白白胖胖,團團圓圓。香五臟,在中。吃在嘴裏,又軟又粘”讓孩子想起元宵節,讓孩子開動腦筋說出答案(湯圓)。老師建議元宵節吃湯圓象征團圓。

(2)“天上開什麽花?花開滿天,人皆笑。”(讓我們來猜猜——煙火)

(3)“壹個南瓜,兩個空腦袋,在肚子裏開花發光。有瓜無葉兒,高掛,正面紅。”(打壹個東西——燈籠)

(4)“元宵節有之,燈謎藏於其中。”(打壹個東西——燈籠)

(5)“正月十五,全家人聚在壹起,坐在圓桌旁,吃圓的。”老師可以提醒幼兒,壹家人正愉快地壹起吃元宵飯。這頓飯叫什麽?引導孩子說出團圓飯,老師講解團圓的意義,讓孩子知道元宵節可以壹起吃頓開心的團圓飯。

3.包餃子

老師給每個孩子壹塊彩色的泥,讓孩子們根據自己的想法做出不同種類的餃子。讓孩子自己動手,感受包餃子的樂趣。

4.唱兒歌《賣湯圓》

(1)老師教小朋友唱童謠。

(2)根據歌詞演唱並表演動作。

結尾部分

老師讓孩子們把桌子上的東西收拾好,放回原處壹會兒,活動就結束了。

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