小班端午安全教案1活動目標:
1.學習兒歌，有節奏地背誦。
2.了解端午節的由來和習俗，感受端午節的節日氣氛。
3.知道端午節的日期。
4.讓孩子對探索端午節產生興趣。
活動準備:
1，端午節部分習俗的圖片或實物。
2.屈原的照片。
活動流程:
首先，談談
1，小朋友昨天是星期壹，為什麽大家都沒來幼兒園？妳的家人昨天是如何度過端午節的？
2.老師帶了壹些關於端午節的東西。讓我們來看看它們。
3.給我看艾草和菖蒲:這是什麽？誰知道他們的名字？妳在哪裏見過他們？向孩子介紹端午節的習俗:農歷五月初壹在門口掛菖蒲和艾草，端午節當天摘下來煮出來洗澡。)
4.給粽子看:這是什麽？妳知道怎麽包粽子嗎？介紹粽子的做法和端午節吃粽子的習俗。)
5.展示龍舟賽圖片:端午節除了在門口插菖蒲和艾草，吃粽子，人們還會做什麽？(簡單介紹壹下賽龍舟的場景，配圖片。)
6.為什麽端午節要插艾草，吃粽子，賽龍舟？
二、端午節的由來
1.端午節壹個人吃粽子，插艾草，賽龍舟。老師會給妳講壹個關於這個人的故事。
2.展示屈原的圖片，引導孩子從外貌、衣著等方面了解此人是古代人。
3.介紹壹下關於屈原的故事:很久以前，有壹個人叫屈原。他非常熱愛他的祖國。為了把祖國建設得更好，他提出了許多好的建議，但是沒有人聽他的。他也被趕出了自己的國家，出去流浪。後來他的國家被別的國家欺負。他非常傷心，跳河自殺了。他跳河的那天正好是農歷五月初五。人們很愛他，又怕河裏的魚咬他的屍體，於是漁夫敲鑼打鼓打撈他的屍體，把準備好的粽子和雄黃酒倒進河裏。從此，每年五月初五，就有了賽龍舟，吃粽子，喝雄黃酒的習俗，紀念愛國詩人屈原。
4.原來，端午節是為了紀念愛國詩人屈原。人們在端午節應該做什麽？
第三，學兒歌
1，老師示範背誦兒歌:有人編了壹首兒歌，講的是端午節人們要幹什麽。讓我們壹起來聽。
2.老師帶領孩子背誦兒歌。
3.孩子完全背兒歌。
小班端午安全教案第二部分活動目標:
1.了解端午節的由來和習俗，如吃粽子、插艾草、劃龍舟等。
2.在老師的幫助下，試著包餃子，了解餃子的各種味道。
3.願意參加端午節的活動。
4.知道端午節的日期。
活動準備:
1，插艾草劃龍舟的圖片。
2.活動開始前，請家長向孩子們介紹端午節的由來以及如何包餃子。
3、兒童讀物。
活動流程:
首先，老師展示童書上劃龍舟的圖片，引出活動主題。
老師出示圖片:小朋友，妳們知道圖片裏的人在做什麽嗎？人們在什麽節日舉行龍舟比賽？(引導孩子知道是端午節。)
第二，引導孩子了解端午節的由來和習俗。
老師:妳知道端午節是怎麽來的嗎？
2.老師讓孩子們談論這件事。
3.老師講屈原的故事讓孩子們知道端午節的由來。
4.老師:為什麽要在端午節劃龍舟？老師講述賽龍舟的由來。
5.老師:妳知道端午節除了吃粽子和劃龍舟之外，還有什麽其他的風格和習慣嗎？老師展示艾草的圖片，讓小朋友了解艾草的原因。
6.帶領孩子學習簡單的端午節兒歌。(兒歌:五月五日，端午節到了。吃粽子，插艾草，劃龍舟，真是熱鬧。)
第三，讓孩子完整地聽屈原的故事。
1.故事中的屈原是誰？
2.他為什麽要跳河自殺？
3.為什麽人們要包餃子，吃包子，劃龍舟？
教師總結:
原來，端午節是為了紀念中國古代的壹位偉人。他的名字叫屈原。他是壹位愛國詩人。他全心全意關心國家大事。眼看國家即將面臨災難卻無法挽救，他整日憂心忡忡。不久，這位才華橫溢的詩人跳河自殺了！但是他的屍體壹直沒有找到！他自殺的時候，正是臨近五月初五。人們把五月的第五天定為端午節，在這壹天會舉行賽龍舟和吃粽子。賽龍舟就是把河裏的魚蝦趕走，怕它們吃了屈原的屍體，還往河裏扔饅頭和粽子餵魚蝦，怕他吃了屈原的屍體！由此可見屈原是多麽受人尊敬和愛戴！
4.讓孩子們談論他們過端午節的經歷。
老師:馬上就是端午節了，我們家要開始包粽子了。包粽子需要什麽工具？
這些包粽子的工具要做哪些準備？
老師總結:每年端午節，我們包粽子和包子。粽子要用粽子葉和糯米包裹。根據個人口味，人們可以在糯米中加入豬肉制作鹹粽子。還可以在糯米裏加入紅棗做成甜甜的粽子！
小班端午安全第三課教學目標:端午節快到了，節日期間的安全問題是我們很關心的問題。我們應該對這個班的所有學生進行安全教育，希望所有學生都能過壹個安全、文明、快樂的端午節。
教學過程:
為了繼承和發揚傳統文化，學校安排了端午節假期。同時，為增強學生假期安全防範意識，讓大家過壹個安全、健康、快樂的端午節，結合我校情況，學校對大家提出幾點要求:
第壹，要安排好自己的生活和作息，生活規律，註意休息，勞逸結合。我們應該安排壹些時間復習功課，讀壹些有用的書籍和文章，看壹會兒電視，不玩電腦遊戲；盡可能多參加壹些家務，保持身體健康。
二、不參加封建迷信活動，不抽煙、喝酒、賭博、吸毒、亂花錢。不要進“三廳兩室壹廳”。
第三，交通安全
1，走在路上，壹定要自覺遵守交通規則。走在人行道上。過馬路時，妳應該看清信號燈。紅燈停車時，不允許車輛和行人通行，但已超過停車線的車輛和行人可以繼續通行。
2.不要在馬路上追逐打鬧，不要在馬路上滑冰，不要追車、挑車、強行攔車。
3.乘坐公交車時，壹定要在公交車停穩後上下車。不乘坐無牌、無證、超載車輛。
4.坐出租車前座，系好安全帶。車輛行駛時，不要將頭、手和身體伸出窗外。
第四，消防安全
1，不要拿火柴和打火機當玩具，不要燒東西玩。
2.點蚊香時，註意不要靠近窗簾、蚊帳、床單等易燃物，以免晚上刮風時這些易燃物飄在蚊香爐上。
3.家用電器壹定要在家長的指導下正確使用。大三學生禁止單獨使用這些電器，不超負荷用電，不亂接電線，不亂動插座和電器開關。
4不要隨便觸摸電源和帶電電器；不要私接電源，用電爐；燒柴火和使用燃氣竈時，要及時關火，關閉煤氣罐或天然氣，註意防火防爆。
5.常見的滅火方法:用水滅火；用東西蓋住火；
6.用沙子滅火。如遇火勢無法控制，應及時逃生並報警。
5.不要在水裏遊泳；當有人溺水時，要大聲呼救，不要直接下河施救，要盡快報警。未經許可，不得前往無安全設施和安全防護的水域；不參加不適合未成年人的勞動；可以參加適當的家務勞動，但生活中要註意安全。
6.由於現在已經是夏天，假期裏經常會有雷雨和暴雨。同學們不要躲在樹下、電線桿下或其他容易在雷雨時遭雷擊受傷的地方。註意行走安全，不要偷工減料，不要走水庫、池塘、溝渠附近的泥濘小路，防止掉入溝渠、池塘等意外。雷雨大風來的時候不要出門。
七、夏季天氣炎熱，要防止中暑；註意食品衛生，不買無生產廠家、無生產日期、無衛生許可證的“三無”產品，不吃過期、發黴的食品。粽子是端午節必吃的食物。近年來，粽子的品種、質量和口味都有所提高，但學生吃粽子時不宜過量，以免加重腸胃負擔，影響身體健康。
小班端午安全教案第四章活動目標:
1，懂得識別過馬路的標誌，安全過馬路。
2.能夠大膽溝通，勇敢地表達自己的想法。
3.體驗玩遊戲的樂趣，養成自覺遵守交通規則的良好品質。
活動準備:
關於交通規則的DV，自制的紅綠燈，裝飾道路場景需要的道具。在活動室周圍張貼交通事故圖片和各種過馬路的交通標誌。
活動流程:
1，讓孩子壹起觀察交通事故的圖片，讓孩子認識到交通事故的嚴重性。
2.和孩子壹起看DV。
(1)介紹主題，邀請孩子看關於交通安全的DV。
讓孩子談談看完DV後的發現和感受，壹起討論如何遵守交通規則。
(2)討論:妳看到視頻裏的人是怎麽過馬路的嗎？如果他們這樣做，妳認為會發生什麽？我們怎樣才能安全地過馬路？
3.讓孩子觀察教室周圍的各種交通標誌，並猜測其功能。請個別小朋友說說。
4.老師總結:告訴孩子交通標誌的真正含義。
5.拓展活動:和孩子壹起玩“交通”遊戲。
(1)帶孩子在道路的每個角落布置交通標誌。
(2)班裏的孩子分成兩組，壹組是行人，壹組是司機(戴汽車胸牌)，另外兩個是交警。(壹個管行人，壹個管汽車)(3)不遵守交通規則的司機和行人會被交警罰款。
(4)老師和孩子壹起復習遊戲。(重點是遵守交通規則)為什麽會被開罰單？妳違反了什麽交通規則？
(5)行人和司機互換角色繼續遊戲。
(6)再和孩子壹起復習。
幼兒園中班安全活動計劃:我知道安全。
安全玩幼兒園中班安全教案:識別標誌，強調安全
幼兒園中班安全教案:交警叔叔
小班端午安全教案第五章“端午節”即將到來，為了保證同學們能過壹個有意義的假期，安全返校。學校利用晨會和班主任的班會時間對學生進行節日安全教育或通過校訊通爭取家校合作對學生進行教育，使家長切實履行監管職責。
第壹，溺水預防教育。
為防止學生溺水事故，學校制定了以下“六不”規定:
1.未經允許不準在河裏遊泳。
2.不要擅自與他人壹起遊泳；
3.沒有家長或老師陪同不要遊泳；
4.在沒有安全設施和救助人員的水域遊泳；
5.不要在不熟悉的水域遊泳；
6.不熟悉水的學生不允許下水救援。
第二，交通安全教育。
時刻牢記交通安全，遵守交通法規。交通安全要做到“六不”；
1.不要闖紅燈；
2.不要騎沒有剎車的自行車< 12歲以下不能騎車>；
3.不騎自行車載人；
4.不乘坐無牌無證車輛和超速車輛；
5.不要跨越道路隔離護欄；
6.不要在路上追車，也不要用拋物砸車。
第三，反綁架教育。
放假期間，學生未經允許不得外出。如果真的需要外出，必須由父母帶領或者父母同意。他們必須註意隨時聯系父母。出門不要和陌生人說話，不要接受陌生人的東西，不能和陌生人走在壹起。
另外，每節課也要教育學生不要玩火，不要觸摸帶電物體，不要亂動煤氣、汽油等易燃物品，不要壹切危險物品。註意飲食衛生，不吃“三無”食品，防止中毒事故。
小班端午安全教案第六章活動目標:
1.通過活動，讓孩子了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的滅火知識。
2.教育孩子不要玩火，以免發生火災。
活動準備:
1每人壹塊濕毛巾。
2.滅火視頻和安全疏散示意圖。
3.每個人都有壹本安全知識讀本。
活動流程:
壹、集體閱讀《安全知識讀本》
1.今天老師帶了壹本關於安全知識的書。我們翻到19頁，請安靜閱讀。
2.誰能告訴我妳看到了什麽？
3.討論“如果發生火災，我該怎麽辦？”“現在天氣幹燥。如果發生火災，我們這些孩子該怎麽辦？”
引導孩子說出各種滅火方法。
總結；剛才，孩子們想出了所有的好主意。如果發生火災，我們可以用水、濕布、沙子和滅火器來滅火...但是記住，小朋友，如果發生火災，壹定要先打電話119。
3.讓孩子看視頻。
“幾天前，壹個地方發生了火災。讓我們來看看他們想出的和我們想出的壹樣不同的方法。
看完視頻，問:“他們想到了什麽方法？”“有哪些方法是我們沒有預料到的？”(打開窗戶，捂住口鼻，跑出煙火區)
總結:當火勢較小時，我們可以通過開窗、用水、沙子、濕被子、滅火器等方式滅火。火大的時候我們打電話119，火叔還沒到。我們這些孩子壹定要捂住口鼻，盡快跑出煙火區，學會保護自己。
二、兒童操作
“請看手術照片。圖片顯示了幾個孩子著火時采取的不同方式。每張圖片的左下方都有壹個圓圈。如果妳認為方法是好的，就在圈裏畫' '。
1.活動意義:俗話說水火無情，火災頻發不僅毀了很多人的幸福，也給國家帶來了巨大的經濟損失。然而，在我們身邊，卻處處潛伏著火災危機，使得我們的生命財產時刻處於火災的威脅之下。隱患比明火更危險，預防勝於救災。因此，將與人們生活密切相關的消防知識和技能作為學習課題，讓孩子們了解家中的火災情況，提高消防意識，掌握必要的消防安全技能，普及消防知識，提高自我保護和救援能力，具有重要的現實意義。
二、活動的目的:
1.宣傳、學習、貫徹我國“預防為主、防消結合”的消防工作基本方針和法規。
2、了解消防安全常識，學習自救和逃生方法，註意安全，珍愛生命。
三、教學活動重點:了解消防安全常識，並從中逃生。
四、教學活動的難點:掌握逃生方法。
動詞 （verb的縮寫）活動準備:
1.師生收集壹些“消防安全事故”的事例。
2、小型滅火器若幹。
不及物動詞活動:
1，消防安全宣傳活動(定於11.9)
(1)老師講了兩個“火災案例”，吸引孩子的註意力。
案例1
河南新野縣某小學七名四年級學生，中午放學後到學校附近的個體電焊修理部門前玩耍。其中1人出於好奇，用火柴點燃自制電石桶(乙炔發生器)的細鋼管口，引發爆炸。當場死亡2人，重傷1人，輕傷2人。案例二:* * 195山西省某煤礦第二小學四年級學生在10老師帶領下，到七八裏外的山裏春遊，因學生野炊發生火災，當場死亡29人，重傷1，輕傷3人。
(2)幼兒六人壹組討論“消防安全事故”，把自己的所見所聞講給同組的同伴聽，增強防火安全意識。
(2)分組討論“消防安全”中應註意的事項和逃生方法。
(1)家庭防火需要註意什麽？
(2)發生火災如何報警？
(3)有人著火時如何自救？
(4)如何從建築物火災中逃生？
2.消防安全應急疏散演練(時間安排為165438+10月11)。
七、老師的寄語:
小朋友:火無情，請不要玩火，請註意安全！
小班端午安全教案7壹、遊戲目標:
1，訓練攀爬，跑步等運動技能。
2.練習發生火災時的自救方法，提高自我保護意識和安全意識。
3.增強安全意識，克制好奇心，不要去危險的地方玩。
4.發展孩子的觀察力和空間想象力。
二、比賽準備:
1，經驗準備:孩子懂得防火，懂得自救。
2.材料準備:地墊2套，盛水的塑料容器2個，與孩子人數相等的毛巾，小錘子2個，鼓1個。
第三，遊戲性:
把孩子們分成兩組。當孩子們聽到鼓聲時，每組的第壹個孩子迅速跑向毛巾，拿起壹條毛巾，跑向裝滿水的容器。弄濕毛巾後，捂住口鼻，在地墊上爬行。到達終點後，用錘子敲敲鼓，下壹個孩子再開始遊戲。
第四，遊戲規則:
1.每個隊員聽到鼓聲才能出發。
2.必須用毛巾捂住口鼻，在地墊上爬行。
動詞 （verb的縮寫）推廣活動:
妳可以在比賽結束後進行真正的消防演習。
六、教學反思:
安全是幼兒園的重中之重，消防安全更是重中之重。孩子的生活是豐富多彩的，安全教育也要抓住時機。燃放鞭炮引起了壹場火災。老師抓住這個生活事例，對孩子進行了壹系列的安全教育，讓孩子在真實的感受中感受到，更容易接受。
小班端午安全教案8壹、目標:
1，通過親身經歷，知道火是不能玩的，有基本的安全知識。
2.初步形成自我保護的能力。
二、流程:
1.知道火警電話119
飯後散步時，波波透過院墻看到了燒樹葉的煙。他大喊:“老師，著火了！””我直接不理他，而是彎下腰問他，“妳怎麽知道失火了？“我們的對話吸引了其他孩子，有的孩子表現出緊張的表情，有的孩子緊張地大叫(這說明孩子有了初步的自我保護意識)。為了保護孩子的意識，隨意給孩子進行安全教育，我馬上蹲下來和孩子聊天:“如果發生火災，我們該怎麽辦？“小朋友的回答是找火叔，打110。有些孩子甚至真的會演戲。”消防電話多少錢？“小朋友的回答各種各樣:120，110，但是沒有119。
這表明:
(1)正常的安全教育還是有效的。
(2)實際接觸不夠，需要在隨機教育中加強，使其既能自覺，又能幫助孩子形成自我保護能力，盡量離開火源，向大人求助。我馬上用石頭在地上寫了壹個大大的119，告訴孩子們:這是消防電話119。妳還年輕。當發生火災時，妳應該迅速離開，並告訴大人向他們求助。
2、初步感知火災的危害和好處。
我會帶孩子去觀察火源，讓孩子了解壹點火的利與弊。看到枯葉還在燃燒，冒出很多煙，孩子們的反應還是認為真的著火了。他們需要請這位大叔打電話119。我進壹步引導孩子觀察:“什麽是燃燒？為什麽燒了它？燒了有什麽用？這火有害嗎？”小孩子多嘴，我相信他們已經明白了這場火的意義。
3.進壹步感知玩火帶來的危害。
就在前面有壹片被淘氣的男孩子燒的幹草，我就帶他們來這裏觀察。“這個又大又黑的地方怎麽了？”飄來飄去的草好看嗎？軟不軟？“引導孩子明白隨意玩火的危害。
回來的路上，我還講了壹件發生在我大哥身上的事。因為玩火，我點了壹堆稻草，放火燒房子。最後，在叔叔和大人的幫助下，火被撲滅了。孩子們聽得津津有味。我相信安全意識的種子已經在他們幼小的心靈中種下，讓他們明辨是非，知道什麽該玩，什麽不該玩，知道如何保護自己。
小班端午安全教案9壹、活動目標:
1，懂愛護小手，不玩鋒利的東西。
2.了解手部裂傷後的簡單處理和防護方法。
3.知道什麽東西太鋒利不能玩。
二、活動準備:
1，手受傷的熊玩具
2.掛圖
三。活動領域:
1，語言字段
2.健康領域
四、活動流程:
1.展示熊玩具，並介紹故事:
老師:“今天熊玩的時候不小心，傷了手。他非常痛苦，幾乎要哭了！”"
2.教師組織兒童討論:
老師:這只小熊的手呢？(流血)好好的小手怎麽會流血？(被東西割傷)什麽會割傷手？為什麽？玻璃片、針、釘子、鐵絲、剪刀等。因為這些東西又尖又鋒利。)
3、啟發孩子回憶:
老師:我的手被割傷過嗎？如果我的手被割傷了，它疼嗎？
4.討論如何讓我們的小手不受傷。不要玩剪刀、刀、針、玻璃片、鐵片等鋒利的東西。)
老師:我們身邊有很多東西，有的很鋒利，有的很鋒利。如果玩這些東西，會割傷手，給自己帶來危險和不便。所以小孩子不要玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。
3.討論如何保護和處理熊(或自己)受傷的手。
(1)如果手不小心割傷了，可以用沒洗的手蓋住傷口嗎？為什麽？不能，因為沒洗的手有細菌，會使傷口感染化膿。)
(2)手受傷了怎麽辦？(如果劃傷皮膚，先清洗傷口，再塗紅汞或紫糖漿；嚴重的病例需要由醫生處理。)
(3)手敷料後需要註意什麽？不要把受傷的手浸入水中，不要隨便脫布，按時找老師醫生換藥。)
5.活動結束:
結論:如果我們的小手受傷了，我們應該好好照顧它，讓它盡快康復，為我們服務。
活動反映:
孩子剛入園時生活自理能力很差，不會用勺子，所以吃飯時米粒散落現象嚴重；洗手時，有的孩子不穿袖子，不知道怎麽搓手；妳要等別人幫妳穿好衣服，收拾好。孩子們壹邊欣賞《我有壹雙小手》這首歌，壹邊說:“我的小手會穿衣服。”“我的小手會洗臉。”.....孩子有這樣的熱情和欲望，但是壹直沒有做的很好。在安全領域，引導孩子保護好自己。孩子在生活中經常會不小心碰傷自己的手，然後告訴大人自己的手斷了。老師從孩子的生活中尋找教育素材，鼓勵孩子關愛自己的小手，保護自己的小手。
小班端午安全教案10活動目標:
1，引導孩子了解必須遵守的交通規則，形成初步的安全意識和自我保護意識，提高自我保護能力。
2、認識常見的交通標誌，了解標誌的作用和特點，培養孩子的規則意識。
3.培養孩子的觀察力、思考力和口頭表達能力。
4.幫助孩子初步建立自我預防和自我保護的意識。
5.考驗孩子的反應能力，鍛煉個人能力。
活動準備:
1，媒體動畫課件:闖紅燈
2.實現違反交通規則的視頻拼接。
3.幻燈片:秋遊的場景布置
活動流程:
1，看動畫課件討論:
(1)媽媽帶紅紅去紅綠燈旁邊的84號廣場玩。84廣場真的很漂亮。紅紅在花叢中看到壹只美麗的蜻蜓。去抓蜻蜓吧。蜻蜓飛過馬路，紅紅壹路追著它。壹輛汽車在路上駛過，紅紅差點被壹輛汽車撞上。
(2)為什麽紅紅差點被車撞了？
老師總結:紅紅丟下媽媽在路上追蜻蜓，違反交通規則，差點被車撞。太危險了。
(3)組織幼兒討論:如果妳是紅色的，妳會怎麽做？
老師總結:過路口要看紅綠燈。紅燈停了，綠燈亮了。無論發生什麽事，我們都必須遵守交通規則。我們不能在路上追逐打鬧，也不能闖紅綠燈。
2.觀看視頻，了解遵守交通規則的重要性。問題:孩子真的很神奇。大家都知道過馬路要看紅綠燈，知道紅燈停綠燈行。妳還知道哪些交通規則？如果妳不遵守這些交通規則會發生什麽？
播放視頻，讓孩子討論和回答。
老師總結:孩子，妳很棒，又對又快。圖中的壹些人行為不當，比如在火車軌道上玩耍，在路上開快車，追車，在居民區按喇叭，在禁止開車的地方開車等。孩子們都知道不遵守這些交通規則的危險。有什麽好的方法提醒人們避免這類危險？
3.看幻燈片，引導孩子認識相關的交通標誌。
教師展示各種交通標誌的圖片，請幼兒自由發表意見。試著說出這些標誌是什麽，它們代表什麽。老師:剛才，孩子們已經說出了這些標誌的含義。是這樣嗎？老師會告訴妳的！(老師仔細解釋每個交通標誌的名稱和含義)
4、遊戲——我的意思是妳說:老師指出logo圖片，讓孩子說出logo的名稱和含義，讓孩子鞏固復習。
5.情景模擬遊戲《去秋遊》。
(1)帶領孩子邊走邊根據場景提問，認識標誌，鞏固對交通規則的理解。
場景1:人行道和車道
老師:前面有兩條路。行人該走哪壹條？(人行道)
老師:行人要註意什麽？走右邊，而且不能邊走邊玩，尤其是在車道上。
場景二:十字路口
老師:我們必須過馬路。應該怎麽走？(找到斑馬線，看交警手勢，看紅綠燈)
場景三:天橋
老師:這是什麽？應該怎麽走？(走立交橋到邊上，右邊壹個跟著另壹個，不能推也不能擠。)
(2)順利到達目的地
擴展活動:
戶外活動，和中小班的小朋友壹起玩交通遊戲。
小學三年級音樂教案第二冊1
課程內容
首先，學唱《春天來了》這首歌
二、欣賞音樂《春天》
教學目標
壹是可以用優美的聲音演唱歌曲《春天來了》，表達對美妙景色的贊美，通過歌曲培養學生熱愛自然、熱愛生活的感情。
二、了解曲式結構知識，能用動作和圖形表達歌曲的曲式結構。
三、聽音樂，引導學生用