經過壹次有趣的活動，我們壹定積累了很多寶貴的經驗。是時候寫個總結，把它們都記錄下來了。但是怎麽寫活動總結才能有所作為呢？以下是我為您整理的展覽活動總結短文(壹般5篇)，僅供參考，歡迎閱讀。
展示活動總結1為全面貫徹教育方針，落實《燈塔市小學生綜合素質展示活動方案》精神，進壹步更新教育理念，減輕學生過重的學業負擔，豐富校園文化生活，激發和培養學生的興趣愛好，我校本著“育人強校、文化富校、健康立校”的工作宗旨，堅持從實際出發，挖掘師生潛力，搭建學生鍛煉和能力發展的平臺。4月初，我們制定並啟動了以“在陽光下成長”為主題的學生綜合素質展示活動實施方案，明確了活動的目的、主題、原則和內容，有效實施了學生綜合素質的培養，打造了具有我校特色的學生綜合素質活動。
兩個多月下來，活動內容豐富，形式多樣。活動結束時，總結如下:
第壹，始終堅持面向全體學生，重在參與的原則。
所有活動首先面向全校學生選拔，優秀學生參加辦公室競賽。讓每個學生都有機會參與其中，充分培養學生健康的審美情趣、良好的藝術素養，促進和諧全面發展。
二、加強組織領導，使活動有組織、有步驟地有序進行。
學校領導和相關老師對藝術節活動非常重視，每次活動的參賽選手都得到了老師們的認真指導，老師們犧牲了大量的休息時間指導學生，指導參賽作品。
三是活動內容豐富，形式多樣，適合不同年齡段的小學生。
這種學生綜合素質的展示形式多樣，各個年齡段的學生都能從中體驗到藝術的樂趣。
(壹)加強組織領導，使活動有組織、有步驟地有序進行。教育局下發活動方案後，我校迅速成立了學生綜合素質展領導小組，由小學副校長任組長，政教處和教務處共同負責本次活動。領導小組迅速制定下發了具體實施方案，組織相關教師認真學習方案，領會精神，將各項活動落實到人、年級組、班級。只要對活動中使用的物品給予最方便的支持。
(2)活動內容豐富，形式多樣，適合不同年齡段的小學生。
本次綜合素質活動形式多樣，包括“知識技能”和“動手能力”訓練、“個人和集體才能”展示等，讓各個年齡段的學生在活動中提高綜合素質，體驗藝術的樂趣。
(3)粗放發展，務實創新。
(1)接到任務後，各年級組各班及音樂、美工老師積極認真地策劃、起草、制定了班(組)活動計劃。
(2)各班班主任根據學生的興趣愛好確定班級活動主題，圍繞主題精心策劃活動，組織演練。
(3)音樂、美容、體育教師和班主任作為各自活動單元的指導老師，指導活動小組的綜合素質活動。
(4)要求全體學生都參加這項活動，讓學生用實際行動體驗藝術之美，提高綜合素質。
(5)學校不定期深入檢查指導，逐步完善各班(組)的活動，讓學生在每壹次活動中體驗到成功和收獲的喜悅。
(4)人人參與，各顯其能。
本次活動始終堅持面向全體學生，重在參與的原則。在開展活動時，每個班級根據當年的實際情況和學生的興趣特點確立壹個主題，力求以班級為單位，要求全體學生參與，提倡團隊精神，然後緊緊圍繞活動主題，讓每個學生都有參與的機會，充分培養學生健康的審美情趣、良好的藝術素養，促進和諧全面發展。
四。本次活動中需要改進的領域:
1.還缺乏充分發揮學生的自主性，在以後的活動中繼續充分調動學生的積極性和主動性。
2.平時要加大宣傳力度，多組織校內活動，鼓勵學生多參與，充分發揮學生的綜合素質和特長。此外，還需要在教師的專業指導水平上下功夫。
通過這次學生綜合素質的展示，緊緊圍繞主題，實現了藝術表演與校園文化建設的緊密結合，培養了學生的審美能力，豐富了我校的校園文化生活，使學生掌握了壹門愉悅自己、感染他人的藝術特長，促進了他們的全面發展，使他們更加快樂健康地成長，極大地推動了學校藝術教育的改革與發展。
展覽活動總結2展覽活動堅持以社會主義核心價值觀為引領，堅持“以德育人”的教育宗旨，堅持以校為本，面向全體學生，堅持以普及促提高，培養青少年健康的審美情趣和良好的藝術素養，展示真善美進步的校園文化，推動學校美育改革發展，展示我校藝術教育成果。
第二，加強組織領導
為了廣泛宣傳、層層發動、層層落實，做到有組織、有計劃、分級實施、人人參與，精心組織、選拔、派出符合要求的優秀節目(作品)參加區級比賽，認真做好藝術展的各項活動，確保本次藝術展取得圓滿成功。我校將在校級比賽的基礎上，選拔優秀節目(作品)參加區級比賽。特成立以下領導小組:
組長:齊·
副組長:楊廷俊
組委會有辦公室
導演:楊東城
副主任:車秦書
成員:、、、、、柯、、朱、、王婷、楊輝、黃濤。
三。主題和內容
這次展覽的主題是“在陽光下成長”。展現學生熱愛祖國，朝氣蓬勃，天天向上，努力學習，勇於探索，勇於創新的精神。弘揚中華民族優秀文化，開展具有時代特色、校園特色、學生特色的藝術活動和校園文化活動。4.本次展覽分為四個階段。
(1)準備階段:(20XX 65438年2月+20XX 65438年2月至10月+10月)
20XX 65438+2月召開全校相關人員會議，傳達上級精神，解讀實施方案，安排近期工作任務。
(2)組織階段
第壹階段(20XX年3月-4月初)。
這壹階段活動的主要內容:在課堂上組織開展各種內容豐富的藝術活動，動員全體學生參與，達到每個學生至少要參加壹項藝術活動的要求。努力提高活動質量和水平，做到“人人參與”，形成班級有歌、全校有活動的局面。
第二階段(20XX年4月中旬，業績評選階段)
本階段活動主要內容:學校將展示班級上報的優秀作品，開展校內活動。
第三階段(20XX年5月下旬，學生作文和教師論文評選階段)這壹階段的主要內容是:評選學生作文和教師論文，評出優秀作品。
(3)展覽階段:4月下旬提交節目參加區級節目、作品及各類藝術展覽。
(4)總結階段:5月將頒發各種獎項。
具體時間要求:
3月6日，第五屆藝術展《在陽光下成長》活動方案發布。
3-4月活動準備階段
4月8日前提交藝術展活動作品。
4月至5月，學校藝術作品類別評比及藝術作品展。
5月下旬組織藝術作品評選。
5月底組織藝術教育科研論文，按要求向市美展組委會提交入選的優秀節目、作品和征文。
動詞 （verb的縮寫）具體活動和項目
(壹)“校園音樂”比賽:
內容主題為“春之韻”，動員全體學生積極參與。形式可以是聲樂、器樂、舞蹈、課本劇等。
(2)“校園藝術作品”競賽:
內容以“青春”為主題，動員全校積極參與。形式主要是繪畫、書法、篆刻、攝影。
六、具體實施方案
(1)藝術作品評選比賽
1.負責人:馬靜(繪畫)、王婷(書法)、雍正(攝影)
2.工程類型和要求:
(1)畫
中國畫、水彩/水粉(丙烯畫)版畫，或其他繪畫。尺寸:國畫不超過宣紙四尺(69cm×138cm)，其他畫不超過四誇(40cm×60cm)。
(2)書法和篆刻作品
書法篆刻作品尺寸不得超過宣紙四尺(69cm×138cm)。
藝術作品需提供電子文檔(不超過400字)，簡要介紹作品主題及創作過程介紹。
(三)攝影作品
單人照和集體照(每組不超過4張，並註明序號)，尺寸均為14英寸，不允許電腦制作和暗室技術處理。
3.參賽時間:20XX年4月9日。
4.具體要求
(1)每班提交五幅繪畫、書法(篆刻)設計作品及其他* * *。總體評出壹等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。
按指定尺寸提交，不裝裱。妳可以在作品的正面或背面簽名。其他信息，包括地點、學校名稱、指導教師姓名等。，應按藝術作品申報單填寫並粘貼在作品背面。
(2)請教師於20XX年4月6日前按要求提交藝術作品及申報表，同時發送電子文檔。
(二)藝術表演選拔比賽
1，負責人:石勛宏(聲樂、器樂、舞蹈)戴錦輝(校園劇)
2.程序類型和要求
(1)聲樂節目
合唱或表演演唱:人數不超過15(含伴奏)，無指揮，表演時間不超過6分鐘；
合奏:人數不超過5人(含伴奏)，表演時間不超過5分鐘；
獨奏:可有1伴奏，表演時間不超過5分鐘。
(2)器樂節目
合奏或合奏:樂隊成員人數不超過10人，演出時間不超過6分鐘，無指揮；獨奏:可有1伴奏，表演時間不超過5分鐘。
(3)舞蹈節目
群舞:人數不超過36人，表演時間不超過7分鐘；
兩人壹組或三人壹組跳舞:表演時間不超過6分鐘；
獨唱:表演時間不得超過5分鐘。
(4)校園話劇(課本劇)節目
話劇形式不限，人數不超過8人，演出時間不超過12分鐘。
3.參賽時間:20XX年4月16。
(3)藝術教育論文競賽
1，負責人:車秦書
2.論文要求:音樂美術老師各1塊。
3.參賽時間:20XX年5月26日。
七。獎項設置和獎勵
今年的展覽活動包括金高蓓蕾獎、晶晶校園獎、金獎和優秀創作獎:
1.金高蓓蕾獎:聲樂、樂器、舞蹈、校劇(課本劇)節目分為壹等獎、二等獎、三等獎。
2.晶晶校園獎:書畫(篆刻)攝影作品設壹等獎、二等獎、三等獎。
3.金高園林獎:設置藝術教育論文壹等獎、二等獎、三等獎。
4.優秀創作獎:為本次展覽創作的具有校園特色和學生特色的優秀原創節目將獲得優秀創作獎。
5.本次活動中的優秀節目和作品被評選並發送到相關支持媒體，展示我校學生的風采和才華以及我校藝術教育的成果。
希望相關部門、年級組、教研組、班級認真落實此次活動，努力提高我校的文化品位，營造和諧的校園文化氛圍。
展覽活動總結3 20xx年2月5日，12，我校開展了教科書戲劇展覽，將角色閱讀和角色扮演融入語文課堂教學活動中。課本劇的演出為語文素質教育打開了壹扇嶄新的大門，引來了壹股清流，讓長期枯燥的語文課堂充滿了生機，讓學生感受到了人文的無窮魅力，其良好的人格得到了很好的張揚。為了使語文教師全面了解課本劇，科學地開展課本劇的編選活動，使課本劇更好地服務於語文素質教育，現將課本劇的演出活動總結如下:
首先，理解教科書戲劇
教科書式的戲劇文字、表演、化妝、道具、對話，集於壹身，非常過癮，寓教於樂。還能活躍校園文化氛圍，激發學生學習興趣，讓每個學生都有展示自己的舞臺，張揚個性，培養團結協作精神，把課本知識搬上舞臺，既能活躍學習生活，又能掌握所學知識，受到學生喜愛。
利用語文實踐活動課讓學生知道什麽是課本劇。什麽是語文課本劇？同時介紹了課本劇的劇本和課本劇的編排。學生們非常感興趣。
二、感受課本劇
讓學生觀看壹些課本劇的表演，感受課本劇的無窮魅力。從模仿表演到帶著自己的感情表演，學生們對課本戲劇有了新的感受。組織學生改編創作劇本，集體修改定稿。感受課本劇給學生帶來的無限樂趣。
第三，走近教科書戲劇
創作要充滿激情，文字要震撼人心。有時候，即使沒有這樣的暗示，學生為了演好教材劇，也會很樂意去安排。他們對文本的獨特見解，對表達文本內容的形式的再創造，往往讓妳意想不到。
第四，安排課本劇
課本劇排練是從劇本到演出的橋梁，也是演出前最關鍵的準備階段。在這種開放的學習過程中，學生不局限於課堂或課本，因此他們的學習過程充滿了創造性，他們的表現結果也是多樣的。
五、教科書戲劇的表現
在《史密斯》中，有同學在排練時大膽處理了人物語言，使之與當下時代相結合，達到新剪輯的效果。在表演過程中，我也欣喜地發現，平時沒有太多突出表現的文靜內向的同學們，在這次特別的綜合學習活動中都表現得很好。這也讓大家看到了他們熱情的另壹面。活動中會遇到壹些問題，但孩子們總能自己處理，解決問題的能力也得到了提高。
六、課本劇演出前的準備工作。
課本劇演出前，學生主體應完成以下準備工作:
確定演員。誇美紐斯說:“強迫孩子學習的人對他們傷害很大。”演員的確定要尊重學生的意願，壹般不需要指定演員。最好采取學生自願報名，學生投票的方式。這種方法可以充分調動學生的積極性，提高學生的參與意識，變被動為主動，充分發揮學生的主觀能動性。組織排練。組織學生排練課本劇，可以按照以下步驟進行:整體閱讀劇本，了解故事全貌——閱讀角色部分，把握自己的言行——學生創作、剪輯動作，教師給予適當指導——進行排練表演，綜合批改。
展覽活動總結。中國古典詩詞是中華民族文化的精華，是中華文化藝術寶庫中壹顆璀璨的明珠，古典詩詞作為民族智慧和民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的靈魂和根。多年來，我校壹直在繼承、延續和發揚“經典誦讀活動”，並取得了顯著成績。現在，我們學校的讀書活動總結如下:
壹，明確目標，實施活動方案
1，明確活動目標
通過開展經典閱讀活動，培養學生良好的閱讀習慣和興趣，開闊視野，增長知識，開發智力，活躍思維，陶冶情操，傳承和弘揚中華優秀文化，傳承中華美德，促進學校人文化發展，提高辦學質量和辦學特色。
2.實施活動計劃
結合日常教學。除安排好的校本課外活動外，每周四下午開展課外活動(每周閱讀壹次，每周寫作兩次)，各班根據不同班級的內容開展中華經典誦讀活動。師生集體* * *讀經典，* * *賞美文，* * *寫美句，背誦經典，演講，小組背誦，個人背誦，走龍背，默讀，寫比賽等學習遊戲活動，為經典閱讀拓展了更廣闊的道路。
結合學校開展教育活動。開展“人人讀經典，做謙謙君子”活動，利用語文課前兩分鐘，讓學生每天堅持背誦，形式多樣，如教師朗讀、學生壹起朗讀、帶領學生朗讀、學生自由背誦等；並且提倡制定適當的每周背誦，努力實現這個小目標。語文老師每天都要和學生壹起大聲朗讀。每節語文課前預習2分鐘，開展“課前唱歌”活動，做到常讀常唱，全員參與。每個班級可以選擇壹個普通話和朗誦都很好的學生作為閱讀的小老師。每到周末，語文老師都會對本周背誦的古詩詞進行簡單的講解和欣賞，或者進行閱讀指導。
結合班級活動，每個班每個月可以拿出壹到兩節班級課作為經典誦讀活動，全面復習本月背誦的古詩詞，或者在班裏舉行朗誦表演。舉辦古詩聽寫或經典文化手抄報、書畫展、凡人詞征集等活動。
結合學生良好習慣的教育。開設閱讀窗口，每周在學校櫥窗推薦壹首古詩詞，供學生閱讀、欣賞、感受。每次校園廣播至少要背壹首古詩。
結合親子活動。鼓勵和倡導家長參與經典閱讀，督促學生每天回家10分鐘經典閱讀活動。倡導家長和孩子壹起閱讀，積極營造濃厚的家庭閱讀氛圍。
註重從校內向校外延伸，鼓勵學生利用假期開展多種形式的閱讀活動，多讀多背，做到用之有度，不增加負擔，不斷激發學生的閱讀興趣。開展“優秀詩歌讀書會”、“閱讀小挑戰大賽”、“閱讀王”等評選活動。
二是措施到位
為了調動學生閱讀和寫作的積極性，學校將通過靈活多樣的方式開展豐富多彩的課外經典閱讀活動，為學生搭建展示平臺，不斷提高小學生課外經典閱讀的興趣，讓優秀詩歌朗誦和閱讀課外書成為學生課外生活的壹種樂趣。
1，配合“全國普通話推廣周”活動舉辦“中華經典誦讀行動”啟動儀式。
(1)20xx 9年第三周是16全國推廣普通話宣傳周。17年9月1日星期壹，升旗儀式，學校舉行推廣普通話暨“誦讀國學經典”啟動儀式。在國旗下講話，讓師生了解講普通話、讀經典的意義和重要性，倡導師生親近母語，共同行動。
(2)各班利用班會深入開展推廣普通話的宣傳工作。每位班主任結合本班學生實際設計豐富多彩的內容，通過主題班會，讓學生們明白，作為中華民族的壹員，說普通話，寫規範字，背經典課文，必須從我做起，從現在做起。
2.積極組織師生參加各級各類競賽，提高全體師生的人文素質。
(1)20xx年9月，學校通過師生大賽平臺選拔優秀師生，培養尖子生，為進壹步弘揚中華優秀傳統文化，普及普通話，規範漢字，激發孩子們對中華優秀文化和祖國語言文字的學習和熱愛，增強他們愛黨愛國愛社會主義的情懷。
(2)20xx年9月，舉辦全校學生規範漢字書寫比賽，從中選拔書法苗子，展示學校書寫教育成果，進壹步提高學生規範漢字書寫水平，弘揚中華優秀傳統文化。
3.每個月各班評選“課外經典閱讀小明星”，每月上報教育局。升旗儀式上，校領導親自表彰宣傳；
4.各班組織學生根據經典詩詞寫讀書筆記、創作童謠、寫手抄報、寫書等活動，並定期舉行交流和比賽。
5.本學期，學校舉辦了“經典誦讀活動”，結合各類誦讀比賽，開展了經典誦讀故事會、誦讀經驗交流會、優秀經典詩詞誦讀大賽、辯論賽、讀書筆記展評等活動；並組織師生參加各級各類經典閱讀比賽，通過活動，檢驗學生的閱讀效果，激發學生閱讀經典的熱情。
6.建立了學生閱讀檔案，積累了壹系列過程材料，如:學生閱讀情況分析、家長意見咨詢、班級活動計劃、記錄照片等好的做法和經驗。
三、收獲與經驗
1，豐富了學校的文化內涵。
(1)通過實踐，初步探索出壹條符合我校實際情況的中國傳統經典閱讀之路，營造學校文化氛圍。
(2)初步建立了中華經典閱讀教材體系和學生評價體系，探索了教師閱讀指導的方法，培養了壹批閱讀指導骨幹。
(3)將中國傳統文化的經典和優秀思想與學校教育管理的實際情況相結合，創新學習管理，辦人民更滿意的學校。
2.全面提高學生的綜合素質。
(1)在閱讀實踐中，感受語文經典的魅力，提高記憶力，積累語言，促進語文素養的提高。
2)陶冶情操，發展個性，提高道德修養水平，使學生有更好的學習生活狀態，促進各科學習。
(3)是培養學生各方面的能力。學生的動手能力、思維能力、協調能力、藝術鑒賞等都通過編寫表演節目、辦手抄報得到了很好的錘煉。
3.提高教師的文化背景。
(1)通過活動，了解中國傳統經典對學生生活、工作、學習的巨大影響，陶冶自己的情操，樹立更好的學習生活態度，積極參與教育教學。
(2)掌握小學生經典閱讀的方法，可以初步創造性地開展活動，提高閱讀效果。
四、今後的工作思路
1，總體目標
通過學校和家庭，組織小學生閱讀和記憶詩詞經典，讓他們在人生記憶最美好的時候，以便捷的方式得到主流文化的基本熏陶和培養。
2.具體目標
(1)培養小學生的註意力和記憶力。
(2)幫助小學生養成良好的行為習慣，心地善良，提高自身修養。
(3)提高學生語文水平，培養學生良好的語文素養。
(4)培養小學生的閱讀興趣，增加各方面的素養。
(5)引導家長和孩子壹起閱讀，增進親子感情，提高家庭文化品位。
3.閱讀內容
背誦的主要內容是語文新課標推薦的優秀古詩詞和經典。(其中:三字經、百家姓、千字文、弟子規、老子、論語、孟子、中庸、詩經等。；等等。分為低、中、高三個階段，6年完成。
壹年級:校本教材優秀古詩詞24首；三字經。選擇並提取。
二年級:校本教材優秀古詩詞48首；數百個姓氏
初三:校本教材優秀古詩詞72首；《弟子規》文選。
四年級:校本教材優秀古詩詞96首；千言萬語。
五年級:120校本教材優秀古詩詞；論語文選，大學與中庸。六年級:150校本教材優秀古詩詞；詩經孟子文選。
展演活動總結5為了增強孩子的體質，規範孩子的陽光節奏，提高孩子參與運動的積極性，讓陽光節奏更有活力，更有趣。讓孩子們在節奏感練習和隊形排練中培養自己的責任感、榮譽感和群體意識，同時給所有老師創造壹個展示每節課風采和互相學習的平臺。6月165438+10月1日，xx中心幼兒園開展幼兒韻律操比賽。現在，我們將對這次活動做壹個簡短的總結:
第壹，優勢
1.每節課都準備充分。兒童服裝、裝備統壹，選用的音樂活潑熱情，編排的動作充滿童趣，符合兒童年齡特點。大部分孩子動作熟練，整體效果不錯。
2.教師在示範中起主導作用。大部分老師都是用口哨聲指揮，組織孩子進出，排隊形，用口哨聲和手勢快速指揮孩子排隊形。每個老師都能帶領小朋友表演，老師的動作都是示範性的，體現了老師在我園很高的藝術修養。
3.各方協調配合，活動順利開展。老師和家長比較厲害，服從命令，聽指揮。
二、缺點:
孩子很任性。每次上課，有的孩子註意力不集中，東張西望，有的總是看著孩子玩玩具，有的站著不動思考自己的想法，有的在自己的影子前自娛自樂，弄得家長急得像熱鍋上的螞蟻。
2.孩子動作不夠統壹。有些孩子的動作不熟悉。老師下去組織隊形，看不到老師示範，他們根本不會做。有的孩子動作不到位，有的孩子跟不上節奏，導致整體效果不好，看起來很亂。
3.班級比賽後，壹些老師未能組織和管理好孩子們。有的班兩個老師去幫別的班的老師，把自己班的孩子留給家長，導致孩子秩序混亂。有的玩玩具，有的吃東西亂扔垃圾，有的在表演場地隨意走動，影響了其他班級的表演。
第三，要學習的經驗
1.活動的規劃應該全面而具體。比如家長坐在哪裏，每節課多少排，壹排多少人要提前計劃好，音頻麥克風要提前調試好。把能收起來的玩具收起來，不要讓它們分散孩子的註意力。按節奏打分可以選出好的節奏，按班級打分只能顯示班級的整體效果。
2.活動前，做好孩子和家長的培訓工作，告訴孩子這是壹次重要的表演。每個人的表現都會影響班級分數。每個人都要認真表演，爸爸媽媽會給妳拍照。表現不好，拖班的孩子，下來會被集體譴責。告訴家長照顧好孩子，不要隨意走動，不要亂扔垃圾，不要帶孩子玩玩具，讓孩子分心。家長和孩子要做文明觀眾，積極鼓掌。
3.平時對幼兒的訓練要嚴格。兩個老師互相配合，壹個在前面領操，壹個在後面維持秩序。要求孩子每壹個動作都做到位。在做動作的時候，要註意隊形，要相互壹致。比賽前可以帶孩子去舞蹈室，或者用手機錄視頻，讓他們看看自己做的怎麽樣。
4.孩子的班服要盡量統壹。雖然中專二班的孩子都穿著牛仔褲，但是因為款式不同，顏色不同，看起來還是很邋遢。老師可以和家長商量，選擇價格實惠、款式大方、顏色鮮艷的衣服讓孩子在網上購買。
5.集體表現，主要看整體效果，不會太在意個人面子，所以以後沒必要要求孩子化妝。孩子們幹凈的臉，燦爛的笑容，已經很美了。有些人不擅長化妝，但是塗了兩個紅臉就不漂亮了。
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