“滾輪胎”教案設計為活動目標:
1，通過活動發展孩子的平衡能力；
2.提高孩子的協調合作能力；
3.培養孩子參與體育活動的興趣；
4、在活動中，培養幼兒的主動性、創造性和團結合作精神。
5、練大肌肉力量
活動準備:
1，4二手車輪胎；
2.舊汽車輪胎的壹些障礙(糞便)
活動流程:
首先，和孩子討論如何玩輪胎(妳可以轉，轉，滾和& amphellip& amphellip)
二、比賽:輪胎碾壓
怎麽玩:把孩子分成四組。孩子們從起點繞著凳子推輪胎，把輪胎傳給下壹個孩子。看哪組孩子先完成遊戲，就勝利了。
規則:
1.比賽時不要碰樹。
2、樹與樹之間的間隔可以根據情況調解。
3.從前壹個孩子傳給下壹個孩子時，要先打手。
4.獲勝的隊伍在到達終點後會以最快的速度舉手。
指導流程:
1.如何掌握輪胎:雙手抱在胸前，向前推輪胎。
2、控制手的力度和前進的方向和速度。
3、註意安全，不要把輪胎推給同伴。
4.鼓勵孩子想辦法玩輪胎。
“滾動輪胎”教案設計二活動目標:
1，能積極與同行討論，遊戲合作，積極想辦法解決問題。提高孩子的參與意識和合作意識。
2、通過活動，培養孩子克服困難的勇氣，體驗成功的快樂。
活動準備:
汽車和自行車的廢輪胎。
活動流程:
帶領孩子到室外操場，配合音樂做簡單的熱身運動，鍛煉筋骨，為後面的活動打好基礎:
1.介紹輪胎的作用。
老師拿出準備好的輪胎讓孩子認識，讓孩子說出輪胎是做什麽的，見過哪些不同的輪胎。然後簡單講講輪胎怎麽玩的故事，問，妳會玩什麽遊戲？想想吧！！
2.孩子們被分成小組來探索如何玩輪胎。
分組後，孩子們積極琢磨、討論、交流，總結如何壹起玩輪胎。有的是壹個孩子玩，有的是多個孩子玩。
3、師生壹起總結好玩的玩法，並讓個別小朋友做示範表演。孩子很感興趣，很快融入遊戲。主要玩法總結如下
個人遊戲:
(1)孩子可以通過在地上滾動輪胎來改變路線。
(2)提起輪胎套在脖子上，用手做。(這個需要更輕的輪胎。)
(3)把輪胎放在地下，孩子坐在輪胎上活動頭部。
多人遊戲:
(1)小朋友把輪胎滾成壹個大圈或者走出各種隊形。
(2)將輪胎擺正到地上，孩子會壹只壹只地從兔子身上學跳:從前到後，從裏到外；從左向右跳。
(3)孩子學鳥飛:繞著輪胎飛，看隊伍飛得快。
4.孩子們壹起參與遊戲，感到快樂。
孩子們根據自己的興趣愛好選擇自己喜歡的方法，自主參與遊戲，體驗遊戲的樂趣，嘗試遊戲合作的技巧，感受集體合作的力量和偉大。
5.遊戲結束了。
收拾好妳的東西，放回原處。壹起帶領孩子走出操場。
幼兒園“滾胎”教學反思本班玩胎的目標是練習平衡、鉆、爬、推拉等基本技能，發展幼兒上肢動作和力量，讓幼兒享受玩胎遊戲的樂趣，發展幼兒動作的協調性和靈活性。幼兒園裏隨處可見輪胎，但使用率普遍較低，幼兒園活動中缺乏針對幼兒的上肢力量訓練活動。我設計這個活動的目的不是為了忽視孩子上肢力量的鍛煉，是為了以後在教學和日常活動中提高輪胎的使用。
這項活動的重點是練習平衡、鉆、爬、推、拉等基本功，發展上肢的動作和力量。這項活動的難點是上肢動作和力量的訓練。為了解決這個活動的難點，我設計了以下幾個環節:平衡練習、滾動練習、滾動練習、搬運練習、攀爬練習，每壹個環節都是圍繞教學難點展開的。在帶領小朋友進入活動室的時候，我沒有很好的組織小朋友的隊形，導致小朋友的隊形很分散，這也是我在這個班級的第壹個錯誤。在讓孩子自由玩輪胎的過程中，我明確提出了兼顧遊戲性和安全性的要求，並對孩子玩輪胎的方式做了簡單的總結。在準備活動中，由於有些動作我還沒有完全掌握，有些動作與背景音樂不合拍，使得準備活動看起來不協調。
我在進入第壹期平衡操讓孩子走輪胎橋的時候，明確提出了輪胎橋的註意事項和安全要求。但當個別孩子第二次未能按要求通過輪胎橋時，我采取了簡單粗暴的方法直接把他拖了下來，這是我在這節課上犯的壹個很大的錯誤。事後我覺得應該讓他過去，然後警告其他小朋友不要以他為榜樣。在滾動練習中，我讓孩子們用最簡單省力的方式把輪胎扛給老師。大多數孩子可以通過滾輪胎來完成。我也及時總結了，滾輪胎最簡單省力。在接下來的遊戲中，因為有孩子沒有按照老師的要求分成兩組滾輪胎，我措手不及，出現了壹句模棱兩可的話:老師沒讓妳滾輪胎。結果當時的課堂氣氛比較尷尬。事後想來，如果能用我當時的教學機智加上壹句:還沒讓妳滾輪胎，這種尷尬的氣氛就可以消除了。
在接下來的翻滾、搬運、攀爬練習中，我明確提出了要求。整個活動過程比較緊湊緊張，對孩子的身體素質提出了很大的挑戰。做完所有練習後，我帶領孩子放松，總結了這壹課:我知道滾輪胎是最簡單省力的方法和練習。更好的完成了課前設定的活動目標，和小朋友們分享了輪胎遊戲的樂趣。
通過課後和幾位老師的交流，我發現了自己的很多不足:壹是在教學過程中語速壹直偏高，給人壹種手忙腳亂的感覺；其次，教學機智運用不到位，沒有很好地運用教學機智解決課堂上的突發狀況；再次，課前準備不充分，有些動作不熟練，沒有達到很好的示範效果。個人感覺這個班的成功之處在於符合中班孩子的年齡特點，環節比較緊湊，個人表現比較有親和力，課堂氣氛非常活躍。孩子們很好地融入到輪胎遊戲的樂趣中，在樂趣中玩輪胎而不是無聊地參與遊戲。
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