幼兒園中班戶外活動計劃1
設計意圖
戶外活動對孩子有著濃厚的興趣，他們樂此不疲。為了充分發揮體育活動對兒童全面發展的教育功能，滿足兒童多方面發展的需要，我們抓住這壹教育契機，設計了大班體育“跑圈”活動。為了充分鍛煉孩子的身體，均衡發展孩子的動作。
活動目標:
1.學習身體左側傾入彎道快速奔跑的運動技能，提高身體的協調性。
2.通過左臂的彩繩提示，自我探索，同伴學習，競賽遊戲，練習在壹個角落奔跑的動作。
3.增強集體榮譽感，體驗競技遊戲帶來的快樂。
活動準備:
1.紅黃藍綠四個火炬，哨子，左臂標誌(紅黃藍綠絲帶)，起點箭頭標誌，主火炬臺。
2.背景音樂，錄音機。
活動流程:
首先，場景導入
老師:今天天氣真好。我們出去郊遊吧！(音樂中，老師帶著孩子們玩侏儒走路和高個子跑步的遊戲。)
二、基礎部分
1.讓壹個有能力的孩子沿著圓圈跑，其他孩子觀察孩子的肢體動作。(跑壹圈再走，調整呼吸)
2.談論“妳如何在角落裏奔跑？身體和平時直線跑有什麽區別？”——孩子討論，老師總結。
3.老師示範彎道上的跑步動作，強調身體左側傾入彎道，跑得快。
4.按照老師的方法，讓孩子練習，體驗跑墻角的動作。
5.幼兒大會，老師提出個別幼兒在彎道上跑步會離線的問題，組織幼兒討論。
6.個別孩子再次示威。(集體後退兩步，個別幼兒示範)同時老師總結:身體向左傾斜，雙腳緊貼直線。
7.將孩子分為男孩和女孩在圓圈上練習追逐和奔跑，強調其他方式的超越規則，激發孩子的超越意識。
8.孩子們在自己的圈子裏練習。
第三，遊戲——轉圈上的接力賽
1.每組第壹個孩子先跑，跑壹圈回到原位，第二個孩子鼓掌，站在隊伍的最後。第二個孩子又跑了起來，直到他們都跑完了，舉起雙手向老師示意。
2.老師總結遊戲。介紹壹下比賽情況:我們幼兒園即將舉辦第二屆全運會。我們都是傳遞火炬的小火炬手，最後壹個火炬手跑完會高舉火炬。
3.比賽遊戲:“接力跑圈”傳遞火炬。(最後壹名火炬手將火炬插入主火炬臺)
第四，結語部分
老師:我們已經完成了傳遞火炬的任務。我們壹起放松壹下吧！所有的孩子邊走邊拍打胳膊和腿，和同伴壹起放松。)
教學反思
大班幼兒的身心發展相對穩定，是活動能力快速發展的時期。他們可以對各種動作建立良好的條件反射，可以練習更復雜的動作。這個活動讓孩子探索自己的動作，方式更加開放。孩子們不僅在遊戲中學習知識，還通過小組合作完成任務，同時增加了孩子們之間的友誼。這種遊戲很受孩子們的歡迎。在輕松愉快的遊戲中，孩子不僅掌握了基本動作，還達到了鍛煉效果，發展了想象力。
體育活動只有通過壹定的體育鍛煉才能提高孩子的體質，教師必須註意保證孩子體育活動的強度和密度。通過這個班的教學，我收獲了很多。遊戲是孩子們最喜歡的遊戲。在以後的教學中，我會繼續認真研究教材，給孩子們帶來更多精彩的遊戲。
幼兒園中班戶外活動計劃2
活動目標:
1.能夠掌握行進間跳躍的方法。
2.聽到信號後能夠迅速做出反應。
3.能夠積極參與遊戲活動，與同齡人合作，體驗遊戲帶來的快樂。
活動重點:
能掌握行進間跳躍的方法。
活動難度:
聽到信號後能迅速做出反應。
活動準備:
材料準備:小椅子，樹頭飾，兔子胸貼，青蛙胸貼。
體驗準備:兒歌《抱壹棵樹》
活動流程:
首先，開始部分
老師和孩子們用音樂做熱身運動。
二、基礎部分
1.老師請交朋友，介紹活動主題。
老師:“現在是孩子的什麽季節？”(春天)老師:“春天我們身邊有哪些朋友會變？”(樹、花、鳥、蝴蝶等。)老師:“今天火老師給小朋友帶了個朋友。我們看看是誰？”(樹)“小孩子喜歡樹嗎？”(喜歡)“前幾天我們學了壹首關於抱樹的童謠。現在請讀給客座老師聽。
2.玩“抱樹”的遊戲
(1)老師示範如何抱樹。老師:小朋友，我們前面有很多樹友。現在老師將為孩子們演示抱樹的過程。老師會把小椅子(樹)圈起來，根據樹的樹來確定參加的孩子數量。每組孩子都應該比樹多壹個。遊戲開始，老師讓參加活動的小朋友進入圈子，小朋友壹邊讀童謠，壹邊繞著圈子走。童謠停止後，孩子們迅速抱住樹，沒抱樹的孩子站在圓圈中間等待下壹次機會。
遊戲規則:
A.孩子必須讀完最後壹首童謠，才能抱樹。
B.孩子讀兒歌壹定要走或者跳。
(2)小組遊戲老師把孩子分成男女兩組，分別做遊戲，讓孩子在自己的遊戲中用兒歌擁抱大樹。
教師總結
第三，結束活動
孩子們和老師壹起做放松練習，伴著音樂，讓孩子們遠離操場。
幼兒園中班3戶外活動計劃
活動目標
1.通過玩粘人遊戲，培養孩子奔跑和躲閃的能力。
2.提高孩子思維的敏感度。
3.提高孩子壹起玩遊戲的能力。
活動準備:音樂:月光
活動過程
1，開頭部分。
練習走圈，為遊戲做鋪墊。
圓走-四隊-開花走-雙圈走。
2、基礎部分。
(1)孩子們站成壹個大圓圈，老師講解遊戲的名稱和玩遊戲的方法和規則。
老師:“今天老師教小朋友玩壹個遊戲，叫粘人。
我請了兩個孩子，壹個跑，壹個追。
被追的孩子可以跑到內圈的任何壹個孩子面前停下來(粘人)。這時，他身後的壹個孩子飛快地跑過來。
以免追小孩被抓。
註意，要跑到圈子外面，把人粘在圈子裏。"
(2)兒童遊戲。
老師註意觀察。如果被追的人連續三次粘人，被追的人還是沒抓到，被追的人就被換掉。
被追的人就不再是追求者，免得太累。
(3)“冰”遊戲:
孩子自由活動，聽到“凍結”的信號就不動，然後聽到“解凍”的信號就自由活動。
3.結尾部分。
做壹個放松和整理的動作。孩子們邊唱歌邊聽音樂和跳舞。
幼兒園中班4戶外活動計劃
壹.活動的主題
如何充分利用市局發放的戶外裝備和戶外運動包(含自購)組織戶外遊戲活動？
二、活動組織形式
這項活動以分散和集中的方式進行。組織相關幼兒園以市局發放的戶外運動器材和_ _戶外運動包(含自購)為單位，在幼兒園組織活動的基礎上再組織壹次現場觀摩會(觀摩會在壹個園內舉行，由轄區內壹個或幾個園展示)，最後在全市進行總結交流評比。
第三，參與者
現場會擬展示的對象為201年度享受中央獎的所有幼兒園(含全市31民辦幼兒園)。觀察對象為轄區所有幼兒園。
四、活動展示的形式
現場會戶外活動展覽形式不限。可以使用分布的壹種或多種設備組織活動，也可以組織多個班級進行集中展示，或者以班級為單位。
動詞 （verb的縮寫）活動安排
活動分為三個階段:
第壹階段:創業階段(從_ _ _ _ _ _ _ _ _ _開始)。
各鎮辦中心學校召開動員會，相關幼兒園迅速組織戶外遊戲活動。各中心校深入相關幼兒園進行指導，布置第二階段現場觀摩會工作。
第二階段:現場觀察階段(10月中旬，20日)
以鎮辦為單位組織半天的現場觀摩會，所有幼兒園園長、教學主任和轄區部分骨幹教師參加。現場會期間，市局派人出席，以片為單位對鎮辦活動開展情況進行了分級和排名。各鎮辦事處應於_ _ _ _ _ _前將觀摩會時間、地點報我局學前教育管理科。如報到時間沖突或因天氣原因不能如期舉行，另行確定。
第三階段:總結交流階段(20__)月末。
組織召開全市學前教育幹事和幼兒園園長參加的總結交流會。以鎮辦事處為單位，匯報利用戶外運動器材組織戶外遊戲活動的經驗、做法、不足和未來方向。總結交流以PPT的形式進行。總結交流期間組織專家對各地總結交流情況進行實地評估(具體時間、地點另行通知)。
不及物動詞活動的認可
鎮辦根據參評園區的活動情況和現場展示情況進行評比表彰。市教科院對活動中取得顯著成績的單位進行表彰，對分中心學校、幼兒園進行表彰。本次活動的評審以現場會(占60%)和交流會(占40%)的結果為依據，設立壹、二等獎若幹名，評選參加全市現場推介會20年。
七。活動要求
1，加強領導。市教育局成立了以_ _同誌為組長，_ _為成員的活動領導小組，由_ _負責。各鎮辦事處也要相應成立領導小組，加強對活動的指導和監督。
2.精心組織。各鎮辦要認真組織全體參與者在園區開展戶外遊戲活動。拒絕組織戶外活動或參加展示活動的，將名單報我局學前教育管理科，收回獲獎材料。要精心設計、組織、安排好當地現場觀摩活動的所有細節，確保活動安全有序。
3.加強宣傳。各鄉鎮辦事處應及時撰寫宣傳報道並上傳至_ _教育信息網和_ _教育科研網。同時註意整個活動過程中數據和圖片的收集整理，為總結交流會PPT做準備。
4.形成壹種常態。各地要以此次活動為契機，認真落實《幼兒園壹日遊活動指南(試行)》，督促各幼兒園開展戶外遊戲活動，形成常態化的戶外遊戲活動。建立《城市幼兒園壹日遊活動指南(試行)》實施督導機制，對轄區幼兒園每月督導不少於壹次，確保幼兒戶外活動時間不少於2小時，促進學生身心發展。
幼兒園中班戶外活動計劃5
遊戲目標:
1.孩子們通過遊戲探索妙妙糖果的各種玩法，體驗與同齡人合作的樂趣。
2、通過推、走、跑、跳等動作的練習，發展幼兒動作的靈敏性和協調性。
3.通過遊戲開發孩子思維的靈活性，培養集體意識和關心他人的良好品質。
遊戲準備:糖果包，音樂。
遊戲流程:
1.展示糖果以引起孩子的興趣。
看，孩子們，這是什麽？(展示糖果)這是“神奇的妙妙糖果”。妳們每個人都有壹個。去選擇妳最喜歡的顏色。
2.孩子們聽音樂，和妙妙糖果壹起跳舞。
讓我們和妙妙·坎蒂壹起跳舞吧。
3.孩子們探索玩妙妙糖果的不同方式。
1免費探索玩法。
妙妙糖果最喜歡和孩子們玩遊戲，因為孩子們每次都會給他起很多好聽的外號。妳可以壹邊玩它，壹邊想它的昵稱。
②個別兒童演示如何玩耍，並給妙妙糖果起了個綽號。
妳怎麽玩妙妙糖果？他的綽號是什麽？
③孩子們互相學習玩妙妙糖果的不同方法。
4.分組探索合作遊戲:送妙妙糖果。
①兒童分組討論:每組選擇壹種運輸妙妙糖果的方法。
②孩子們分組練習運送妙妙糖果。
③遊戲:從妙妙送糖果。(可以交換玩法再玩。)
5.集體遊戲:給災區孩子發糖果。
四川汶川發生了什麽？地震給大家帶來了什麽災難？人們如何幫助他們？
②我們要不要把“神奇的妙妙糖”送給災區的孩子們？
(3)用“樹膠糖”迅速變成火車，開往災區。途中用路糖走過碎石路，用pop石頭跳過山坡。
評論:
本次體育遊戲的教具以兒童喜愛的糖果形式出現，引起了兒童的興趣，充分調動了兒童參與遊戲的積極性，並在整個遊戲活動中采用壹物多玩的遊戲模式，讓兒童自由探索妙妙糖果的各種玩法，發展了兒童的思維靈活性和與他人合作的能力。整個遊戲環節設計緊湊合理，環環相扣，由易到難。通過給糖果起壹個昵稱，這個遊戲讓孩子們用語言表達他們的想法，並學會與他們的朋友分享他們的快樂。
在整個遊戲活動中，老師的語言親切流暢，教學態度自然大方，和藹可親，可以根據各個環節的需要，溫柔活潑。在孩子們分組合作傳遞妙妙糖果的活動中，老師給予針對性的指導，關註個體差異，時刻鼓勵每壹個孩子，對個別能力較弱但及時堅持比賽的孩子給予表揚，培養了他們堅持不懈的運動精神。
遊戲可以通過簡單的教具激發孩子對各種動作的練習，從而更好地發展孩子的身體敏感度和協調性。活動設計的每壹個環節都是動態和靜態的，符合幼兒身體運動規律，促進幼兒身體素質在原有水平上的發展和提高。最後壹個環節，可以結合實際情況進行設計，對災區孩子進行情感教育，培養他們關心他人的良好品質。我覺得這門課達到了教學目標的要求，老師本身素質也很高，師生互動很好。
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