在教學人員開展教學活動之前，必須精心設計教學計劃，有利於教學水平的提高和教研活動的開展。寫教案要註意哪些格式？以下是10幼兒園初中班數學教案，是我精心整理的，希望對大家有所幫助。
1幼兒園中班數學教案活動目標:
1.理解簡單的三維圖形。
2.正確計算完整作品中每個積木的數量。
活動準備:
1.我的數學，第14~15頁。
2.多個構建模塊。
3.膠棒。
活動流程:
首先，老師展示積木，讓孩子們識別形狀。
1.這個積木是什麽形狀的？
第二，老師隨機用各種形狀的積木拼成壹個形狀。讓孩子們觀察使用了哪些積木，並數出相應的數字。
1.仔細看看老師建的房子都用了什麽種類的積木？
2.每個積木有多少塊？
第三，請幼兒隨意搭建幾個積木，並觀察和數積木的數量。
4.請小朋友把我的數學打開到14~15頁，先看看14頁的屏幕上有哪些種類的積木，每種有多少塊，把玩具卡上的數字拿下來貼在盒子裏。再看15頁的圖，從積木的數量和類型判斷哪壹個是正確的積木形狀。
活動反映:
今天的活動進行得很順利，達到了我的預期效果。也成為我園計算專題組“壹課多研”討論的範例。壹路上，我都在反思我成功的原因。我的教學對象是中班的壹群孩子，所以在今天的活動中，我不僅註重師生之間的有效互動，也給孩子創造了很多合作、互動、思考的機會，無形中提高了生生互動的有效性。
幼兒園中班數學教案2的教學目標
1.學習序數1~10，理解序數的方向性，正確使用序數表示物體的排列順序。
2.培養孩子對序數的興趣。
3.發展孩子的邏輯思維能力。
4.培養孩子邊操作邊講的習慣。
教學準備
準備棉絨教具:10各種不同的動物，壹棟樓10層，10個房間的圖片。10企鵝圖片，10小魚圖片。
教學中的重點和難點
學會準確識別不同方向物體的排列位置。
確定自己的方向，找準位置。
教學過程
首先，孩子們隨著音樂《開火車》進入活動室。
我們的孩子是坐小火車來的，小動物幼兒園的動物也是。不要相信妳，他們排成整齊的隊伍。
第二，小動物很驕傲，排著整齊的隊向我們走來。
請從左到右看壹下這壹排。每個小動物排在哪裏？
請從右到左看壹下這幾排。每個小動物的等級是什麽？
老師的問題:
A.從左到右排第五個動物是誰？
b .從右到左排第三個小動物是誰？
2.看那些小動物排成壹列向我們走來。
讓孩子們從上到下說說每個小動物的排名。
讓孩子們從下到上說說每個小動物的排名。
老師的問題:
A.小豬從上到下排在哪裏？
B.從下到上第五個動物是誰？
3.動物們都累了。我們壹起送他們回家吧！(老師展示建築圖片)
(1)我們先數壹下這棟樓的樓層。每層有幾個房間？
老師讓孩子們把動物送回家。
A.小貓住在四樓，左起第五棟；
B.兔兔住在10樓，右邊第九棟；
C.小豬住在6樓，左起第10棟；
第四，剛才小動物的臺詞太好了。有壹種小動物。他們住在冰凍的南極。他們總是交錯著走。猜猜他們是誰？看啊！他們來了。唉！因為小雞們走得太快了，有的排錯了隊，有的出列了。
A.讓我們看看哪只企鵝派錯隊了。
B.小雞是幾號離隊的？找找看。它在哪裏？
小企鵝餓了，他們想在海裏抓魚。看啊！嚇得小魚逃命，散了隊。看壹看，哪條魚沒有編號？應該排在哪裏？
結尾部分:
孩子已經學會了10以內的序數，能從不同方向分辨10以內的序數。現在讓我們壹起做壹個遊戲——坐火車。
遊戲方法:用椅子搭建三列火車，分別編碼1，2，3。每個孩子都有編號的車票，比如第二趟列車第五節車廂的2-5。音樂壹停，孩子就能迅速找到編號的座位，按照票號坐下。老師充當售票員查票，看誰能正確快速的找到。當音樂再次響起時，孩子們會隨著音樂“火車要開了”走出活動室。
教學反思
1.整個活動過程中，孩子們都保持著濃厚的興趣，老師也和他們壹起參與，起到了引導和輔助的作用。
2.這堂課教具準備充分，俏皮有趣，課堂氣氛活躍，充分激發了孩子們的學習熱情。
幼兒園中班數學教案第三部分活動目標:
1，正確感知和判斷7以內的量。
2.復習並鞏固數字5、6和7。
3.引導孩子逐步建立數守恒的概念。
活動準備:
數字卡5-7張，蘋果、梨、橘子樹圖片，蘋果、梨、橘子壹盆，兔子圖片五張，小貓圖片六張，小狗圖片七張，兒童操作資料和筆。
活動流程:
(1)小猴子摘水果。
1.小猴子家裏有壹個果園。他在果園裏種了許多果樹。秋天來了，他種的果子都熟了。小猴子想邀請我們的孩子去參觀他的果園，看看那裏有什麽水果。妳想去嗎？(孩子:思考)那我們壹起去吧！(如圖1所示)
2.孩子們，妳們看到梨樹上有多少個梨？蘋果樹上有多少蘋果？橘子樹上有多少個橘子？楊:蘋果樹上有五個梨；梨樹上有6個蘋果；橘子樹上有七個橘子。
(2)將水果排隊。
1.果園裏的水果都熟了。小猴子把它們壹個個摘下來，摘了三盆水果。(參見圖2)
老師:第壹盆是什麽水果？第二鍋是什麽水果？第三鍋是什麽水果？
楊:第壹個鍋是蘋果。第二個鍋是梨。第三個鍋是橙色的。
老師:第壹個鍋裏有多少蘋果？五個蘋果可以代表幾個？(顯示數字5)
楊:第壹個鍋裏有五個梨。五個梨可以用數字5來代表。
老師:第二個鍋裏有多少個梨？六個梨可以代表幾個？(顯示數字6)
楊:第二個鍋裏有6個梨。六個梨可以用數字6來代表。
老師:第三個鍋裏有多少個橘子？七個橘子可以代表幾個？(顯示數字7)
楊:第三個鍋裏有七個橘子。七個橙子可以用數字7來表示。
2.小猴子讓孩子們幫他把三盆水果從少到多排好。他該怎麽辦？
楊:這三盆水果第壹應該有五個蘋果，第二應該有六個梨，第三應該有七個橘子。
(3)分水果1。小猴子非常高興。他摘了這麽多水果。他想和他的好朋友分享，讓每個人都嘗壹嘗。看啊！小猴子先來到了兔子的家。他想和兔子分享水果。(圖3)有多少只兔子？
楊:有五只兔子。老師:猴子讓孩子們幫他想想應該給兔子哪種水果，正好每只兔子壹個，不多也不少？
幼:小猴子把蘋果給兔子吃，正好每只兔子壹個，不多也不少。
老師:為什麽把蘋果給兔子？
楊:因為蘋果和兔子壹樣多，都是5。
孩子們，妳們猜對了。兔子和猴子高興得跳了起來。
2.看啊！小猴子來到了小貓的家。他想和小貓分享水果。(見圖4)有多少只小貓？
楊:有六只小貓。
老師:小猴子給小貓吃什麽水果，正好每只小貓壹個，不多也不少？
幼:小猴子給小貓吃梨，正好每只小貓壹個，不多不少。
老師:妳為什麽給小貓蘋果？
楊:因為梨子和小貓壹樣多，都是6個。
老師:孩子們，妳們答對了。小貓和猴子快樂地跳舞。
3.看啊！小猴子又來到了小狗的家。他想和小狗分享水果。(圖五)小狗有幾只？
楊:有七只小狗。老師:小猴子給小狗吃什麽水果，正好每只小狗壹個，不多也不少？
幼:小猴子給小狗吃橘子，正好每只小狗壹個，不多不少。
老師:為什麽給小狗吃橘子？因為橘子和小狗壹樣多，都是7。
孩子們，妳們答對了，狗和猴子高興得手舞足蹈。
(4)分組練習:
1，小猴子感謝小朋友幫他分水果，他還帶了壹些練習來考小朋友。第壹個問題:添加和刪除想法。根據題目中給出的數字添加或刪除圓點。問題2:按順序填空。按照題目中點數的順序，在空白處打印相應的圓點。第三個問題:連接。根據題目中給出的數字，把動物壹個壹個地搭配起來。
小猴子還說，如果哪個孩子做得對，他就邀請他們去他家。
2、兒童操作，老師和家長巡回指導。
(5)工作評估
(6)活動結束:
老師:小猴子的果園裏有許多果樹。果樹上有許多水果。我們幫他壹起摘嗎？
幼兒園初中四班數學教案壹、活動目標
1，通過各種拼圖，感知鉆石的各種拼法。
2、開發動手能力和想象力，激發參與遊戲的熱情。
3、能分辨菱形、三角形、圓形、正方形。
二、活動準備
1，鉆石泡沫各三個。
2.老師展示圖片(三角形的魚，圓形的毛蟲，方形的機器人)。
3，壹個大三角形，壹個圓，壹個正方形，手裏各有壹個圖形；老師用三個大菱形。
4.每組有壹張操作圖和壹支自來水筆。
三、活動過程
(壹)展示三個大圖形(三角形、圓形、正方形)
1，小朋友們，妳們認識嗎？
2、圖形娃娃找朋友(分類計數)
(2)展示圖片(小魚、毛毛蟲、機器人)
1，老師用神秘的語氣告訴孩子們:“圖形娃娃覺得孩子真聰明，所以也給我們帶來了新朋友。妳看，他們是誰？”
2.老師:誰來告訴我它們是由什麽圖形構成的？
(三)介紹新朋友——鉆石
1.(老師展示菱形)看，圖形天堂裏來了壹個新朋友。這是什麽圖形？
2.我和鉆石娃娃玩遊戲。
1)聽密碼找朋友(如3個孩子，5個孩子等。)
2)用三顆鉆石嘗試拼圖。
3.孩子們每人從籃子盒子裏拿出三顆相同顏色的鉆石，自由操作鉆石娃娃。
4.請個別孩子上臺展示他們的拼寫結果，並談論他們正在拼寫什麽。其余的孩子把他們的結果貼在每組的紙上。老師展示壹組結果，讓學生說出他們拼寫的單詞。
5.孩子們將向客座教師展示拼圖，並說出他們拼出的圖形。
(4)擴展活動:
1，老師出示運算圖，要求幼兒根據圖上的形狀用菱形拼出來(分組)，並要求組內壹名幼兒記錄。
2.指導兒童拼圖的遊覽。
四、活動結束
1、
2、
幼兒園中班數學教案5壹、教學目標:
1.讓孩子正確判斷5以內的數字，學會根據數字排列卡片。
2.學會根據物品的不同進行排序(5以內)。
3.會正確的查閱和整理作業資料。
二、教學準備:
1.8張實體大卡，4張二卡和5張三卡，4張和5張大卡。
2.六張兒童實體卡，壹面小紅旗和壹個卡槽。
三、教學的重點和難點:學會按壹定順序排隊，理解數字的實際意義。
四、教學方法和手段:觀察分析、講解示範、討論操作。
動詞 （verb的縮寫）教學過程:
(壹)開頭部分
1.請讓孩子們向客座老師問好。
今天，老師和孩子們將首先回顧拍手遊戲。當我說數字時，妳可以拍幾下。第二，拍兩張照片。我們壹起試試吧。準備拍(先團體拍，再個人拍)大家拍的都很整齊，現在老師想請壹個小朋友來試壹下。
(2)基礎部分
拍手遊戲好玩嗎？現在老師要教大家玩壹個新遊戲。遊戲的名字叫“小動物排隊”。學習這個遊戲，我們先來認識壹下小動物。“仔細看，圖上是誰，有幾個？”先數數自己。誰能告訴我？(檢查時(集體數，單獨數，默默數)，孩子完整回答:“圖上有幾個xx動物。”
2.小動物都數清楚了，誰給他們壹分？“放在壹起有xx那麽多”放在這裏有xx那麽多，放在那裏有xx那麽多。個別小朋友上前操作，問“妳發現這裏有多少小動物了嗎？妳能用哪個數字娃娃來代表他們？那邊的數字卡“4”怎麽樣？顯示數字卡“5”。
3.其他小動物也想玩遊戲。他們是誰，有多少人？動物都在這裏。讓我們把動物排成壹行。看，誰最少，誰最多？我可以按什麽順序排隊？同樣的藥量怎麽安排？等壹下，我們的孩子從紅旗開始排隊，圖片會插在這個操作卡裏(老師示範)。仔細想想。妳想過嗎？現在開始排隊吧！
4.所有的動物都排好了隊。誰能告訴我妳是怎麽排隊的？(引導孩子從少到多排隊，並強調如何排盡可能多的位置。(老師的檢查)發現有的孩子是這樣的？我們壹起來看看吧？為什麽？請幫助他。5.孩子糾正後問:“除了從少到多的順序，還有別的安排嗎？”老師反方向做手勢，引導孩子從多到少排隊。安排客座老師檢查。
(3)最後，妳看，小動物的線條真的很整齊。現在，讓我們從小動物的行列中學習。誰在前面，誰在後面？好，我們從矮到高排列，矮的在前面。仔細看看妳和孩子誰高誰矮。讓我們在外面玩遊戲。
幼兒園中班數學教案第六部分活動目標:
1，通過觀察，比較，感知左右對稱。
2.在理解對稱概念的基礎上，幫助瓢蟲裝扮翅膀，體驗裝扮的樂趣。
3.發展孩子的邏輯思維能力。
4.培養孩子邊操作邊講的習慣。
活動重點:
理解左右對稱的表達，即左右圖案的顏色、花紋、大小、位置是相同的。活動難度:用對稱的方法裝飾瓢蟲
活動材料:
Ppt，小孩子操作瓢蟲，粘在紙上的黑點，還有寫著數字(4，6，8，)的展板。
活動流程:
●意圖:引出話題。
1，(播放ppt1，2)幼兒觀察圖片，感受舞蹈的歡樂氣氛。
2.(播放音效)小朋友觀察哪些昆蟲沒有來參加舞會。
●意向:初步感知對稱1。(播放ppt3)問題:小蝴蝶為什麽哭？妳有什麽好主意嗎？
過渡:我這裏正好有三件蝴蝶服。妳覺得哪壹個最漂亮最特別？
3.(播放ppt4)引導孩子觀察第二件衣服的顏色、圖案和位置。
4.總結:原來左右兩邊的顏色、圖案、大小、位置都是壹模壹樣的。這個表達式叫做左右對稱。對稱的圖案會讓我們覺得很漂亮。
5.(播放ppt5)過渡:謝謝各位朋友。有了妳的幫助，我壹定會成為今天舞會上最漂亮的昆蟲。小蝴蝶穿上對稱的衣服，快樂地飛走了。飛啊飛，小蝴蝶發現周圍有很多東西也是對稱的。妳找到他們了嗎？
●意圖:尋找對稱
5.(播放ppt6)小朋友在圖中尋找對稱的東西，特別是討論兩棵大樹是否對稱。
●意圖:展現對稱。
1，(播放音效，ppt7)過渡:誰在花叢中呢喃？原來小瓢蟲在用小黑點裝扮自己的翅膀，也想像小蝴蝶壹樣穿上對稱的衣服。(播放ppt8)看，瓢蟲的壹只翅膀已經打扮好了，但是右邊翅膀上的黑點怎麽會和左邊翅膀對稱呢？(註意黑點的數量、大小、位置)2。操作要求:秀瓢蟲，操作粘紙。我這裏有很多小黑點粘紙。請選擇壹只妳喜歡的小瓢蟲，先看看它左邊翅膀上小黑點的數量、大小和位置，然後用對稱的方式裝飾它的另壹只翅膀。不要搞錯了！
渴望喚起孩子的操作3。幼兒操作，老師觀察4。集體考察●意向:嘗試分類體驗幸福1。過渡:小瓢蟲邀請妳壹起參加舞會。
2.引導孩子按照自己的想法把瓢蟲送到相應的花盆裏。看花盆上的標記。(瓢蟲照片和數字)妳的小瓢蟲應該坐在哪裏？請按小點擺放瓢蟲。看看有沒有坐錯地方的瓢蟲。
3.舞會就要開始了。讓我們倒數，歡迎舞會開始。
4.孩子們壹起倒數，和昆蟲壹起跳舞。
幼兒園中班數學教案第七部分中班數學活動；
知道數字7嗎
活動目標:
1能正確感知數字7，知道它們能代表物體的數量。
安靜聽老師和同伴講課，心情愉快參與集體活動的習慣。
3.培養觀察、比較、反應的能力。
4激發孩子的學習興趣。
活動準備:
音樂磁帶《治安官黑貓》，幾張老鼠卡，幾條河。
活動流程:
釣魚遊戲
老師:今天天氣真好。貓媽媽帶妳出去玩！看看我們到了哪裏。(小河)
我們壹起去釣魚吧！
2.個別孩子講述了他們抓到多少魚的故事，並把它們送到相應的籃子裏。
3.群發魚。
第二，認識數字7
老師:小鴨子們想吃魚。讓我們看看來了多少只小鴨子。小鴨子和小魚哪個多？小鴨子們能吃飽嗎？最好的方法是什麽？“加壹只鴨子”，另壹只小鴨遊走了，現在哪個多？有什麽好的辦法讓他們同號嗎？拿走壹條魚
老師:數字7看起來像什麽？除了七只小鴨子，數字7還能代表什麽？
三個遊戲貓和老鼠
老師:聽，這是誰的聲音？教室裏有許多老鼠，請寶寶通過添加來幫助抓住有年輕想法的老鼠。
4.兒童操作。
聽音樂和玩遊戲(貓和老鼠)
教學反思:
通過這次教研活動，幼兒對7有了初步的認識，並能正確表達7所代表的物體。在過程中可以適當放慢語速，減少幼兒的運算量，使用三個數，可以縮短幼兒的運算時間，讓幼兒在評價過程中多說話，平衡語言表達和觀察能力。
幼兒園中班數學教案第八部分活動目標:
1，能快速正確地計數6以內的物體或圓點。
2.激發孩子數數的興趣，鍛煉思維的敏捷性。
活動準備:
1，有物理泡沫骰子或者轉盤。
2.10套點卡(1-6)。
活動流程:
首先擲骰子，或者轉動轉盤選牌。
1，老師擲骰子，或者轉動轉盤看上面的物體，孩子數上面的數字，記在心裏。
2.孩子們從桌子上選擇相同數量的想法卡，隨意貼在身上，並報出數量。
3、重復多次，直到孩子已經貼上了數字1-6的想法卡，進入下壹個環節。
第二，擲骰子，或者轉轉盤，拍牌。
1，老師擲骰子，或者轉動轉盤，孩子們在上面數數，並迅速找出自己身上同樣的想法牌，輕拍。
2.遊戲重復幾次，老師或者同行互相測試。
3.交換妳身上卡片的位置，然後玩遊戲。
第三，擲骰子，看誰出手快。
1，老師擲骰子或轉動轉盤，幼兒數出上面的數字，並迅速找出同伴身上相同的點子牌，拍在點子牌上。
2.拿對了就摘下來貼在自己身上。
3、重復多次，抽查對方看誰的牌多。
遊戲規則:選擇與骰子或轉盤上的數字相同的拍子數。參加這個遊戲的孩子不能超過10。
今天明天後天都不壹樣(每道菜的號碼都是10)。
遊戲三:時令菜肴。添加時令菜，選擇兩種不同的菜放入鍋內，比如先放6個竹筍，再往下數放4條魚，數保持在10。
幼兒園初中數學教案9班活動目標:
1，知道數字8，知道它能代表相應的物體數量。
2.在目測的過程中，正確感知8以內的數字，鞏固對8以內數字的理解。
新體驗:認識數字8，知道它可以代表相應數量的物體。
兒童對數字“8”的認識是建立在兒童對“8”的認識基礎上的活動。數學活動中認識數字很枯燥。於是我把孩子最喜歡的動物形象作為活動的中心，把整個活動和小動物聯系起來，通過操作感知讓孩子認識數字“8”，從而大大提高了孩子對活動的興趣。
要點:認識數字8，知道它的含義。
難度:手和嘴壹樣的點數。
活動準備:
Ppt原活動計劃調整原因
新活動計劃，
鏈接解釋
壹、導入:設計環境，激發孩子的興趣。
1，給我看看蝴蝶，蝴蝶來我們班做客了，數幾只蝴蝶。讓我們壹起數數，並在數數時顯示數字。
2.這些蝴蝶在這裏做什麽？是的，我在找花玩。讓我們為蝴蝶數壹數紅色的花。
3.樹下還有什麽？有多少蘑菇？(8) ①通過觀察、提問法、操作激發孩子的興趣。
第二，認識數字8
1，蘑菇，蝴蝶，紅花是多少？能用數字表示的有多少？(出示數字8)8長什麽樣？集體認可。
討論8還能說什麽？
總結:所有數量為8的事物都可以用8來表示。通過解釋和觀察理解數字。8.要知道它可以代表相應數量的對象，實現關鍵目標。
三、對數字8的進壹步理解
1.看圖中的動物，有多少，誰來壹起數。
2、遊戲“開花”要求幼兒根據老師說出的數字自由組合相應的數字。通過玩遊戲和點數鞏固對數字8的理解。
幼兒園初中班數學教案10活動目標:
1.在活動中感知數量，體驗成功的喜悅。
2.把握量與量之間的壹壹對應關系，進壹步提高比較觀察和邏輯思維能力。
3.明白7這個數字不受大小、顏色、形狀和排列的影響。
4.培養孩子邊操作邊講的習慣。
5.樂於參與活動，體驗成功後的樂趣。
活動的重點和難點:
活動重點:
正確感知數字7不受大小、顏色、形狀和排列規律的影響，掌握數字之間的壹壹對應關系。
活動難度:
理解量的守恒7。
活動準備:
PPT課件，壹張圖讓孩子操作。
活動流程:
首先，展示海豚，激發孩子的學習興趣。
看看誰來了。小海豚告訴妳壹個好消息。《海底世界》會有壹個音樂舞蹈，但是參加舞蹈有兩個要求。第壹，小動物要組隊參加，第二，每個隊必須有七個。妳聽清楚要求了嗎？現在讓我們和老師壹起看看哪些動物要來參加舞會。
二、用PPT學習7的守恒。
1.數量與大小無關。
大鯊魚和小烏龜來參加舞會了。小烏龜說，大鯊魚太多了，顧不上。鯊魚說，我們人不多，妳們人太少。有多少只小烏龜？有多少鯊魚可以參加？
總結:鯊魚大，烏龜小，但都是七只，都能參加舞會。
2.數量與顏色無關。
下壹個是誰？有多少水母？妳能參加嗎？水母說:我們是按要求來的。孩子們，仔細看這些水母。它們是壹樣的嗎？請分開數紫色的。有多少藍色的？是壹樣的嗎？
總結:水母雖然顏色不同，但是數量是壹樣的，都是七只，都可以參加舞會。
3.數量與形狀無關。
小魚也成群結隊地來了。有哪些種類的小魚？他們能去參加舞會嗎？有多少條圓魚？妳能參加嗎？有多少條長魚？(6)我可以參加嗎？原來還有壹條小魚落在後面。現在有多少？他們壹樣多嗎？。
總結:小魚雖然長得不壹樣，但是每個隊都有七條，也可以參加舞會。
數量與安排無關。
音樂舞蹈開始了。第壹個表演者是壹只小章魚。有多少只章魚？它們隨著音樂起舞，不斷變換隊形，然後變成了人字形。他們現在有多少人？前壹分鐘還是十字，現在是幾個。總結:小章魚雖然換了不同的陣型，但是它們的數量沒有變化，還是七只。
第三，操作小動物圖片，鞏固保育7。
1.小章魚跳得太好看了，其他小動物都想表演。妳想幫他們形成什麽樣的陣型？
現在請打開信封，看看裏面是誰。先有幾只小動物排成壹排？
3.展示孩子們給動物安排的隊形。他們是什麽隊形？每種有多少小動物？
總結:雖然每種動物的外形、大小、顏色、排型都不壹樣，但都是七種。
四、活動結束
小朋友給小動物安排的隊形真的很漂亮，小動物們都很開心。小海豚說音樂舞蹈非常成功。謝謝妳們，孩子們。再見，孩子們。