移動目標:
1，孩子喜歡參與遊戲，情緒積極快樂。
2.孩子通過遊戲培養約束自己行為的能力，訓練反應的靈敏度。
3.孩子們可以根據遊戲規則玩耍。活動準備:壹個“熊”頭飾，圈出孩子的活動範圍和“熊屋”
活動流程:
1.導入活動。
老師:“如果妳突然遇到壹只大熊，妳該怎麽做，它才不會吃妳呢？”
孩子們討論並提出意見。
2.設定情境，觀察並討論熊的習性。
(1)讓另壹個老師扮成熊，聽到主班主任說:“哎呀！看，我們班有壹只大熊！用妳剛才的方法試試，看它會不會吃了妳！”只要出現。
孩子各試各的，熊把吵鬧的，動的孩子帶走。
老師讓沒被帶走的孩子介紹他們的方法:不動，不出聲等。
(2)教師引導孩子了解熊的習性:
“熊”介紹了自己的特點:“大家都叫我‘黑盲’，沒錯，我的眼睛不好，但是我的耳朵很棒！我能聽到最輕微的聲音！”
老師引導孩子討論遇到熊怎麽辦:看到熊不要動，不要說話，這樣才不會被熊吃掉。
3.學習兒歌《熊來了》。
(1)老師:“我這裏有壹首童謠。只要妳能讀懂這首童謠，妳就不會被熊帶走。妳想聽嗎？”
(2)老師背誦童謠，孩子集體和單獨學習童謠。
4.第二場。
老師:“如果熊再來，我們害怕嗎？”我們會讀兒歌，會用兒歌裏的方法，才不會被熊抓走！"
老師:“哎呀！熊來了！”
當熊出現時，老師和孩子們壹起讀兒歌，壹起做遊戲。
5.同意遊戲玩法和規則。
和孩子討論“熊不來我們怎麽辦？”“熊什麽時候出來？”“妳什麽時候讀兒歌？”“什麽時候停的？”“比賽什麽時候結束的？”“熊的家在哪裏？”等提問。
老師總結孩子們的討論結果。
6.孩子們裝扮成熊來玩遊戲。
(1)請問壹個人。
孩子們裝扮成熊來玩遊戲。
(2)讓壹些孩子扮演熊。
7.老師對按規則玩遊戲的孩子進行總結、評價和表揚。
8、孩子“熊走”進教室。
附:兒歌《《熊家餐館》來了》
熊來了！熊來了！聞壹聞。妳聞到他了。
不要動，不要笑，不要說話，不要被熊帶回家。
2幼兒園大班健康教案:橡皮筋跳繩
意圖:
跳皮筋是中國傳統的民間體育運動。橡皮筋遊戲和民間童謠的巧妙結合，與孩子們活潑好動的特點不謀而合。結合我園每周五講杭州話的特點，讓孩子們在活動中朗讀杭州話的民間童謠《馬蓮花開》，提高他們講家鄉話的興趣。結合我園民俗特色，該所設計了本次健康教育活動。
活動重在讓孩子自由探索，掌握跳橡皮的方法，達到鍛煉身體的目的，同時也培養了孩子的探索精神。我以幼兒為主體，創造條件讓幼兒參與探究活動，自由探索。本次活動采用:試錯法和遊戲法，讓孩子通過遊戲學習知識，發展身體素質。
壹.活動目標:
1.引導孩子掌握跳橡皮筋的方法。
2.激發孩子對民間體育遊戲的興趣，體驗合作遊戲的快樂。
3.鍛煉孩子腿部力量，提高孩子身體動作的協調性和靈敏性。
二、活動準備
1.體驗準備:學會讀杭州話的民間童謠《馬蘭花開》。
2.材料準備:皮筋7根，皮筋跳的視頻壹段，小鼓壹個。
三、活動過程:
(1)教師帶領孩子聽音樂，做熱身運動。
孩子們，讓我們壹起聽聽音樂，做做運動。
(2)通過遊戲，掌握橡皮筋跳繩的方法。
1.引導孩子嘗試探索皮筋跳躍的基本方法。
今天余老師帶了壹些橡皮筋。請找壹塊空地和妳的好朋友壹起玩。
2.結合民間童謠《馬立安花開》，練習內外單腳跳膠。(小朋友圍成壹圈，壹只腳撐著橡皮筋，另壹只腳練習跳躍)
3.結合民間童謠《馬立安開花》，嘗試雙腳交替轉圈跳躍。
(1)孩子看視頻，分組練習。
(2)請壹群孩子演示。
(3)皮筋跳躍比賽。
現在我們要進行壹個皮筋跳躍比賽，看哪壹組小朋友跟著老師的節奏，跳得又快又整齊。
3大班健康教案:營養蔬菜
班級科學活動:營養蔬菜
[活動目標]
1.引導孩子知道多吃蔬菜對身體有好處，養成良好的飲食習慣。
2.引導孩子認識幾種常見的蔬菜，知道不同的蔬菜有不同的食用部位和營養價值。
3.培養孩子的觀察能力、分析判斷能力和語言表達能力。
[活動準備]
各種蔬菜圖片壽光蔬菜博覽會蔬菜產品蔬菜教具
[活動流程]
1，對話導入:
老師:“剛才孩子們跟我說，濰坊有很多好玩的地方，濰坊是世界風箏都。我的家鄉是壽光。壽光是中國蔬菜之鄉。每年，國際蔬菜博覽會在4月20日開幕。世博會上有許多奇怪的蔬菜和美麗的風景。今天老師帶妳去博覽會的展廳，超市，生態餐廳。我們先去展廳吧。
2.引導孩子欣賞美食節的精美圖片。
老師:“這是什麽？”“我們坐下來看。”
3.邊觀察圖片邊提問:
(1)，這是什麽？它生長在哪裏？為什麽要貼出來？(節省空間)這是什麽瓜？它有兩三百斤重！不同的南瓜嫁接。它是壹種高科技產品。胡書記也去過食品交易會！他看到壽光的蔬菜這麽好，要向全國的農民伯伯推廣。這是什麽？妳有什麽顏色？妳能用壹個好聽的詞來表達嗎？如此美麗的辣椒，人們給它起了壹個好聽的名字叫彩椒。蘿蔔長在哪裏？那上面是什麽？我們吃的是哪壹部分？這是誰？它看起來像什麽？我們吃的是它的花。這麽好看？為了什麽？我能吃嗎？也是菜的壹種。我們稱之為黃花菜。土豆長在哪裏？土豆上還有什麽？我們吃的是它的莖。妳看到了什麽？農民伯伯手裏拿著什麽？那是蓮藕！那是什麽顏色？為什麽？剛從泥裏拿出來的！我們吃它的根。莖有很多種，比如西紅柿和黃瓜，還有像蓮藕和土豆這樣的根和塊莖。妳知道嗎？福娃向我們告別。
(2)老師:“小朋友，展廳裏還有很多景色。今天就來看看這裏。想想除了這些蔬菜妳還知道什麽蔬菜？”“妳怎麽吃？”
老師:“小朋友認識這麽多蔬菜，但是食博會蔬菜超市的蔬菜種類越來越多了！”我們去超市看看吧！"
4.孩子們可以自由觀察和探索蔬菜。
找西紅柿，引導孩子了解植物的成分，知道他們吃西紅柿的果實，讓孩子思考其他什麽蔬菜也吃水果。妳有這些嗎？我們進去看看哪些蔬菜吃水果。不吃水果的蔬菜我們吃哪壹部分？
(1)，免費觀察:看看妳知道哪些蔬菜？請告訴每個孩子蔬菜的名稱。它是什麽樣子的，什麽顏色的？我們吃的是哪壹部分？我怎麽吃？
(2)專註觀察:這是什麽，孩子？妳知道我們吃的是哪壹部分嗎？吃了好嗎？西紅柿——含有維生素，對皮膚有好處，可以讓父母、爺爺奶奶更年輕。蘿蔔-含有礦物質，幫助我們消化食物。菠菜——保護我們的眼睛，讓孩子的眼睛又大又亮，看得更清楚。土豆-含澱粉和維生素。它不僅可以當蔬菜吃，也可以當食物吃。妳可以生吃也可以煮熟吃。蘑菇和豆芽
孩子們，看看這些菜。它們是同樣的顏色嗎？不同的顏色也維持著我們體內不同的器官！綠色對肝臟有好處，可以減肥，對失眠的人也有好處。妳能幫我找到綠色蔬菜嗎？(菠菜、生菜、白菜、薺菜、芹菜、香菜、青蘿蔔、青椒、黃瓜、麅子、白菜、西蘭花...)紅色對心臟有好處，可以增強抵抗力。預防感冒。最近很多寶寶都感冒了。請認準紅色蔬菜，預防感冒！(西紅柿，紅辣椒，)黃色對胃好，對骨骼好，還能延緩衰老(黃花菜，胡蘿蔔，南瓜，韭菜，姜黃...)白色對肺好，紫色對腎好。(洋蔥、茄子、紫菜...)
(4)總結:小朋友，這些菜的形狀、顏色、營養都壹樣嗎？食物是壹樣的嗎？但是它們有壹個相同的名字——蔬菜。不同的蔬菜有不同的營養。現在是孩子長大的時候，需要各種營養，所以不挑食的孩子會更健康。
(5)分類:這麽多蔬菜亂七八糟的放在壹起。客人來參觀會很好嗎？我們幫他們分類吧！
(7)兒童的分類
第壹組:根第二組:莖第三組:葉第四組:花第五組:果第六組:食用菌第七組:芽
老師:現在好多了。客人來參觀很清楚。壹看就知道哪些蔬菜吃根，哪些蔬菜吃水果...
5.蔬菜餐館
(1)，老師:逛完蔬菜超市，我們最後去了生態餐廳。
蔬菜娃娃，是什麽做的？(鳳凰)這是什麽？它看起來像什麽？它是由什麽制成的？
展示蔬菜產品-引導孩子觀察
蔬菜拼盤:裏面有什麽？壹定很好吃！
水果和蔬菜片:它是由什麽制成的？妳為什麽要這麽做？以後再試試。
果蔬汁:這是什麽做的？猜猜它會是什麽味道？有營養嗎？
(2)老師:那麽多好吃的是什麽做的？蔬菜的吃法太多了！妳想吃東西嗎？那我們就買了。去活動室和孩子們分享。
[活動擴展]
再想想。蔬菜還能做什麽？
4幼兒園大班健康教案:牙齒上的洞
活動目標:
1，知道酸會腐蝕牙齒，能說出三種以上齲齒的危害；
2.學習牙齒預防的五個步驟，了解正確的牙齒保護常識，培養孩子良好的衛生習慣。
活動準備:
1，雞蛋殼，餅幹，杯子，醋，鏡子
2.上課前兩天和孩子壹起用醋蘸雞蛋殼；
3.齲齒產生過程的圖片和牙齒預防五步驟的圖片。
4、牙齒模型、牙刷、漫畫《叢聰王子牙齒預防歷險記》
活動流程:
壹是節奏進場，引出情景表演；
乳牙在哭。原來他的小主人喜歡吃甜食，不刷牙。時間長了，細菌在乳牙上鉆了幾個洞。
第二，尋找齲齒的原因
1，牙寶寶請小朋友吃餅幹，然後漱口，觀察清水發生了什麽變化？(知道人吃完會有食物殘渣留在牙縫裏)出示圖片。
2.“我們口腔中有壹種細菌會讓這些食物殘渣變酸(展示圖片)。如果時間長了，我們原本健康的牙齒會怎麽樣？(展示圖片)
3.“孩子們的桌子上有壹個蛋殼。用筷子輕輕敲擊是什麽感覺？(用力)杯子裏又是什麽？那是我們兩天前蘸醋的蛋殼。現在是什麽情況？
4.討論:為什麽雞蛋殼會變黑變軟？醋是酸的，會腐蝕蛋殼裏的鈣，所以蛋殼變黑變軟。
5.老師總結了蛀牙的原因。
3.齲齒的危害有哪些？學習牙齒預防的五個步驟，知道正確的牙齒保護方法。
四、“用佳佳護齒”遊戲。
5幼兒園大班健康教案:綠色食品與垃圾食品
活動目標
1，了解壹些食品衛生常識，知道不講衛生和垃圾食品對人體的危害。
2.在搶答活動中區分綠色食品和垃圾食品的種類。
3、願意吃壹些更有營養的綠色食品，並參與綠色食品遊戲。
要準備的活動
1，部分與食品衛生相關的圖片。
2.有壹本兒童讀物和壹支紅色馬克筆。
活動過程
1，孩子說話:
老師:妳喜歡吃什麽食物？為什麽？
2)教師將幼兒提到的各種食物逐壹放在黑板上或快速在黑板上畫出並分類。
2.通過觀察兒童書籍，了解註意飲食衛生的重要性。
1)看圖說:孩子們在幹什麽？想想吧。這樣對嗎？為什麽？
2)觀察圖片，說:這些孩子怎麽了？他們為什麽會生病？
比如觀察壹個拉肚子的孩子，說:他為什麽拉肚子？我沒有洗水果和蔬菜，也沒有洗手。).....觀察壹個肥胖的孩子:他為什麽這麽胖？他吃太多的食物，甜食和油膩的食物...
3.引導孩子參與討論:吃什麽食物比較好？什麽樣的食物應該少吃，為什麽？
4.讓孩子們在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。
老師讓孩子說說自己記錄的結果，結合記錄的結果找出最好的食物和最差的食物，給他們冠以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號。
5、食物先回答，老師報出食物的名稱，請告訴孩子是垃圾還是綠色食品。
1)老師:水果蔬菜。兒童:綠色食品；
2)老師:薯片，脆角，炸雞腿。幼兒:垃圾食品。
……
6.引導孩子選擇兩種綠色食品。
7、遊戲《深蹲》
老師讓三個孩子上來分別玩三種綠色食品，站成壹排。
玩法:告訴自己怎麽蹲，怎麽蹲，趕緊撿起來。例如，有綠色的物體:黃瓜、西紅柿和蔬菜。第壹個是黃瓜說，“黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲。”聽完蔬菜。
6幼兒園大班健康教案:快樂寶貝
活動目標:
1.在輕松的環境中敞開心扉，愉快地交友，表達自己真實的心理想法。
2.用優美簡單的語言調整自己的心理行為。
活動準備:
用輕音樂和小椅子裝飾的小樹林。區分不同階層兒童的標誌
從不同的班級裏挑選幾個孩子，彼此都不是很熟悉。
活動流程:
壹、輕松活動——營造輕松的心理氛圍(播放輕音樂)
隨著輕柔的音樂，請隨意找個地方，以舒適的姿勢坐下，閉上眼睛。
老師評分解說:
“我們聽聽音樂，閉上眼睛，放松壹下手腳，讓快樂降臨到我身上。
在孩子們中間。"
“早上，太陽出來了，陽光暖暖的，好舒服！”
“爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我！我是壹個快樂的孩子！”
(請睜開眼睛)
二、遊戲“找朋友”——主動與人交流
孩子們面對面圍成兩個圈。不斷換地方，用言語和行動結交新朋友。
1，師幼理解
2.孩子們玩耍，互相認識。
(1)討論:如何結交新朋友？
(2)遊戲找朋友
“那我們來玩找朋友的遊戲，認識新朋友，好嗎？”
壹半的孩子站成壹圈，另壹半去找朋友。老師使用語言。
動作提醒孩子互相問候和介紹。
(3)找壹個新朋友聊天。
3表情:“當妳說“妳好”和擁抱妳的新朋友時，妳有什麽感覺？”
4.總結“妳不能沒有朋友。和朋友在壹起，妳會快樂。老師希望孩子們有更多的朋友。
三、遊戲《林中漫步》——關心朋友，信任朋友
閉上眼睛，讓妳的朋友手拉手走在“樹林”裏。
1.讓幾個孩子先走，隨機問他們的感受。(相信，放心、、、、、)
“孩子，妳想去樹林裏走走嗎？”
2.談感受
當妳閉上眼睛，和朋友牽著手走在“樹林”裏，妳是什麽感覺？"
3.所有的孩子都隨著音樂在“樹林”中漫步。
4.總結:信任和幫助朋友是壹件很幸福的事。
四、遊戲《和我不壹樣》——勇敢承認錯誤
如果老師說反了，告訴老師反著做。如果是錯的，舉起妳的小手，大聲說:“對不起，我錯了。”
1，和老師說的相反。
2.和老師做相反的動作。
3.總結:勇敢地承認自己的錯誤，做壹個誠實的男孩，妳會變得更快樂。
動詞 （verb的縮寫）總結:
老師希望孩子每天都開心，做大家喜歡的快樂寶寶。
7幼兒園大班健康教案:甜心和小苦惱
，活動目標
1，通過聽故事，學會以積極的心態面對生活，學會與同齡人友好相處。
2.教孩子如何思考和解決日常生活中的問題，知道快樂對他們的健康有好處。
3.培養孩子的自控能力，為養成活潑開朗的性格打下基礎。
二、活動準備
1，多媒體《甜心和小苦惱》
2、微笑卡、音樂磁帶、錄音機
3.準備各種口味的東西和相應的表情圖片，布置味覺王國的場景。
三、活動過程
1，遊戲介紹:帶領孩子在心情味覺王國裏感受不壹樣的味道。
老師:小朋友們，今天老師要帶妳們去壹個好玩的地方——心情和味道的王國，在這裏每個人的心情都和味道有關。我們壹起來看看吧。
帶領孩子做“表情歌”的節奏到心情和味道的王國。
2.品味味道，感受心情。
老師:心情和味道的王國到了。請自由品嘗味道，感受心情。
孩子散著自由品嘗，老師提醒孩子註意衛生，保護好嘴巴。
問題:妳剛才聞到的是什麽味道？妳感覺怎麽樣？
3.看多媒體，聽故事《甜心和小苦惱》
問題:(1)妳喜歡故事中的誰？為什麽？
2.生活中會遇到和小苦惱壹樣的經歷嗎？應該如何對待？
(3)孩子在日常生活中有過不開心或者生氣的時候嗎？如果遇到不順心的事情或者自己的要求沒有得到滿足，有什麽更好的辦法可以解決？
(4)孩子知道為什麽生氣、難過、生氣是不好的嗎？妳生氣的時候周圍的人怎麽樣？
5.老師總結:孩子都知道，隨便發脾氣是壹種不好的行為習慣，會失去很多孩子。他們會經常發脾氣，生氣。時間長了，他們會不愛吃飯，不愛運動，不愛和孩子社交，影響身體健康，生病。生活中有很多事情可以用其他方法解決。那麽什麽樣的心情對身體好呢？(開心，快樂)心情。
4.請孩子們互相討論。日常生活中有哪些讓妳開心的事？(小朋友熱烈討論)
老師:妳會為妳的父母和孩子做什麽讓他們開心？妳為爸爸媽媽工作，爸爸。