幼兒園大班數學教案《對稱性》1幼兒園大班教案
活動目標
1.初步了解軸對稱現象，就可以在對稱圖上找到對稱軸。
2.創作通過操作展現對稱之美，在操作中探索發現。
3.感受周圍事物的對稱美，提高審美意識，體驗創意操作的樂趣。
要準備的活動
1.圖:蝴蝶24，剪刀。
2.長方形和正方形的紙。
活動過程
壹、了解對稱的概念，感受對稱之美。
1.示圖:蝴蝶，感知和理解對稱。
老師:今天，老師給孩子們帶了壹些圖片。妳想看看他們嗎？
妳覺得這些照片好看嗎？妳發現這些圖片中的精彩之處了嗎？
(孩子們互相交談。)
2.老師總結:原來這些圖案的左右兩邊是壹模壹樣的，像左右兩邊的形狀、大小、顏色。
都壹樣。姑且稱之為“對稱”。
3.老師展示壹張圖來演示這個圖形是對折的。
(1)老師:如果把這些對稱的圖形對折會怎麽樣？對折後也是壹樣。我們稱之為“巧合”——出示單詞卡“巧合”
(2)重疊後發現中間有壹條折線，也有壹個好聽的名字，叫“對稱軸”。
4.觀察生活中的實物圖片，感受對稱之美。
(1)展示蝴蝶、風箏、面具(面具)、飛機等。去感知對稱，找到對稱軸。
問:它們對稱嗎？妳從哪裏看出它們是對稱的？對稱軸在哪裏？)
(2)為什麽人們要把這些東西做成對稱的？看起來對稱的東西呢？
(平衡感、整潔感和美感)
第二，尋找身邊對稱的物體，鞏固對對稱意義的理解。
1.展示壹些物品(雙筒望遠鏡、梳子、衣服、鏡子等。)
要求:選擇對稱的物體。
2.小朋友介紹自己的東西，說說為什麽覺得是對稱的。
對稱軸在哪裏？
(引導孩子發現對折後可以重疊，即對稱)
第三，兒童的操作和創造性表現是對稱的。
1.展示妳的作品(眼鏡)
老師:妳認為這是什麽？對稱嗎？
妳知道什麽是對稱的嗎？
2.幼兒操作，探索用紙折疊對稱圖形。
第四，結束
老師總結:今天我們班的小朋友都很有能力，不僅知道對稱，還會自己疊對稱圖形。
我們周圍有許多對稱的物體。今天，我們回家看看還有什麽是對稱的。
妳明天能來告訴老師嗎？
“對稱”的目標2、幼兒園大班數學教案；
1.觀察到形狀和顏色之間的對稱關系。
2、理解對稱的含義，會發現對稱的運算。
3.正確判斷對稱圖形，完成練習。
活動準備:
1.具有對稱特征的物品
2.對稱卡片掛圖和各種彩色圖形為題。
3.各種圖形裝在壹個紙袋裏，孩子有壹份活動過程:
首先，感知對稱
1.故事簡介:春天來了，花園裏開滿了五顏六色的花，美麗的蝴蝶在花叢中歡快地飛舞。這時，壹片烏雲來了，蝴蝶在拍打著翅膀回家。突然，蝴蝶哭了:“我失去了壹只翅膀，不能飛了！”“(在背景圖片上整理壹只紙蝴蝶的半個翅膀)雨越下越大了。誰來幫他找另壹個翅膀？
2.讓每個孩子將背景圖片中的蝴蝶翅膀配對。
3.展示匹配的翅膀，說明匹配的原因(顏色、形狀、大小相同)。(引導幼兒觀察、比較、總結這些圖形的特點:折疊時左右兩邊是壹樣的，折疊在壹起會重疊。)老師總結:對折後能完全重疊的圖形，如蝴蝶，有壹條中心線，其左右兩邊大小、顏色、形狀完全相同。我們稱之為“對稱”。
第二，找到對稱
1.老師展示壹個圖形的壹半，讓孩子們找另壹半拼出來。
2.老師:其實人體很多部位也是對稱的？我們找找吧。那麽動作能對稱嗎？請指出並表演。)
3.我們還見過什麽是對稱的？(門窗、蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、書、衣服、心形、梯形、手掌、臉、飛機翅膀、輪子等。)
第三，練習判斷書中的幾組圖片(出示自制的掛圖)，看看哪組圖片是對稱的，就在下面的方框裏打“√”即可。
第四，把遊戲紙袋裏的各種圖形倒出來，分別找出哪些圖形是對稱的。在桌子上拼寫，老師會巡視指導。
五、作業作業完成後的練習冊(P20)
活動目標“對稱”3、幼兒園大班數學教案；
1.理解對稱的含義，可以正確判斷圖形是否對稱。
2.能正確的擺動並畫出與圖形對稱的另壹半，初步感受圖形的對稱性。
3.可以用對折的方法，剪出對稱的圖形，感受對稱之美。
4.發展視覺感知和判斷。
5.喜歡數學活動，樂於參加各種運算遊戲，培養逆反思維。
活動準備:
白板課件，操作紙，剪刀，小籃子。
活動流程:
首先，故事導入
教師通過講故事來創設情境，激發孩子的活動興趣。
第二，拯救女王
通過創設突破障礙的情境，突破教學的重難點。
1.通過壹、二、三級理解對稱的含義，可以正確判斷圖形是否對稱。(關鍵)
第壹關:找到它。
老師通過展示壹半的愛，啟發孩子去尋找另壹半來恢復愛。
老師總結:像這種左右大小形狀相同，對折後可以完全重疊的圖形，我們稱之為對稱圖形。這條直線是它的對稱軸。
第二級:九折
用手折疊來判斷圖形是否對稱，鼓勵幼兒探索，發現同壹個形狀對稱，對稱軸數不同。
老師總結:原來在對稱圖形中，有的像半圓壹樣只有壹個對稱軸，有的像正方形壹樣有幾個對稱軸。
第三關:壹分
請把它們分開，把對稱的放在笑臉盒裏，不對稱的放在哭臉盒裏。
2.通過第四關和第五關，我們知道對稱的兩個正方形到對稱軸的距離相等。(難度)
第四關:擺壹擺。
讓孩子們擺動F方塊，使它們與左邊的圖案對稱。
第五關:打架。
讓孩子們6人壹組壹起動手，拼壹個左邊的小戰士與右邊的小戰士對稱。
3.女王的禮物
展示女王的圖片，介紹女王的王國被稱為“對稱王國”。
展示禮物的圖片，引導孩子完全更換禮物。
活動擴展:
簡壹簡
讓孩子把禮物拿回教室剪。
活動反映:
大班的孩子越來越渴望探索。在這個活動中，設計了突破障礙的形式，極大地吸引了小朋友。通過活動，我深刻反思，收獲良多:
1.這種聯系很明顯。
活動全程流程清晰，以拯救女王為任務定義，設計了四個難點，分別是“尋找對稱愛情-折疊對稱圖形-分割對稱物體-擺出對稱圖形”，每壹關都有關於對稱的學習和練習；在教學的具體環節中，讓孩子參與也是壹個非常突出的特點。折紙遊戲有效地增加了每個孩子的參與和成功體驗。
2.電子白板和PPT的結合。
白板的各種功能為兒童理解對稱性提供了有益的幫助。它完全取代了黑板，打破了教師在使用多媒體課件時只能坐在電腦前使用鼠標的限制，給了教師更大的發揮空間，使教學更加生動，提高了學習效率和學習效果，改變了傳統的教育方式，讓孩子獲得了更多的知識和學習興趣。
百科全書:對稱是壹個物體相同部分的有規律的重復。
幼兒園大班數學教案《對稱4》的活動目標；
1.初步感受壹下圖形的對稱性。
2.理解對稱的含義，正確判斷圖形是否對稱。
3.根據提供的現有圖形，畫出與物體對稱的另壹半。
4.引導孩子主動與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5.對參加數學活動感興趣。
活動準備:
1.孩子要有壹張作業紙(正方形、梯形、月牙形)、半圖形作業紙和剪刀。
2.教師操作材料:正方形、梯形、月牙形。
課件
活動流程:
壹、故事導入:激發孩子的興趣。
1.老師:在壹個王國裏住著壹位善良的公主。壹天，壹個邪惡的巫師來到了王國。她把公主關起來，設了五道難關。人們想救公主，卻過不去這些難關。孩子，妳願意沖破重重困難去救公主嗎？
二、理解對稱性在探索、感知、判斷中的意義。
第壹關:找壹顆對稱的紅心
第二級:九折
第三關:尋找對稱
第四關和第五關:畫對稱圖形。
第三，制作對稱圖形
1.要求:這些禮物只有另壹半。誰能使它們完整？
2.兒童手術
第四，延伸
1.妳知道這個王國的名字嗎？(對稱王國)
2.對稱王國裏有很多有趣的對稱圖形。下次我們再玩對稱王國，好嗎？
活動反映:
本次活動的目標已經基本完成，整個活動清晰流暢，可以引導孩子壹步步理解對稱的含義，在遊戲中進行教育。活動中，我給了孩子們自己探索和實踐的空間，體現了他們在活動中的地位。當然，壹些小細節還需要改進:
1.當孩子用筆操作時，應該讓孩子把椅子移到上面的位置，坐在小椅子上，這樣有助於孩子的操作。
2.第壹關的三個數字要標出來，有助於孩子準確找到。
3.操作過程中，第五幅畫的圖形有點復雜，可以適當簡化。