1.幼兒園家庭教育的感受和體會
為了促進他們在家中更有效的溝通，首先要給父母提供壹個平等對話交流的平臺。現在的家長會大多是集中的，我們可以改用家長會、茶話會、家長沙龍、經驗分享會等形式。其目的是拉近老師和家長的距離，讓大家在平等對話中有* * *聲，從而消除隔閡，有效解決幼兒教育中的問題。教師與家長溝通中存在的問題，如教師與幼兒家長的地位不平等；教師和家長認知水平的差異；教師交往對象的老齡化。那麽面對這種情況，我們應該更積極的去取得父母的信任。幼兒園與家庭的溝通方式有很多，最常用的是家庭聯系手冊、家訪、家長開放日和家長接孩子時的談話。隨著信息時代的到來，我們經常使用電子軟件，比如“XX教育app”，與孩子的家長直接溝通，讓孩子的家長非常詳細地了解孩子在園的情況；同時，我們還推出了“寶貝在線”系統，為每個孩子建立了“孩子個人成長檔案”。老師可以將孩子在園內的不同活動以文字、照片或視頻的形式上傳到孩子的檔案中，讓家長更全面、更細致地了解。這種溝通讓家長和老師都覺得既具體又貼心。這樣我們家長的工作會更有成效，家長也會更認可老師的工作。然後，對自己家的相互信任就會逐漸建立起來。
為了達到家庭教育的目的，首先要讓家長充分了解幼兒園的教育內容，這樣家長才能更好的配合幼兒園的教育工作。為此，我們將在家園聯系欄公布每周的活動日程，並在新聞欄或家園欄增加“請配合”壹項，請家長及時協助完成教育目標。
逐步幫助家長轉變觀念，積極參與家中孩子的看護和教育，明確家庭和幼兒園雙方的責任。家長要積極參與家庭教育:壹是積極參加幼兒園組織的壹些家庭教育活動。妳應該願意參加壹些幼兒園舉辦的親子活動和家庭教育講座。家長要認真學習幼兒園發放的家長手冊；其次，要密切配合幼兒園提出的壹些教育要求。幼兒園經常會以張貼通知或者發短信的形式要求家長準備壹些廢舊物資，以便制作教具或者裝飾幼兒園環境。有時，他們也要求父母幫助孩子做作業。家長在條件允許的情況下壹定要全力配合，最後發揮自己的智慧為家裏的教育獻計獻策。家長要發揮自身優勢和特長調動主觀能動性，主動參與幼兒園管理，為幼兒園的日常管理或教育教學活動提供可行的建議。
實施家庭教育不是壹句口號，它需要具體的行動。在分析和解決問題的思路下，我們對當前的家庭教育進行了全面的分析，闡述了家庭教育的必要性和價值，指出了家庭教育的現狀，並提出了針對性的解決方案。家庭教育關系到學前教育的質量和孩子的發展。雖然目前我們的家庭教育還存在壹些問題，但在國家、社會、幼兒園和家長的全力配合下，它會和諧發展，為孩子們創造優質教育，讓他們健康快樂地成長。
2.幼兒園家庭教育的感受和體會
過去，父母認為幼兒園是照看孩子的地方。只要孩子們不惹麻煩，那就是個好幼兒園。有些家長以為，在幼兒園，就讓孩子讀書，學算術，沒別的了。甚至還有人認為教孩子是老師的事，孩子學習不好是老師的責任，因為幼兒園老師沒有教好孩子。那是因為傳統的家庭溝通方式只有壹兩次家長會和與孩子的短期交流。這樣的話，家長如何理解孩子在幼兒園學了什麽？幼兒園和老師都做過什麽？1，我們積極利用“家網”與家長溝通，開展家長工作。在“家網”上，不僅向家長介紹了我們班的具體情況和計劃，還根據不同時間段、不同教育保障重點制作了各種精美的欄目，吸引家長瀏覽。為家長提供定期教育孩子的方法。“周計劃”及時向家長宣傳本周的教育內容和保育方法。還有“主題網絡圖”，結合新課程向家長介紹我們班的主題研究，向家長展示每個主題活動的網絡圖，讓家長了解活動的開展過程。在家長的大力支持和配合下，我們班的主題活動才能順利有效的開展。我們的工作得到了家長的理解和支持。家長的工作也在順利進行。
2.為了讓家長能夠定期了解孩子在幼兒園的情況，我們采取早晚接送的方式，主動與每位家長溝通。如果家長需要配合班級的重大活動，我們會書面告知，讓家長明白每次活動的目的和任務。家長在幼兒園的工作需要壹絲不茍的耐心。
3.每兩周收發壹次的家鄉聯系手冊，也是我們和父母溝通的橋梁。做好幼兒園家長工作需要溝通。有的家長在聯系簿上認真記錄了孩子的成長，有的家長摘抄了孩子稚氣的話語，自編兒歌，有的還通過各種主題活動，把孩子在家的良好表現和習慣反饋給我們。讓家長更了解孩子的發展，積極爭取家庭配合，促進孩子健康成長。
4.建立家長委員會，拉近與家長的距離。家長委員會的主要任務是:幫助家長了解幼兒園工作計劃和要求，協助幼兒園工作；反映家長對幼兒園工作的意見和建議；協助幼兒園組織家庭教育經驗交流。他們的主動讓我們的老師感到，家長渴望與老師多交流，理解和教育孩子。好的父母工作找到了順利的組織。
通過家委會的成立，我們覺得開展家長工作並不難。只看妳的內心。
3.幼兒園家庭教育的感受和體會
在家庭與幼兒園的合作中，應本著尊重、平等、合作的原則，積極支持和幫助家長提高教育能力，使家長積極參與教育活動，使工作向良性方向發展。1.充分利用家長資源開展家長工作。
在“有用的交通工具”主題活動中，我們動員家長們利用假期帶著孩子逛各個汽車城，觀察各種汽車標誌。在家裏，我們讓孩子講當天發生的事情，家長做筆記。回到幼兒園後，讓孩子分享參觀中的所見所聞，談談家長給他們介紹的東西，聽起來很有意思。這樣，孩子們不僅獲得了知識，還發展了他們講故事的能力。
2.另外，我建議家長可以根據自己的特長，充分發揮自己的主動性。
我們班有的家長學歷高，有的有特長。可以吸引家長參與少數教學活動，大膽配合老師。比如楊洋的爸爸剛考完車牌，對壹些交通標誌了解很多。我們可以通過寫邀請函的方式，讓他給孩子介紹各種交通標誌，引導孩子了解交通標誌的用途和意義。這樣，有特長的父母得到了充分的發揮，孩子對父母產生了壹種敬佩。為什麽不呢？
此外，還可以組織家長開放日，讓家長為家長提供了解幼兒園工作的機會；組織親子活動，促進親子情感交流。
這些家長工作的開展，讓家長明白了教育孩子不再是幼兒園單方面的事情。我們的主題活動是為了孩子的健康快樂成長而開展的，家長也應該參與到活動中來，因為妳不再是旁觀者，而是參與者、組織者、實施者、幼兒園的夥伴！
4.幼兒園家庭教育的感受和體會
在以專題講座為家長學校活動主要形式的基礎上，我們還對全園家長進行了問卷調查，並對家長在教育中困惑的問題進行了統計歸類。從調查數據中可以看出，家長對幼兒園的工作普遍滿意，對幼兒園為幼兒創造的生活環境和學習環境表示滿意和肯定，對教職工耐心細致的工作表示滿意。從留言中可以反映出家長普遍認可教職工對待工作、家長和孩子的態度，對幼兒園的衛生和安全給予了很高的評價。家長希望老師多關註孩子能力的培養，希望老師能註重小環節的溝通。因此，幼兒園提出了解決家長各方面困惑的有效方法。我們在網站上為孩子開設了家長學校浮動板塊，有針對性的提問家長的教育困惑，比如如何培養孩子的自信心，孩子不耐煩怎麽辦，孩子註意力不集中怎麽辦，如何培養孩子的飲食習慣等。每周五是幼兒園園長接待日，家長可以與幼兒園園長零距離交流，不僅解答教育困惑，還可以向家長宣傳幼兒園的相關工作。5.幼兒園家庭教育的感受和體會
《幼兒園教育指導綱要》指出，家庭是幼兒園的重要夥伴，要按照尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解和積極參與，積極支持和幫助家長提高教育能力。自開園以來，我壹直主管幼兒園家庭教育，積極開展家庭教育活動，深入開展家長工作。1，建立健全制度。
我們積極成立家長委員會，定期舉辦家長委員會活動。家委會成員的主要任務是幫助家長了解幼兒園工作計劃，要求協助幼兒園工作，反映家長對幼兒園工作的意見和建議，協助幼兒園組織家庭教育經驗交流。有比較完善的家委會規章制度和完善的家委會工作，讓父母的工作找到了順暢的組織。
2.做日常工作。
(1)進行家訪，了解孩子。老師每學年都會上門拜訪每個孩子，在這個過程中，了解孩子在家的表現，並記錄分析。同時介紹園內情況，得到家長的積極配合，拉近學校和家庭的關系。
(2)學期初將召開家長會。家長會的主要內容是幫助家長轉變教育觀念，提高對幼兒教育的認識，明確本學期的主要教育教學工作，通過多種方式與家長互動，促進家園合作。
(3)充分利用班級主頁聯系欄。為了讓家長實時了解孩子的教育教學情況，配合老師的工作，我們及時豐富和更新家園聯系欄的內容，讓家長直接了解孩子的情況，交流信息。
(4)把握好家長的接送時間。老師充分利用家長接送時間，與家長保持密切聯系，讓家長和老師互相了解孩子在家在園的表現，從而共同引導。
(5)每學期舉辦家長開放日。家長開放日家長到幼兒園觀摩教學，讓家長在幼兒園集體活動中看到孩子的自然狀態，充分了解孩子的教育理念，客觀公正地評價孩子的能力，認同老師的工作。
3.抓住活動的機會。
每個月基本都有主題活動，邀請家長參與我們活動的策劃和實施，進壹步增進親子感情，同時也讓家長意識到孩子的成長需要家庭成員的參與。比如六壹兒童節，我們策劃了“自然玩耍，享受童年”等戶外遊戲活動和中秋手工藝活動。
6.幼兒園家庭教育的感受和體會
大家好！很高興在這裏和大家分享我教育孩子的經驗。兒子xxx今年X歲，目前在xxxx讀書。他學習積極，有良好的學習習慣；生活中，他熱愛勞動，充滿愛心。他興趣廣泛，比如畫畫、唱歌、嘻哈。進入學前班後，在老師的悉心教育和培養下，我們感覺他進步顯著，很快適應了學校生活。我想借此機會特別感謝班主任唐老師，語言班的郭老師和所有其他老師。感謝您的辛勤工作和對孩子無盡的愛。家庭教育和學校教育相輔相成，缺壹不可。
教育不僅僅是學校老師的責任，也不意味著學習文化知識就是教育的全部。家庭教育是壹個很重要的方面。父母的行為習慣是孩子學習的教材。父母應該以身作則。另外，對待孩子，要愛而不寵，正確對待孩子的訴求，對孩子進行適當的挫折教育，讓孩子明白失敗是很正常的事情，努力但不強求的事情。
如何用正確的方式教育孩子？
我認為家庭和學校有必要共同努力來掌握兒童道德發展的特點。平時家長和老師也要多溝通，和老師壹起找出對孩子的教育問題和缺陷，了解孩子的情緒是否穩定，言行是否壹致，制定好教育計劃，采用科學的教育方法來提高孩子。平時與孩子平等交流，耐心傾聽孩子不同的意見，從而有針對性地教育孩子。父母不必對孩子的錯誤過於激動。他們可以采用說服教育法、榜樣示範法和賞識激勵法。
家庭是習慣的學校，父母是習慣的老師。我們應該通過家校教育培養學生的良好習慣和健康人格。
7.幼兒園家庭教育的感受和體會
幼兒園教育和家庭教育是相輔相成、不可分割的。如何配合家長用有效的方式教育孩子，幫助學生健康成長？我覺得可以從家校結合和教育入手。要做到這壹點，就要善於和家長溝通合作。要知道，教育不僅是給老師的，也是給學生的。不同的家庭教育環境會讓學生有不同的性格和習慣，那麽如何讓學生在家裏有壹個好的環境教育呢？這就需要我們班主任多和家長溝通，把好的教育經驗介紹給家長，和家長壹起找出自己的教育問題和缺陷，共同進步。家長要了解孩子在學校各方面的表現，也要讓家長把孩子在家的情況告訴老師。
當學生做了壹件好事，家校可以鼓勵他，表揚他，欣賞他；如果學生做了錯事，家校可以對他進行教育和勸導。這加強了孩子的習慣養成和明辨是非的能力。不知道誰說過這麽壹句名言:家庭是習慣的學校，父母是習慣的老師。因此，我們應該通過家校教育來培養學生的良好習慣和健康人格。
無論如何，我們的教育不能只靠老師，還需要家長和我們壹起完成。學校家庭教育如何更有效？這是壹個值得我們深思的問題。更重要的是，無論在實踐中總結和完善，我們都需要讓自己的教育更加有效，提升自己。
8.幼兒園家庭教育的感受和體會
孩子的成長離不開幼兒園和家長。家與家之間的合作對孩子的成長非常重要，但現實中，幼兒園老師和家長往往存在溝通問題。老師會抱怨家長不配合，家長則指責老師太麻煩。如何與家長做好溝通，是幼兒園教育活動順利開展的關鍵。我們是這樣做的:第壹，老師——讓家長知道妳的教育意圖，這樣妳的工作會更輕松。
每次活動前老師總是最清楚的，因為活動的設計是根據老師的想法生成的。好吧，那父母呢？事實上，他們還在雲裏霧裏。告訴妳的父母妳的活動。讓家長知道活動的目的和要求，以便配合妳。
第二，聽聽父母的想法。其實有時候他們說的很有道理。
隨時和父母保持聯系是做好父母工作的重要方面。其實現在很多家長都在關註教育，他們的教育觀念可能要更新了。他們往往比老師更了解自己的孩子。靜下心來，聽聽他們對教育的看法。可能對老師和妳開展教育活動更有利。
第三，坐下來壹起聊聊，也許妳會有新的靈感。
9.幼兒園家庭教育的感受和體會
家庭教育是兒童健康成長的基礎，也是幼兒園工作的重要組成部分。孩子能茁壯成長，也是老師和家長的心願。家庭和幼兒園是影響孩子身心發展的兩大方面，這兩個方面必須同向、同步，才能達到多重效果。每天接送幼兒時，總會有家長問“某某今天表現如何？”或者:“這幾天某某怎麽樣？”那麽，如何向家長反映問題就擺在了我們面前。以前不太關註這方面，說話直來直去，沒有技巧。結果很久都沒有解決問題，反而引起了父母的誤會，讓我很被動。意識到這壹點，再次和父母交流時，我非常註意演講的內容和方法，摸索、試驗、總結。現在，我用自己的方法和父母溝通，我獲得了他們的理解、信任和支持。在老師和家長的共同努力下，孩子們在各方面都取得了顯著的進步。以下是我的家庭教育經驗:
首先，避免“告發”式的談話。
幼兒教師教育的是天真可愛的孩子，這些“小可愛”也會有缺點和不足。在告訴家長之前，老師要想好如何向家長表達。他們可以先告訴父母自己孩子的優點和閃光點，然後描述自己的缺點。
第二，策略和藝術性。
在客觀和全面的基礎上建立對話。家長要信任我們，尊重和聽取我們的意見，覺得老師在關註孩子的成長進步，覺得老師比自己更了解孩子。同時，要抓住機會向家長了解孩子的情況，以咨詢的態度耐心聽取他們的意見，讓家長產生信任感，願意與老師充分溝通，達到預期的效果。
第三，微笑服務，熱情服務。
隨著以人為本理念的深入，各行各業都在倡導微笑服務。《幼兒園工作條例》明確規定，“幼兒園的任務是貫徹保育與教育相結合的原則，教育幼兒在體、智、德、美等方面全面發展，促進其身心和諧發展。同時，幼兒園為家長參加工作和學習提供便利條件。”可見，幼兒園肩負著服務孩子和家長的雙重任務。微笑在服務中非常重要。
第四，主動溝通，加強溝通。
溝通的形式包括口頭或書面溝通，詳細或簡短的溝通，正式或非正式的溝通。根據幼兒園的工作性質，我們基本上是通過家訪、孩子進出幼兒園的機會等方式與家長溝通。在平時的工作中，我們主要是聊天。壹般都是主動聯系家長，有針對性的和家長溝通。就通信內容而言，有以下幾種:
1.總結孩子平時的表現，主動告訴家長，了解孩子的家庭背景。
2.交流發生在孩子身上的情況或事件。
3.和孩子交流進步或者發現他的不足。
4.用生活中的壹個教育現象來交流，比如溺愛。
5.和父母溝通或者自己的困惑。無論如何，溝通壹定要有針對性、方向性、客觀性。因為父母的性格、愛好、年齡以及對孩子的重視程度不同，溝通的方式也不同。有的家長會主動和老師溝通，有的家長不善言辭或者沒有意識到，就會和老師缺乏溝通。不管是哪種情況，老師都要積極和家長溝通，這樣會拉近老師和家長之間的距離，所以任何問題和矛盾都會迎刃而解。
五、努力學習專業知識和科學指導。
教師只有具備壹定的專業理論知識，才能正確實施教育，科學引導家長，同時還要多讀壹些幼兒教育方面的書籍，把握幼兒教育發展的新思路和新趨勢，跟上時代的步伐。
10.幼兒園家庭教育的感受和體會
通過在線家庭教育的學習，本學期，我們開展了以下形式的活動；口頭形式。家訪，家庭教育經驗交流，平時與家長的溝通主要是向家長介紹班裏老師的情況，以及壹些需要家長配合的問題。讓家長對老師有壹個全面的了解，更放心的送孩子上幼兒園。同時，我也了解孩子的身體發育和性格習慣。這樣，孩子壹入園，我們就采取針對性的措施。我們班很快就能開展正常活動了。我們的外婆，壹個遠房的孩子，剛開始報名的時候對我們幼兒園是持懷疑態度的。開學後，她對我們的工作吹毛求疵，總是想這想那。對於這樣的父母，我們確實有過這樣的想法，但我們並沒有因此而忽視他。我們反而更加熱情的關心他，用實際行動告訴他們。最後，這位家長改變了態度。
在壹次家長開放日中，這位家長由衷地稱贊:孩子們取得了很大的進步。沒想到孩子這麽懂事。非常感謝您，老師。妳辛苦了。不容易啊！
由於父母水平參差不齊，他們的教育方式也不壹樣。我們利用家長會和家長花園向家長介紹教育方法。我們的陳晨從小到大就沒睡過午覺，她爸媽也說不要睡，但是孩子下午活動精神會不好。於是我們和家長商量，為了孩子的健康，壹定要讓他們睡午覺。
就這樣，我們從生活的點點滴滴出發，耐心細致地重復引導，更加註重與父母的溝通。在老師和家長的共同努力下，到了學期末，班裏的孩子自理能力都有了很大的提高，不僅大部分會自己穿衣。有的孩子會整理衣服，有的孩子會整理自己的衣服，還有壹半的孩子會疊自己的被子。連家長都覺得孩子從幼兒園開始就變了。這些我們都看在眼裏，樂在心裏。這證明我們的辛勤工作和努力沒有白費。利用口頭形式，既能面對所有家長，又能把工作重心放在工作上，在理解孩子和家長的前提下工作，有針對性地工作。
文本形式。包括家庭聯系簿、父母花園等。家聯系是實現家與家之間經常聯系的壹種很好的形式。在聯系本上可以得到教育效果的反饋，了解孩子在家的表現，家長也可以了解孩子在園的表現以及幼兒園對家長配合教育的具體要求。每周五及時關心天氣預報，以便通知父母換曬被子。
參與活動的形式。家長適當參與幼兒園活動也是壹種有效的家庭活動形式。12月，我們舉辦了家長開放日。在活動開始前，我們讓家長知道活動的目標，讓家長有目的地觀察活動，對活動的發展和孩子在整體中的地位有更深入的了解。活動結束後，我們舉辦了互動式的家長會，讓家長討論教育過程中遇到的疑惑，同時與其他家長交流壹些家長的教育經驗，取得了良好的效果。
總之，為父母工作就是贏得壹個父母等於贏得壹百個父母，放棄壹個父母等於放棄壹百個父母。在兒童教育的系統工程中，只有充分利用家長這壹有效的教育資源，才能促進兒童的全面發展；只有進壹步拓寬工作渠道，發揮家長的主動性，才能密切家園關系，促進家園教育。
幼兒園與家庭的合作與協調是促進幼兒身心協調發展的重要環節。如果家庭和幼兒在教育觀上有分歧，各行其是，教育力量就會抵消，最終受害的還是幼兒。