幼兒園小班上下樓梯安全教育教案1活動目標:
1，知道上下樓梯的安全知識，學會右手邊走，壹個壹個來。
2.要知道團結是強大的。
活動準備:
1，清除走廊裏的障礙物
2.保持地面幹燥。
3.27本書
活動流程:
首先，左手和右手
播放音樂:左手和右手
吃飯的時候伸出拿著小勺子的手，高高舉起，給老師看。可愛的小手在哪裏？
請放下它。現在請伸出另壹只可愛的小手給老師看。(音樂結束)
妳知道哪個是左手嗎？哪只手是右手？
妳用右手做什麽？
妳知道當我們走樓梯時，我們必須依靠那只手才能走到那裏嗎？
妳知道當妳走右邊的樓梯時，妳的右手會做什麽嗎？妳為什麽要這麽做？
對了，我們走樓梯的時候，要用右手扶著墻上的扶手，這樣就不容易摔倒了。
第二，用手來操作。
樓上有壹堆書。太多了。老師壹個人拿不動它們。我想請妳幫助我。我準備讓二班的小朋友排好隊，壹個跟著壹個上樓梯，右手扶著墻上的扶手上樓。每個人左手拿著壹本書，然後右手走下樓梯，回到我們教室。這樣，厚厚的壹摞書就可以輕松搬下來了！
妳願意幫我嗎？
當走樓梯時，老師希望妳們壹個接壹個地走，不要推或擠，用右手扶著扶手向上走。妳能做到嗎？
右手在哪裏？好，排隊。
孩子走樓梯時，老師指導個別孩子做正確的動作。
第三，總結孩子的活動
謝謝妳幫老師搬了這麽多書。妳真能幹！
幼兒園小班上下樓梯安全教育教案二活動目標:
1，情感目標:通過活動，讓孩子體驗音樂旋律的美和節奏的分明。
2.認知目標:讓孩子知道樓梯的用途和種類。
3、能力目標:
(1)通過上下樓梯引導孩子感受旋律的升降。
(2)學會用不同的速度表達音樂的節奏。
4.加強孩子的安全意識。
5.探索和發現生活中的多樣性和特點。
活動準備:
樓梯墻上貼滿了各種樓梯的圖片，升降音的音樂，歡快的音樂，緩慢的音樂。
活動流程:
1，老師:小朋友，我們現在坐在哪裏？(少年:在樓梯上)
2.老師:妳在哪裏見過樓梯？(少年:在樓裏)
3.老師:看看樓梯。(年輕:壹層壹層)
4.老師:看，這裏有這麽多樓梯的圖片。讓我們看壹看，了解壹下他們，好嗎？(帶領孩子邊走邊認識各種樓梯)
看，這種樓梯是直的。這是什麽樓梯？(年輕:直樓梯)
這是什麽樓梯？(年輕:會轉彎的樓梯)
再看看這個。下面看起來像壹個弧形。這是壹個弧形樓梯。
孩子們，看看周圍，看看有什麽樣的樓梯。(年輕:也有這種)
像旋風壹樣看(少年:螺旋樓梯)
5.(坐在樓梯上)老師:孩子們很棒。他們知道這麽多種樓梯。大家動動腦筋想想吧。為什麽要建樓梯？
(年輕:方便孩子和老師上下樓)
6.老師:孩子上下樓梯要註意什麽？(年輕:註意安全)
如何註意安全？我該怎麽辦？(少年:慢慢走，小心摔倒，別跑)
老師:請在樓梯上散步。妳可以往上走，也可以往下走。(小朋友上下或看圖討論樓梯)
音樂1234567...上升音階
8.老師:小朋友來這裏。(在樓梯拐角處)孩子們剛才聽到了什麽？(少年:上樓)
讓我們聽著音樂壹起走上去，好嗎？(跟著音樂上樓)
音樂7654321...遞減音階
9.老師:這段音樂像在做什麽？(少年:下樓梯)
那麽讓我們聽著音樂壹起走下去，好嗎？(隨著音樂下樓)
10，老師:請自己聽音樂。如果妳覺得音樂在上升，就上樓去。如果妳覺得音樂在減弱，就下樓去。孩子聽音樂，老師引導，和他們壹起上下樓梯。順序:上樓、下樓、下樓、上樓)
11(在樓梯拐角處)老師:聽著，孩子們，淘氣的小紙條在幹什麽？
音樂開始時，孩子們會聽。(少年:上樓梯)
老師:再聽壹遍。小紙條做了什麽？
音樂開始時，孩子們會聽。(少年:下樓梯)
12，老師:哦，原來是調皮的小紙條在上下樓梯玩遊戲。我們可以和他壹起玩嗎？(年輕:好)
孩子們聽音樂，上下樓梯。順序:音樂中速，孩子上樓梯，下樓梯，下樓梯，上樓梯；音樂很快，孩子很快上樓梯，下樓梯，下樓梯；音樂很慢，小孩子上下樓很慢。
13，老師:孩子，小銀玩膩了。我們讓他休息壹下好嗎？(年輕:好)
14，老師:妳知道兔子和烏龜嗎？(楊:我知道)
15，老師:聽著，孩子們，誰來了？(音樂，少年:小烏龜)
老師:妳為什麽不學學小烏龜長什麽樣？(孩子像烏龜壹樣慢慢爬)
(兔樂，寶寶:小兔子)小朋友像小兔子壹樣學跳跳。
16，老師:孩子兩個壹組。如果妳願意，妳可以和他站在壹起。讓我們像兔子和烏龜壹樣跟著音樂走，好嗎？(小朋友學兔子烏龜跟音樂上去，老師指導)
17，老師:聽著，孩子們，誰來了？(音樂:沈重的腳步聲。少年:狼)
狼走路聲音好聽嗎？(年輕:不好聽)
我們平時應該怎麽走路？(少年:輕輕的)
18，老師:現在我們從這裏輕輕地下去，好嗎？(輕柔的音樂，孩子們隨著音樂慢慢走下樓梯。)
幼兒園小班上下樓梯安全教育教案3活動目標
1，認知目標:知道安全上下樓梯的道理，知道不在樓梯上玩耍，滑扶梯的危險。
2、能力目標:學會上下樓梯的正確方法。
3.情感目標:培養孩子初步的安全意識和規則意識，養成安全文明的良好習慣。
重點和難點
1，重點:教會孩子上下樓梯的正確方法。
2.難點:讓孩子知道安全上下樓梯的道理，培養孩子的安全意識。
要準備的活動
1.材料準備:跳跳虎玩具，孩子上下樓梯的照片，上下樓梯的視頻。
2、體驗準備:孩子上下樓梯的體驗。
活動過程
第壹，導入活動，激發興趣。
1，老師展示跳跳虎玩具，讓孩子猜猜它會做什麽。
2.老師生動地講述“淘氣的跳跳虎”的故事來吸引孩子們的註意力。
3.老師問:“故事裏跳跳虎是怎麽受傷的？”
“上下樓梯要註意什麽？”
看視頻，讓孩子學習如何上下樓梯。
1，老師問:“視頻裏的孩子是怎麽上下樓梯的？”
"喬虎超人告訴孩子們什麽？"
2.老師總結:上下樓梯我們走右邊。集體上下樓梯時，要前後照應，排隊，壹步壹步交替走。不要匆忙或擠壓。
第三，學習兒歌，掌握上下樓梯的正確方法。
1.老師邊教邊做動作，幫助孩子記憶。
老師:“請跟我讀，做動作，看誰做得好。表現好的孩子會得到老師的神秘禮物。”
上下樓梯之歌
上下樓梯不擠，壹個接壹個。
雙手扶著欄桿慢慢走，壹步壹步往上走。
壹個接壹個按順序下來或者呆在右邊，
確保安全是第壹位的，壹定要牢記在心。
2.個人、小組、小組交替學習兒歌，掌握上下樓梯的方法。
第四，遊戲實踐體驗，提升體驗。
1，遊戲《小衛士》
老師:“今天老師帶妳去壹個好玩的地方，智慧天堂。妳想去嗎？”然而，在通往智慧天堂的路上，有許多上下樓梯的冒險。不正確上下樓梯，是到不了智慧天堂的。先看看圖中誰能順利到達智慧天堂。
展示孩子上下樓梯的圖片，讓孩子說誰對誰錯。上下樓梯的正確圖片表示可以順利到達智慧天堂，不正確的圖片表示無法到達智慧天堂。
2.體驗遊戲:
老師:“剛才孩子們的表現很棒，我們排隊去智慧天堂吧。去智慧天堂的路上記得用正確的方式上下樓梯，不然我們就到不了智慧天堂了。”
②帶領幼兒分組練習上下樓梯，體驗上下樓梯的正確方式。引導孩子邊讀兒歌邊體驗，老師會從旁指導，並提醒孩子按照正確的方式壹步壹步慢慢走。
第五，延伸活動，鞏固經驗。
在教室裏做壹面上下樓梯要小心的主題墻，讓孩子鞏固上下樓梯的安全知識和經驗。
效果預測與反思
整個活動方案的安排在大綱的組織實施中可以遵循教育性、互動性、針對性、遊戲性的原則，也符合小班幼兒的學習特點和規律。
本次活動的亮點主要包括:
1.這種選擇來源於兒童的生活，並通過自己的生活實踐應用於學習中。在這次活動中，選擇的內容貼近生活，與孩子的生活息息相關，孩子對學習感興趣。
2.在活動中，老師使用多張照片，使學習內容更加生動具體。孩子可以憑直覺學習。
3.活動中設計了壹個小故事，老師和孩子互動觀看照片，鞏固了兒歌《上下樓梯》。最後用“智慧天堂”的遊戲體驗正確的上下樓梯，讓整個活動在輕松愉快的氛圍中進行。
這項活動的主要缺點是:
1.估計老師在活動中說的比較多，並沒有完全把課堂留給孩子，讓孩子成為活動的主體。老師應該以指導為主。
2、有時不註意個別語言表達能力弱的孩子，在以後的教學中要多學多看。可能會出現孩子不知道如何用語言表達的情況，所以我需要運用我的教學機智，及時引導。
幼兒園小班樓梯安全教育教案4活動目標:
1.學習樓道安全知識，知道正確上下樓梯的重要性。
2.掌握課間、集合、放學時上下走廊的正確方法。
3.培養孩子敏銳的觀察能力。
4.加強孩子的安全意識。
5.探索和發現生活中的多樣性和特點。
活動準備:
1，師兄師姐排隊上學的現場視頻。
2.學生上下樓梯不正確行為的幾個鏡頭，比如課後跑步，滑樓梯，不規則的行列。
3、兒童讀物。
活動流程:
壹、故事導入，引出主題
老師:講個故事。
某學校，昨晚自習突然停電，大家吵著推倒，後面推前面，導致人被推倒。吵鬧聲淹沒了前面學生的呼救聲，後面的學生根本沒註意到，繼續往前推，導致多人被踩踏。
在討論中，我明白了上下樓梯要註意安全。引出主題。並做好工作，這是有道理的。學生們，請到講臺上。
第二，創設活動場景
(1)正確行走
1，送給小紅花
講臺前的同學分成兩組，按要求從對面拿到小紅花。畫兩條直線作為只能兩個人通過的模擬通道，讓老師走到對面去拿小紅花，數到“5”之前，誰能拿到小紅花。)
混亂的場面過後，討論怎麽走，讓大家都能贏到小紅花。以便清楚地向右走。
2.分析壹下正確的走路方法。
看下面兩張圖，爭論。分析清楚，走路要靠右，不要擁擠。並糾正錯誤的方式。
3.學兒歌。
這裏還有壹首兒歌。聽老師讀壹讀，看看妳能從中學到什麽。(孩子邊讀書邊聽老師講課)
在教室裏，輕輕地走，
在走廊裏，慢慢走，
拐過彎，慢下來，
上下樓梯，然後向右走。
通過學習，讓學生明白“不能匆匆忙忙地走”，然後自然地帶領他們上下樓梯。
(2)能理解故事並討論正確的行走方法。
1，聽故事講道理
“鈴兒響叮當！”鈴聲壹響，小軍只想盡快趕到操場。正準備回教室的肖勇勇敢地打了過去，只聽“哎喲”壹聲，兩個人都倒在了地上。小軍的額頭是血，肖勇的嘴裏全是血。原來，小軍的額頭撞到了肖勇的牙齒。小軍的頭上有壹道傷口，肖勇的門牙被打掉了。學生們忙著扶他們起來，老師把他們送到了醫院。小軍頭上縫了三針，肖勇掉了壹顆門牙。孩子們，這是血的教訓！
2、兒歌記憶法
妳拍壹個，我拍壹個，放學也不急。
妳拍兩個，我拍兩個，排好隊，安靜快速。
妳射三個，我射三個，走右邊，記住心臟，
妳拍四個，我拍四個，前後看不擁擠。
妳拍五個，我拍五個，隊形整齊不落伍。
妳拍六個，我拍六個，所有的學習活動都很優秀。
第三，老師帶領孩子讀兒歌，走樓梯。
幼兒園小班上下樓梯安全教育教案5活動目標:
1，學習兒歌《上下樓梯》讓孩子知道上下樓梯的正確方法。
2、初步樹立孩子生活中的安全意識，形成上下樓梯靠右走、不追逐打鬧、照顧前後的良好安全習慣。
3.培養孩子敏銳的觀察能力。
4.用已有的生活經驗培養孩子解決問題的能力。
5、引導孩子掌握日常生活中的安全常識。
活動準備:
壹封邀請函，孩子上下樓梯的照片，多媒體課件。
活動流程:
壹、猜導語，引起孩子的興趣。
老師出示邀請函，讓孩子們猜猜是什麽。就在剛才，我收到了“小兔子”的邀請。他說今天是他的生日，並邀請我們去他家。妳想去嗎？但是，他家住在五樓，我們要走樓梯才能到。誰能告訴老師:我們平時是怎麽上下樓梯的？上下樓梯需要註意什麽？什麽是安全的？
第二，觀察圖片，總結上下樓梯的正確方法。
孩子，妳要仔細看，看孩子的行為哪張圖是對的，哪張圖是錯的。：
1.播放第壹組圖片(上下樓梯不安全的圖片)(老師逐個播放圖片)。提問:這張圖片中孩子的行為安全嗎？妳為什麽認為他們的行為不安全？
2.播放第二組圖片(安全上下樓梯的圖片)，引導孩子觀察。讓孩子觀察說，這樣對嗎？
3、教師總結:
壹層樓，兩層樓，上下樓梯往右，妳也往右，我也往右，不急，不擠，不碰。
第三，觀看課件，進壹步了解上下樓梯的安全性。
問題:妳剛才看到了什麽？他們這樣上下樓梯安全嗎？會發生什麽危險情況？當妳發現身邊的孩子跟他們壹樣，妳該怎麽辦？我們應該阻止他們嗎？我們應該說什麽才能讓他們聽我們的？引導孩子說出上下樓梯的正確方法。對於合適的孩子，用“笑臉”來獎勵，表示鼓勵。
第四，學習兒歌《上下樓梯》
1，小朋友們，妳們知道如果不正確上下樓梯會有危險，所以要用正確的方式上下樓梯。今天林老師通過上下樓梯，編了壹首很好聽的兒歌。讓我們壹起學習它，好嗎？2.老教師念壹遍，孩子低聲念。
3.老師和孩子壹起讀幾遍兒歌。
4.現在的孩子真的很有能力，這麽快就學會了童謠。讓我們像童謠說的那樣去兔子的家。老師帶領孩子上下樓梯，提醒和幫助不協調或有不安全行為的孩子。
用兒歌:
上下樓梯不用推，壹個壹個。
雙手扶著欄桿慢慢走，壹步壹步往上走。
下來或者留在右邊，按順序壹個壹個來。
確保安全是第壹位的，壹定要牢記在心。