幼兒園夏季小班1教案的設計思路:
這個活動起源於我們班正在開展的“夏天真的很熱”的主題。在這個主題的過程中，孩子們通過找涼等壹系列活動，體驗了夏天的炎熱，也體驗了很多夏天找涼的經歷。隨著夏天天氣越來越熱，孩子們的衣服也在變化，穿短袖、背心、裙子等。給自己降溫。漂亮的裙子背心也是孩子們經常炫耀和互相談論的內容。本著活動要來源於孩子生活的教育理念，我設計了這個活動。嘗試用水粉顏料裝飾馬甲，從繪畫形式上有了新的挑戰。同時，創造壹個讓同齡人壹起打扮的環境，讓孩子體驗到壹起打扮的樂趣。敢說敢做秀秀。使活動真正體現生活為情境，創作為表現，展示為收獲。讓孩子成為學習和遊戲活動的主人。
內容和要求:
1，大膽換夏裝，知道夏天穿個馬甲會很爽。
2、大膽使用水粉顏料裝飾馬甲，體驗獨立合作的樂趣。
3.在說、做、秀中體驗活動的樂趣。
重點和難點:
要點:大膽使用水粉顏料裝飾馬甲。
難點:初步體驗合作的快樂。
活動準備:
1，物資準備:壹千張紙做的馬甲(活動開始前，師生穿上紙馬甲)；水粉顏料、水粉、廢紙球、抹布等。
2、之前的活動經歷:找酷。
3、兒童體驗:對夏天的理解(尋找涼爽等。)，繪畫操作技巧。
活動流程:
溝通導入操作體驗-展示性能
1，交流導入:
(1)老師:“現在是什麽季節？”(夏天)
老師:“告訴我，夏天應該穿什麽衣服？”(裙子，背心等。)
老師:“為什麽？”穿上它會很酷。)
(2)過渡:老師:是的，夏天穿短袖、短褲、裙子會讓妳覺得涼快。今天我們穿了壹件背心。妳覺得酷嗎？妳喜歡這件背心嗎？(引導孩子討論背心)妳以前穿什麽樣的背心？
2.運行經驗:
(1)再秀壹個馬甲(老師提前裝飾的)。老師:“妳喜歡這件背心嗎？這件背心和妳現在穿的背心有什麽區別？引導孩子討論裝飾背心。)
(2)老師:“這件馬甲很漂亮，但是我們的馬甲不漂亮。我們做什麽呢(我們也打扮壹下)
(3)老師示範操作(馬甲前面)，引導馬甲後面向朋友求助。
(4)老師讓個別小朋友介紹:“妳準備怎麽打扮這件背心？”
(4)請朋友幫忙指導後面的裝修，可見合作。
(5)孩子自主選擇材料(提供的材料:水粉、水粉顏料、廢紙球等。).
3.顯示性能:
老師:“妳的背心真漂亮。妳想把它們給客座老師看看嗎？給客串老師看看吧，搞個古裝秀。”
放音樂，孩子獨立行走。
幼兒園夏季小班教案2的設計思路:
炎熱的夏天到了。雖然天氣炎熱甚至酷熱，但對於孩子來說，夏天是多姿多彩的；妳可以吃美味的冷飲，女孩可以穿漂亮的碎花裙子，妳可以盡情玩水，妳可以在夏天聽風、雨、雷和樹上的蟬...孩子們對這個夏天的季節是如此的感興趣，他們善於觀察和思考，他們的思維能力和動手操作能力都有了壹定的發展，他們對周圍的事物充滿了好奇心，他們能夠積極地探索和發現。將引導孩子主動探索、發現、學習。在活動中積累夏季防暑的經驗，引發對夏季諸多問題的思考。在說和做中，讓孩子大膽想象和創造，體驗夏天帶來的諸多歡樂，學習壹些夏天自我保護的方法。
本次活動是以“炎熱的夏天”為主題的活動之壹。在“炎熱的夏天”的大主題背景下，將孩子們喜愛的生活用品——夏季用品引入活動，通過日常生活中對夏季用品的熟悉和了解，將各種幾何圖片與夏季用品聯系起來，並嘗試制作，讓孩子們在與材料的互動中學會動腦、動手，鼓勵他們自由表達和表達，讓他們體驗到成功時的自信和喜悅。
活動目標:
1，通過日常生活中的生活體驗進行想象，把各種幾何卡片變成各種夏日用品。
2.鼓勵孩子按照自己的想法去想象和創造，幫助孩子體驗成功的喜悅。
3.體驗夏天帶來的快樂，學習壹些夏天自我保護的方法。
活動準備:
1，各種顏色和尺寸的幾何圖形卡
2、剪刀、膠棒、各種紙張、各種廢料等。
活動流程:
壹、交流與討論
1.今天我很高興收到禮物。妳知道禮物是什麽，是誰送的嗎？
2.逐壹展示禮物，並與孩子們分享。孫公公為什麽送我這些禮物？
3.除了這些禮物，還有哪些夏日單品？
4.孫爺爺還送給妳們每人壹份禮物，並把禮物拿給妳們看，讓妳們認識圖形。
第二，富有想象力的創作
1.引導孩子用不同的圖形畫出各種夏季防暑用品。
2.鼓勵孩子大膽想象和創造。
3.幫助能力弱的孩子壹起完成作業。
第三，分享和交流
1，兒童作品展示，互相交流。
2.請個別小朋友介紹自己的作品。
幼兒園小班暑期教案3教學目標:
1，知道服裝和季節的關系。
2.根據自己的意願設計夏裝。
3.在設計和表演活動中體驗成功的喜悅。
4.體驗明顯的季節性特征。
5.能夠認真聽取同行的意見，能夠獨立操作。
教學重點
了解夏裝。
教學準備:
1，孩子穿各種夏裝，準備壹些夏裝:吊帶衫，短褲，汗衫，泳衣。
2、廢報紙若幹(比孩子多)，剪刀、刷子。
3.壹首適合表演的音樂
教學過程:
首先說說:夏裝
1，說說夏裝的特點:薄、少、短。
2.介紹壹下妳衣服的名字:女生以裙子為主，男生以短袖短褲為主。
第二，展示妳的衣服
隨著音樂展示妳的夏裝。
第三，設計服裝
1.激發孩子設計衣服的欲望:“這些漂亮的衣服是別人設計的。我們自己設計壹套衣服好嗎？”
2.兒童的概念
3、孩子開始設計衣服:
(1)老師重點幫助能力差的孩子。
(2)提醒能力強的孩子也可以裝飾衣服。
第四，時裝表演
1，小朋友互相幫忙穿自己的衣服。
2.展示自己的衣服。
暑期教案4幼兒園小班化壹、設計思路:
隨著天氣壹天比壹天熱，孩子們的衣服有了明顯的變化。他們每天都會在戶外活動中留下大量的汗水，冷飲也就成了孩子們最愛吃的食物。在家裏，他們應該打開空調和電風扇等。這些都是吸引孩子註意力的問題。按照教育要符合兒童自然發展，有效地將兒童發展融入社會發展需要，促進兒童全面發展的要求，在設計和組織主題活動時，要從兒童的興趣和發展需要出發，從人文變遷、動物、植物、生活環境四個方面制定主題網絡的線索和依據，目的是讓兒童在夏天過得快樂、安全、舒適。於是“夏天真的很熱”主題活動應運而生。
二、主題目標:
1，鼓勵孩子積極思考，用探索的眼光看待事物。
2.讓孩子知道幾種避暑的方法，用自己喜歡的方式表達對夏天的感受。
3.引導孩子初步感知夏天的特點，培養孩子熱愛大自然的感情。
4.培養孩子樂觀開朗的性格。
5.培養孩子快速思考、解決和反應的能力。
主題相關活動(1)集體
教學活動:
活動1:毛巾練習(音樂活動)
活動目標:
1，初步了解毛巾的使用。
2.欣賞歌曲《嚕嚕拉拉》，隨著音樂跳毛巾操。
活動準備:歌曲《露露拉拉》，毛巾
活動流程:
對話:我的毛巾真漂亮。
1，請小朋友介紹毛巾(顏色、圖案、形狀等。)
2.老師:毛巾摸起來怎麽樣？毛巾可以用來做什麽？
二、欣賞《露露拉拉》這首歌
1，老師:洗澡的時候，應該用毛巾洗哪些部位？
2.播放歌曲給孩子們欣賞。
3、小朋友壹起唱歌。
三、搬家:毛巾操老師放歌曲模擬洗澡的過程。
教學反思:
因為孩子們可以在陽光下感受夏天的熱度，所以他們可以更好地理解這個故事。在學習故事時，孩子們壹邊做動作，壹邊表示很感興趣。通過這個活動，孩子們對如何防曬有了更清晰的認識，對度過夏天有很大的幫助。
幼兒園小班暑期教案第五章第壹次教學時間
活動目標:
1，初步感知三拍子的旋律，學會打三拍子。
2、引導孩子理解歌詞，帶著快樂的情緒唱三拍歌，註意唱強拍。
活動準備:
夏日風景圖片；閃電和青蛙圖片；錄音機、磁帶。
活動流程:
壹、引入活動，激發孩子的興趣。
1，展示課件，引導孩子說話。
老師:妳看到了什麽？妳聽到了什麽？
(小朋友:我看到了荷花、荷葉、桃子、西瓜、青蛙、蟬...)(孩子們:我聽到了青蛙、雨聲和雷聲，還有蟬...) 2.老師:現在是什麽季節？
(孩子:夏天到了。)
第二，學唱新歌。
1，今天老師帶來了壹首好聽的歌，名字叫《夏天到了》。老師帶著情感的例子唱歌。
2.展示歌詞對應的圖片，幫助孩子理解和記憶。
3.孩子們在鋼琴的伴奏下有節奏地朗讀歌詞。
4.孩子們熟悉旋律和歌詞後，在老師的指導下學習唱歌。
第三，用不同的肢體動作感受三拍的力度。
1，鼓勵孩子用雙手和雙腿拍兩下的動作來表達三倍時間的節奏，感受力度。
2.隨著歌曲的旋律創作三拍節奏的動作。
(提示:我們還可以用什麽動作來表達？如:拍拍手，拍兩下肩膀，拍拍手，聳聳肩，拍兩下手，轉手腕...) 3.鼓勵孩子創造動作，大家壹起學。
第二次教學時間
活動目標:
1，復習三拍法，邊拍邊唱。
2.學會填詞，通過答唱體驗夏天的快樂。
活動準備:
荷花、青蛙、蟬等圖片；錄音機、磁帶。
活動流程:
先復習三拍子法，邊拍邊唱。
孩子們在老師的指導下唱歌拍手，老師關註孩子的表現，及時表揚。同時要求其他孩子學習，激發他們的學習熱情。
二、學習歌唱的演唱形式，創作歌詞和動作，體驗夏天的快樂。
1，老師和小朋友以問答唱的形式學習唱第壹句和第二句，最後三句大家壹起唱。(註意音樂，然後自然地唱)2。老師展示荷花、小狗、蟬等圖片。指導孩子填詞。
老師提示:雷聲隆隆，青蛙呱呱，告訴我們夏天到了。這個夏天妳還看到和聽到了什麽？妳能告訴我們嗎？(比如小池塘裏的荷花開了，狗在地上伸舌頭，蟋蟀呱呱，蟬兒在唱歌...) 3.老師們給孩子們示範創作，在老師的指導下，孩子們自己唱夏天的歌詞。
4.老師和孩子們* * *壹起作曲，壹起表演動作。作曲時，他們引導孩子註意音樂的力度和力度的變化，學會從低到高展現自己的力量。
5.有節奏地跟著音樂走。
6.壹些孩子在舞臺上表演。
教學反思
《夏天到了》是壹首三拍歌曲，旋律明快，內容生動。問答歌詞描述了壹個非常童趣的夏日場景。歌詞通俗易懂，活潑歡快，貼近兒童生活，符合幼兒的年齡和認知特點，適合幼兒演唱。壹下子學會壹首歌有點難，但是讓孩子熟悉音樂後再唱自己喜歡的壹句話並不難。根據兒童活潑好動的年齡特點，我采用遊戲對唱的方式。在這壹環節中，我首先采用老師和孩子們之間問答對唱的方式，然後讓孩子們自由地分組演唱，再讓單個孩子隨小組壹起演唱...讓孩子在不同的演唱過程中體驗歌曲的快樂心情和三拍的強弱節奏。不足之處是孩子們在暑期主題活動中沒有積累太多關於夏天的知識，也沒有創作太多新的歌詞。在以後的活動中要註意孩子知識面的拓展。
幼兒園小班暑期教案6活動名稱:科學:夏天又熱又辣
活動目標:
1，讓孩子了解夏天的自然變化和人的活動特點。
2.培養孩子的觀察和分辨能力。
活動準備:投影設備，圖片，
活動流程:
1，在戶外觀察夏天的景色，稍微運動壹下，讓孩子感受壹下夏天天氣的特點。自由討論:孩子們，妳們剛才有什麽感受？摸摸妳的頭。妳有什麽想法嗎？
2.孩子們學習談論夏天的天氣特點。
3.引導孩子觀察圖片，提出要求。
老師:夏天很熱。樹上的蟬會怎麽樣？小狗怎麽給自己降溫？水牛有什麽好的消暑方法？
4.指導孩子談論夏天人們的活動。
老師:夏天很熱。人們穿什麽衣服？人們喜歡吃什麽？去哪裏玩？
5、總結夏季的特點，教育孩子夏季註意休息，保持健康。
幼兒園暑期小班教案7活動目標:1。讓孩子通過多種感官感知夏天的來臨，掌握夏天的季節性特征。
2、引導孩子明白夏天炎熱幹燥，註意防曬，不要在烈日下玩耍，多喝水。
3.幫助孩子認識幾種常用的降溫工具，簡單了解夏天人們防暑降溫的方法。
活動準備:趣味練習:夏季用品
活動流程:首先介紹老師給孩子們講“小狗不熱”的故事。
第二，拓展
1.知道夏天的基本特征。小朋友，剛才老師講的故事裏提到的小狗，戴著酷酷的帽子搖著扇子，然後喝橙汁，吃西瓜，吃冰淇淋。這說的是什麽季節？(夏天)(1)妳知道現在是什麽季節嗎(夏天)(2)妳怎麽知道夏天來了？妳覺得夏天怎麽樣？
夏天和春天，秋天和冬天有什麽區別？
總結:夏天很熱，我穿的衣服比以前少了，我吃了更多種類的水果，更多的昆蟲和更厚的葉子。
2.讓孩子知道夏天熱，知道這麽熱的天人們應該做什麽。
(1)如果我們現在出去跑步，我們會滿身大汗。夏天這麽熱，我們該怎麽辦？誰能想出壹些好辦法讓我們在外面玩的時候不那麽熱？
(2)總結:戶外時要註意防曬，不要在烈日下玩耍，烈日下長時間外出要帶太陽傘，下午2點太陽最熱。在非常炎熱的夏天，妳應該盡量減少這種外出時間。
3.引導孩子討論:我能做什麽來給自己降溫？
(1)小朋友，怎麽做才能讓自己過壹個涼爽的夏天？比如吃什麽可以降溫？妳能做些什麽來讓自己冷靜下來？和旁邊的小朋友商量壹下，看看誰的點子多。"
(2)孩子們談論他們想出的很酷的方法。
三。關閉
1.引導孩子多交流，懂得如何度過夏天才能涼快。
2.趣味運動:夏季單品讓孩子知道夏季單品有哪些。讓孩子知道，遊泳的時候壹定要跟著父母，註意安全！
附:故事《小狗不辣》小狗黃煌去旅遊，很開心。黃煌起得很早，帶上他的手提箱就出發了。哦，今天的天氣真熱。走了壹會兒，黃煌頭上的汗滴了下來，黃煌的背心濕透了。我能怎麽做呢？黃煌突然想起他的手提箱裏還有壹頂太陽帽，於是他趕緊把它拿出來帶走了。哇，酷多了。但是走了壹會兒又熱了起來。黃煌從他的手提箱裏拿出他自己的小風扇，把它放在上下。真的很酷。走著走著，黃煌感到口渴，拿出了他自己的橘子水。哇，冰涼的橘子水真的很好喝。黃煌感覺舒服多了，聰明的黃煌也不再熱了。
幼兒園小班暑期教案8壹、設計意圖:
小班的孩子年齡小，動手能力差，尤其在撕紙方面。他們不確定撕紙的力度和形狀，所以我設計了“送傘”這個活動，培養孩子的撕紙技巧，培養孩子良好的操作習慣。
二、活動目標:
1，學習沿針孔輪廓撕蘑菇傘，掌握撕的技巧。
2.激發孩子合作和幫助的感情。
3.培養孩子的操作能力。
三、活動準備:
1，大背景圖(圖中有兔媽媽和兔子幹活的場景，圖中有烏雲和雨滴。)
2.兩張半圖(壹張是陰天，壹張是晴天，可以蓋住大背景圖的頂部。)
3.壹大張畫著蘑菇傘針孔輪廓的紙，幾張畫著蘑菇傘針孔輪廓的兒童操作紙，漿糊和壹塊抹布。
四、活動流程:
(壹)音樂進課堂，激發孩子的學習興趣。
(2)展示大背景圖(烏雲和雨滴覆蓋的晴天)
1，問題:(1)圖片上是誰？他們在做什麽？
2.天氣怎麽樣？
問題:(1)有！壹會兒天氣會怎麽樣？
(2)兔子被雨淋了會怎麽樣？
我們能做什麽來防止兔子被雨淋呢？
3.老師總結了小朋友的方法，讓我們給兔子做雨傘，好嗎？
(3)老師講解如何撕傘。
(1)老師重點演示了雨傘的撕裂。
(2)傘撕破了，怎麽給兔子(啟發小朋友說要把傘送到兔子頭頂)？
(四)幼兒操作，教師巡回指導。
(1)老師提出作業要求(提醒孩子操作時註意衛生)。
(2)幼兒操作，老師註重個別指導。
(3)老師表揚鼓勵互相謙讓和幫助的孩子。
(5)活動評價。
(1)看，小朋友，哪把傘最好？為什麽？(孩子的評價，老師給予肯定，並提出建議和希望)
②剛才！兔子得到了我們孩子的幫助。他們很高興，說要感謝我們的孩子！當別人遇到困難的時候，我們應該怎麽做？是的，誰得到了別人的幫助，誰就會很開心。妳願意幫助別人嗎？
動詞 （verb的縮寫）活動的擴展:
(1)在美術區的活動中給孩子提供不同形狀的輪廓紙，繼續提高他們的嘶嘶粘貼技能。
(2)積極鼓勵孩子在日常生活中合作互助。
Marrina編輯
幼兒園小班暑期教案9活動目標
(1)引導孩子明白夏季高溫要註意防曬，不能在烈日下玩耍。
(2)發展孩子的平衡能力和動手操作能力，培養孩子對美術活動的興趣。
(3)幫助孩子認識壹兩種常用的降溫工具，簡單了解夏季人們防暑降溫的方法。
(4)讓孩子掌握壹些暑期生活的基本知識。
(5)激發孩子熱愛自然的美好情感。
環境創建:
(1)在墻飾中展示夏日風景、服飾、活動的圖片。
(2)在活動區添加各種夏天用品，讓孩子創造性地表達和展示夏天。
(3)給孩子鋪上小墊子。
要準備的活動
(1)常用的降溫工具，圖片，圖片或者降溫方法的課件。
(2)夏季兒童服裝，如短褲、背心、裙子、涼鞋等。
(3)制作扇子的美術材料若幹，(剪刀、木棒、膠水、舊書、畫紙、紙板等。)
活動過程
壹、通過在陰涼處、背陰處、烈日下的親身體驗，啟發孩子用不同的方式表達最酷的地方。
二、活動區分組活動
1，玩偶之家:玩角色遊戲“冷飲店”。通過這個活動，幫助孩子明白冷飲可以降溫解渴，但不要貪吃，引導他們體驗合作分享的樂趣，讓他們了解夏季食品、冷飲和西瓜。
2.表演區:夏天是教孩子穿衣服和脫衣服的最好季節。在這項活動中，可以通過自己穿上漂亮的衣服，幫助孩子認識夏天人們的穿著，同時也可以掌握正確的脫衣服方法，培養孩子的自理能力。
3.語言區:聽說過“無狗不熱”的故事
夏天，小狗躺在門階上，吐著舌頭:燙，燙，燙。狗媽媽給小狗戴上了壹頂涼爽的帽子，狗爸爸為小狗搖著扇子。突然，小狗跳起來跑進屋裏，打開了冰箱。哇！冰箱裏有橙汁、西瓜、冰淇淋和牛奶。......
小狗給媽媽拿了壹瓶橙汁，給爸爸拿了壹個大西瓜，給自己拿了壹個大冰淇淋。現在小狗不熱了。
通過聽和講故事，讓孩子簡單了解壹些夏天的降溫方法，同時培養孩子的語言表達能力。
4.藝術設計區:制作風扇，開發孩子的動手操作能力，培養孩子對藝術設計活動的興趣，讓孩子知道風扇是夏天人們的降溫工具之壹。
第三，通過以上活動，引導孩子集中討論，用什麽方法給自己降溫，如何度過壹個快樂的夏天。
第四，生命活動；在戶外活動中，引導孩子不要在烈日下玩耍，註意防暑。
動詞 （verb的縮寫）拓展活動:老師和小朋友壹起玩體育遊戲“電風扇”。
引導孩子學會原地旋轉1-2圈，發展孩子的平衡能力。
準備:
觀察電風扇，了解壹下。
如何玩:
1，小朋友邊讀兒歌邊原地旋轉。“風壹吹，風壹吹，我就是壹個小電風扇，點擊轉。”
2.當老師說“電風扇準備好了”時，孩子們就舉起手臂做好準備。當老師說“電來了”時，孩子們壹邊讀童謠壹邊旋轉1-2圈，發出“呼呼”的聲音。當老師說“停電”時，孩子們放下手臂，停下來站好，做遊戲。
規則:任何人在停止時忍不住大笑或不動，都應受到離開場地或表演節目的處罰。
不及物動詞家庭和社區教育
(1)家長園:主題——幫助寶寶安全健康地度過夏天。
(2)家長和孩子壹起制作各種冷飲，通過看、聞、嘗來感知冷飲的形狀、顏色和味道，體驗大家庭的溫馨和幸福。
(3)引導孩子回家給爺爺奶奶等親人扇扇子或給自己喜歡的人做扇子，激發孩子愛家的感情。
(4)帶孩子去海邊遊泳，引導孩子明白遊泳是夏天人們喜歡的壹種健身活動。遊泳時要註意安全，不能離開大人的保護，形成初步的自我保護意識。
活動結束:讓我們討論壹下夏天可以做什麽。