幼兒園小班遊戲教案1的設計思路；
已經是小班下學期了，孩子們的自理能力有了很大的進步。他們的手眼協調能力發展很快。他們經歷了成功，在學習和量力而行中增強了獨立性。但在日常生活中，我觀察到孩子粗心大意，有的甚至不正確。雖然壹再提醒，但他們不守規矩是必然的。如何將日常生活的方方面面與遊戲、童謠結合起來，讓孩子在遊戲活動中明白事物應該按順序發展，形成正確良好的生活習慣，引起了我的思考。其實良好生活習慣的培養對孩子是終身受益的，3歲是孩子培養良好生活習慣的關鍵期。所以結合二期課改的精神，我滲透了數學的概念，設計了這個活動。快樂跳繩是孩子們喜歡看的電視節目。之前我班壹個孩子參加電視活動，讓孩子們羨慕不已。針對我班孩子喜歡表達的特點，增加了歡樂跳繩環節，讓孩子在樂於表達的同時，養成良好的生活衛生習慣。
活動目標:
1，知道事物有先後發展，可以按壹定順序排列。
2.在活動中幫助孩子建立正確的方法，提高自我服務能力，養成良好的生活衛生習慣。
3.培養孩子的觀察、分析和動手能力。
4.養成敢想、敢做、勤學、樂學的良好品質。
活動準備:
幾套各種生活活動的圖片、視頻、剪輯。幾套印有圓點和數字的底板。歡樂跳繩視頻等。
活動流程:
第壹，用遊戲吸引孩子的註意力。
今天我們要去電視臺參加快樂轟的遊戲，準備好。(播放快樂的音樂)拍拍手，走進教室。
第二，基礎部分。
1，播放視頻
電視臺來了！前兩天，妳父母把妳平時活動的視頻發給了電視臺。讓我們看看，電視上是誰？
他在做什麽？(擦臉)他為什麽要擦臉？擦臉的過程是否正確？
妳覺得應該怎麽擦臉？第壹個怎麽樣？第二步...
2.出示正確的擦臉圖片，讓壹個小朋友排列順序。
在底板上畫出圓點(1，2，3，4，5)，按順序排列(可以像相框壹樣用夾子豎起來，便於觀察)。
妳認為這是正確的嗎？能用童謠編動作嗎？
手裏拿條毛巾，用大方塊擦嘴，用長方塊擦臉，用小方塊擦手，擦手心，擦手背。我是壹個幹凈的小娃娃。
3、每組有幾套簡筆畫或圖片* * *幼兒操作練習。
現在，讓我們都來找壹找，拼壹拼，看看哪個寶寶拼得最快。攝影師會給妳拍照，然後在電視上給妳看。
子操作。
4.分享，解釋，糾錯。
洗手的圖完成了。讓我們看壹看，對嗎？妳有什麽不同意見嗎？(壹起糾正錯誤)，然後復習我之前學過的兒歌:小朋友講衛生，挽起袖口洗手，用肥皂，搓手，清水，沖手，關水龍頭，握手，用小毛巾擦手，大家伸手比壹比誰的小手最幹凈。嗨！
附:關於睡覺、起床、吃飯等生命活動的兒歌。
睡覺:被子做好，寶寶睡覺。先開個門，躺下伸伸腳，把小門關緊，閉上眼睛，喊壹聲睡著！
起床:睡得真香！寶寶起來了，伸出小手穿衣服，伸出小腿穿褲子，穿上兩只小腳穿鞋。壹，二，三，準備好了！
吃:自己吃真的很好。小手真的很靈巧。端著碗，拿起勺子，輕輕舀，慢慢送。壹口飯壹口菜也滿足不了阿伍。)
5.現在，讓壹個孩子指出哪張圖片，讓我們壹起讀兒歌，並用音樂為電視臺的阿姨們表演，好嗎？(孩子們壹起表演)把孩子們的表演錄下來，直接播放，讓孩子們真正體驗到上電視的快樂。跳的時候妳會更投入。
第三，玩開心跳跳樂。孩子們拍手離開“電視臺”。
拓展活動:在角落遊戲中放上各種生活習慣的圖片，讓孩子整理。
活動反映:
生活活動是我們小班作業的重要組成部分，但也容易被大家忽略。所以，我把計算活動和生活活動結合起來。兒歌更容易被小班的孩子接受，所以整個活動我編了很多兒歌。並且用“開心跳”的形式讓孩子感受到遊戲的快樂。但效果並不理想:孩子經過壹個休息日，忘記了壹些兒歌，可能很難也不容易記住。其次，預設最後壹個環節，讓孩子邊做動作邊讀童謠，不能因為童謠不熟就表現出來，效果不理想。這也證明了壹堂好課的鋪墊是非常重要的。鋪墊太多，沒有晉升機會，鋪墊不夠，沒有突出的成績。當然還有很多不足，應該更投入，更好。要調動孩子的積極性，比如如何把音樂舞蹈中的兒童動作放在開頭和結尾，讓孩子的興趣更高。活動反映:
生活活動是我們小班作業的重要組成部分，但也容易被大家忽略。所以，我把計算活動和生活活動結合起來。兒歌更容易被小班的孩子接受，所以整個活動我編了很多兒歌。並且用“開心跳”的形式讓孩子感受到遊戲的快樂。但效果並不理想:孩子經過壹個休息日，忘記了壹些兒歌，可能很難也不容易記住。其次，預設最後壹個環節，讓孩子邊做動作邊讀童謠，不能因為童謠不熟就表現出來，效果不理想。這也證明了壹堂好課的鋪墊是非常重要的。鋪墊太多，沒有晉升機會，鋪墊不夠，沒有突出的成績。當然還有很多不足，應該更多的參與進來，更好的調動孩子的積極性，比如如何把音樂舞蹈中的兒童動作放在開頭和結尾，讓孩子的興趣更高。
幼兒園小班遊戲教案《快樂跳躍》2壹、教學目標:
1，積極參與運動，表現出運動興趣和激情。
2.掌握雙腳彎曲雙腿，擺臂輕落地同時起跳的跳躍方法。
3.發展跳躍能力，養成良好的體育鍛煉習慣。
二、教學過程:
(壹)開頭部分
1，體委集合，列隊，報數。
2.向老師和同學問好。
(2)基礎部分
1，導入:
老師:妳見過哪些跳躍技能好的動物？
學生:青蛙，兔子，袋鼠(老師展示圖片)老師:妳想學它們的技能嗎？學生:是的。
老師:今天我們先模仿這些小動物的跳躍，看誰先知道這些動物動作的小秘密。
2.深入的情況
(1)把學生分成四組，做壹些模仿練習，老師指導模仿，引導學生在跳躍中體驗動作。
(2)讓學生從每組中選出壹名同學演示動物跳躍，並談談他模仿的這種動物跳躍動作的特點。(模仿最生動的學生獎勵)
(3)思考:這些動物的跳躍有什麽異同？找出特點，在小組中練習。要求學生學習各種跳躍的優點以提高跳躍能力，並告訴學生判斷本節的跳躍專家，以激發學生的興趣。接下來，老師跳了壹下。
3.老師示範立定跳遠。
(1)讓學生比較模仿動物跳躍和老師演示立定跳遠的區別(進壹步總結跳躍的要領)。
(2)總結動作要領，邊大聲說話邊練習立定跳遠。
(3)立定跳遠的要領:雙腳自然平行，上身微微前傾，雙腿彎曲，手臂後擡。然後向前向上擺動雙臂，同時雙腳蹬地，快速向前向上跳躍。落地時，小腿向前伸展，雙腳跟隨地面，立即屈膝緩沖，保持身體平衡。
(4)學生練習，然後爭奪跳躍小能手。每組都會進行立定跳遠比賽，壹個人可以嘗試多次。比賽標準是立定跳遠的動作要領和距離。比賽的其他評委。)在組內評審結束後，各組的跳躍專家再進行壹次比賽，最終評出小跳躍專家。
4.鞏固練習(遊戲:跳躍接力)
學生被分成兩組進行接力賽。學生在連續跳躍的路上設置障礙。學生必須用立定跳遠來跨越障礙。如果沒有，將被視為犯規，並引導學生在跳躍中使用今天的跳躍技巧。鞏固立定跳遠。最先完成任務的小組獲勝，並獲得豐厚的禮物。
(3)結論部分
1，放松活動
2.總結課程
幼兒園小班遊戲教案“快樂跳躍”3活動目標:
1.身體的運動被用來展示彈簧的上弦過程及其彈跳特征。
2.能夠兩人壹組合作，壹起玩。
3.通過活動鍛煉孩子的跳躍能力，讓身體得到鍛煉。
4.提高孩子的身體協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。
5.通過活動學會玩遊戲，感受遊戲的樂趣。
活動準備:
更寬敞的場地。在準備活動的時候，把註意力放在移動妳的腳上。
活動流程:
小彈簧跳起來。
小彈簧會跳，我們也會像小彈簧壹樣跳啊跳。
——老師和孩子壹起跳，鍛煉身體。
繞著彈簧跳。
-小彈簧繞成圈。先像小彈簧壹樣繞壹圈，再跳。
——引導孩子在同壹個地方繞幾圈，然後跳起來。
按按，跳跳。
——我們都被纏繞成壹個可以跳躍的小彈簧。如果妳按它，它會跳。輕壓低跳；用力壓，高高跳起。
——老師講解，做動作。
——老師讀兒歌:我們都是小彈簧，按，跳。輕壓，低跳，重壓，高跳。蹦蹦跳跳，真的是壹個快樂的小春天。孩子們跟著跳。
-幼兒兩人壹組壹起去。妳照我跳，我照妳跳。可以按壓肩膀、頭部等。被壓的人壹拍，馬上跳起來。
活動結束:
根據孩子的遊戲情況，重復幾次遊戲。
教學反思:
在這個語言活動中，我先引導孩子聽故事，觀察故事，讓孩子感知青蛙的特征和跳躍綠色汽車有趣的外觀特征，然後講故事的前半部分，讓孩子感知綠色汽車的由來。知道故事中的角色:青蛙參加了比賽，得到了大家的幫助。再次，我開始講故事的後半部分，感受蛙車參賽的過程。並且讓孩子知道青蛙的跳遠很重要。它將充分發揮它的優勢。四條腿向前跳，四條腿在水裏遊。終於拿了冠軍，讓孩子們為青蛙鼓掌。通過討論活動啟發孩子大膽想象。並試著用文字講述。激發孩子對各種奇形怪狀的汽車的興趣。孩子們總是沈浸在這項活動的快樂中。