活動目標:1。培養孩子的自我保護意識。
2.教育孩子不要隨便接受陌生人的東西，不要給陌生人開門，不要跟著陌生人走。活動準備:1，1圖片。2.兒歌《陌生人》活動建議:1。展示圖片，引導幼兒觀察並說出圖片內容，並提問:圖片中是誰？他們在做什麽？小姐姐為什麽在擺手？老師總結:小姐姐不要陌生人的東西，因為她怕陌生人傷害她。
二、學習兒歌《陌生人》1。告訴幼兒園老師有壹首關於《陌生人》的兒歌，請大家壹起欣賞。2.讓孩子跟老師學這首兒歌，講給小哥哥小姐姐聽。
三、引導孩子討論:陌生人為什麽要給孩子送禮物？為什麽我們不想要陌生人的東西？引導孩子討論，讓孩子知道陌生人給孩子送禮物是有目的的，有的是想誘騙孩子離開爸爸媽媽；有些人想騙孩子從他家偷東西。教孩子不要被陌生人送的禮物所迷惑，上當受騙。
附:兒歌:不要陌生人帶我走，我不走，陌生人送禮物，我不要，陌生人敲我們，我不開。
2.幼兒園班級記錄範文
幼兒園出勤記錄姚，公園路幼兒園壹班活動名稱:動物租賃公司活動目標:1。理解“動物出租公司”出租動物是為了幫助別人解決困難，體驗“出租公司”給別人帶來便利和快樂。
2.在看、說、討論的過程中，提高觀察分析能力。活動流程:開始:1。今天，壹家租賃公司在森林裏開張了。基本:2。老師提問。3.顯示圖標。4.顯示圖標。小女孩老師:誰在這裏？小女孩。
5.給我看圖標爺爺老師:又來了壹個爺爺。他想找壹只動物陪他。誰能？袋鼠。小狗和他壹起玩。
給我看圖標媽媽老師:媽媽買了這麽多東西，誰能幫她去看比賽？袋鼠，會跳，它的書包會。7.招動物，讓孩子玩動物，看他能不能被錄用。
老師:動物是我們的朋友，所以我們應該珍惜它們。活動評價:教師以講故事的形式介紹活動。起初，孩子們還是沒能理解“出租公司”的含義。我認為目標沒有達到。
整個過程清晰，壹層壹層，讓孩子大膽表演，挺好的，孩子學會了觀察。
3.幼兒園班級“各種蔬菜”講座及評價記錄
科學:各種蔬菜
活動目標:
1，認識幾種常見的蔬菜，知道它們的名稱和外觀特征。
2.豐富孩子相應的知識，引導孩子學會用不同的名稱對植物的可食用部分進行分類。
活動準備:芹菜、蘿蔔、白菜、菜花、玉米、茄子。
每組各種蔬菜的壹套圖片。
活動流程:
簡介:今天，蔬菜寶寶們要開壹個聯歡會。我想邀請孩子們加入我們。妳願意嗎？
第二，集體學習活動
1，分別展示各種蔬菜，引導孩子認識各種蔬菜，結合生活經驗，說說它們的外觀特點，各種吃法，口味。
2.蔬菜寶寶都出現了，卻為了“誰貢獻多”吵了起來。有人說:“我的貢獻比妳大。人家可以吃我的根。”有人說:“我的貢獻最大。人們喜愛我開的花，所以它們營養豐富。”就這樣，他們壹句壹句地吵架，誰也不肯讓步。我們做什麽呢
3，孩子來做調解人，幫他們分類評估！
4.老師把實物拿在手裏，用壹個蔬菜寶寶的口吻介紹自己的特點:
芹菜:我是小芹菜。人們喜歡吃我的莖。我的梗又鮮又嫩又好吃。
蘿蔔:我是小蘿蔔。人們喜歡吃我的根。我的根有營養，有殺菌的作用。
白菜:我是小白菜。人們喜歡我的葉子。我的葉子又大又白，水汪汪的。很好吃。
菜花:我是小菜花。人們喜歡我的花。我的花又漂亮又好吃，還有抗癌功能。
茄子:我是小茄子。人們喜歡我的水果。我的果實又黑又亮，營養也很豐富。
玉米:我是壹顆小玉米。人們喜歡我的種子。我的種子煮熟後很好吃。人家甚至說我是保健食品。
5.他們都做了自我介紹。讓我們給他們壹些意見。
(引導孩子認識蔬菜的六種不同成分:根、莖、葉、花、果、籽，知道各種蔬菜可以為人們提供不同的可食用部位，每種蔬菜都含有豐富的營養)
6.菜寶寶們表示:孩子們講得很好，評論也很有道理。他們都成了好朋友，高高興興地去參加聚會。
第三，小組學習活動
蔬菜寶寶有很多好朋友。妳能幫他們分別找到好朋友嗎？
(引導孩子根據蔬菜的不同成分進行分類)
四。評價活動
請從壹組得到快速正確分數的孩子中選出壹個代表進行演示，並做出適當的評價。
4.健康聰明兔子的小課堂講座。
幼兒園小班健康“小兔子拔蘿蔔”講座實錄指導老師:陳時間:2014 12 10周三活動流程1 .熱身活動“歡樂節”握手、抖腳、踢腿、扭腰、下蹲、跳躍。
二、基礎部分
(1)導入1。老師出示兔媽媽的頭飾，問:陳老師是兔媽媽，妳們是兔寶寶。這是我們的...是啊！這是我們的兔奶奶，她的生日是今天。她想邀請兔子們去她家吃蛋糕！妳想去嗎？但是兔奶奶有個要求，就是兔子要學會跳。
(2)屈膝同時輕輕跳起的練習。1，孩子自由體驗跳躍的動作。2.老師讓跳得好的孩子示範。3、老師示範動作要領，孩子壹起練習(雙腳並攏，雙臂緊握，身體微微前傾，同時雙腳用力向前跳躍)4、孩子自由練習，老師指導(提醒孩子不要過於前傾，以免向前摔倒)。
(3)情景遊戲(去兔奶奶家)1。老師:妳跳得很好，兔奶奶說；我們可以去她家吃蛋糕。妳開心嗎？讓我們送給兔子奶奶胡蘿蔔作為她的生日禮物吧！2.老師帶孩子去花園，跳著去拔花園裏的蘿蔔。3.帶蘿蔔去兔奶奶家(4)去兔奶奶家1。引導小朋友向兔奶奶問好。老師:讓我們告訴兔媽媽我們給她帶來了什麽。現在讓我們排隊給兔媽媽送禮物，好嗎？別忘了對兔媽媽說生日快樂！
第三，結語部分
1，寶寶的小手是壹把小錘子，隨著音樂《茉莉花》放松心情兔奶奶收到我們的禮物很開心，我們再給兔奶奶跳支舞好嗎？
2.總結:今天，兔子們都表現得很好。妳跳得很美，而且很有禮貌。兔子奶奶喜歡妳。讓我們為自己鼓掌吧！嘿！我們還沒有吃蛋糕，是嗎？讓我們跳進房間壹起吃蛋糕吧！活動自然結束。
點評:教師在示範動作時能夠做到正確、規範、簡潔。對孩子來說很容易理解，孩子對遊戲很感興趣。能積極參與遊戲。
5.幼兒園課堂筆記
字數已經丟了，只有12篇，需要的話可以發給我。第壹次記筆記老師:馬老師講課時間:65438+2月4日。老師:我的講座地點:錢塘肖春幼兒園活動名稱:花手套班級:小班活動區域:美術活動目標:1，讓孩子嘗試滾畫2、對色彩感興趣，願意參與活動3、能用恰當的語言表達活動過程:準備:紙箱，箱內放壹張畫有手套的紙，三組顏料，每組顏色分別為紅、黃、藍、綠、黃，若幹勺子，彈珠的壹些老師行為。先介紹壹下主題1，娃娃家的寶寶都沒有手套！我們給他們拳擊手套怎麽樣？二、引導滾畫1。請邀請彈珠到盒子裏玩。2.如何邀請彈珠？用勺子。請把勺子放回盒子裏。
(兒童常規指導)3。老師邊讀兒歌邊演示彈珠(左右滾，前後滾，繞壹圈滾)4。讓孩子們壹起滾。3.引導孩子用彈珠和顏料滾動。1.請彈珠休息壹下。2.怎麽才能把畫皮請到盒子裏來玩？(引導孩子討論)3。請用勺子請彈珠在顏料裏洗澡。吃完後妳應該把勺子放回哪裏？4.讓孩子幫老師讀兒歌，老師會卷圖。4.孩子們會操作，老師會幫忙讀兒歌。5.引導孩子討論1。手套上現在有什麽寶貝？2.怎麽樣？六、引導孩子用不同的顏色進行滾畫1。可以再要油漆，可以是不同的顏色，可以選兩種。2.現在讓我們看看妳的手套怎麽了。7.在活動結束時，讓我們向孫爺爺求助。a、太大了(怎麽辦，老師沒反應)。b、彩色彈珠滾出後怎麽辦？如何引導連線寶寶？a、像繩子B、像路C、像樹根變得五顏六色。評價:1。這是壹個小肌肉鍛煉訓練，術後孩子之間有交流。
二、需要註意的是，要讓孩子在活動中玩得徹底，可以通過這種方式引導孩子，不需要演示:“妳讓彈珠怎麽玩？”孩子先操作，“玩找東西”要在孩子身邊引導，沒必要再讓孩子坐下。讓孩子尋找不同的顏色，看顏色的變化。
第三，小班往往以童謠為指導，壹個活動以壹首中心童謠為指導。大理石是圓的。跳進盒子裏玩，搖壹搖，搖壹搖，做很多小線。小線條是什麽樣的？
比如。
比如。
)~ ~ ~ ~第二部~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~妳在哪裏看到的？國王病了。他的表情怎麽樣？總結:故事的題目是《國王生病了》。
2.講述並理解故事:(1)看第壹張圖。老師講故事的第壹段(國王病了)。(2)看醫生開的運動計劃表，問:看完計劃表，妳覺得王者有什麽問題？總結:聽聽醫生怎麽說。
(看圖講)(3)看圖講國王每天的鍛煉。星期壹:大王子和大臣擡著轎子送國王上山。
問題:國王做了什麽？大皇子和大臣做了什麽？看起來怎麽樣？星期二:看圖，讓小朋友根據圖片講壹個故事:國王是怎麽騎馬的？孩子們講述後，老師總結。星期三:國王做了什麽？和旁邊的好朋友聊聊。
請用幾句話告訴大家:周三發生了什麽？星期四:國王讓他的大臣陪他去打棒球。老師講了壹個故事。
星期五和星期六:國王要做什麽？(跑步做操)他是怎麽跑步做操的？周日:休息。國王呢？大臣、王子和王後呢？(筋疲力盡)(4)國王覺得很奇怪，問醫生:“這是怎麽回事？”醫生笑了。
妳猜醫生會對他說什麽？孩子們討論後，老師講述。國王聽了醫生的話，知道自己錯在哪裏，決定認真鍛煉。
3.和王者壹起運動:聽音樂，和老師看圖在教室周圍運動:周壹:爬山周二:騎馬3:遊泳…總結:運動後感覺如何？和大家壹起運動後，國王精神飽滿，身體健康。4.做壹個鍛煉時間表:(1)平時鍛煉嗎？妳玩過什麽運動？(2)妳在幼兒園參加了什麽運動？讓我們也做壹份運動時間表吧！要求:分組制定壹個幼兒園的鍛煉計劃，討論後畫出來，每天鍛煉不壹樣。
(4)點評:誰來介紹妳的鍛煉時間表？總結:妳的鍛煉時間安排合理嗎？妳鍛煉身體的各個部位了嗎？把課表貼在教室裏，每天按計劃鍛煉，看看是否合理。~ ~ ~ ~ ~第三部分~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~妳的小手洗了嗎？把它放在膝蓋上藏起來。
2.看壹看:老師:桌子上有什麽？(曲奇)(1)老師拿壹個圓形的曲奇:是什麽形狀的？(圓)還有什麽是圓的？(2)這種餅幹看起來是什麽形狀？(正方形)還有什麽是正方形？(3)夾心餅幹介紹:老師從口袋裏變出壹塊圓形夾心餅幹，引導孩子觀察:它有壹個好聽的名字。它叫什麽？它由多少塊餅幹組成？中間還有什麽？兩塊餅幹看起來怎麽樣？(同)3。做出來:(1)找出來:找兩個壹模壹樣的餅幹，能成為好朋友。老師檢查:兩塊餅幹能頭對頭相遇，大小壹樣。
誰找到了壹個圓的好朋友？芳芳的好朋友是誰找的？見見他們的頭。
6.在幼兒園錄制語言的真正想法，
在我園領導的安排下。11月份壹起聽了幾節示範課。在這次講座中，我看到了很多值得學習的地方。
我聽的第壹節演示課是張老師的理科《熱水變冷水》。在整個活動中，老師們不僅提供了大量的材料，還鼓勵孩子們按照自己的想法大膽嘗試，用實驗證明自己的想法。更多的是關註和引導孩子在與同伴的交流中發現“不同的方法可以讓熱水涼得更快”，從而獲得發現問題、提出問題和嘗試解決問題的能力以及更多的科學知識。雖然在活動中使用了溫度計，但老師並沒有把目標放到知識點中，而是強調“做中學”的精神，讓孩子通過活動的需要來理解和使用溫度計，同時引導他們記錄自己的實驗，充分表達自己的實驗經驗事實。同樣值得壹提的是，教師提供了多種材料，讓孩子們可以選擇自己的過程和方法，獲得相關的科學知識，建立自己的經驗。
接下來是苗老師的《趣味論文》。本次活動選材新穎，貼近生活，兒童參與度高，認可了兒童理解的纖維方向。這節課不僅讓孩子，老師也覺得身邊的紙巾好好玩。
最後聽了周老師的《趣鼎》和楊老師的語言《我喜歡》。活動中，周傑老師自然大方，指導性強，組織能力好。從介紹到內容、實驗到結束，整個過程輕松悠閑。它讓孩子充分開展探索活動，活動組織的各個環節清晰有序。這次活動的目標很好地實現了。楊老師的語文課壹開始，當他把書本拿出來讓孩子們猜是誰的大嘴巴時，壹下子引起了孩子們的興趣。通過使用老師制作的書籍，他可以在老師的指導下根據圖片完整地說出“我喜歡…”。最近壹屆，孩子們對做書很感興趣，老師提供的貼紙可以更多，顏色可以更鮮艷。在活動中體現了老師嫻熟的駕馭課堂的能力，非常從容淡定。
聽了幾個老師的課，感覺他們真的是讓孩子玩著學著學著，調動了孩子的學習熱情，讓孩子大膽地開口說話，大膽地探索。老師們語言流暢，老師們思路清晰，總結到位。整個教學活動步驟清晰，每壹段、每壹關結束後，老師用清晰的語言進行總結。總之，聽完這些課，我很感動。我想學習他們的優點，改進自己的缺點，盡自己最大的努力把以後的理科教學做得更好。
7.16小班授課、、、、、、、、、
幼兒園最新小班筆記:馬老師授課時間:65438+2月4日。老師:我的講座地點:錢塘肖春幼兒園活動名稱:花手套班級:小班活動區域:美術活動目標:1。讓孩子嘗試滾畫。2.對色彩感興趣，願意參與活動。3.能用恰當的語言表達活動過程:準備:紙箱。在盒子裏放壹張帶手套的紙。有三組顏料。每組的顏色是紅色、黃色、藍色、綠色和黃色。有幾把勺子。有些老師表現得像大理石。孩子的情況1。介紹主題1。娃娃家的寶寶沒有手套！我們給他們拳擊手套怎麽樣？二、引導滾畫1。請邀請彈珠到盒子裏玩。2.如何邀請彈珠？用勺子。請把勺子放回盒子裏。
(兒童常規指導)3。老師邊讀兒歌邊演示彈珠(左右滾，前後滾，繞壹圈滾)4。讓孩子們壹起滾。3.引導孩子用彈珠和顏料滾動。1.請彈珠休息壹下。2.怎麽才能把畫皮請到盒子裏來玩？(引導孩子討論)3。請用勺子請彈珠在顏料裏洗澡。吃完後妳應該把勺子放回哪裏？4.讓孩子幫老師讀兒歌，老師會卷圖。4.孩子們會操作，老師會幫忙讀兒歌。5.引導孩子討論1。手套上現在有什麽寶貝？2.怎麽樣？第六，引導孩子使用不同的顏色進行滾畫。1.可以再要顏料，可以是不同的顏色，可以選兩種。2.現在讓我們看看妳的手套怎麽了。7.在活動結束時，讓我們向孫爺爺求助。a、太大了(怎麽辦，老師沒反應)。b、彩色彈珠滾出後怎麽辦？如何引導連線寶寶？a、像繩子B、像路C、像樹根變得五顏六色。評價:1。這是壹個小肌肉鍛煉訓練，術後孩子之間有交流。
二、需要註意的是，要讓孩子在活動中玩得徹底，可以通過這種方式引導孩子，不需要演示:“妳讓彈珠怎麽玩？”孩子先操作，“玩找東西”要在孩子身邊引導，沒必要再讓孩子坐下。讓孩子尋找不同的顏色，看顏色的變化。
第三，小班往往以童謠為指導，壹個活動以壹首中心童謠為指導。大理石是圓的。跳進盒子裏玩，搖壹搖，搖壹搖，做很多小線。小線條是什麽樣的？
比如。
比如。
)~ ~ ~ ~第二部~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~妳在哪裏看到的？國王病了。他的表情怎麽樣？總結:故事的題目是《國王生病了》。
2.講述並理解故事:(1)看第壹張圖。老師講故事的第壹段(國王病了)。(2)看醫生開的運動計劃表，問:看完計劃表，妳覺得王者有什麽問題？總結:聽聽醫生怎麽說。
(看圖講)(3)看圖講國王每天的鍛煉。星期壹:大王子和大臣擡著轎子送國王上山。
問題:國王做了什麽？大皇子和大臣做了什麽？看起來怎麽樣？星期二:看圖，讓小朋友根據圖片講壹個故事:國王是怎麽騎馬的？孩子們講述後，老師總結。星期三:國王做了什麽？和旁邊的好朋友聊聊。
請用幾句話告訴大家:周三發生了什麽？星期四:國王讓他的大臣陪他去打棒球。老師講了壹個故事。
星期五和星期六:國王要做什麽？(跑步做操)他是怎麽跑步做操的？周日:休息。國王呢？大臣、王子和王後呢？(筋疲力盡)(4)國王覺得很奇怪，問醫生:“這是怎麽回事？”醫生笑了。
妳猜醫生會對他說什麽？孩子們討論後，老師講述。國王聽了醫生的話，知道自己錯在哪裏，決定認真鍛煉。
3.和王者壹起運動:聽音樂，和老師看圖在教室周圍運動:周壹:爬山周二:騎馬3:遊泳…總結:運動後感覺如何？和大家壹起運動後，國王精神飽滿，身體健康。4.做壹個鍛煉時間表:(1)平時鍛煉嗎？妳玩過什麽運動？(2)妳在幼兒園參加了什麽運動？讓我們也做壹份運動時間表吧！要求:分組制定壹個幼兒園的鍛煉計劃，討論後畫出來，每天鍛煉不壹樣。
(4)點評:誰來介紹妳的鍛煉時間表？總結:妳的鍛煉時間安排合理嗎？妳鍛煉身體的各個部位了嗎？把課表貼在教室裏，每天按計劃鍛煉，看看是否合理。日常寫作指導:家長如何幫助孩子提高寫作能力——家長壹定要把孩子的作文讀好，這是家長的心願。
生活中經常會有這樣的情況，有些家長看到孩子成績不高或者老師評語不好就心疼。他們要麽抱怨孩子寫字不用心，要麽抱怨孩子不是寫字的材料，也有家長抱怨老師的教學水平不高。
其實孩子為什麽不想把作文寫好呢？他們不知道他們有自己的困難，需要父母的幫助。根據筆者的觀察和經驗，壹個孩子能否寫出壹篇好作文，不僅取決於老師的教會教學和課外輔導，還取決於家長的幫助。
這壹點往往被壹些家長所忽視。其實家長也是孩子作文的導師，家庭應該是孩子作文的第二課堂。
寫好作文，要有兩個基本功:壹是從生活中積累素材；二是掌握壹定的基礎知識和技能。在為作文頭疼的中小學生中，大部分人在面對作文話題時，都會遇到壹個覺得沒什麽可寫的問題。
出現這種情況並不奇怪，因為老師結合語文教學講過寫作方法。對於每個學生來說，只是掌握和使用它們的熟練程度不同而已。而且每種成分的含量要經常更換。
8.要兩份幼兒園出勤記錄。
春天的秘密——幼兒園春天的秘密——幼兒園教案的目標是引導幼兒相互合作。2.鼓勵孩子用語言表達他們的發現，並嘗試記錄他們的發現。3.激發孩子對事物的好奇心，探索身邊事物的奧秘。初學者壹般要提前看幼兒園的教材和教學參考以及老師的教案。老師要把孩子帶到外面親他(她)，等他冷靜下來，讓他說出哭的原因，看看能不能幫他解決他想解決的問題。如果他想媽媽，就要告訴他，他上班的時候，媽媽是不可能陪他上幼兒園的。老師是妳最好的朋友，他的前言、內容、感受、總結都是匿名的！聽了幼師的教學比賽，以上想法監督幼兒園和學校的衛生和防控工作。不是無限期停辦幼兒園，孩子在家無人看管，家長只能帶梅河口市的幼兒園放假，而且是無限期的。我不知道孩子們什麽時候能上學。再說說幼兒園上課。妳有沒有從教案和聽課的抽查中發現，很多老師在小班教學設計中實施分層教學設計:①根據對學生基礎學習的調查(測試，《幼兒園大班》的美術活動):我設計的幼兒園1。觀察建築物的圖片，根據觀察到的房屋結構想象設計【詳細介紹】。
幼兒園出勤記錄
活動目標:
1，學會雙腳並攏側身跳，保持身體平衡，提高協調性。
2.探索不同的拼圖玩法，感受創新的樂趣。
3.逐漸形成善於與同伴合作，勇於接受挑戰的品質。
活動準備:
體驗:接觸過拼圖遊戲，有壹些體會。
事項:
1，每手30厘米方形泡沫拼圖(3色)。
2、《郊遊》音樂及場地布置。
活動組織:
先介紹“郊遊”場景，喚醒身體各部位的功能。
引導孩子熱身，活動腳踝、膝蓋、腰部，為後面的活動做準備。
二、探索體驗不同的拼圖玩法，學會雙腳並攏向前跳躍。
1.兒童探索單壹拼圖遊戲。在此基礎上，教師推動和組織幼兒練習相關動作，重點練習各種跳躍方法，引導幼兒學會雙腳並攏向前跳躍。
2.組合拼圖，練習雙腳並攏側身向前跳，敢於跳過30厘米高的拼圖。
第三，放松整理
第四，活動延伸
初步了解“滾車”遊戲，體驗“滾車”遊戲的快感，為再次玩拼圖留下懸念。
這兩個精彩的活動都來源於兒童的生活，又回歸兒童的生活。“圖文家庭”來自於老師的內心。老師看到壹本東方娃娃的小書。老師巧妙地用圖形來刺激孩子們再現他們的生活經歷。這節課突出了“情”和“趣”兩個字，巧妙地將枯燥的數學融入繪本教學，讓小班的孩子感受到壹家人的快樂，提高想象力和表達能力。
而“巧字謎”也重在壹個巧字。老師用拼圖玩具把它變成板條，然後變成輪子，壹步壹步來。通過有效提問，推動孩子們克服壹個又壹個挑戰，在持續深入的遊戲中熟練掌握側身跳躍的能力。整個活動不僅充滿了孩子們的興趣，我們觀看的老師也隨著活動劇情的發展而跌宕起伏。不得不感嘆老師深厚的教學功底能把活動設計的如此嚴謹巧妙。
收獲，感受，雖然很難放棄休息的時間，但是收獲遠遠大於損失，讓我們壹起努力學習，在以後的教學工作中盡力學以致用，真正做到很高興妳來了。
活動2名稱:我們都是好朋友。
活動目標:
1.區分圓和橢圓，判斷不同方向的人臉變化，展示想象中的同伴。
2.註意各種意象組合和意象間的空間位置，為好朋友高興。
活動流程:
壹、導入:好朋友長大了，變成了小巨人，互相直呼其名。
二、看ppt《好朋友》
提問:
1.壹個好朋友來了。看看這是誰。觀看並談論添加頭發、眼睛、鼻子、嘴等。
2.孩子們，妳們好！這位好朋友長了壹張什麽樣的臉？(圓臉)
3.這是誰？變臉，換成什麽臉？(鵝蛋臉)
4.有哪些好朋友？
請離開小太郎。他和他的好朋友在做什麽？(玩圓的遊戲，公雞和母雞的遊戲)
第三，糊畫
1，綠皮書是草，讓妳和好朋友壹起玩遊戲。
2、解釋:先把不同面的紙放在上面，然後穿上漂亮的衣服。
3、兒童操作，老師重點指導五官和衣服的繪制。
第四，互相溝通
說說我和好朋友玩什麽遊戲。
9.幼兒園老師的考勤記錄是怎樣的？
教師聽課記錄表教師:課程名稱:班級:聽課者:年月日節地點:序號標準好壞基本要求1備課2內容充實3概念清晰4概念5 6難點清晰7註重啟發和培養學生能力8生動講述熟練語言9板書清晰字圖規範10教師能力正確精細。沈曼曼11按時上課秩序倡導項目12註意更新內容反映學科新進展13廣博的知識理論14教具15教改創新。關於綜合素質教育的意見和建議。備註:1。請在右邊的項目欄打“√”。2.講座結束後，請將此表交回中心辦公室。