作為壹個給別人上課的教育工作者，經常要根據教學需要編寫教案。教案是教學活動的基礎，具有重要的地位。應該怎麽寫教案？以下是我整理的幼兒園活動教案:裝飾畫，僅供參考，歡迎閱讀。
幼兒園活動教案:裝飾畫1綜合活動；
藤蔓裝飾畫-樹
活動目標:
1.通過欣賞藤蔓裝飾風格的樹的作品，感受螺旋線的延伸和變化。
2.感受蜿蜒的螺旋線之美，嘗試用水彩筆創作壹棵藤蔓裝飾風格的樹，呈現出不同形狀的螺旋樹枝，想象在樹上添加圖片或粘貼裝飾圖案。
3.體驗藤蔓的裝飾美，能夠大膽快樂的創作和表達。
活動準備:
1.七幅藤蔓裝飾風格的樹木圖片和四幅藤蔓寫實圖片；
2.孩子們有裝飾畫框的紙、水彩筆、各種小貼紙等。
活動流程:
首先，觀察藤蔓的圖片。第二，引起好奇心。
老師:孩子們，妳們知道這些是什麽嗎？他們是什麽樣的？請了解它是如何生長的。
二、欣賞藤蔓裝飾風格的樹木作品，初步感受螺旋特征。
1.比較葡萄藤的樹枝圖。
2.比較葡萄藤樹枝結構的表示方法。
3.比較藤枝的裝飾方法。
4.總結:我們看到的藤蔓用很多螺旋線來畫樹枝。這些螺旋線的纏繞方式不同，有的是左右，粗細長短不壹。還有壹對壹的延伸，很滿。有些人在樹枝上添加了許多喜歡的圖形和圖案，使樹木看起來豐富而美麗。這樣的裝飾畫也可以裝飾我們的環境，讓我們的環境變得美麗。妳想成為壹名設計師嗎？
第三，孩子自己做藤蔓裝飾畫，老師指導。(播放背景音樂)
老師:老師還為妳準備了專用筆和裝飾畫框，想讓妳做壹幅藤蔓裝飾畫——《樹》。
第四，展示作品，欣賞評價。
老師和孩子們會在事先提供的大型藤蔓背景圖上展示孩子們的作品，讓孩子們感受藤蔓裝飾畫的藝術美，體驗成功的喜悅。
幼兒園活動教案:裝飾畫2黑白鳥主要有兩種顏色(和灰色部分)，完全用點、線、面來裝飾。用這種方式表現的作品，叫做黑白裝飾畫。中產階級的孩子有畫裝飾畫的經驗，但黑白裝飾畫沒接觸過，對他們來說是很大的挑戰。該活動通過欣賞作品、交流討論、激發欲望等方式激發孩子的創作欲望。，並根據自己的想法進行創作，從而產生自己對裝飾物品的興趣。
活動目標
1.通過欣賞黑白裝飾畫，我們知道點、線、面是圖案的基本元素。
2.初步學會畫黑白裝飾畫，嘗試用點線面裝飾小鳥。
3.在感受黑白裝飾畫特點的基礎上，對裝飾物品有了自己的興趣。
要準備的活動
1.有壹支馬克筆和各種黑白裝飾畫。
2.兒童讀物《黑白鳥》。
活動建議
1.老師展示各種黑白裝飾畫，引導孩子初步完整地欣賞作品。展示裝飾畫，引導孩子註意裝飾畫的特點。
問:這幅畫和我們以前見過的不壹樣。
妳看到的時候是什麽感覺？妳喜歡這幅畫嗎？為什麽？
2.引導幼兒觀察分析畫面，理解點線面等要素。
(1)引導孩子觀察、分析、欣賞圖片。問題:妳在屏幕上看到了什麽？
(2)根據幼兒的表情，引導幼兒進壹步欣賞畫面。
老師:屏幕上有什麽顏色？白色在哪裏？黑色覆蓋的地方在哪裏？它是什麽形狀？
(3)引導幼兒發現和理解灰色部分的表達方法(或通過調節投影儀的焦距來展示)。
問題:請瞇眼。除了黑色和白色，妳還看到什麽顏色？
讓我們仔細看看灰色部分是什麽。找出哪些地方有點。電纜在哪裏？這是什麽線？
小結:我們今天看到的這幅畫和之前看到的不壹樣。主要有黑白(和灰色部分)兩種顏色，完全用點、線、面裝飾。用這種方式表現的作品，叫做黑白裝飾畫。老師打開童書，再次引導孩子欣賞黑白裝飾畫。
3.引導孩子重新完整地欣賞作品，激發孩子用黑白裝飾小鳥的興趣。問題:妳喜歡黑白裝飾畫嗎？為什麽？
請打開小朋友的書，幫小鳥穿上漂亮的黑白衣服。
4.兒童創造與教師巡回指導。
老師重點觀察孩子能否大膽用點、線、面來裝飾。對於能力較弱的孩子，可以引導他們觀察書中的例題作品，看看上面畫的是什麽。
5.老師展示孩子的作品，引導孩子觀察、欣賞、評論。問題:妳覺得哪只鳥的衣服好看？妳在哪裏感覺到的？
幼兒園活動教案:裝飾畫3教學要求:1。了解手帕的多樣性和豐富的色彩，能夠自己動手裝飾手帕。
2.用圖案、格子或花紋裝飾手帕，敢於大膽選色。
裝修，自己設計手帕，註意顏色的變化。
教學準備:各種設計和圖案的手帕、作業紙(正方形、手帕形)、壹盒蠟筆和顏料(紅、黃、藍、綠)以及壹支毛筆。
教學過程:1。展示各種手帕給孩子欣賞。
1.這是什麽？(手帕)它們有什麽區別？(不同模式)
2.格局不同在哪裏？(有的纏在手帕上，有的只在壹角有圖案，有的中間有圖案；或者圖案不同，有的動物，有的花，有的格子)
2.裝飾手帕，兒童作業
1.我們今天也畫壹條手絹吧。妳喜歡哪種手帕？(兒童講述)。
2.讓我們看看我們有什麽。(蠟筆和顏料)
3.老師提出要求:孩子可以大膽地自己裝飾手帕，註意不要像別人壹樣，要自己設計方法，註意色彩的運用。
4.教師巡回指導和幫助有困難的孩子進行設計。
5.要求孩子用顏料時要在盤子上刮筆，不能太多，也不能太少。
3.評論兒童作品
1.讓我們看看這些手帕的顏色。
2.妳是如何設計手帕的？用了什麽方法？(線條、圖案、色塊、圖案)
幼兒園活動教案:裝飾畫4活動目標:
1，積極參與繪畫活動，體驗大膽創作的樂趣。
2.借助想象，嘗試用不同的圖形表達各種物體的基本形態。
3.大膽運用各種線條和色塊豐富畫面，初步學習色塊裝飾畫。
活動準備:
1.教具:各種幾何圖形(圓形、橢圓形、半圓形、三角形、梯形、正方形、長方形等。)、馬克筆、畫紙、油畫棒和幾個例子。
2、上學工具:畫紙、馬克筆、油畫棒。
3、體驗準備:壹個有圖形的遊戲。
活動流程:
1，《幾何》客串。
今天，我們班有壹些小客人。妳想見見他們嗎？那我們壹起邀請他們出來吧！
*老師展示各種幾何圖形。
看，妳認識他們嗎？讓我們壹起向他們問好！引導幼兒壹起談論各種圖形的名稱。
2.“幾何”變魔術。
*現在，這些幾何圖形將為您表演壹個魔術。妳想看看他們嗎？
*老師用幾何圖形在紙上快速畫出鳥的基本形態。
*妳看，變成了什麽？改變了什麽幾何？這只鳥怎麽變成了？
*要不要用幾何來變魔術？妳想召喚什麽？可以用什麽幾何來改變？
*讓孩子自由討論，然後個別孩子示範。
誰想到前面來換換口味？
*老師要根據孩子的畫做簡單的事情。
3.“幾何”捉迷藏。
*現在幾何變化的小鳥想和妳玩捉迷藏。妳願意嗎？請閉上眼睛。
*展示鳥的色塊畫。
*看看小鳥躲在哪裏？妳發現和剛才那只鳥有什麽不同？
引導孩子在屏幕上尋找豐富的色塊。
妳喜歡這幅畫嗎？為什麽？美在哪裏？
妳知道這些漂亮的色塊是怎麽做出來的嗎？孩子說老師壹邊演示壹邊講解。
*想壹想，除了用橫線和豎線變方塊，還有哪些線可以用來變方塊？
當孩子們說壹句臺詞時，老師會展示該臺詞的圖片。
*老師:這些幾何圖形可以變成很多不同的物體，各種線條也可以變成不同的正方形。當方塊被塗上美麗的顏色後，就變成了美麗的色塊。妳想試壹試嗎？
4、兒童繪畫，教師巡回指導。
*老師介紹繪畫材料。
*老師要求:(1)首先，想想妳想用幾何圖形變出什麽物體。(2)要畫的對象要大，畫在畫紙中間。(3)線條畫出的方塊也要大，畫色塊時顏色要均勻，壹種顏色的色塊要分開，這樣畫出來的畫才好看。(4)畫完之後，妳可以告訴我妳用什麽幾何圖形創造了壹個物體，用什麽線條創造了壹個色塊。
5.展示兒童作品。
*請孩子介紹自己的作品。