為了保證事情或者工作的有效進行，我們需要提前制定壹個計劃，這個計劃可以為壹個行動明確壹個大方向。那麽制定計劃的時候需要註意哪些問題呢？以下是我為妳收集的幼兒園玩水活動計劃。歡迎大家借鑒。希望對妳有幫助。
幼兒園玩水活動方案1活動背景:
我們是不是經常會發現，孩子洗手的時候，經常會把袖子弄濕，或者壹次洗手洗很久？幾乎每個孩子都喜歡玩水，不管是水龍頭裏的水還是鍋碗瓢盆裏的水——只要有機會，他們就會壹直玩下去。為什麽小孩子喜歡玩水？因為水是壹種無色透明的流動液體，她看得見摸得著，卻抓不住，神秘而不尋常。所以，水上遊戲對於幼兒來說是變化無窮的！
沙子和水是孩子創作的源泉，不僅能充分激發孩子的想象力，也是孩子創作的源泉。夏天，不要抑制孩子玩水的欲望。
又是壹個夏天，我們何不來壹場水中“盛宴”呢？
1.滿足孩子玩水的欲望，體驗親子玩水的樂趣。
2.培養孩子的創造力、想象力和合作能力。
3.通過活動拉近幼兒園、家長和孩子之間的感情。
活動時間:
20xx年6月27日下午兩點半。
地點:
幼兒園操場
參與者:
幼兒園工作人員、兒童和家長(父親或母親)
活動準備:
幼兒園準備:
壹塊條紋布，幾個輪胎，幾個氣球，幾個橡皮球，細繩(氣球用)，幾個大小盆，兩個塑料水箱。
家庭準備:
泳衣、眼鏡、泡泡槍、水槍、水瓢。
活動安排:
活動策劃和總體責任:
xxx
材料準備和場地安排負責人:
xxx
負責小班活動:
xxx
負責活動的組織和氣氛的調動。其他老師和護士負責維護安全和會場秩序，確保活動有序進行。
輪班護理活動總經理:xxx
整體活動鏈接:
1.中午安排場地
2.2點，班主任在公園門口迎接家長，在班裏集合。2點30分，班保安師傅在大門口值班，不準離崗。有事匯報。
3.2點DD2: 30，班主任講解活動規則和註意事項(班主任重視規則的介紹，關系到活動的安全)
4.兩點半，聽到音樂，去操場參加“水上遊戲”。
5、小班遊戲:運球比賽DD水戰DD滑樂。
托班遊戲:滑樂DD提水或舀水樂DD玩泡泡、抓泡泡。
幼兒園孩子不多，兩個班可以壹起玩。兩個班主任壹起討論人事任命和博弈，通過後上報侯老師實施。
6.遊戲結束時，每個人都把水運到水池裏。家長帶著孩子和老師告別，離開公園。
7.教職員工做完現場才能下班。
幼兒園水上遊樂活動方案二活動背景:
我們是不是經常會發現，孩子洗手的時候，經常會把袖子弄濕，或者壹次洗手洗很久？幾乎每個孩子都喜歡玩水，不管是水龍頭裏的水還是鍋碗瓢盆裏的水——只要有機會，他們就會壹直玩下去。為什麽小孩子喜歡玩水？因為水是壹種無色透明的流動液體，她看得見摸得著，卻抓不住，神秘而不尋常。所以，水上遊戲對於幼兒來說是變化無窮的！
沙子和水是孩子創作的源泉，不僅能充分激發孩子的想象力，也是孩子創作的源泉。夏天，不要抑制孩子玩水的欲望。
又是壹個夏天，我們何不來壹場水中“盛宴”呢？DD在夏天充滿了激情和樂趣。
活動目的:
1.滿足孩子玩水的欲望，體驗親子玩水的樂趣。
2.培養孩子的創造力、想象力和合作能力。
3.通過活動拉近幼兒園、家長和孩子之間的感情。
活動時間:20xx年6月27日下午2:30。
地點:幼兒園操場
參與者:幼兒園工作人員、兒童和家長(父親或母親)
活動準備:
幼兒園準備:條紋布壹塊，輪胎若幹，氣球若幹，橡皮球若幹，細繩(氣球用)，大小盆若幹，塑料水缸兩個。
家庭準備:泳衣、眼鏡、泡泡槍、水槍、水瓢。
活動安排:
活動策劃及總負責人:侯慶英
材料準備及場地布置負責人:袁瑪麗。
小班活動總經理:胡芬燕
負責活動的組織和氣氛的調動。其他老師和護士負責維護安全和會場秩序，確保活動有序進行。
輪班關懷活動總經理:姜金玉
同上
整體活動鏈接:
1.中午安排場地
2.2點，班主任在公園門口迎接家長，在班裏集合。2點30分，班保安師傅在大門口值班，不準離崗。有事匯報。
3.2點DD2: 30，班主任講解活動規則和註意事項(班主任重視規則的介紹，關系到活動的安全)
4.兩點半，聽到音樂，去操場參加“水上遊戲”。
5、小班遊戲:運球遊戲DD水戰DD滑樂
托班遊戲:滑樂DD提水或舀水樂DD玩泡泡、抓泡泡。
幼兒園孩子不多，兩個班可以壹起玩。兩個班主任壹起討論人事任命和博弈，通過後上報侯老師實施。
6.遊戲結束時，每個人都把水運到水池裏。家長帶著孩子和老師告別，離開公園。
7.教職員工做完現場才能下班。
幼兒園玩水活動方案三設計為:
水是生物體的重要組成部分，是生命中不可或缺的物質。孩子們對水有著濃厚的興趣和特殊的感情，每壹次洗滌活動都是孩子們最快樂的時光之壹。我們緊緊抓住孩子愛水、愛玩水的特點，設計了壹系列由淺入深了解水的活動，引導孩子無意識的遊泳進入生動有趣的認識和探索過程，提高孩子的理解力，鍛煉孩子的能力。
目標:
1.通過各種感官的對比感知，我們知道水是無色無味透明的，水可以溶解某些物質(糖、鹽等。).
2、了解水的用途，知道節約用水。
3、提高孩子的感知能力，培養孩子對周圍生活的關註；
1、壹杯水、壹杯牛奶、每桌壹杯醋2、小勺、吸管、溫水、鹽、白糖3、彩色塑料物體、石頭、洗衣粉活動1:認識水無色無味透明的過程:
(壹)引導活動，猜謎語，激發孩子興趣“抓不住手，劈不了刀，還要洗臉洗手，就叫他。”
(2)基本活動
1，水是無色的。展示壹杯牛奶和壹杯水給孩子比較，說:牛奶是什麽顏色？水呢？
2、水是無味的。展示壹杯醋和壹杯水。孩子聞到醋的味道，然後聞到水的味道，談論水是否有氣味。
3、水無味孩子嘗甜牛奶，嘗醋，嘗水，比較:水有味道嗎？
4.水是透明的。將壹塊顏色鮮艷的糖放入牛奶杯和水中。對比觀察:牛奶中的糖果為什麽看不見？妳能在水裏看見嗎？
5.總結:水無色無味透明。
活動2:
流程:
(1)引導活動1。出示兩杯開水，壹杯加糖，壹杯不加糖。問:這兩杯水是壹樣的嗎？看起來壹樣。喝壹杯怎麽樣？
2.請個別孩子品嘗。3.問:為什麽這杯水是甜的？
(2)基本活動
1，引導孩子觀察糖和水的顏色和味道，分別是白色和無色，甜和無味。
2.將糖放入水中，輕輕攪拌。慢慢地，糖消失了。糖去哪了？
3.用吸管喝壹口水，看看味道如何？
4.用鹽做另壹個實驗。5.總結:水可以溶解糖和鹽。
(3)合並活動
1.討論還有什麽可以溶於水？
2.讓孩子把老師提供的石頭、彩色塑料物、洗衣粉等東西放在水裏，過壹會兒或者攪拌壹下，看看少了什麽。他們都去哪裏了？
3.提醒孩子回家繼續做類似的實驗。
活動三:討論水有什麽用？孩子應該如何節約用水？