幼兒園環境區介紹解說1各位領導，
大家好！
歡迎來我園指導工作。接下來，我將向您介紹我們花園的室內和室外環境。
首先介紹壹下我園的綠化情況。我們的花園旨在建立壹個擁有花園、果園和遊樂園的農村幼兒園。圍墻周圍種植了200多株玫瑰和淩霄，不僅起到了綠化美化的作用，還起到了保護的作用。園內種植多株泡桐、柿子樹、無花果、四季李樹，達到三季常綠的效果。此外，我們還種植了竹子、艾草、少女無愁等。，使竹可報平安，蒿草滿園。希望孩子們忘記煩惱，在充滿愛的幼兒園裏平安快樂。我園還開辟了種植區，讓孩子們親近自然，在勞動中找到快樂，在快樂中體會勞動的艱辛。
接下來，請看看我們的室外區域。我們的戶外區域分為:沙池區、泥巴區、高低杠區、輪胎區、綜合區、攀爬區等區域，讓孩子的身體智力得到更好更全面的發展。其中，沙池區和泥巴區最能體現我們農村的特色。玩沙玩土離不開水。我們在沙池和泥區周圍安裝了60多個水龍頭，以確保孩子們在玩沙子和泥土時可以就近取水。我們的遊戲《趣味泥巴》獲得了2018年度全省遊戲百強獎，在全省推廣。在沙地旁邊，我們的導演也用壹枚銅幣在外圈設計了這個噴泉。每當水隨著音樂噴湧而出，孩子們就會像鳥兒壹樣興奮。
為了滲透傳統文化教育，我園制作了十景文化卡，讓孩子們受到文化的熏陶和體驗。
走到教學樓的大廳門口，可以清晰的看到大廳上方五個紅字“愛每壹個孩子”，這是我們幼兒園的宗旨。它時刻提醒著我們，每壹個老師都要愛每壹個孩子，不管這個孩子是富是貧，是美是醜，讓老師的愛像陽光壹樣照亮每壹個孩子的心，讓愛的種子在孩子的心裏生根發芽！
走進外面的大廳，最西邊的墻是我們整個園區小朋友的笑臉墻。我們把每個孩子最燦爛笑容的照片貼在這裏，分班級，希望孩子們每天進幼兒園都能享受到最燦爛的笑容，帶著愉快的心情開始壹天的活動，每天出園都能看到開心的自己，帶著喜悅和滿足回家。在外廳東側最醒目的位置，專門布置了“我能自救”的安全專欄，內容包括防火、防震、防雷、防拐、防自然災害、防生活意外等。潛移默化的教育教會了孩子保護自己。走進內廳，醒目的“愛”字映入眼簾，提醒著我們每壹位老師都要時刻保持壹份愛，這與我們辦園的宗旨是壹致的。
壹樓以“愛家”為主題，南墻為兒童作品展示，北墻營造家庭環境，營造溫馨氛圍，讓幼兒園和小班的孩子在家裏找到歸屬感。每個班級根據孩子的年齡特點，創設了五個區域環境供孩子獨立玩耍(酌情介紹班級環境創設)。
上二樓，走到樓梯口，可以看到“美麗家鄉”幾個漂亮的藝術象形文字，讓孩子們在圖文並茂的意境中體驗家鄉的可愛和漢字的趣味。在這裏，我們展示了壹些當地的名勝古跡，如湯懷宋塔，清平影壁，孔廟，徐穎門等。孩子們每天上下樓梯都會觀察這些古建築和名勝古跡，老師也會有意識地引導。樓梯兩側還展示了當地的農作物和名吃，讓孩子們通過聽覺和聽覺了解並產生熱愛家鄉的感情。再往前，我們看到了高唐的地圖，在這裏孩子們可以找到梁村和他們自己的村鎮。孩子們會驚奇地發現，我們熟悉的地方也可以用地圖來表示。傳統剪紙十二生肖貼在地圖下方，相互對應。* * *分為六組，可以潛移默化的讓孩子了解生肖，每組都有不同的含義，比如第壹組是老鼠和牛。鼠代表智慧，牛代表勤奮，智慧和勤奮必須緊密結合。
二樓的主題是“熱愛祖國”，南墻也是兒童作品的展示。我們和孩子們壹起布置了中國地圖、中國名橋、象形文字、中國功夫、嫦娥奔月、四大發明等。在走廊的北墻上，這些都與大班的孩子們所學的主題息息相關，孩子們也特別感興趣。四大發明旁邊是56個國家人物的形象。通過這些圖片，孩子們可以了解到不同的民族有不同的服飾。通過老師的講解，他們還可以了解到不同的民族有不同的習俗，不同的樂器等。，讓孩子吸收多元文化，開闊視野，拓展格局。
現在，請各位領導到會議室查看文件。
(下樓時)東樓梯與二樓熱愛祖國的主題相連。今年是中華人民共和國成立70周年。在東樓梯上，我們布置了“中國夢”環境的創設，讓孩子們了解中國的快速發展，激發民族自豪感。
感謝各位領導的耐心指導，我園將以此為契機，不斷尋找差距，抓好落實，不忘教學初心，牢記育兒使命，更好地服務每壹個孩子，給每壹個孩子壹個健康快樂的童年！
(送教學樓到南北跑道時，提醒我看柿子)祝領導們身體健康，萬事如意！
幼兒園環境二區介紹解說親愛的領導們:
大家好！首先，我代表我們園的全體工作人員和小朋友，歡迎大家來園指導。
我園是壹所政府主辦的全日制幼兒園，占地面積7946平方米，有壹群活潑可愛健康的孩子和壹支朝氣蓬勃、積極進取的教師隊伍。近年來，在各級領導的關心和支持下，我園正朝著更高的目標奮進。
妳現在看到的是我們花園裏造型鮮明的窗飾，是結合“海底世界”打造的。第壹層是海裏的水草，第二層是海裏的魚蝦，第三層是海裏航行的船只。
(進入大廳)左手邊是我們園的宗旨、目標和理念。右邊是我園的宣傳窗口和菜單公告欄。
為了突出我園的特色，這學期我們結合市政工程和園本課程進行了環境營造。通過有效利用農村資源，培養孩子熱愛祖國和家鄉的感情。壹樓的樓道擺件是用稻草和廢舊材料制作的揚州美景和特產，旨在培養孩子熱愛家鄉的感情。二樓的掛飾以京劇臉譜為主，並覆以種子畫，旨在培養孩子熱愛祖國的情懷。
現在我們來到小班年級組，小班年級組的墻面裝飾環境是圍繞“可愛的小動物”來打造的。該地區主要圍繞“生活模仿學習”。壹班設置了“咪咪屋”和“咪咪音樂廣場”兩個活動區，孩子們可以自己做飯、洗衣服、餵娃娃，也可以和好朋友在音樂廣場敲敲打打，感受快樂。
二班開了壹家“快樂糖果店”，小朋友可以模仿大人設計糖紙、制作糖果、包裝糖果、品嘗糖果，感受甜甜的糖果帶來的樂趣。
現在我們在三班，三班設立了“生活模仿區”。模仿區分為“能幹的我”、“做飯真有趣”、“好吃”三個部分。孩子們可以在這裏模仿生活中的壹些東西，參與廚房制作各種食物，並與他們分享。孩子們不僅在遊戲中找到了快樂，也忘記了剛入園時的焦慮和煩躁。
這是音樂廳。我們為孩子們制作了各種表演道具、服裝和伴奏樂器。在這裏，大家可以自由選擇活動區域，和同伴壹起唱歌跳舞。
現在來到中班年級組，中班年級組的環境營造都是圍繞“秋收”進行的，區域活動以“手工”為主。中學壹班以針織車間為主題，設置了“快樂紙織”、“草編”、“布織”、“毛編”等小區域。在活動區，孩子們不僅學會了結對編織的技巧，還學會了用稻草等自然物體創作立體造型。看，這是孩子們用靈巧的雙手制作的稻草人、小蝴蝶和大馬...
這就是“百草園”，我們園裏高年級組開辟的自然探索區。這裏種了壹些植物，還開辟了專門的地方供孩子們探索，比如“誰會先發芽”“小種子在哪裏長得最快”.................................................................................................................................
這是中學二班。二班創建了“寶寶創意區”和“寶寶休閑區”。在這裏，孩子們可以做“瓶子，瓶子和可以改變”，“紙箱建模”和“勺子和刷子創作”。這裏都是小朋友的作品，很生動，很形象。
請隨我繼續上樓參觀。
這是中學三班。他們以“葉子”為突破口，打造了“貼葉”、“搓葉”、“噴葉”、“貼籽”等活動區。孩子們在這裏玩樹葉，把它們變成彩色的樹葉畫。讓我們壹起欣賞它們吧。
現在我們在大班組。大班集體的環境創設以“強大的祖國”為主題，區域活動以角色遊戲為主。
這是三班，他們結合孩子的經歷，打造了壹個“服裝世界”活動區，孩子們可以根據自己的興趣做服裝設計師、加工商、模特或者攝影師，在不同的小區域開展活動，既提高了動手能力，又提高了審美能力。
現在我們在高二班，高二班設置了“棋藝園”和“羊城燒烤”遊戲區。在“棋園”準備五子棋、跳棋、飛行棋。看，孩子們坐在那裏，玩得很開心。“羊城燒烤”很熱鬧。燒烤師傅正在嫻熟地烤著羊肉串，小顧客在排隊買燒烤，還有人在品嘗美味香甜的羊肉串。
高壹的老師和孩子們共同設立了“剪紙區”、“印染區”、“插花工坊”、“快樂超市”。妳看，我們的孩子正在認真地做手工，他們自己的作品都貼在這裏。“快樂超市”非常熱鬧。收銀員忙著收錢，並提醒大家排隊等候，讓小顧客自由選擇想要的商品。壹切都是那麽井然有序。“喬面館”有幾個廚師在那裏，大家各顯身手，紛紛做出形狀各異的小吃，吸引了不少顧客。
我們花園裏有圖書館、科學探索室和體育館。孩子們可以根據自己的興趣自由地互相玩耍，看書、做實驗或玩玩具。
參觀到此結束。再次感謝您的光臨！再見！
幼兒園環境三區介紹及解說尊敬的各位領導:
大家好！
歡迎來到我們二班！
開展區域活動的前提是特定的“準備好的環境”。我們班級環境的營造，從布開始。大環境是布做的，用各種各樣的布料裝飾——無紡布、綢緞、麻袋、棉布、紗布。左邊的生肖圖，後面的和諧家園，右邊的手工親子作品，都是圍繞布藝打造的，讓孩子溫暖、統壹、和諧。
區域資料由幼兒園購買，家長老師收集，老師制作。多樣化的材料有助於兒童的區域活動以多種方式進行，使他們在區域活動中更好地獲得經驗和發展。
這是我們取卡的地方。孩子們可以分組拿起他們的卡片。孩子可以自由選擇，選擇自己想參加的地域活動。
我們班設置了藝術設計區、科學區、益智區、閱讀區、生活操作區五個區域。
與之前的資料相比，美術區也有了很大的變化。從單壹的簡筆畫到現在的繪畫、瓦工、造紙、布貼、紙漿，材料多樣化，有利於孩子開展豐富多彩的藝術活動，獲得豐富多彩的生活體驗。今天，我們正在做的是紙漿貼紙的生產。孩子們首先選擇他們喜歡的圖片，並把它們放在塑料板上。他們用準備好的紙漿，選擇自己喜歡的顏色來畫畫。這個活動不僅鍛煉了孩子的色彩搭配能力，也鍛煉了孩子手部肌肉的發育。孩子們對這個活動產生了濃厚的興趣，活動很好。整個活動過程中，孩子們都充滿了好奇心，畫風別具壹格。這裏的各種活動都進行得很順利，孩子們在材料充足的前提下進行了各種創作。並根據孩子的活動情況及時調整，以達到最終的活動目標。
科學領域:
科學區是我們幼兒園的特色區域。我們根據自己的園本課程和主題活動投放相應的區域活動素材，根據孩子的興趣和能力及時更換。
與空氣有關的材料:手帕、細繩、小塑料玩具、塑料袋、氣球等。，可用於制作降落傘，供兒童探索空中實驗；利用廢舊光盤、彩筆、圓形紙板、火柴棍等自制陀螺儀探索旋轉原理。用不同材質的紙和小積木做紙橋來感受不同形狀的紙的稱重；
我根據中班孩子的年齡特點放置了磁鐵和磁性玩具，目的是讓孩子探索磁性的作用。我給孩子們準備了各種磁鐵，孩子們對這種新材料非常感興趣。孩子們願意玩耍和探索。
今天的活動是讓孩子們自主探索磁性玩具的遊戲。有了這些磁性玩具，孩子不僅可以認識各種圖形的區別，還可以用這些不同的圖形插入無數的空間三維模型，還可以鍛煉孩子的空間想象力。孩子在自主探索的基礎上進行觀察和記錄，培養孩子對科學探索的興趣。
拼圖區:
拼圖區的材料包括拼圖、面板、拼起來的幾何圖形、魔方、魔尺、撲克牌、迷宮，並在活動中與小朋友討論玩法和規則。
今天在拼圖區進行的活動是蘑菇釘的組合和圖形的鞏固。孩子們可以非常投入到活動中，在玩耍中掌握很多知識。
操作區域:
在中班的時候，老師可以提供壹些材料給孩子練習編織，對訓練孩子的專註力和秩序感非常有利。我們在作業區擺放了編結、串珠、穿鞋、編織等材料，旨在讓孩子嘗試各種形式的編結，培養孩子的規則意識和探究興趣，讓孩子初步掌握幾種編織方法的技能。
閱讀區:
在這裏，我們為孩子們準備了各種各樣的書，還有壹些孩子們自己從家裏帶來的好看的書。通過閱讀區，孩子們可以看書，自己做書，修書等活動。是孩子建立了良好的閱讀習慣，強化了認知能力，培養了語言表達能力。
通過區域活動，孩子們在不知不覺中提高了人際交往能力、想象力和創造力。在以後的活動中，我們會豐富孩子的活動素材，讓孩子在遊戲中快樂，在快樂中學習知識。所有的區域活動都介紹到這裏，歡迎評委提出寶貴意見。謝謝大家！