時間總是在不經意間溜走，我們的工作也到了尾聲。回顧這壹次的成績，妳怎麽看？為此，要做好總結。那麽問題來了，工作總結怎麽寫？以下是我為妳整理的2021幼兒園藝術教研工作總結隨筆(5篇總論)，希望對妳有所幫助。
幼兒園藝術教研總結1壹、幼兒現狀分析；
我班有36個孩子* * *。經過壹個學期的培訓，我班的小朋友對繪畫活動產生了濃厚的興趣，喜歡手繪，有壹定的審美能力和鑒賞能力，色彩感也很好。但作品內容比較貧乏，個性化作品較少，基本功的發展缺乏堅定性，有待加強和重視。這學期我會根據班裏孩子的興趣和年齡特點開展教研活動，在他們現有水平的基礎上關註他們。
二、指導思想:
在幼兒園的藝術活動中，孩子們的塗鴉或繪畫本質上是壹種藝術遊戲。本學期我將結合班級幼兒的年齡、性格、興趣特點，在《大綱》、《條例》、《美術教育法》等指導性書籍的貫徹下，開展以美術活動中創意與範例有機結合為主的教研工作，解決二者之間的關系和矛盾。
三、教研課題:
如何在藝術活動中培養個性構圖
四、教學和研究目標:
1，開展生動活潑的拼圖教學。
在兒童美術教學活動中，繪畫首先應該是兒童意願的主動表達，而不僅僅是被動地接受技能訓練。然而，孩子們經常不能成功地表達他們的願望。在這個時期，老師要給孩子提供不同顏色、大小、形狀的紙，讓孩子自己放，自己貼，這樣可以在壹定程度上填補表達意圖和表達能力之間的空白。這將有助於不同水平的孩子表達繪畫的意願，提高他們對藝術的興趣。
2.在充分發揮孩子主動性的同時，要註意給予適當的榜樣引導。
在教學中，要註意運用恰當的例子進行啟發和引導。例子可以給孩子的美術作品以參考，也可以幫助孩子喚起自己想要表達的對象的清晰形象。但為了避免/避免孩子模仿例子，我在準備教具的過程中留下了多種形式的畫面表達，讓孩子感受到想象和創造的空間，適合不同層次孩子的發展水平，讓他們更有可能運用想象力創作作品，讓每個孩子都能在原有的水平上發展。
3.應該把兒童藝術創造力的發展放在首位。
從教育的角度來說，在孩子還沒有達到壹定的成熟程度之前，就要求孩子進行更高層次的創造性活動，不僅效率低下，而且會產生很多負面影響。所以，我的活動主要目的應該是著眼於自我表現的欲望和動機，從而充分發揮幼兒繪畫活動的想象力和創造力，幫助幼兒解決自我表現和想要表達的東西之間的關系。在教育方式上，我將采用“先建議創造力訓練，後技能幼兒園藝術教研計劃(二)訓練”的教學方式，註重培養孩子的創造力和自信心。
動詞 （verb的縮寫）具體措施:
通過集體和小組教學活動、藝術角區域活動、自由活動、寫生活動、個別指導、綜合活動、生活活動、觀察、想象、合作等形式完成教研工作。
六、學習材料:
每月學習《幼兒教育》、《學前教育》、《幼兒園藝術教育》、《美國素質教育》、《名畫鑒賞》、《幼兒園指導叢書》等書籍，提高自己的水平和教育技能。
七、業務學習:
每周定期業務學習壹次；積極參加幼兒園組織的各種觀摩活動和學習活動，認真做筆記，詳細記錄；虛心向同事、領導、專家請教，不懂就問；每月觀摩壹次教學活動，及時研究、解決和討論問題，采取有效措施和方法；在研究實踐中不斷反思自己的研究成果和現狀，提出問題，逐步達到預期的設計目的。
幼兒園藝術教研工作總結2壹個學期匆匆而過，這學期我們藝術團的工作忙而緊張。在教學中努力貫徹綱要精神，以幼兒為主體，以教師為主導，為幼兒創造自由表達、自由探索、自由創造的機會，讓幼兒通過教學感知美、學會創造美。在本學期開展的各項工作中，我們這群老師努力轉變教育觀念，理清思路，以壹個新的教師角色感受美術課給老師和孩子們帶來的創作和發展空間。在實踐中，老師和孩子* * *共同進步* * *共同成長。這學期的工作總結如下。
壹、基本情況概述:
開學伊始，我們就根據園區的實際情況制定了切實可行的工作計劃，盡可能多的按計劃開展豐富多彩的活動:以紙漿創作為主的藝術興趣班活動；“跟進式”美術課堂討論活動；骨幹教師美術專業課展示等活動，規範教師教學行為，提高孩子學習美術的興趣.積極參加學校領導安排的文化宣傳、繪畫等臨時性工作。在這壹學期中，我組成員以穩重、靈活、認真、紮實的工作態度，面對教學工作，加強學習，不斷提高思想和業務素質。我們團結互助，取長補短，收獲很多。
第二，加強理論學習，提高思想和業務素質。
1.組織教師學習大綱精神。
2.根據本學期的教研重點，在網上搜集相關資料，組織全組教師學習。除了教研組的理論學習，老師們還利用電腦進行業務學習咨詢，業余時間經常學習討論，提高了自己的理論修養。
3.積極參加各種培訓學習活動，把信息帶回“家”，分享給群裏的老師。
我們組的老師認真學習理論知識，進壹步提高認識。通過各方面的學習，積極開展教研活動，認真撰寫教育隨筆，在教育實踐中反思教育行為，尋找新的認識和追求，並將這些理念在教學中付諸實踐。
2.“鄉土·生活·藝術”親子創意展示活動
為了喚起家長對兒童鄉土藝術教育的認識和重視，強化家庭合作的意義，增進親子互動，提升孩子的興趣和熱情，我園特舉辦“鄉土·生活·藝術”親子創意展。為了做好第壹次親子創意活動，我們小組成員討論制定了活動方案。在領導的支持和老師們的大力配合下，活動順利進行。
活動期間，* * *共收到作品237件，其中小班家長設計作品110件，中班家長設計作品127件。各班老師初評後，給各班發了10塊，再由園領導和美術課老師復評。在評選中，老師們本著公平公正的原則，對作品進行了逐壹分析。首先排除了小制作和小發明，然後按照選材、做工、藝術性等方面對每件作品進行分析討論。最終評選出35件優秀作品，其中15“最佳創意”獎。20個“最佳創作”獎。
3.舞臺布置
在“端午”活動中，我們這群老師再次展現了集體智慧，把舞臺布置在了中午和放學後。每個人都在認真的做著自己的拿手好戲，包餃子，吹氣球，掛彩帶。雖然我們利用大家的休息時間，但是老師們毫無怨言，因為我們的目的只有壹個，就是圓滿出色的完成工作。
今後，我們將通過規範的教學活動和豐富的教研活動，不斷提高教師的專業素質和教學水平，培養孩子們發現美、欣賞美和創造美的能力。成績浸透了我們的心血，蘊含了我們的執著追求。成績只能代表過去，我們還有很多不足，未來會繼續努力做得更好。
第三，以活動促教學。
根據學期初教研活動的安排和藝術組老師的壹致討論，我組有朱淑華老師、唐水英老師、金娟老師擔任“後續”研討課的指導老師。確保此學習期間的美術專業課由組內骨幹教師帶領。楚紅老師教小班美術活動快樂毛毛蟲；黃蘭老師教中班藝術蝴蝶；許老師教中班美術蝸牛；朱美雲老師教小班美術《朵朵花開》；朱淑華老師教小班美術《小蝌蚪》；唐水英老師教小班美術《快樂小水窪》；金娟老師教小班美術《保護動物》。組裏的老師認真備課，積極聽課，給聽課的領導和老師留下了深刻的印象！大家也積極參與了“互聽互評”活動。通過參與壹系列活動，調動了教師對美術課堂教學和幼兒美術學習的積極性，提高了美術課堂教學的效果。
第四，開展藝術興趣小組活動。
這學期我們園在周五下午舉行了藝術興趣小組活動，29個小朋友參加了藝術興趣小組。為了培養孩子對藝術的興趣，提高孩子欣賞美、感受美、創造美的能力，不辜負家長的期望，我們兩位老師對每周的興趣活動非常重視，精心準備。由於這學期我們開始了“紙漿創作”，我們需要分步驟、分小組地開展活動。我讓壹半的孩子跟著李老師做專門的塑形，壹半的孩子跟著唐老師做設計和上色。我是壹個來回的向導。從課前準備到課後收尾，我們三個老師壹刻不停。同時也需要根據孩子自身水平的差異，提出不同的教學要求，分別給予指導。在我們的悉心指導下，孩子們對藝術的興趣得到了增強，每個孩子都能得到不同程度的提高。
五、認真完成學校交給的任務。
為了協助園區的宣傳工作和活動，老師們可以犧牲休息時間圓滿完成任務:開學不久，我們組就接到了布置樓道的任務。我們決定以折紙藝術為主，作品由大班的小朋友提供。我們藝術團的老師們在課余時間用孩子們的作品裝飾走廊。雖然四月已經入春，但由於天氣特殊，樓道裏依然有刺骨的寒風，但老師們沒有壹個退縮的。雖然雙手冰涼，身體不自覺的顫抖，但大家都很努力，反復對比擺放，直到達到理想的效果。
幼兒園藝術教研總結3個學期，我班根據大綱精神全面實施素質教育，並根據我班幼兒的實際情況和幼兒藝術的特點和水平，擬定了以藝術教育為主題的教案，期末工作總結如下:
壹、現狀分析:
我的班級是壹個大班，孩子們的年齡從五歲半到六歲。這個班的孩子對美術活動興趣濃厚，想象力豐富，色彩感強，能大膽想象構圖。對於手工制作，這學期安排了更多的活動，培養動手能力。孩子們學會了多種材料和自制工具，能靈活運用剪、貼、撕的方法做自己的紙工，能靈活運用分組、搓、捏、壓的方法做泥瓦匠。
二、教育思想:
美術作品是孩子內心的壹面鏡子，表達著孩子對自我的認知和對世界的理解。在這裏，智慧閃耀，無限創意得以體現。然而，長期以來，“隨師作畫”成為美術活動的唯壹教學模式，而“象”與“非象”則成為我們評價兒童作品的唯壹標準。這種舍本逐末的方法，不僅沒有起到藝術促進兒童左右腦平衡發展的作用，而且阻礙了兒童智力的發展。這樣單壹、封閉、僵化的教學，讓我們在不經意間成為了孩子想象力和創造力的殺手。
近年來，幼兒創造教育受到了廣泛的關註，今年我園的研究項目也在這個問題上做了新的嘗試。我們班還承擔了幼兒園藝術研究項目“實驗班”的任務。在繁重的任務壓力下，兩位老師絲毫沒有懈怠，更加努力地學習各種書籍，認真貫徹藝術活動中的藝術研究課題精神，努力探索藝術活動中的新思路、新方法。
三。教育方法和實施:
藝術活動是幼兒園藝術教育的重要組成部分。我註重利用各種形式的活動，實施計劃，實現目標。藝術活動包含許多領域的學習可能性。如塗色、豐富多彩的活動，蘊含著“科學”教育的可能性。這學期的教研工作首先要以遊戲的形式引起孩子對繪畫的興趣。開學的時候，我發現孩子缺乏自信和熱情，不敢寫字。每次，他們總說老師不會畫畫。所以我不給孩子壓力，打消顧慮，激發參與活動的欲望，讓每壹個孩子都能分享參與的快樂和自豪。從以往的情況分析，孩子們的進步並不快，主要的孩子壹周只上兩節課是滿足不了繪畫願望的。所以這學期增加活動的次數，特別是通過繪畫的機會，讓孩子自由自在的表達對象。其次，掌握壹定的技能是孩子發揮想象力和創造力的前提和基礎。因此，要轉變教育觀念，在教育活動中把枯燥的術語轉化為孩子熟悉的語言，把繪畫的內容編成生動有趣的故事，註意引導孩子畫出自己所想，而不是壹幅壹幅地照搬老師的模板畫。要做到這壹點，也要帶領孩子充分觀察自己想要表現的東西，壹個學期收獲很大。
最後壹點是鼓勵和表揚孩子，他們的作品不管畫得好不好我都會適當的表揚，也可以讓孩子發表自己的看法和意見。我用討論不成功作品的口吻和幼兒對話，讓憤怒更融合，更愉悅。
在過去的壹個學期裏，除了學習繪畫、剪紙、染紙、砌磚、自制玩具等技能外，孩子們的觀察力、創造力、欣賞作品的能力都得到了明顯的提高，並養成了良好的習慣。下學期打算繼續以藝術教育為課題，大膽嘗試，大膽改革，讓孩子得到全面發展。
四。缺陷和調整:
缺點是這個班的孩子能力相差很大。在這方面，我可能對能力弱的孩子不夠重視。以後我會註意個體差異，多關註弱勢的孩子，多給他們機會，盡量平衡全班的能力。
幼兒園藝術教研工作總結4時光荏苒，匆匆又壹個學期過去了。半年來，在指導處的正確領導和全體美術教師的大力配合下，美術教研組圓滿完成了開學初的預定目標，取得了令人滿意的成績。為了使今後的工作更上壹層樓，現將本學期的美術教研工作總結如下:
壹、基本情況概述:
開學時，我們根據教導處的要求，結合學校的實際情況，制定了切實可行的工作計劃，按計劃開展盡可能多的豐富多彩的活動:督導老師做好教學常規和常規教學，組織聽課、競賽、展覽等壹系列活動。，教師的教學行為更加規範，學生學習藝術的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。
二、成就與經驗:
1，堅持常規集體備課。每周根據教導處的要求為小組備課，並督促教師及時為小組備課修改教案，使美術教學落到實處。
2.以活動促教學。根據學期初教研活動安排和教導處臨時安排，定期或不定期組織各種活動，如9-6月10“減負增效”課堂教學活動，調動師生美術教學積極性，提高美術教學效果。
3.提高認識，加強自學。使教師認識到，要做好教學工作，首先要有較高的專業技術水平。所以他們壹定要加強自學，尤其是非藝術專業畢業的老師，要虛心學習，不斷提高自己的專業知識。
4.課程資源的綜合開發。結合全校師生，辦好黑板報和櫥窗，美化校園環境，營造濃厚的藝術氛圍。可以根據學校本身的特點進行教學。
三。采取的方法和措施:
1，根據教導處的要求，結合學科特點，安排和組織教研活動。
2.按時集體備課，不定期抽查督促老師認真備課，使美術教學正常進行。
3.通過聽課和評估班級和研討會，促進所有藝術教師之間的經驗和信息交流。
4.鼓勵美術教師充分利用美術室現有模具和自制教具進行教學，加強示範。
5.組織各種形式的藝術活動，激發全體師生對藝術創作的興趣。這學期舉辦的書畫展質量很高，充分體現了學生藝術水平的提高。
6.定期組織藝術興趣小組活動，培養和發展學生特長。興趣小組工作是美術教學的另壹個重點。我們堅持全心全意投入，充分利用課余時間對學生進行全面指導。通過壹個學期的努力，學生的繪畫水平有了很大的提高，在各種比賽中取得了優異的成績。
7.日常宣傳工作。學校的日常宣傳和美術設計工作很繁重，但我們美術組工作努力，保質保量完成每壹項作業，得到了大家的壹致肯定和好評。我們也會更好的學習美術設計技能，努力為學校貢獻更多的光和熱！
幼兒園藝術教研總結5本學期，在幼兒園領導的支持和老師們的密切配合下，我們藝術教研組的工作順利開展。全組教師認真執行教研計劃，紮紮實實地開展教研工作，通過多種形式的活動相互學習、探討和討論，把藝術教學的新理論運用到教學實踐中，開闊了孩子們的視野，促進了孩子們良好藝術素養的形成和各項能力的發展，取得了壹定的成績。摘要如下:
第壹，師資隊伍建設。
我們美術組* *有15名教師，有多年的美術教學經驗，形成了自己的教學特色和風格，還有熱愛美術教學，對美術教學有濃厚興趣，富有創造性和啟發性，容易接受新事物的青年教師。因此，在教研活動中，我們從實際出發，組織教師交流看法，互相討論評價，思考個別教師教學中存在的不足。青年教師培訓:我們積極開展各種活動，鼓勵青年教師結合理論知識開展更多的實踐活動，讓青年教師在相互傾聽、相互討論、相互學習中得到壹定的發展。發揮這壹群體中骨幹教師的帶頭作用，加大對青年教師的培養力度。
二、加強理論學習，深入調研，紮實開展美術課堂討論活動。
教研組積極開展美術集體教研活動，認真記錄，從每次學習中獲得經驗和收獲。通過集中、分組、自學等方式，組織組員深入學習大綱，準確把握大綱精神實質。結合本學期以“線描”為切入點開展多種形式美術教學的目標，組織教師認真學習相關理論知識，進壹步提高認識，探索新課改背景下的兒童美術教育研究方法，認真撰寫教學活動方案，在教育實踐中反思教育行為，尋求新的認識和追求，並將這些理念在教學中付諸實踐，借鑒美術教育經驗。本學期不斷加強課堂教學研究，積極響應我園“行為跟進”教研活動。本組中，黃嵐老師帶公開課《棕櫚樹》；顏路老師參加了“我給樹葉添加葉脈”；唐水英老師參加了“車輪滾滾畫”，通過集體備課、觀摩、討論，提高了每位教師的教研能力，提升了教師的教學水平，真正做到了* * *帶著研究，* * *帶著進步。除了教研組的理論學習，老師們還利用電腦進行業務學習咨詢，外出聽課學習，提高了自己的理論修養。
三、積極開展形式多樣、內容豐富的教研活動。
1，“兒童線描教學”學習活動
165438+10月4日，我們組老師在多功能廳集中。首先，* * *學習了《兒童線描輔導》這篇文章，讓老師們了解了各個年齡段兒童美術創作的特點和兒童線描輔導的要點。接著，老師們觀看了壹些兒童線描作品，讓他們感受到不同表現手法下的“兒童線描”之美。最後，老師們還* * *進行了壹次“創意線描”的創意活動。活動中，老師們都很投入，很認真，有不懂的地方虛心請教。通過活動，教師不僅提高了美術教學水平，也大大提高了自身的美術技能。
2.開展兒童藝術興趣班。
這學期我們園在周五下午舉辦了藝術興趣小組，29個小朋友參加了藝術興趣班。主要是培養孩子的藝術興趣和加強孩子對線的理解和應用來開展各種線描活動。為了培養孩子對藝術的興趣，提高孩子的繪畫水平，不辜負家長的期望，我們兩位老師對每周的興趣班活動非常重視，精心準備。同時也需要根據孩子自身水平的差異，提出不同的教學要求，分別給予指導。在我們的悉心指導下，增強了孩子們對藝術的興趣，提高了每個孩子的繪畫水平。
3、“行為跟進”藝術類討論活動
組織本組教師學習教材，分析幼兒美術活動，明確本組美術教學任務和要求。並積極響應我園的“行為跟進”教研活動。本組中，黃嵐老師帶公開課《棕櫚樹》；顏路老師參加了“我給樹葉添加葉脈”；唐水英老師參加了“車輪滾滾畫”。每次教學結束後，我們會根據老師的教學活動和孩子的學習情況提出改進建議。每次上課，教師都認真按照集體教研的內容，靈活應對教學活動中出現的問題，並認真反思自己的教學，針對不足之處找到合適的方法，及時改進，重新授課。通過集體備課、觀摩、討論，提高了每位教師的教研能力，提升了教師的教學水平。
4.“迎新春”兒童創意繪畫活動
16這壹周，我園開展了以“迎新年”為主題的兒童創意繪畫比賽。大賽分為三部分:首先由各班老師自行組織創作活動，指導老師進行初評和評選。然後由美術組老師對入選作品進行重新評審，評選出最佳創意小藝術家、最具創意小藝術家、優秀小藝術家、小藝術家四個獎項。最後，展示選出的優秀作品。
老師們根據孩子的年齡和自學兒童的特點，開展了多種形式和材料的創作繪畫活動。比如大班的老師組織孩子以油畫棒為主進行創作；中班老師以油畫棒結合水粉創作為主；小班的老師組織孩子們利用蔬菜、蘿蔔、樹葉等當地材料，開展粘貼、加圖、點畫等多種形式的創意活動。活動中，教官們各顯神通。有的老師還利用家長資源舉辦親子繪畫比賽，讓活動更有意義。
此次活動不僅激發了孩子們的想象力和創造力，還讓孩子們感受到了中國傳統節日的熱鬧和喜慶，突出了新埭鎮中心幼兒園的本土性、生活化的教育特色。