幼兒園德育教案1壹、活動目標:
1，能知道在什麽情況下用“請、謝謝、對不起”，奠定了群內互動的基本禮儀。
2.經歷更多的情感分化，建立積極和諧的人格。
二、活動準備:
圖片，卡片
三、活動過程:
1，指南先和小朋友討論很多生活中的禮儀，比如早上在幼兒園和老師打招呼，和小朋友打招呼，說早上好，雙手撿東西說謝謝，不小心撞到別人說對不起，給別人東西說請，放學回家和老師小朋友說再見。
2.接下來，導員可以提問，讓孩子回答。如果踩到別人，孩子會回答“對不起”，以此來練習生活中常見的禮儀和禮貌用語，提醒孩子在這壹周的時間裏註意禮貌。
註意事項:
除了課程中的講授，導員還要把這些禮儀融入到和孩子們的日常生活中。
提示:孩子之所以可能記憶最多或者用詞最少，是因為他們不知道在什麽情況下該用什麽禮貌用語，所以在討論的時候知道，但實際上並不使用，所以需要加強日常生活實踐。
活動結束:
孩子們壹起談論和討論。
幼兒園德育教案2的設計背景
教師的職業是育人。我們應該教孩子們基本的道德價值觀。對孩子的道德教育對老師來說很重要。在孩子的日常生活中，存在著壹種前赴後繼的自私現象。鑒於這個班孩子多，吃飯、玩玩具、上廁所排隊都有秩序。給孩子上壹堂文明秩序的活動課很有必要。
活動目標
1，學會互相謙讓，知道排隊的人多，不擁擠。
2.從小培養孩子說話秩序的文明行為。
重點和難點
重點:讓孩子知道生活中很多事情是需要排隊的。
難點:培養孩子自覺遵守秩序的習慣。
要準備的活動
壹籃子玩具。
活動過程
首先，老師把壹籃子好玩的玩具放在桌子上，讓全班小朋友同時上來拿。老師什麽也沒要求，觀察孩子拿玩具的樣子，還記得被擠的孩子。
(1)問題:妳剛才拿玩具的時候是怎麽想的？(老師故意問被擠的孩子)
(2)討論:
1，我該怎麽拿玩具又快又不擠？
2.妳知道人生中什麽時候需要排隊嗎？為什麽？
3.老師總結:比如看病要排隊，買東西要排隊打幻燈片，吃飯要排隊拿飯。
第二，請小朋友排隊拿玩具去戶外玩。
(1)引導孩子有序拿取玩具。
(2)老師要及時制止個別孩子的搶擠行為，讓他們重新排隊。
三、總結:生活中，因為想做同壹件事的人很多，所以每個人都能謙虛壹點，自覺註意秩序，自覺排隊，這樣我們的心情就會很愉快，做事就會又快又好。
幼兒園德育教案第三部分活動目標
1.了解廢物利用很有趣。
2.嘗試包裝紙、扭紙、粘貼，體驗手工制作糖果的樂趣。
活動流程:
1.展示玩具熊，用“小熊糖果店缺貨”的場景來介紹，以此來激起孩子包糖的欲望。
老師:熊店裏的糖果短缺。今天我們帶了很多家裏不再用的材料。事實上，它們非常有用，還可以幫助熊。
2.家長和孩子壹起探索“包糖果”的方法
(1)告訴我:糖果是怎麽包的？
(2)試壹試:孩子可以自由探索包裹糖果的方法。(展示材料)
3.鼓勵孩子給熊包糖果，練習包和擰的技巧。
老師:我們可以把瓶子和報紙當成糖果，給糖果穿上漂亮的衣服！壹定要“穿好”，不要露出“小肚腩”！
(老師結合孩子的探索，重點講解包、扭的操作技巧)。
4.展示嬰兒包裏的糖果。
老師:妳的糖果好吃嗎？什麽味道？
在歡快的音樂中，老師帶著孩子們壹起給小熊送糖果，並註意禮貌用語的使用。(引導孩子說:“小熊，我給妳帶了糖果。”熊說:“謝謝妳！”孩子說:“不客氣”。
幼兒園德育第四課教學內容:遇事明辨是非。
教學目標:
1.知道遇到事情要明辨是非，不要做錯事。
2.讓學生對是非分明的人產生敬佩感，願意向是非分明的人學習。
3.當事情發生時，妳能辨別是非。做正確的事，積極去做；不做錯事，不管多小。
教學重點:讓學生知道遇到事情要明辨是非，不做錯事。教學難點:引導學生比較不同行為與個人名譽的關系，用良好的言行維護自己的名譽。
教學過程
首先，談談介紹。
老師問:壹個叫小胡的孩子看到別人在做什麽，就跟著做，做錯了。他有什麽問題？
學生們回答。
老師問:怎麽辦？請聽壹個故事。
(1)要求學生大聲朗讀擴展材料。
1，“摘梨”老師問:許衡是怎麽做到的？為什麽？
學生們回答。
老師總結:許衡做得對。他知道那不是他的東西，他不應該拿走。說明他是壹個明辨是非的人。方是文中明辨是非的人嗎？請看壹看。
(2)讓學生大聲朗讀相關段落。
老師問:方沒有幫別人打架，也沒有幫他堂弟打架。而是批評表哥和小剛，因為他們都做錯了，最後讓他們互相道歉，和好。通過這兩件事，大家更加敬佩方蕭薔，他也被評為“是非分明的好球員”。妳欽佩他嗎？如果蕭薔幫助他戰鬥，會發生什麽？請分組行動。看哪組表現好？
學生分組表演，老師點評。
老師總結:學生表現出了不註意明辨是非的結果。不是同學之間互相傷害，就是互相記仇。不會有團結和凝聚力，必然會給集體帶來不好的後果。
板書:獨立自主。
不要盲從
二、課堂練習:選壹個。
壹天下午放學，壹個六年級的同學在路上攔住壹個四年級的同學要錢。四年級同學說沒有，於是六年級同學開始打人。這個時候有二年級和六年級的小壹點的同學在旁邊待命。他會怎麽做？
如果妳是這種情況，妳會怎麽做？
(1)跟著那個同學去打那個年紀小的同學，向他要錢。
②袖手旁觀和看熱鬧的人。
(3)迅速離開現場，以免鬧事。
(4)上前制止。
(5)尋找他人幫助和救助學生。
板書:
第二，遇事明辨是非
獨立
不要盲從
想想後果是什麽。
幼兒園德育教案5學校的德智體全面發展是壹個有機的整體。德育是素質教育的重要組成部分，在我國社會主義學校教育中具有重要的地位和作用。首先，德育是全面貫徹黨的教育方針，實現教育目標的需要。其次，道德教育是中國社會主義現代化的需要。因此，中小學德育關系到整個社會的文明程度和道德水平，決定著我國未來的社會風貌和民族素質。因此，道德教育的內容也應體現社會主義和時代的要求，並應包括以下內容:
第壹，愛國主義教育
愛國主義是人們熱愛自己祖國的壹種思想和感情。具體內容包括:對學生進行中國近代史和國情教育，教育學生熱愛祖國的遼闊疆域、燦爛河山、豐富資源和偉大建設成就，培養學生熱愛自己美麗富饒的祖國的思想感情。教育學生熱愛中華民族的悠久歷史、優良傳統和文化遺產，激發學生的民族自尊心、自信心和自豪感。
教育學生關心國家大事，關心祖國的命運和前途，樹立“國家興亡，匹夫有責”的義務意識，努力學習，立誌投身於祖國的社會主義現代化建設。
第二，集體主義教育
集體主義是* * *生產道德的核心。集體主義教育的具體內容:
1.培養學生的集體責任感和義務感。教育學生關心集體，自覺維護集體榮譽，努力完成集體交給的任務，為集體多做貢獻，引導學生積極參加各種集體活動，與同學友好相處，互相幫助。
2、是用集體主義精神來調整言行。要從小培養他們懂得正確處理個人與群體、階級的關系，積極參加群體活動。自覺遵守集體的規章制度和紀律。
第三，勞動教育
勞動教育的具體內容有:壹是教育學生熱愛勞動，熱愛勞動人民，形成艱苦奮鬥的作風。要組織他們參加必要的勞動和公益活動，使他們從小形成真正的勞動態度和良好的勞動習慣，尊重勞動人民，樹立以勞動為榮的觀點，以清閑為恥，厭惡勞動，不勞而獲，貪圖享受，奢侈浪費。二是教育學生努力學習，樹立愛科學、學科學、用科學的新風尚。學生的主要工作是學習，學習是壹項緊張而復雜的腦力勞動。
第四，自覺進行紀律教育和法制教育
其具體表現如下:
第壹，教育學生嚴格執行紀律，形成遵守紀律的習慣和作風。要使學生服從老師的指示，完成學校和老師提出的要求，完成集體布置的任務，遵守學校的各項規章制度，形成遵守紀律的良好習慣和作風，使他們以高度的紀律性去集郵，自覺地同不守紀律的不良現象作鬥爭。
二是教育學生嚴格遵守國家法律和政策。既要用模範紀律的正面材料教育學生，又要用各種違法亂紀的反面材料教育學生，讓他們明白復歸紀律既是自覺的，又是嚴格約束的。為了維護集體利益，那些違法亂紀的人必須受到懲罰和制裁。
動詞 （verb的縮寫）革命理想和革命傳統教育
革命理想和革命傳統的教育是:壹是* * *資本主義科學基礎理論的教育。要讓學生明白* * *生產的理想是人類歷史上最美好的理想。二是鼓勵學生有個人理想和追求。第三，繼承和發揚革命傳統，引導學生深刻理解老壹輩的革命傳統在實現個人理想的過程中，對提高自己的品德和素質有多麽重要。
第六，社會公德教育
社會公德是人們在長期生活中形成的規範行為的規範和良好風尚。這是社會對其成員的基本道德要求。
社會公德教育的具體內容是:
1.教育學生尊敬長輩。讓他們在家裏尊敬父母兄弟，在學校尊敬老師。在公共場所尊重長輩，同學之間互相尊重、關心、幫助。
2.是教育學生養成文明行為。使他們熱愛清潔、衛生、禮貌、紀律和愛護公共財產。
3.就是教育學生遵守公共秩序，維護社會共同利益，敢於同擾亂社會秩序、破壞公共財產的不良現象和違法行為作堅決鬥爭。
總之，德育的內容是隨著社會主義建設的發展而發展的。在不同時期，會根據社會的需要增加新的內容或提出新的側重點。但是，德育的基本內容是穩定的，是各種內容的相互聯系和滲透，構成壹個整體。這些內容是培養學生思想品德所必需的，切不可偏廢。
幼兒園德育第六課壹、班會背景
9月20日是中國的公民道德宣傳日。為落實上級文件要求，學校要求各班召開以“做壹個有道德的人”為主題的班會，引導全體學生遵守社會公德，愛護公共設施，文明出行，建設平安和諧的社會和校園環境，為提高自身修養，提升原華中學文明形象做出積極貢獻。
二、班會目的
通過“做壹個有道德的人”的深入實踐，增強學生的社會公德意識和安全意識，培養學生積極的人生態度、高尚的道德品質和良好的行為習慣。
三、班會準備
(1)教師準備:制作班會課件
(2)學生準備:收集資料，寫演講稿。
(3)材料準備:準備好文明知識自測題和ppt。
四、班會流程
(1)活動的基本信息
時間:20xx年9月22日
地點:xx班教室
主持人:楊玉梅
對象:二年級三班全體學生。
(2)活動程序
(1)介紹，宣布主題班會開始；
(2)展示校園不文明現象；
(3)分別討論缺點；
(4)進行文明知識自測；
(5)宣讀提案；
(6)道德宣誓；
(7)班主任和組長總結。
㈢紀錄片活動
介紹
中國自古以來就是禮儀之邦。講文明講道德是中華民族的傳統美德。禮義廉恥，孝信是古人的道德標準。即使在今天，壹個社會是否和諧，壹個國家是否長治久安，在很大程度上仍然取決於全體社會成員的思想道德素質。
校園文明在於點點滴滴，在於壹舉壹動，在於每個人的壹言壹行。作為在校學生，為了建設文明美麗的校園，我們今天召開主題班會，加深大家對校園文明建設重要性的認識，進壹步創建和諧文明的校園。
所以在今天主題班會的開始，我想先問大家壹個問題。我們身邊的不文明現象大家都知道。如果妳知道他們，請舉手。(每個學生可以說壹兩句話來互動調節氣氛。)
看來大部分同學都發現了我們身邊的這些不文明行為。我們來看壹組圖片。(放圖)
圖片展示了我們身邊所有的不文明現象。我們都習慣了，視而不見。請捫心自問，有這樣的行為嗎？
請大家討論壹下這些不文明現象，舉手發言。
是的，課堂是我們學習的主要陣地，是我們實現夢想的地方，是我們充電、獲取知識的重要場所。還有壹些班級之間的不良行為，嚴重破壞了他人和諧的學習生活環境。是壹種不尊重、不禮貌的行為，也是個人素質低下的表現。(放圖)
接下來請看第三和第四種不文明行為(放兩點)。大家說說自己的看法吧。
誰知道每壹粒糧食都是硬的？糧食不能隨便浪費，因為是用汗水換來的。俗話說“壹粥壹飯來之不易；壹絲毅力都難。”有幾件小事讓妳我意識到。從小事做起。不要以怕耽誤時間為借口。請把雜物扔進垃圾桶。(放圖)
再來看第五、第六種不文明行為。(放兩點)下面說說我們的感受。
網絡是把雙刃劍，抽煙喝酒更是不合適的行為。壹件校服，壹張稚氣的臉，還有那根煙，讓妳失去了童真。妳想抽煙嗎？還是尊嚴？請熄滅妳手中的香煙！我們身邊還有其他不文明的現象。大家都來看圖吧。
請大家討論壹下這些不文明現象，舉手發言。
這些不文明的行為都體現在小事上。很多人忽略了這些小事，但這就是個人道德品質的體現。從今天開始，讓我們從小事做起，讓我們壹起建設文明校園！
現在，請和我們壹起做壹些文明的小測驗吧！文明小測驗開始前，請拿出壹張紙，寫下妳的選項。
“文明人”自測:妳是文明人嗎？
做了這些小題，大家壹定對文明和道德有了更深的理解！24到30分的同學請舉手(大家要向他們學習。校園文明在於點點滴滴，在於壹舉壹動，在於每個人的壹言壹行。
禮儀是人類為了維持社會的正常生活而要求人們遵守的最起碼的道德標準。
禮儀，對於壹個社會來說，是壹種文化，是壹個國家社會水平、道德風尚、生活習慣的集中反映；對於壹個人來說，就是壹個人的性格。
氣質、道德水平、文化素養、審美情趣、交際能力的外在表現，是人際交往的通行證，也可以說禮儀是壹個人最基本的素質之壹。
幼兒園德育第七課的設計意圖:
和諧的社會需要每個人的關心。現在的孩子都是家裏的寶貝，都習慣以我為壹切的中心。為了讓孩子成為有道德有修養的人。我專門設計了壹個班會，主題是“尋找城市精神，做壹個有道德的人”。通過活動讓孩子知道如何做壹個有道德的人，如何做壹個有道德的人。
活動目標:
1，通過各種豐富多彩的形式，正面引導孩子如何做壹個有道德的人。
2.通過圖片讓孩子們了解南昌城市精神和更多有道德的人。
3.通過宣誓，讓孩子增強做壹個有道德的人的信心。
4.初步培養孩子的禮貌行為。
5.在活動中展現孩子可愛的壹面。
活動準備:
音樂磁帶，圖片，頭飾。
活動流程:
首先，開場白:
老師:南昌，我們生活的城市，是歷史名城，山水名城，現代化新城。在這個城市裏，有很多行為準則制約著我們的言行，那就是道德。做壹個有道德的人，其實很簡單。只要妳凡事都仔細考慮，多為別人著想，道德就會伴隨妳。那麽妳對有道德的人了解多少？
1，年輕:我覺得雷鋒是個有道德的人？老師:為什麽？
由兒童講述雷鋒的故事。
嬰兒甲:雷鋒叔叔在沈陽時，發現壹群人圍著壹個抱孩子的阿姨看。原來這位阿姨把車票和錢都丟了。雷鋒叔叔用自己的錢買了壹張火車票，塞到大媽手裏。阿姨流著淚說:“妳叫什麽名字，哪個單位的？”雷鋒叔叔說:“我叫解放軍，住在中國。”
孩子B:有壹年，雷鋒叔叔冒著大雨趕火車。在路上，他看到壹個阿姨背著壹個孩子，抱著壹個小女孩去火車站。雷鋒叔叔脫下雨衣，披在他阿姨的身上。他抱起小女孩，陪他們去火車站。上車後，雷鋒叔叔看到小女孩凍得瑟瑟發抖，就把自己的外套脫下來給她穿上。雷鋒叔叔想，他們早上壹定沒吃飯，就把自己帶的饅頭給了他們。火車到站，天還在下雨，雷鋒叔叔壹直送他們回家。大媽感激地說:“同誌，我該怎麽感謝妳啊！”
孩子C:雷鋒叔叔出差的時候，看到壹群人圍著壹個阿姨。原來阿姨的錢和票都丟了，雷鋒叔叔就用自己的錢給她買了壹張票。
老師:聽了雷鋒叔叔的這些光輝事跡，我們知道有道德的人是會幫助別人的。
2.孩子:我覺得有道德的人是孔融。
司；為什麽覺得孔融是個有道德的人？孩子們講述孔融讓梨的故事。
老師總結:孔融4歲就懂得放下梨子，懂得謙虛，這是壹個有道德的人應該做的。
二、孩子看音樂現場表演“看誰最有禮貌”。
老師:今天，我帶來了兩位客人——小黑兔和小白兔。請讓孩子們看看他們中誰是有道德的人。孩子們觀看表演。
老師:妳認為誰是有道德的人？為什麽？
老師:對他人有禮貌是做壹個有道德的人最基本的要求。我們孩子從小就應該講禮貌，尊老愛幼，尊敬老師。
第三，圖片展，尋找道德的人和道德的行為。
司；其實南昌自古以來就有很多道德的人。我們壹起去找吧。
小朋友參觀圖片展，老師逐壹介紹圖片中的人物。
第四，我們討論:如何做壹個有道德的人。
老師:小朋友，看到這麽多有道德的人，妳想做壹個有道德的人嗎？那麽我們該怎麽辦呢？
孩子們說話並討論。
第五，拍手。
英雄之城-南昌
妳拍壹個，我拍壹個，古張羽，新南昌；
妳拍兩個，我拍兩個，國旗升起，第壹聲槍響；
妳拍三，我拍三，騰王戈，男古今；
妳拍四個，我拍四個，金聖鐵塔，小鎮災難；
妳拍五，我拍五，楊眠廟，鐘鼓響；
妳拍六個，我拍六個，許，遊人盡興；
妳拍七，我拍七，張江都，穆朝陽；
妳拍八，我拍八，百花洲，映東湖；
妳射九，我射九，狀元橋，望柵欄；
妳拍十個，我拍十個，英雄城，閃耀。
六、教師帶領幼兒進行集體宣誓:
我發誓向英雄學習，堅強勇敢樂觀團結友愛助人為樂，為南昌增光添彩，為南昌爭光，做壹個有道德的人。
七、群舞。我們都是好朋友
活動反映:
沒有誠信，城市就不會繁榮，沒有信任，城市就難以立足。誠信和實力正在成為南昌人生活、工作、創業、實業的基本準則和社會公德。所以我們班組織了“尋找城市精神，做壹個有道德的人”主題班會，讓孩子們知道如何做壹個有道德的人，如何做壹個有道德的人。班會通過講述雷鋒的先進事跡、孔融讓梨的故事、圖片、拍手歌、情景表演等形式，達到活動目的。活動結束時，孩子們將進行宣誓，以增強他們做壹個有道德的人的信心。
幼兒園德育教案8教學目標
認知:
1，懂得把東西扔在某個合適的地方，用完後扔回原處。
2、懂得在某個地方扔東西，這樣比較整齊，費時又好找，省時，也不會耽誤事。
3。懂得在某個地方扔東西，是做事有條不紊的標誌。從小養成這個好習慣很重要。
情感:意識到在某個地方扔東西有很多好處，願意培養這個好習慣。
行為:把東西放在正確的地方，用後及時扔回去。
課時:2
教育過程:
壹.插圖進口
1.電腦演示圖片:
內容:第壹欄“想壹想”的圖片。
2.老師的問題:想壹想，如果妳像方莉壹樣扔東西，會發生什麽？
3.學生回答了，老師馬上根據學生的發言在黑板上寫下:找不到耽誤時間，操心事的...
4.過渡:方莉亂扔垃圾的結果是什麽？讓我們壹起來看看。
第二，學會理解。
1.學生邊看圖片邊聽錄制的故事。(圖片內容為文中插圖，記錄故事內容與正文1、2段相同。)
2.老師的問題:方莉亂扔垃圾的結果是什麽？這個時候，同學們通過聽故事，可能會對亂扔垃圾的結果有新的認識。老師可以繼續在黑板上寫字，讓學生深刻認識到亂扔垃圾的壞處。)
3、老師總結:亂扔東西不會發現東西，還會耽誤時間，耽誤事情，著急，還可能養成做事沒條理的壞習慣，危害可大了。
4.老師的問題:請給方莉壹些建議，告訴她如何避免這些麻煩？
5.小組討論後給方莉提建議。黑板:不要亂扔東西。
6.老師在學生報告的基礎上的總結:每個人的想法都很好，方莉聽完之後壹定會感謝妳的。方莉的老師以同樣的方式勸告她。
7.聽錄音:內容:課文中方莉老師的話。
8.過渡:後來，在母親的督促下，方莉逐漸改掉了亂扔垃圾的壞習慣。請打開書，看看方莉後來做了什麽。
9.問題:看圖說壹說方莉是如何擺脫它的缺點的，把東方和西方保持在某個地方有什麽好處。
在黑板上寫字:妳能找到什麽嗎？不(延遲)不(延遲)不(擔心)
第三，聯系實際具體指導
1.過渡:通過看小方的案例，我們知道東西是不能亂扔的。那麽，東西應該扔在哪裏呢？扔在哪裏比較合適？我們去小明家吧。
2.小明家的電腦演示。內容:第4欄“討論”中的插圖1(教材P50)。
3.老師問:這些東西放對地方了嗎？妳把它們放在家裏的什麽地方，為什麽？
4.在老師事先制作的課件上，讓學生自己操作電腦，幫助小明收拾屋子。
5.學生獨立操作後，在老師的平面上邊演示邊匯報。如果學生不同意，他們可以互相爭論。老師評價的原則是，扔東西的地方安全，方便，不妨礙清潔。
6.老師用電腦演示圖片。內容:第4欄“討論”中的插圖2和3。
7.老師問:用了這些東西怎麽辦？妳通常把它們扔在哪裏？
8.教師要求學生選擇討論的內容。
9.學生匯報後，老師給予指導，肯定正確，啟發學生自己改正錯誤。
四、全班總結
1.老師:今天同學們學得很好，大家都明白了做事有條不紊的道理。希望妳們以後都能養成學習和做事有條不紊的好習慣。(板書:養成做事有條不紊的好習慣。)讓我們用壹首兒歌來總結這節課。
2.學生們讀兒歌
老師:今天，這節課後，我們有壹個活動。
4.學生閱讀教科書的內容。
黑板設計:
不要亂扔東西。
找東西不耽誤，不耽誤，不著急...
養成做事有條不紊的好習慣。