關鍵詞:幼兒教育；自信；培訓策略；
蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾告誡成年人？讓每個孩子都昂著頭走路？。幼兒自信心的培養和教育，往往直接影響到兒童對自我價值的認同和信心的建立。在壹定程度上決定了孩子健康人格和良好心理的建立，對孩子的健康成長具有深遠的意義。因此，幼兒期是壹個關鍵階段，需要家庭、社會和學校的配合，采取科學、有效、合理的措施，幫助孩子建立對自己的信心，而這種品格的重心就落在了幼兒教師的肩上。如何在日常教育的引導下讓孩子樹立對自己的信心，可以從以下幾個方面進行。
壹、熱愛創作？被愛被需要？的情況
愛心是每個從事教育行業的人都必須具備的素質，尤其是幼兒，因為幼兒在這個時候正處於壹個特別敏感的時期，他們渴望被別人關心和照顧。壹旦他們覺得沒人關心他，對他脆弱的心靈無疑是巨大的摧殘，這將伴隨他們壹生，整個人充滿負能量。所以作為幼師，不能壹味的傳授知識，還要照顧到孩子的方方面面。需要扮演壹個角色嗎？生活保姆？這個角色。這個時候，孩子的自制力和身心發展都處於弱勢地位，事情更加復雜和繁重。這個時候，幼兒園老師需要對孩子傾註更多的耐心、信心和愛心。體現在時刻關心孩子的心理狀態，給他們送去發自內心的關心和溫暖，比如擁抱、親吻他們，說我愛妳，主動問候他們，傾聽他們的想法，陪他們做遊戲。讓他們意識到自己被需要，被重視，他們小小的心靈就會得到安慰和鼓勵，從而在潛意識中形成自己被需要的積極情緒，進而轉化為樂觀的生活狀態，在潛移默化中形成自信。
第二，尊重和保護孩子的個性和創造力
蘇聯教育家馬卡連柯說？孩子是活的生命，是美好的生命，我們要像對待同誌、公民壹樣對待他們，要理解和尊重他們的權利和義務。？關於孩子尊重人，壹直有兩種錯誤的觀念。壹方面，他們完全否定孩子的行為。孩子正處於懵懂時期，對外面的世界很好奇。奇怪的事情？感興趣，而且作為成年人，壹旦接觸到不在他們這個年齡的東西，我們會想盡辦法阻止，把他們的主觀能動性扼殺在搖籃裏；另壹方面又壹味的縱容他們。只要不犯大錯，父母是不會不管的。哪怕就像壹個孩子第壹次偷鄰居的雞蛋的故事，不去批評他們，反而壹味的縱容他們。長此以往，孩子會認為偷竊是理所當然的，最終走上犯罪的道路。這兩種做法都不合適。尊重孩子是為了保護孩子的個性和創造性，所以對孩子的合理要求應該得到尊重和滿足。比如他想自己打掃衛生，就讓他去做，不要過多幹涉和禁止他們嘗試，甚至在孩子表現不好的時候給予指示，讓孩子意識到什麽該做，什麽不該做。這種尊重既保護了孩子的個性和創造力，也有助於孩子理解事物的是非、自信和自尊。
第三，肯定給個正面評價。
俗話說，好孩子都是誇出來的，這說明孩子在孩子的成長中起著重要的作用，而且在鼓勵下，孩子的潛能可以得到很大的提高，可以樹立信心，積極面對生活，在生活中表現得越來越突出。但是壹味的批評和否定孩子，只會讓孩子懷疑自己的價值，也會讓孩子做事畏首畏尾，沒有勇氣去嘗試新事物，從而變得不願意展示自己。所以幼兒園老師在教育的過程中盡量不要批評和否定孩子。即使是批評，也要講究方法和技巧。比如壹個調皮的孩子在課堂上唱歌，影響了其他孩子的學習，把課堂搞得亂七八糟。這時，幼兒園老師並沒有毫不留情地批評孩子擾亂課堂，而是讓他知道自己的錯誤，悄悄安慰他，說他知道自己上課不是故意唱歌的，還說他知道自己唱歌有天賦，鼓勵他在其他孩子面前唱歌，彌補自己的錯誤。這不僅能讓孩子知道自己所犯的錯誤，還能讓孩子對自己感興趣的領域充滿信心。
第四，幫助？提供成功經驗的機會。
壹次成功的經歷會讓孩子對自己更有信心，產生喜悅和快樂，以積極樂觀的心態面對各種生活，獲得更多人的認可和支持。幼兒時期是自信的重要階段。幼兒園教師必須為幼兒提供許多體驗成功經驗的機會，兼顧幼兒的性格特點、知識儲備和生活規律，設計有趣、科學、適度的問題和遊戲包，讓每壹個幼兒都能參與其中，展示自己的魅力，體會成功的喜悅。這壹切都需要幼師深入了解每個孩子，為每個孩子量身定制，設計合理科學的活動形式，幫助孩子形成良好的心態，逐步形成對自己的信心，完善自己的人格。
動詞 （verb的縮寫）感應？鼓勵勇敢面對挫折的勇氣。
孩子自信心的建立，很大程度上取決於他們面對挫折的勇氣。此時的孩子對萬象世界充滿了好奇，但由於此時心智還不夠健全，經常碰壁，處處遭遇瓶頸，產生挫敗感和失落感。這時候幼兒園老師就扮演了壹個引路人的角色，鼓勵他們面對挫折，不要灰心，相信自己，激勵他們多嘗試，只要不放棄。挑戰他，面對他，總有壹天他們會成功。這樣既能提高他們的反抗感和挫敗感，又能讓他們變得勇敢，在壹定基礎上提高自信心。
總的來說，孩子自信心的建立對其未來的成長是非常必要的。要鼓勵孩子積極面對生活中的諸多困難，自信地展示自己，勇敢地表達自己，充滿生機和活力，極大地促進孩子的身心健康。所以，作為壹名幼師，走在教育孩子的最前沿，我們更應該關註孩子的自信，用實際行動去幫助、關心、尊重、誘導、肯定孩子，讓孩子從小樹立對自己的信心。
參考
[1]高。培養學前兒童自信心的策略[J].延邊教育學院學報，2009 (4)。
[2]孔珊珊。淺談孩子自信心的培養[J]。新課程學習(下)，2011(11)。
[3]余。淺談幼兒教育中幼兒自信心的培養[J].教育教學論壇，2012 (36)。