少兒英語講稿教學目標(1)；
學習單詞巧克力，冰淇淋，雞蛋，比薩餅，牛奶，蔬菜，面包，餃子，蝦，花生醬，土豆。(可選)
2.復習學過的食物單詞。
教學準備:
食物圖片(小朋友現場畫)。壹臺裝有1盒式磁帶的錄音機。
教學過程:
1.讓孩子畫出自己喜歡的食物，展示畫得好又快的同學的作品，引入教學話題。
2.啟發孩子學習單詞。
(1)展示小朋友畫的食物圖片，幼師示範發音，小朋友跟著學。
(2)幼兒園老師展示圖片給孩子看。幼兒教師糾正他們的聲音。
(3)幼兒園老師讀單詞，幼兒找圖片。
3.遊戲“商店”
讓幾個孩子扮演收銀員的角色，其余的孩子扮演顧客在店裏購買食物。孩子們先看著它，選擇他們喜歡的東西。然後，在收銀臺結賬。壹定要說三遍菜名，收銀員也說三遍。在所有的孩子都買好食物後，幼兒園老師會讓孩子說出他們買的食物的名稱。
教學目標:
學習單詞巧克力，蔬菜，面包，熱狗，面條。
2.初步理解“Doyoulike……”的含義，並給出肯定或否定的回答。
3.學習使用壹些單詞進行句型替換練習。
教學準備:
食物圖片。壹臺裝有1盒式磁帶的錄音機。
教學過程:
1，AC導入。讓孩子說出他喜歡吃什麽食物。
2.展示圖片。幼師示範閱讀，幼兒跟隨。幼兒園老師展示圖片，小朋友閱讀。幼兒教師糾正他們的聲音。幼兒園老師讀單詞，孩子們找圖片。
3.學習句型和對話。
(1)幼師講解句型，示範發音，小朋友跟著學。
(2)播放錄音磁帶，孩子們會跟著做。
4、啟發孩子進行句型替換練習。隨意展示壹張食物的圖片，讓孩子說出句型。
5、遊戲:是或不是
把孩子們分成三組。根據幼兒園老師展示的食物圖片，1組的小朋友提問:Doyoulike……喜歡吃的小朋友站在yes壹邊大聲說:yes，Ido。
不愛吃的孩子站在1的不群中大聲說:不，我不吃。
少兒英語講稿(第二章)1，誰是下壹個？
玩法:讓孩子拿著壹張卡片(壹人壹張)。知道卡片內容後，將卡片向前放在胸前，大聲讀出自己卡片的內容，然後開始遊戲。首先，老師隨機選擇壹個孩子開始遊戲。然後，孩子會讀出自己的卡片，說出下壹個孩子是誰，比如星期壹，星期壹，星期壹，下壹個。星期五(讀下劃線單詞的孩子表示老師選擇孩子，粗體斜體表示孩子選擇下壹個玩家)，等等。在這個活動中看錯或者不看卡片的內容就是輸家。誰反應最快誰就是贏家，老師給予適當獎勵。有時候比賽難分勝負，老師也可以在合適的時候選兩個贏家。
2、顏色猜測
怎麽玩:老師先準備壹些單詞的圖片。比如白色的飛機，紅色的汽車，黑色的鞋子，綠色的外套等等。遊戲開始了，請壹名學生到前面來。猜中的同學站在全班同學面前，然後讓另壹個同學站在他身後，拿出壹張照片，高舉在手裏說，Thisisaplane(汽車)。請原諒。猜的同學可以問全班:Isitred(黑)？等等，全班回答:是或者不是。猜對後，另壹個學生可以繼續猜。
鴨子，鴨子，鵝
玩法:所有孩子坐成壹圈或蹲成壹圈模仿鴨子。老師先指定其中壹人扮成鵝，讓他沿著圓圈遊，同時摸摸每個孩子的頭，說鴨子。當他指著壹個孩子說鵝的時候，被指著的孩子就會站起來快速追鵝。如果goose成功跑回被點餐的小朋友的空位，妳就可以坐下來被點餐的小朋友打扮成goose。如果鵝在跑回孩子被指的空處之前被抓，鵝必須站在圓圈中間，說壹句話或者用英語表演壹個英語節目，然後扮演鵝繼續遊戲。
4、陣容，萬歲
玩法:孩子分成任意四組，站成四列，頭上插壹面不同顏色的小旗。
比賽開始，老師擊鼓(鐘聲或其他信號)。孩子跑來跑去，跑的速度隨著鼓的速度而變化。當他們聽到兩個沈重的鼓聲時，孩子們立即跑回他們原來的地方，在旗子後面站成壹排。
5.換座位
如何玩:
1，孩子們排成半圓形。老師從籃子裏拿出壹張卡(比如銀行)問:妳喜歡什麽？妳喜歡哪個地方？)同學回答:Ilikebank。(我喜歡銀行)胸前掛著銀行卡的小朋友馬上站起來說:然後馬上換了不是自己的座位。
2.老師參與遊戲。不小心坐回到座位上的孩子必須站在前面，從籃子裏拿壹張卡片並提問，遊戲將重新開始。
6.小火車已經進城了。
如何玩:
1，創造了城市建築的風格
2、老師是壹輛火車頭，伴著音樂以火車遊戲的形式繞著教室，中途停在任何壹棟樓前問:Wherewillyougo？孩子回答說:“我會去的。”
7.快棋
準備:閃卡，長尾夾
玩法:全班分成兩組，派出代表輪流上陣。代表們分別貼上閃卡，老師發出信號指令閃電，閃電，閃電，出發！兩個孩子搖晃著身體，把閃存卡搖到地板上，好像被撞了壹樣。並說出晃到地板上的閃存卡上的單詞，答對者獲勝。
註:根據孩子的套路改變參與人數。
8.擦除文字遊戲
玩法:把班級分成兩組。老師在黑板上寫了壹些字母。兩組輪流派代表去擦前面的字母。老師在黑板上任意念壹個字，快速正確擦掉的那組得分，擦掉錯誤的那組得分，沒時間擦的那組不得分，最後獲勝。
9.運輸團隊
玩法:兩個孩子分別把抽認卡戴在頭上，運到指定地點，跑得最快的獲勝。
註意:如果閃卡不小心掉到地板上，必須回到起點繼續。不要用手拿著閃存卡。
延伸:設定了兩個孩子會被卡著肚子運送。或者把閃存卡夾在腿上跳著運輸。
10，貓抓老鼠
玩法:請3-4個小朋友用不同的閃卡做老鼠，老師扮演貓，老師說單詞，有指令單詞卡的小朋友需要馬上跪下，不然會被貓吃掉。
延伸:改為貓走在老鼠後面，走在壹個小孩後面，其他小孩說換小孩手裏的閃卡。比如孩子拿著A，下面的孩子說A，A，Adoyoulikeit？老師回答，如果答案是否定的，就繼續走，如果答案是肯定的，就意味著要吃老鼠，所以有這個閃卡的孩子需要迅速回到自己的位置。
小班英語:蘋果、雪梨、香蕉。
活動目標
1，學習壹個新詞:蘋果；；梨；香蕉.
2、註意語音的準確和飽滿，語調合適，能把詞和物聯系起來。
3、能熱愛英語，喜歡用英語表達，有說英語的自信。
要準備的活動
1，壹個蘋果，壹個雪梨，壹根香蕉。
2.水果三張圖。
活動過程
1，老師引入話題“小朋友們喜歡吃什麽水果？”在引起孩子的興趣和討論後，老師適當地停了下來，“好的，但是我們今天先學習壹些水果的新單詞，然後慢慢學，好嗎？”
2.當老師展示蘋果時，孩子會用中文喊出名字。老師可以直接點頭，演示“蘋果”。教師要註意多次示範發音，特別是觀察每個孩子的發音，但可以多次示範正確的發音，不需要直接糾正，讓孩子自己去體會和模仿。
3.用同樣的方法演示香蕉和雪梨。
4.老師在教室的墻上貼了三張水果的圖片，盡量讓圖片保持壹定的距離。然後老師讀英語，孩子要根據聽到的英語快速觸摸墻上相應的照片，鍛煉孩子把單詞和物體聯系起來的能力。孩子熟悉後，可以讓其他孩子讀英語，老師可以和其他孩子壹起摸圖片。
5.看視頻。看看這個視頻裏有沒有我們今天學的英語？如果有，它們是什麽？帶領孩子壹起鞏固。
自我評價:課堂氣氛活躍，孩子們很容易掌握，從而達到寓教於樂的目的。第四節，老師說英國小孩摸圖。孩子摸到圖片後，老師不要直接說對錯。而是應該問場下的孩子，孩子摸的對不對，掌聲在哪裏？互動會更好，孩子會更主動。
兒童英語演講稿(第四部分)活動目標:
1，能在同齡人或他人面前大膽介紹自己。
2.學會用常見的句子來介紹自己，比如“我叫……”和“我是”。
活動流程:
壹、預熱《早晨來了》
第二，日常用語
三、復習:我叫wiwi。我二十八歲。我喜歡紅色和黃色，我喜歡紅色和橙色。妳呢？
第四，新授:
現在，聽我說:我會唱歌、跳舞、畫畫和打球。我想成為壹名教師。誰能告訴我，妳聽到了什麽？妳聽到了什麽？孩子說出漢語的意思。
哦，我會唱歌、跳舞、畫畫和打球。我想成為壹名教師。誰能告訴我，妳聽到了什麽？誰能告訴我，妳能做什麽？妳想成為什麽？
孩子們說:我可以…我想成為…
五、遊戲:
1，找朋友，自我介紹。
2.請老師介紹壹下自己。
兒童英語講稿的教學目標(第五部分)；
1，在體驗不同類型音樂的前提下，啟發和鼓勵孩子勇敢展現自己的善惡形象。
2、通過教學，啟發孩子學習新單詞:狼。
3.啟發孩子體驗英語教學帶來的快樂。
教學準備:
場景創作(森林)，幾個小兔子頭裝飾，狼的衣服，還有膠帶。
教學過程:
(1)場景創設(復習壹些小動物單詞)
展示壹下兔子的頭部裝飾，Whoisit？今天，我們要做兔子和玩遊戲(孩子們和幼兒園老師壹起戴頭飾)
妳是誰？
我們的兔子.(音樂……...):今天我們又要去玩遊戲了，妳開心嗎？
(這是卡羅……果果果。
這是grass……gogogo——grassgrasseateat。
那是蘑菇……——蘑菇餐館
(二)新詞狼
(鄭重音樂...猜猜看，誰會來？
(老虎、獅子、大象、熊……)
看，誰來了？
這是沃爾夫.
糾正孩子對新單詞的發音。
狼長什麽樣？怎麽走？
孩子從音樂中學習狼。狼，狼，狼...
(3)遊戲
《狼來了》。》
(愉快地音樂...)兔子兔子跳pjump。……
(鄭重音樂……)誰來了？狼，狼來了.……兔子，我們回家了！……狼
回去吧。
(重復壹次)
(歡快的音樂……...擺脫狼)
兒童英語講稿(第六部分)活動準備:
膠帶蛋糕。
活動流程:
首先，向年輕人問好。
t:早上好。男生女生。
朱小姐，早上好。
t:看。什麽？這是什麽？
c:itr squo；它是香蕉。
t:是的，非常好。多少？
丙:壹，二，三hellip；hellip。
t:好的。Letrsquo讓我們唱首歌吧。
二、現場表演
t:今天是Monkeyrsquo的生日。
t:妳多大了？
M:I六歲了。
第三，引導孩子學習新內容
兩個孩子的對話:妳多大了？我六歲。
第四，結束
t:今天是Monkeyrsquo的生日。祝妳生日快樂。
m:謝謝妳。
兒童英語講稿(第七章)教學目標；
1.認識橘子，桃子，蘋果，梨。
2.能正確讀單詞。
3.積極參與遊戲。
4.學會幫助有困難的人。
教學重點:
水果單詞可以正確發音。
教學難點:
知道並理解單詞的意思。
教學方法:
引導方法和遊戲方法
教學準備:
1.實物水果。
2.有幾張水果卡，壹棵果樹，四張單詞卡。
3.壹個小狗娃娃。
教學過程:
第壹，進口
1.復習:唱abc歌。
2.故事:壹個陽光明媚的早晨，狗狗來到壹棵果樹下。這棵果樹特別神奇，壹棵果樹結很多果實。
拿著果子，狗看著滿樹的果子，口水直流。但是，它跳來跳去，怎麽也挑不到。後來，它小心翼翼
乍壹看，這裏面有玄機。我在樹後面看到壹句話:“摘水果前請正確閱讀水果上的字。”
哦，狗抓抓它的頭。他們我壹個都不認識。我該怎麽辦？
t:這只狗有麻煩了。孩子們想幫它嗎？
是的。
第二，新撥款
t:嗯，如果妳想幫助這只狗，妳必須先學會這棵果樹上的單詞嗎？下面的
讓我們壹起學習這些單詞，壹起幫助狗，好嗎？
好嗎？
好的。
看老師手裏拿著什麽。(橙色實物)
s:橘子。
t:好的，太棒了。那麽這張卡片上的字就是橘色的字。(貼在黑板上)
1.閱讀。
2.分組閱讀。
3.單獨閱讀。
t:(依次解釋桃子、梨和蘋果)
1.坐火車讀書
2.男孩和女孩在比賽中閱讀。
所有的孩子都學會了嗎？那麽讓我們和狗壹起從樹上摘水果，好嗎？然而，妳必須正確地閱讀單詞，然後才能選擇它們
下來吧！
三、遊戲“摘水果”
首先，老師會做壹個示範，幫助狗摘壹個又大又甜的水果。(念詞-摘水果-回座位)
讓我們看看哪壹組挑得多，哪壹組對狗的幫助最大。然後證明哪壹組孩子最有愛心，最後老師會獎勵。
用愛將孩子分組。
t:好，我們開始摘水果吧。
四。摘要
我們在這節課上學到了什麽？(梨、桃、蘋果、橘子)
孩子們學得很好，用我們學的東西幫助狗。班上所有的孩子都很有愛心。我希望下次，
經過我們的努力，我們可以再次幫助別人，好嗎？
動詞 （verb的縮寫）家庭作業
這就是我們在這節課上學到的全部內容。老師給妳壹個任務:今天回家，把妳幫狗的事告訴父母。
聽壹聽，然後大聲正確的把今天學的水果單詞讀給爸爸媽媽聽，好嗎？
我相信妳是最棒的，妳能做到！
下課了，同學們，再見。
再見，老師。
六、黑板設計
遇見橘子，桃子，梨，蘋果。