傳統文化保護措施
中國傳統文化的保護措施主要包括:
(1)區分中國傳統文化的優劣，有利於社會進步的步伐。
卓越:以人為本的思想。商周有句話叫“民只顧國家，國家更好”。荀子說:“水能載舟，亦能覆舟。在精神境界上，孟子說“我善養我之浩然之氣”，杜甫說“我將在極，其他諸山皆在天之下顯得矮子。".還有“卑微之人不肯忘憂國”，君子之交淡如水，小人之交歡如初，“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”，“自古誰無死於人生，誰留了心來照耀歷史”等等。
劣根性:崇尚守舊，“天可變，地可變，祖宗之法不變。”“對窗外事充耳不聞，壹心只讀聖賢書”的迂腐，官僚貴族對人民的壓迫，“君子關心道而不關心貧”對人民通過商業或其他手段尋求更多物質利益的壓制。壓抑個性，壓抑自由思想，阻礙發展等。
(2)用時代的眼光，用比較的觀點和方法看問題。
“身在異鄉，每逢佳節倍思親”和“慈母手裏的線，為任性的孩子做衣服”是崇高的親情。“天道強大，君子自強不息”，頂天立地。“仁者愛人”的高尚道德。馬援馬革裹屍，霍去病的“匈奴未破，何以家為”，曹操的“飲酒為歌，人生幾何”，王昌齡的“秦之明月，漢之風俗”，都有很大的野心。“花瓣已如淚流過的地方，寂寞的鳥兒唱出了哀怨”，“人閑桂花落，月靜山空”，天人合壹的歌唱是西方文化所不及的。中國傳統文化的這些優點必將成為世界文化中極其寶貴的壹部分。
中國的傳統文化是在漫長的古代歷史中形成的，其背景是封建社會文明。西方文化，嚴格來說，是在文藝復興之前逐漸形成的，以資本主義文明為背景。壹個是帶有濃厚封建色彩的文明，壹個是帶有濃厚資本主義色彩的文明，這就決定了中國的傳統文化必然是落後的，在很多方面都有弱點，但不能盲目排斥，要看能不能取其精華。
(3)繼承、借鑒和創新，積極融入世界文化，是中國未來文化發展的必由之路。
文化建設必須堅持繼承、吸收和創新。
主要是有價值的東西，反映事物的本質和規律，壹些高尚的品質。但反對無限制提升。中國傳統文化是在特定時期形成的，必然有其時代局限性。任何誇張都是不對的。
這些年來，有人看到了周易、論語、禪宗等思想成果的價值，這是好事。但是，盲目崇拜，極盡諂媚之詞，便走上了歧途。甚至有人在看到西方文明遭遇壹些挫折後，反過來大力鼓吹:西方文明已經破產，儒家文明復興是大勢所趨！中華文明是要復興的，但不是要復興儒家文化，而是要建立壹種科學的、民主的、崇高的人類尊嚴和價值的中華新文化。
從整個世界文化來看，世界各民族的文化都有各自的長處和短處，應該相互借鑒，才能共同進步。
對個人而言，我們需要做到:
1.有壹定的文化積澱。2.明確方向。即符合社會發展趨勢和以人為本、以人為本的價值觀。第三，要有寬松的環境。允許摩擦事物的存在和發展，不應該把新生事物當成洪水猛獸，而應該鼓勵不同的思想和文化自由對抗。四。勇氣和意誌。這需要全民族的勇氣和意誌。舊文化是過去社會進步的動力，新社會也需要新文化不懈努力，尊重事物發展規律，終將勝利。
中國的傳統文化已經有360多年的歷史了。因為我們長期不能以開放的心態去認識資本主義，所以壹直對資本主義文明保持著強烈的警惕，不能主動學習西方文化的那些先進成果，進而損害了我們民族傳統文化的現代化進程。近十年來，出現了壹股國學熱潮，湧現出壹些國學大師。但筆者發現，有些人只是說說國學，他們已經誤入歧途了。今天我們講國學，要從整個世界的文化背景來研究。學習國學，必須了解現代社會的發展趨勢。這樣他學習國學才能真正得出更全面、成熟、中肯的結論。
傳統文化內外兼修
傳統文化是中華民族五千多年傳承下來的民族文化和智慧的成果。它代代相傳，特色鮮明，歷史悠久，博大精深。開展傳統文化教育不僅有利於民族精神的培育，而且可以促進中華文明的世代傳承和發展。
但就傳統文化教育現狀而言，前景堪憂。第壹，學生教學中傳統文化的內容在減少，包括文言文閱讀和古詩鑒賞，在教材中所占的比重越來越小。有壹段話，竟然出來說教材裏的古詩詞要刪掉，真是令人震驚。二是社會教育培訓機構開設的傳統文化教育課，雖然數量較多，但大多形式多於內容，有的帶有濃厚的宗教色彩，對傳統文化教育的推廣和普及作用不大；第三，人們越來越不重視傳統文化教育。很多家長不得不在學前班給孩子上英語課，卻對傳統文化視而不見。我們的許多孩子會說許多英語單詞，甚至能用英語進行日常對話。但是中國的漢字越來越差，傳統文化的影子越來越淡。有的孩子連“四大名著”都叫不上。幾年前，歌手李玟很紅的時候做客《藝術人生》。她講了壹個非常有趣的笑話，當她看到滿江紅這個詞時，她被深深地震撼了。她問是誰寫的，別人告訴她是嶽飛。她激動地打來電話，我也要嶽飛給我作詞。拋開她受過西方教育的背景不談，這種天真無邪、無所畏懼的言論實在讓我們中國人汗顏。我們有多少人在深入研究傳統文化，又有多少人在努力傳播傳統文化？我們面臨著壹系列令人尷尬的數字。
中華文明源遠流長，五千年的歷史像星星壹樣閃閃發光。我們有如此珍貴的財富，為什麽不充分利用它呢？當孩子們滿腦子都是聖誕節、萬聖節、感恩節、ABCD外語的時候，我們是否覺得傳統文化離我們漸行漸遠？我們是不是覺得已經滲透到我們血液裏的文化符號被殘忍地剝離了，曾經熟悉的名言和哲理故事變得陌生了？壹個國家壹個民族的文化孤立是最大的破壞。歷史上很多外族入侵，首先要做的就是改變這裏的語言和文化底蘊。記得很久以前學習《都德最後壹課》的時候，印象最深的是哈默爾老師給小弗朗斯上了最後壹堂法語課，在黑板上用法語寫了壹個大大的“法蘭西萬歲”。他在小弗朗斯心中的形象瞬間變得高大了許多。我想這就是文化的力量傳遞給孩子的自信和勇氣。這種力量很珍貴，很難買到，大家要更加珍惜。所以我們有這麽好的文化資源，這麽多的思想財富，沒有理由不好好學習和傳承。如果中華文明的傳統力量在我們手中被削弱或喪失，我們將永遠被釘在歷史的恥辱柱上。
那麽，如何加強傳統文化教育呢？我認為我們應該內外兼修。修養就是提高思想認識，真正理解和認識傳統文化的意義和價值，從根本上堅定學習和傳承傳統文化的信心。同時，要把思想落實到行動上，不僅要在思想上學習，還要在行動中學習，用言語說話，用雙腿走路，讓傳統文化豐富的文化滋養滲透到我們的內心。修，就是完善制度，強化措施。首先要保證教材和課程的比例，把傳統文化教學放在壹定的位置，納入必修科目，不要輕易改動，讓孩子感受到學習的壓力，有學習的動力。其次，要靈活運用方法，通過豐富多彩的教學方式和宣傳載體，增強傳統文化的吸引力、感染力和認同感，讓人們在享受中學習，在鼓勵中提升。再次，要加大社會宣傳和培訓的力度，讓傳統文化經常出現在我們的視野中，縈繞在我們的腦海中。通過有效的傳播和熏陶，讓更多的人具備傳統文化的深厚素養。
“不學就學不會。”傳統文化教育需要更多的人去關註，去認真踐行。只有如此堅定，才能真正開辟壹片新天地。希望大家都行動起來，博聞強記，好好審問，好好思考，明辨是非，堅持下去，這樣才能有效的繼承和發揚傳統文化。