心理學發展簡史

心理學是研究人類心理現象及其影響下的心理功能和行為活動的科學，兼顧突出的理論和應用。以下是我收集的心理學發展簡史，僅供參考。讓我們來看看。

心理學發展簡史

作為壹門科學，心理學只有很短的歷史，但它有很長的過去。心理學可以追溯到古代哲學思想。哲學和宗教早就在討論身心的關系，以及人的知識是如何產生的。古希臘哲學家如柏拉圖、亞裏士多德，中國古代思想家如荀子、王充都對心有許多論述。

在西方，從文藝復興到19世紀中葉，人類的心理特征壹直是哲學家研究的對象，心理學是哲學的壹部分。這壹時期的英國培根、霍布斯、洛克等人，以及18年末的法國百科全書派思想家，都試圖糾正中世紀被神學扭曲的心理學思想，並給予科學的解釋。

培根的歸納科學方法論對現代自然科學的發展起了巨大的作用。霍布斯提出人類的知識來自外部世界，洛克首先提出了聯想的概念，促進了心理學的發展。法國百科學派Lamater在他的著作《人是機器》中簡單地把人描述為機器。這些雖有機械唯物主義的觀點，但都具有進步意義。

19世紀中期，由於生產力的進壹步發展，自然科學有了很大的進步，科學的威信逐漸在人們心中生根。此時，生理學作為心理學的孿生科學也接近成熟，心理學開始擺脫哲學的壹般性討論，轉向具體問題的研究。這壹背景為心理學成為壹門獨立的科學奠定了基礎。

現代心理學成立於1879。這壹年，德國心理學家馮特在萊比錫建立了世界上第壹個心理學實驗室，心理學被宣布從哲學中獨立出來成為壹門科學。馮特是哲學家和生理學家。他的心理學實驗室主要研究感覺和知覺的心理過程，主要采用生理實驗技術，所以他把自己的研究稱為“生理心理學”，也叫“實驗心理學”。

迄今為止，現代心理學已經經歷了壹百多年的歷史。在此期間，關於心理學研究對象的討論已經反復多次。起初，馮特認為心理學是研究人的直接經驗或意識的科學，復雜的心理活動是由簡單的單元組成的。心理學的任務是把心理活動分解成壹些心理要素。比如對壹本書的感知，是由長方形、壹定大小、綠色封面等感官成分構成的。

這壹觀點無疑受到了當時化學發展的影響。化學采用了分析方法，化學元素不斷被發現。正因為如此，後人把馮特的心理系統稱為元素心理學或結構心理學。馮特晚年還進行了民族心理學的研究，是現代社會心理學的先驅。馮特在萊比錫招收了大量來自歐美國家的高級留學生。他們回國後，分別成立了心理學系和心理學實驗室，使這門新科學迅速普及。

馮特創立的心理學只繁榮了三四十年就遇到了困難。問題產生於“心理學是研究意識的科學”的定義。因為要認可這個定義，首先需要認可意識的存在，但這並不是所有心理學的人都能認同的。美國心理學家沃森首先挑戰了馮特的心理學。

華生指出，心理學要成為壹門科學，與自然科學的其他學科平起平坐，就必須有壹場徹底的革命，放棄意識作為心理學的研究對象。沃森說，意識是壹種主觀的東西，沒有人看得見摸得著，更不用說放在試管裏進行測試了。這種虛無縹緲的東西永遠不可能成為科學研究的對象。

他認為科學心理學應該建立在可以客觀觀察到的事物之上。人和動物的行為是可以客觀觀察的，所以行為是心理學研究的對象。心理學是壹門研究行為的科學。它想探索是什麽讓壹個有機體發生，在什麽環境下產生什麽行為。至於心靈內部的過程，我們只能推測，不能確定，所以不必關註。沃森在心理學領域掀起了壹場影響深遠的行為主義運動。

新行為主義出現在20世紀40年代左右，強調在實驗操作的基礎上研究人和動物的行為。新行為主義者斯金納運用行為主義原理進行了最大膽的改造社會的嘗試。他寫了壹部小說《瓦爾登湖II》，以日記的形式描述了壹個烏托邦式的理想社會。斯金納把這種社會設計稱為“行為工程”，把這樣壹個社會的實現寄托在中國身上。60年代美國卷入越南戰爭，社會危機無處不在。人們開始懷疑美國社會制度，向往理想社會，於是這本書不脛而走。

從20世紀20年代到50年代，行為主義在美國影響很大。行為主義壹直主導著美國心理學。現在看來，行為主義理論過於簡單化和絕對化，不能因為心靈的活動是看不見的，就否定人類思維和意識的存在。同樣，在物理學中，原子、分子和電子是肉眼看不到的，但仍然可以用儀器或其他工具進行研究。人的思維等心理活動也可以通過技術手段客觀研究。心理學畢竟要研究人類心理的內在過程。而且人的社會活動極其復雜，不是簡單的行為工程學可以解釋的。

在行為主義興起的同時，歐洲有兩大心理學流派，壹個是格式塔學派，壹個是精神分析學派。

格式塔心理學誕生於德國，它反對馮特結構心理學的要素主義，其代表人物是韋特海默、考夫卡和克勒。格式塔是德語格式塔的音譯，意為整體和完形。這個學派主張心理學研究人腦的內部過程，認為人在觀察外部事物時，所看到的並不完全是由外界決定的，而是人的頭腦中存在著某種“場”的力量將刺激組織成某種完形，從而決定了人所看到的外部事物。當時物理學中流行“場”的理論，而格式塔學派認為人腦是物質世界的壹部分，所以物理學的規律也可以應用到人腦的活動中。

格式塔心理學研究類人猿的智力。克勒觀察了猿猴是如何折好幾個木箱，爬到箱子頂部去拿掛在屋頂上的香蕉的。類人猿也可以連接棍子來獲得被欄桿擋住的食物。格式塔心理學家認為，人和動物都是通過突然頓悟來解決問題的。

格式塔學派反對馮特學派強調分析，認為心理現象是壹個整體，整體決定其內部部分。這種強調整體性和綜合性的觀點，有利於心理學未來的發展。科學研究不僅要從分析的角度看問題，整體上的相互關系才是更重要的方面。

精神分析學派來源於精神病學。它給心理學帶來了巨大的沖擊，以至於在討論心理學對象時不能忽視。奧地利醫生弗洛伊德利用催眠和自由聯想，讓精神病人回憶往事，以找出病因。他發現患者的童年經歷，尤其是孩子和父母的情感關系非常重要。他還發現，做夢往往反映了壹個人內在的心理矛盾，所以分析病人的夢也是壹種治療。

弗洛伊德認為，壹方面，人類內在的生物情欲是最基本的沖動；另壹方面，人們的社會習俗、倫理道德又限制了這種原始沖動的發泄，壓抑成無意識。意識的內容是理性的、自覺的；無意識的內容往往是違背理性和道德的。當理性與無意識的矛盾激化時，就產生了神經癥。為了治愈疾病，有必要對病人的意識不清進行分析。這就是精神分析。

精神分析學派認為，心理學是研究“無意識”的功能。認為人的根本心理動機是無意識的沖動。正是這種強大的“無意識”心理活動，在人們的生活中起著決定性和基礎性的作用。至於有意識的心理過程，只是壹些暴露在表面的孤立的片段。近年來，新精神分析不再強調生物沖動的作用，而是更加關註人與人之間的社會關系。精神疾病在西方社會的發病率非常高，所以精神分析理論很容易被接受。

在心理學的發展上，蘇聯心理學不同於以美國為代表的西方心理學。謝奇諾夫把大腦的反射作為心理學的基本概念，後來貝克捷列夫寫了壹本書《反射》。然後，巴甫洛夫專門研究了條件反射。他的條件反射理論促進了美國行為主義的興起。巴甫洛夫的理論對蘇聯心理學產生了很大的影響，成為其理論基礎之壹，也直接影響了新中國成立後中國和壹些東歐國家的心理學。

在中國，現代心理學開始於清末教育制度改革和新學校的建立。當時師範學校最早開設心理學課程，使用的教材大多是從日本和西方翻譯過來的。1907王國維重譯了丹麥作家豪丁的《心理學導論》的英文版。1918陳大器出版了《心理學大綱》，這是我國最早以心理學命名的著作。1917年北京大學成立心理學實驗室，1920年南京師範大學成立全國第壹個心理學系。

這時候結構心理學、行為心理學、格式塔心理學、精神分析學被引入中國，中國開始有了自己的心理學研究。新中國成立後，1951成立了中國科學院心理研究所，並在多所大學和師範院校設立了心理學專業和教研室。

發展心理學的就業前景

培養目標:本專業培養具有心理學基本理論、知識和技能，能在科研部門、大中專院校、企事業單位從事心理學科研、教學和管理工作的高級專門人才。

主要課程:普通心理學、實驗心理學、心理統計學、生理心理學、認知心理學、發展心理學、認知科學等。

心理學專業就業與薪酬統計

通過917心理學專業就業現狀分析，心理學專業平均薪資水平為6420元。

根據工作經驗和工齡，心理學專業工資1000，應屆畢業生5150，3-5年6070，0-2年7680，6-7年9850，8-10年10。

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心理學專業就業排名統計

心理學專業就業前景如何？根據101596就業數據分析:

在所有1099專業中，心理學就業排名第36位。

心理學專業在理學36個專業中就業排名第二；