壹、作業要求
在綜合學習活動中，我們收集了大量的材料，包括文字、圖片和實物。我們也看到和聽到了很多很多事情。想想妳最想對妳說的話，把它們整理出來，寫壹個練習。寫完後，我們交換意見，選出寫得好的，裝訂成壹套練習冊。(摘自人民教育出版社出版的《語文三年級》第80冊)
傳統文化其實離我們很近，生活中隨處可見！例如:
1，壹些傳統節日:春節，元宵節，端午節，重陽節，中秋節，冬季至日。當我們高興地慶祝節日的時候，別忘了仔細了解壹下全家人是怎麽度過這個節日的？
2.壹些傳統食物:元宵節的餃子，端午節的粽子，中秋節的月餅，涼茶，龜醬，雞蛋糕，茶和湯...妳喜歡妳的食物嗎？妳了解他們的歷史嗎？3.還有傳統運動:蹦極、踢毽子、太極拳...
4.別忘了我們常見的東西:筷子、刷子、茶杯、紙……這些都離我們的生活很近！
第三，怎麽寫
這個練習需要妳查閱更多的資料。當妳決定了壹個話題，妳應該收集相關的材料，並在開始寫作之前進行整理。
這裏有幾個例子:
寫壹個傳統節日。
這個節日是什麽日子，這個節日的由來，關於這個節日有哪些傳說，或者這個節日是為了紀念誰？這個節日有什麽有趣的故事嗎？仔細回憶壹下妳的家人是如何慶祝這個節日的。這壹天妳會穿什麽，吃什麽？妳為什麽吃這些東西？這壹天這家人有什麽活動嗎？比如，祭祀，聚餐，放鞭炮...如果是祭祀，父母會準備什麽？他們會怎麽做？妳通常在這壹天做什麽？妳認為這壹天與和平有什麽不同？
2.如果要寫壹項傳統運動，比如踢毽子，應該怎麽寫？
我們先來搞清楚古代是什麽時候開始踢毽子的，是在什麽情況下，是誰踢毽子的？那時候毽子是用什麽做的？踢毽子有什麽有趣的故事？
仔細觀察:現在的踢毽子是什麽樣子的？有哪些組件？妳是怎麽做到的？現在誰普遍喜歡踢毽子？有哪些形式？多人踢？單踢？或者踢腿...妳自己試試。踢腿前的準備是什麽？踢腿的時候用腳做什麽？如何配合雙手？身體有什麽作用？容易踢嗎？壹般能踢多少？妳認為這項運動怎麽樣？
其實傳統就在我們身邊。有沒有發現，有沒有關註？我相信妳可以成為壹個有愛心的孩子，通過妳的眼睛，耳朵和心臟來完成這個練習！加油！五.傳統文化生活
我知道目標。
在綜合學習中，我們收集了大量的材料，包括文字、圖片和實物，我們看到了很多，聽到了很多。想想妳最想對妳說的話，整理壹下，寫個練習本。寫完後，我們交換想法，選出寫得好的，裝訂成練習本。
技巧告訴妳
我們的祖國有悠久的歷史和豐富的傳統文化。本單元的課文讓我們對祖國的傳統文化有了壹些了解，同學們課後壹定收集了很多這方面的文字、圖片、實物等資料。這個練習就是讓孩子們把這些收集到的材料整理出來，選出妳最想告訴妳的寫壹篇作文。它可以是壹個童話，壹座古建築，壹種民間工藝，壹種特定的戲劇類型...需要註意以下問題:
1.如果是文字材料，不要原封不動的復制材料，而是把收集到的材料整理出來，可以刪減，也可以添加。
2.如果是圖片或者物品，可以描述壹下，介紹壹下它的作用和價值。
3.寫作時註意表達清楚，描述具體，也可以發表自己的看法或寫出自己的感受。另外，妳在寫作的過程中要註意思路清晰，圍繞中國傳統文化來寫，讓大家在妳的描述中體會到傳統文化的獨特魅力。這樣妳就是傳播文化的使者，妳的作文就成功了！
這些材料會幫助妳找到它
在生活中，我們處處都能感受到豐富多彩的中國傳統文化。我們有精美的民間工藝品，如剪紙和陶瓷。我們有古老的民族藝術，如戲劇和中國畫；我們有獨特的風俗習慣，比如端午節賽龍舟，元宵節等等。
閱讀下面的段落，想想妳從這些段落中了解到了哪些中國傳統文化:
材料1:我們中華民族有很多傳統文化藝術，比如戲曲、相聲、民歌、民族舞蹈、地方小調等。聽，壹陣嘈雜的鑼鼓聲，由遠及近；妳看，壹隊隊五顏六色的人沿著街道慢慢走來——這就是秧歌隊在表演！秧歌隊裏有鑼鼓和秧歌隊。他們長什麽樣，組成誰的形象，表現如何？看好了，妳也想加入這個隊伍嗎？
材料2:編織、刺繡、剪紙、陶瓷等。都是中國的古代工藝，品類多，內容豐富。以中國結為例，它的起源、發展、結構、編織工藝，尤其是中國結所代表的意義，都值得介紹！
材料3:中國各民族都有自己的傳統節日和活動，比如賽龍舟，這是端午節的壹個習俗。妳能告訴我們這個活動的起源嗎？它的比賽規則是什麽？看著這樣的活動，我們心裏會有什麽樣的感受？的確，龍舟比賽體現了我們中華民族團結和艱苦奮鬥的精神，但其他活動呢，如騎馬和摔跤，以及具有我們民族特色的節日，如春節，潑水節和火把節？
材料四:三字經、百家姓、千字文等。是我們國家的文化精髓。提到他們，幾乎每個中國人都會背上幾句。其中，以“千孫趙麗、吳州鄭王、……”開頭的百家姓是壹本非常好的讀物，在中國流傳很久。我們可以對百家姓的起源和深遠影響進行深入的探究。