通過老師的介紹和壹系列的講解，讓學生進壹步了解父親以及他們對孩子的付出和無私的愛。
二、活動的目的:
(1)知道六月的第三個星期天是父親節，知道如何祝賀父親節日快樂。
(2)讓學生了解親情，體驗親情的無私和偉大。
(3)讓學生懂得回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。
(四)豐富學生的生活和情感積累，從小啟發學生的愛心。
三、準備活動:
學生:請妳父親填寫壹封家長來信，並準備壹個小故事和與妳父親的照片。
老師:準備歌曲，設計場景，渲染環境，奠定情感基調。
四、教學過程:
(壹)感受父愛，引出話題
1.聽歌，談感受
老師:首先老師想和同學壹起欣賞壹首歌。放VCD《我有個好爸爸》(有歌詞有字幕)。
老師:告訴我歌曲中的父親是什麽樣的。
健康1:他會做飯洗衣服。這個父親真的很有能力。
生2:爸爸生氣的時候會打孩子屁股，很嚴厲。
生3:爸爸有時候很兇，有時候很善良。
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老師:妳爸爸喜歡這首歌嗎？今天我們要感恩父愛(展示題目:感恩父愛)。
(設計意圖:引導學生通過歌曲談論自己的父親。)
2.談談妳的父親，感受妳的父愛。
老師:課前，學生們準備了壹張與父親的合影。現在，請妳在小組裏給妳的父親講壹個妳和妳父親之間的有趣故事。
學生們互相交流。
老師:讓我們邀請壹些學生到前面來介紹他們的父親。
生1:爸爸個子很高，有壹雙明亮的眼睛。別人說爸爸苗條，我卻覺得爸爸太苗條了。爸爸是個體戶。他有很多愛好，比如打籃球、上網看新聞、看電視和打乒乓球？
爸爸總是在中國看幾場乒乓球比賽和排球比賽。即使是半夜，爸爸也要起床為中國隊加油，有時還和主教練壹樣激動。在他的影響下，我都快成小粉絲了？
爸爸還會修各種東西。有壹次，我騎著自行車下了壹個坡，車像風壹樣往前跑，到了這輛車的極限。在第二個坡上，我想更快，所以我踩得更猛。誰知，車的鏈條掉了，差點讓我摔倒，我只好停下車，套上鏈條。騎了沒多久，失望的鏈子又掉了。這時候爸爸走到我面前，看著我哭喪的臉問我:怎麽了？我遲疑地說:？爸爸我嗎？汽車的鏈條掉了？是的。？爸爸笑著說:這還不容易？說完，我從房間裏拿出鉗子，迅速取下壹個鏈條頭，然後重新接上鏈條，自行車就修好了？我爸爸真的很有能力！
生2:我有壹個好爸爸，他是家裏的頂梁柱，也是主要的經濟來源之壹。雖然我家不算太富裕，但是壹家人生活和睦，生活充滿了味道和幸福。爸爸工作忙，壹天到晚回家，不是這個原因就是那個原因。所以這件事困擾著我和我媽。
記得有壹天晚上，爸爸值班回來，我已經在夢中了，但是爸爸檢查我的數學作業，發現壹道計算題錯了。這時候爸爸進我房間把我叫醒改作業，我迷迷糊糊的醒了。當時我拿起鬧鐘看了看。已經過了11。這時，父親帶著和藹的微笑對我說。叢，妳在數學作業上犯了壹個錯誤。起來改正！？我說:？我明天會改變它，但是我在計算中犯了壹個錯誤。明天早上早起也不晚。我睡得正香，做著好夢！？這時，父親聽到這話，和藹的笑容立刻變得嚴肅起來。他沈下臉瞪著我，指著我繼續說。妳老師沒教妳不要被困難壓倒，要壓倒困難嗎？而且今天的工作必須當天完成，不能拖到明天。妳還記得老師說的話嗎？。聽了這句話，我突然醒悟，說:是，爸爸？。當時我和父親壹起笑，父親的怒氣立刻飛出了雲層。也提升了精神，認真改作業。
生3:我和父親的關系很好。有時候我覺得自己像壹條扁平的汽車皮帶，但我的父親是壹個水泵。記得有壹次，我和爸爸爬山，終於爬到了半山腰，但是我太累了，再也爬不動了。爸爸告訴我:？有困難就要咬緊牙關，勇於克服。？在爸爸的鼓勵下，我們父子終於手拉手爬到了山頂。
有時候我在父親面前就像壹只弱小的羚羊，而父親卻是壹頭咆哮的獅子，揮舞著雙手。砰！砰！？我屁股上挨了兩巴掌。有壹次，我考了94分。回到家，父親嚴厲地批評了我。我沒有反駁，但我很慚愧，也很勇敢。從那以後，我再也沒得過95分以下。
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(設計意圖:通過互相介紹各自的父親，進壹步感受父愛的偉大。)
(2)了解父親節的由來
老師:同學們，父親是我們生活中最重要的人之壹。他們是家裏的天，是孩子心中的山。他們的愛也許並不熱烈。父愛是壹種無聲的力量。正是因為這種力量，我們壹點壹點被托舉到藍天，被推著展翅飛翔。正是因為這種沈默，他們往往是在背後默默祝福我們的人。為了表達對父親約翰的愛？布魯斯？多德夫人倡議建立壹個節日？父親節。
1.學生們看書，閱讀父親節的由來。
老師:學生打開第33頁，自己朗讀父親節的由來。請仔細閱讀。
老師:誰能告訴我妳通過閱讀知道了什麽？(顯示投影)
生1:我知道父親節是每年六月的第三個星期天。
生2:我知道在父親節，人們會在胸前佩戴紅玫瑰，以示對健在父親的愛，佩戴白玫瑰以示對亡父的悼念。
(設計意圖:讓學生自己閱讀並談談自己的感受)
2.老師介紹父親節
老師:學生們讀得很認真。妳想知道更多關於父親節的起源嗎？
生:對。
老師:國際？父親節？那是在1910，在美國華盛頓州的斯波坎，由約翰？布魯斯？由杜德夫人發起。世界上第壹個父親節誕生於1910年的美國。父親節是怎麽誕生的？
1909年5月，布魯斯居住在美國華盛頓州斯波坎市。杜德夫人在參加了教堂組織的母親節感恩活動後，心中感觸頗深，突然有了壹個想法:既然有紀念母親的東西？母親節？為什麽不能有壹個紀念父親的節日？父親節？)?她對父親的印象比母親更深。
多德夫人的母親在她十三歲時去世，留下了六個孩子(她和五個兄弟)。他們慈愛的父親全心全意地養育了六個孩子。
杜德夫人是家裏的第二個孩子，也是唯壹的女孩。女人的細心讓她更加體會到父親的辛苦:斯瑪特先生白天努力工作，晚上回到家還要打理家務，照顧每壹個孩子的生活和學習。經過十幾年的努力，孩子們終於長大了。正當孩子們盼望著讓斯馬特先生安享晚年的時候，他卻因為多年的過度勞累而病倒並去世了。很多年過去了，每次父親的生日和去世，六兄妹總會回憶起父親辛苦養家的情景。
1909年5月，杜德夫人想念她的父親，尤其是在參加了教堂的母親節感恩服務之後。多德這才意識到，在撫養孩子的過程中，父親的愛和付出和任何母親壹樣艱辛。因此，杜德夫人在1910年春天開始推動設立父親節，並建議將節日定在6月5日，她父親的生日。在她的努力下，美國總統正式簽署了壹項議會決議，確立了父親搶劫，並將這個節日定為每年6月的第三個星期天。今年的父親節是6月20日。
老師:聽了老師的介紹，現在學生們知道為什麽有父親節了！
生:我明白了。
(設計意圖:通過了解父親節的由來，感受父親的重要性，體會家庭的無私和偉大。)
(3)走近爸爸
老師:上課前，我給每個同學的爸爸發了壹封信，讓他們給妳捎個口信。讓我們聽壹聽，看壹看。播放錄好的VCR短片，磁帶錄音，其余教師朗讀。)
老師:聽了爸爸的話，妳想對他說什麽？
健康1:我想說，爸爸，妳辛苦了。
生2:我想告訴爸爸，我會好好學習，天天向上。
生3:我想拍爸爸的背，給他倒杯水。
生4:我想跟爸爸說，我會聽妳和妳媽媽的話。
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(設計意圖:讓學生大膽說出自己的方式)
(4)回報父愛。
(1)發起壹項倡議
老師:同學們，我們是雛鷹。總有壹天我們會離開母親溫暖的懷抱，父親如山的脊梁，我們的藍天。但是今天，我們能給那些愛我們的人什麽呢？
生:在這裏我向同學們提議:要體諒父母，孝敬父母，從小事做起。打父母的背，幫父母刷碗，洗衣服，掃地，做壹些力所能及的事情。？為了減少父母的辛苦，報答父母的恩情！
(設計意圖:教學生怎麽做。)
(2)卡片表達愛情
老師:請以“爸爸在我心中”為主題，在卡片上為爸爸畫壹幅畫，並畫出爸爸的特點，作為即將到來的父親節送給爸爸的禮物。學生們隨著音樂《我有壹個好爸爸》開始畫畫。)
(3)我對父親說
請在卡片上寫下妳最想對父親說的話。比如:爸爸，我愛妳。爸爸，妳辛苦了。或者妳想為爸爸做什麽？或者妳未來的計劃。
學生寫完後，進行交流。
健康1:想做家裏的小主人，和父母壹起承擔家務。
生2:以後自己的事情自己做。
生3:我以後會好好學習，不讓父母擔心我。
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(4)老師總結:同學們寫的真的很好，所以從今天開始，(展示課件)做家裏的主人，做好自己的事，對自己的成長負責，讓爸爸不再擔心，不再參與我們的成長。做壹個聽爸爸話的好孩子！
(設計意圖:在給父親送父親節禮物的同時，教會學生如何用實際行動回報父愛。)
動詞 （verb的縮寫）活動評估:
這節課是關於“和諧成長”中父愛的活動課。通過這壹課，我覺得孩子並沒有真正感受到父親為自己所做的壹切，對自己的關愛，認為父母應該善待自己。很多孩子不知道還有什麽？父親節？。但是通過這次活動課的學習，我想讓孩子們知道爸爸平日裏有多辛苦，不僅照顧我們的日常生活，還每天照顧我們的學習。在課堂上，妳說的每壹句話，孩子們都能深深地感受到父親對他們的愛，尤其是當他們聽到或看到他給他們的信息時，我看到了很多孩子眼中的光芒。這壹刻，我知道他們是真的感受到了父愛，他們腦子裏壹定有很多想法。我堅信通過這次活動，孩子們會取得很大的進步，為父母做力所能及的事情，好好學習，讓父母不再為自己操心。
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