感恩老師主題班會教案1壹、背景分析:
感恩是中華民族的傳統美德，教育學生學會感恩是中學德育的壹個重點。然而，現在的教育往往更註重分數和升學率。越來越多的同學不懂得感謝，不想感恩，不會感動。他們成為“冷漠的壹代”。現在的獨生子女嬌生慣養，自私任性，以自我為中心，對父母老師的好視而不見。這種情況令人擔憂。兒童教育家郭建國教授說:“感恩是壹種完美的情感。沒有它，孩子們永遠不會真正懂得孝敬父母，理解他人，熱愛祖國。”因此，為了弘揚中華民族的傳統美德，我們班特召開這次班會，旨在塑造學生健全的人格，豐富學生的情感積累，了解愛的無私、偉大和純潔，激勵學生尊師愛教。
二、設計理念:
尊師重教是中華民族的傳統美德。當下，學生普遍患上了“情感冷漠癥”，很多人不幸成為了不懂得感謝、不想感恩、不會感動，只懂學什麽的“冷漠壹代”。在教師節來臨之際，為了激發學生對老師的感恩之心，體驗老師的愛與奉獻，培養學生的感恩之心，學會尊敬老師，用自己的行動感謝老師。
三。活動目標:
1.通過學生的復習來傳達老師的幫助，激發學生對老師的感激之情。
2.讓學生理解老師，感受這些純粹情感的無私和偉大，學會感恩。
3.培養學生聽、說、演的潛能。
4.豐富學生的生活和情感積累，激發學生心中愛與他人的情感，深化中華傳統美德教育。
四、活動準備:
1.準備歌曲和輕音樂《感恩的心》和《故鄉的原始風景》
2.學生們準備回憶老師關心他們的故事。
3.學生準備草圖。
動詞 （verb的縮寫）班會過程
1.主持人(劉善輝、胡、範)宣布班會開始。主持人深情朗誦。
2.講講名人尊師和感動學生的老師的故事。
3、遊戲環節。這個遊戲的名字是“妳給我看，我來猜”。(每組推薦兩名選手)
4.散文《新班主任》。
5、詩歌朗誦《老師我想對妳說》(徐瑞東姚石碣)。
6.班主任做了總結發言。
7、師生壹起唱手語《感恩的心》高潮。
8.主持人宣布班會結束。
壹、附帶遊戲部分:
“妳給我看，我來猜。”
遊戲規則:
要求四個小組中的每壹個小組派兩名學生參加比賽。其中壹個學生負責比劃和描述，但不能說出給出的話，否則就是犯規。另壹個學生根據第壹個學生的動作和語言猜壹句話，在規定時間內猜對答案多的壹組獲勝，可以選擇跳過部分問題繼續猜題。
遊戲詞匯:
妳喜歡老師嗎？妳會說英語嗎？妳真的很棒！您獲得了100積分。
妳了解孔子嗎？生日快樂！我喜歡周傑倫。數學老師真的很好。我長大後想當壹名警察。媽媽對我很好。我騎自行車去上學。
他們都喜歡我。好好上課。作業做完了。妳對我真好。我要去遊泳。上網不好玩。打羽毛球不錯。妳太壞了。妳完成作業了嗎？天氣變冷了。天氣太熱了。我是壹只狗。我在壹班。妳今天吃了什麽？我最喜歡餃子。打算去爬山嗎？英語老師喜歡我。我們的校園真漂亮。我在籃球隊。......
二、用主持人的開場白:
主持人1:誰播下了永恒的夢？
主持人2:是誰，處處培養燃燒的心？
主持人3:是您，我們敬愛的老師！
主持人1:妳把青春投入滴滴燭淚，記錄了人類永恒的敬仰。
主持人2:流淌的汗水和努力，澆灌著妳對校園的期望。
主持人3:妳用青春書寫了無悔的壹生。
主持人1:妳用真情寫出了世界上最壯麗的詩篇；
主持人2:我們永遠無法回報妳的愛。
主持人3:讓我們向妳深深鞠躬，真誠問候妳——
主持人:老師，您辛苦了！
主持1:主題為“感恩恩師”的班會現在開始。
三、附詩朗誦:
1.老師，我想對妳說:妳的手勢總是在我眼前；妳的關心和愛壹直縈繞在我的腦海裏；您的諄諄教誨，歷歷在目。妳和我們在壹起時的壹切都像昨天壹樣清晰。
2.老師，我想對您說:您給了我學習的信心；是妳們給了我活下去的勇氣，努力的動力，對美好未來的期待。
3.老師，我想對您說:您是我智慧的敲門磚；妳是我打開幸福之門的金鑰匙；妳是我人生旅途中的向導；妳是我演奏生命音樂的指揮。
4.老師，我想對妳說:沒有妳，也許我會自暴自棄；如果沒有妳，也許我會如此沈迷；沒有妳，可能就沒有我人生的前景；如果不是因為妳，也許我今天不會在這裏。
1.老師，我想對您說:感謝您為我遮風擋雨；感謝妳在冰天雪地裏給我溫暖；謝謝妳培養我的好意；謝謝妳理解我。
2.老師，玫瑰只有在陽光的哺育下才能鮮艷奪目，小草只有在雨露的滋養下才能枝繁葉茂。我們有陽光和雨水。
老師，我心中的好媽媽，會把愛平均分配給每壹個孩子。老師，妳是大海，我是壹條小魚，在妳的胸前嬉戲。
老師，我想對您說:教師節到了。祝妳健康快樂和諧美好，快樂度過每壹天！好人壹生平安！！
“感恩老師主題班會”教案二壹、活動描述:
尊師重教是中華民族的傳統美德。現在的學生普遍患有“情感冷漠癥”，很多人不幸成為了不懂得感謝、不想感恩、不會感動、只知道學習的“冷漠壹代”。為了激發學生對老師的感恩之心，體驗老師的愛與奉獻，培養學生的感恩之心，學會尊敬老師，用自己的行動感謝老師，特舉辦本次主題班會。
二、活動目標:
1，通過學生的回顧，換取老師對自己的幫助，激發學生對老師的感恩之心。
2.讓學生理解老師，學會感恩。
三、活動準備:
1，贊老師每篇至少壹篇。
2.學生們準備回憶老師關心他們的故事。
3.音樂《長大後我會是妳》，歌曲《感恩的心》《每當我走過老師的窗前》
四、班會程序:
(1)激情介紹:(背景輕音樂:“我長大了就是妳”)
主持人甲和乙:自從我們離開了父母，帶著他們的期望走進了學校，每天妳我他坐在教室裏，在校園的角落裏活動，陪伴我們的是我們可愛又尊敬的老師，是我們的大朋友，是我們的知己。在課堂上，我們的思緒隨著他們的話語，走向人們向往的地方。帶領我們走進文學的殿堂，領略文學大師的風采，品味詩詞歌賦的雋永意味；帶領我們走進數學的迷宮，領略數學的無窮魅力，幫助我們解決生活中的實際問題；他和我們壹起走過空無壹人的歷史隧道，探索人類的起源，了解歷史上無所不能的情況...他可能和藹可親，也可能嚴厲。他可能熱情，也可能冷靜。不管他是什麽性格，他們永遠是我們最親近的人——老師。
主持人甲:日出月落，朝夕相處，老師播種希望。
主持人B:我們春天去秋來，我們每年都像鮮花壹樣成長。
主持人:老師，我們敬愛的老師！
主持人甲:讓我們輕輕地投入妳的懷抱，感受妳的溫暖和愛。
主持人乙:讓我們向妳深深鞠躬，真誠地問候妳——
主持人:老師，您辛苦了！
主持人B:三(6)班主題為“感恩老師”的班會現在開始。
(二)活動過程
(1)，記憶老師的恩情
主持人A:在妳和老師朝夕相處的日子裏，妳和老師之間壹定有很多難忘的事。妳願意借今天這個機會告訴我們所有人嗎？
(指的是四個同學詳細匯報了交流和老師之間發生的感人的事情。每個學生發言3到4分鐘，老師在每個人發言後進行點評。)
主持人B:學生說起老師都是心存感激的。其實我們老師就是通過這些小事來關心妳，關心妳的學習，關心妳的生活，讓每壹個學生身心成長。老師用靈魂的芬芳陶冶我們。他們不僅是妳的好老師，也是妳的好朋友和慈愛的母親。他們的愛像陽光壹樣溫暖，像春風壹樣溫暖，像清泉壹樣甘甜，但在她和孩子遇到危險的時候，他們能勇敢地放棄生命，把生活的希望交給孩子，讓師愛超越壹切。請觀看視頻。
(播放視頻)(內容為2008年汶川地震老師用身體保護3名學生，2005年江蘇尹老師用身體保護6名學生的視頻)。
主持人甲:“壹位善良老師的真愛感動了世界，聖母的情懷永存。”尹老師、老師用師愛鑄就了老師的靈魂。他們用自己的身體換來了9個孩子的生命。這是壹個老師在面對生死時做出的選擇。這就是壹個老師在平凡中鑄就的偉大。
(2)謝謝妳的好意。
主持人C:蒼鷹感激天空，因為天空讓它飛翔；花兒感謝雨露，因為雨露滋潤了它的生長；山感激大地，因為大地使它巍峨。面對無私奉獻給我們的老師，我們該如何表達對他們的感激之情？
請聽“我長大後會是妳”這首歌
主持人丁:“小時候覺得妳很美，領著壹群鳥飛來飛去...等我長大了，我會變成妳”。優美的旋律讓我想起了那個對我們的生活影響很大的不知名的人，老師；
主持人C:對，老師，導師，良師，人生設計師，航海家。有人把他比作蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
主持人:有詩人:春天的蠶會壹直織到死，每晚蠟燭都會哭幹燭芯。是老師崇高奉獻精神的最好寫照。
主持人C:老師是文化知識的傳播者，帶領我們暢遊在知識的海洋中；
主持人丁:老師是我們成長的向導，教我們如何做人，如何做事。
主持人C和D:接下來請大家聽壹聽《老師妳好》這首詩，表達我們對老師真誠的贊美:(請準備安排學生讀詩)
請聽《老師妳好》這首詩；
主持人C:謝謝大家深情朗誦。無論是叱咤風雲的偉人，還是默默無聞的普通勞動者，都離不開老師的教導。老師招待我們
我們的關心永遠是我們心中最美的故事。老師的故事就像天上的星星，數不勝數；就像海邊的貝殼，撿不到。請聽“師愛無價”這個故事。
某同學:我是壹個缺少溫暖的女生。平時很少和人說話，更多的時候是靜靜的思考，發呆。其實我特別想得到關心和愛。漸漸的我學會了理解，懂得了人與人之間的真情。我記得那是壹個深秋的早晨，天氣很冷。第二節課感覺渾身發抖，肚子像刀割壹樣疼。我試圖忍住，但我不能幫助它。眼淚終於出來了。這壹切都被正在講課的老師看到了。她趕緊走過去，和藹地問:“妳怎麽了？”老師了解了我的病情後，把我扶到辦公室，給我倒了開水，給我找了藥，看著我發抖，還把我的外套脫下來給我穿上。這時，辦公室的其他老師陸續走過來，關切的眼神和溫暖的話語讓我感動。這件事在我孤獨而幼小的心靈裏點燃了愛的火花，讓我感受到了生活的美好。老師的愛是無價的。
主持人丁:老師是我們心靈的保健醫生，他們觀察我們的心靈，為我們消除心理障礙，讓我們的生活更輕松；
主持人C:老師是我們的好老師，好朋友。他們是我們的榜樣，以身作則，讓我們終身受益。
主持人丁:班主任老師關心我們的學習，班主任老師對我們的成長心態是如此的投入。朋友們，我們老師的工作很重。在家裏，他是壹家之主，老老少少，承上啟下，擔子很重；面對他在學校的五十三個最親密的朋友，他傾註了他們所有的感情。
主持人C:學生們有很多方式來表達對老師的感激之情。沒有任何形式能表達我們對這個班老師的感激之情。課後壹定要找個合適的機會向老師表白，好嗎？千言萬語，都是為了老師的恩情，為老師獻上壹首詩吧！(詩附後)
老師是壹首詩，壹首美麗的詩。祖國的華多永遠不會忘記我們的恩師。聽著！這是壹首多麽美妙的詩啊！是獻給全世界老師的壹首詩！
班主任發言:現在，我很激動。看了妳的節目，聽了妳的話，心裏很震撼。這是妳跟老師的心裏話！真心贊！我代表所有的老師真誠地感謝妳。雛鷹展翅，小樹成材。生機勃勃的雄鷹，起飛吧，勇敢地飛向屬於自己的天空，創造美好的明天！
主持人甲、乙:“感恩老師”主題班會到此結束。
“感恩老師主題班會”教案3班會目標:
1.讓學生知道感恩，就是讓學生知道為什麽要感恩。
2.讓學生懂得感恩。
班會流程:
首先播放歌曲《感恩的心》，介紹班會主題。
我們每個人都接受過別人的幫助和支持，所以我們應該永遠感謝那些幫助過妳的人，感謝上帝對妳的照顧。壹個人的成長，感謝父母之恩，感謝國家之恩，感謝老師之恩，感謝大眾之恩。沒有父母的養育，老師的教導，國家的關懷，公眾的幫助，我們如何能存在於天地之間？所以，感恩不僅是壹種美德，也是壹個人做人的基本條件！
二、討論:妳怎麽知道感恩？
學生1:所謂“感恩”，就是記住別人的恩情，學會報答幫助自己的人。
學生2:我認為我們應該在生活中幫助父母，體諒老師，這就是感恩。
學生3:感恩是壹種美德，是壹種生活態度。只有學會感恩，才能活得開心，才能對生活有真摯的感情。
學生4:在生活中，我們應該感謝我們的父母、老師和所有幫助過我的人。老師總結:剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，很好。老師認為，在生活中，我們首先應該感謝父母，因為他們生下了我們；其次，我們應該感謝老師，因為他們教育了我們；另外，我們應該感謝我們的朋友和對手，因為他們促進了我們的成長；甚至我們都要感恩大自然，因為大自然給了我們陽光雨露，藍天綠樹。
四季變換。可以說，面對生活，我們應該心存感激。
三。討論:
1.為什麽要感恩父母？
2.我們為什麽要感激老師？為什麽要對大自然和身邊的人感恩？
學生應該先獨立思考，然後分組交流。
第四，繼續討論1。如何感恩父母？
2如何感謝老師？
3.如何感恩大自然和身邊的人？
學生討論以上三個問題，然後老師總結。
1.分組討論。教師總結
感恩節故事:60歲父親捐腎救子:20xx年2月，湖北60歲農民父親胡將自己的腎臟移植給患尿毒癥的兒子。這位固執的父親告訴兒子胡立新:"沒有什麽比妳的生命更重要？我寧願死也不願看著妳死！
結論:老師有兩個希望，壹是做好人，二是好好學習。有人把人才分為四類:有才有德，有才無德，有才無德，有才無德。我相信我們同學都是有才華的人，所以我希望妳們是賢惠有才華的人，而不是有才華的人。要做壹個有德有才的人，必須養成良好的習慣，做壹個文明的學生。父母養育妳，老師培養妳。雖然這些都是家長和老師應該做的，但是每個人都應該心存感激，感受老師對妳的好和愛。學會感恩，妳會幫助妳應該幫助的人。
總之，希望學生孝敬父母，尊敬老師，學會感恩。
“感恩老師主題班會”教案4小學生感恩教育主題班會教案20xx感恩節:感恩教育主題班會教案
主題:讓我們永遠有壹顆感恩的心。
活動目的:
感恩是壹種生活態度，也是壹種美德。感恩應該是社會每個人都應該具備的基本道德標準，是做人最起碼的素養，也是人之常情。當前，社會上壹些腐朽落後的思想和不良信息的傳播，正在逐漸侵蝕人們的心靈。壹味的不求回報，讓壹些年輕人變得自私冷漠，道德水準下降。對於廣大青少年來說，感恩意識絕不是對父母養育的簡單回報，更是壹種責任、自立、自尊和健全人格的體現。通過這次活動，我可以體會到父母、老師、親戚、同學、朋友之間無私的親情和友情，知道滴水不漏，壹泉之回報的真正內涵。培養自己的責任感，用自己的實際行動努力創造壹個美好和諧的社會。
活動準備:
1，制作班會活動設計。
2.學唱《感恩的心》。流浪者之歌
3.學生提前給父母、老師或朋友寫壹封感謝信。
活動時間:20xx 165438+10月30日。
地點:多媒體教室
活動流程:
首先，介紹壹下
主持人:感謝父母給了妳生命，把妳撫養成人；感謝老師，老師教給妳知識，帶領妳做壹個“大寫的人”；感謝妳的朋友，他們讓妳感受到世界的溫暖；感謝妳的對手，他們讓妳不斷進取，不斷努力。？感謝太陽，它讓妳溫暖；感謝河流，它讓妳擁有清澈的水；感謝地球，它給了妳生存的空間。？感恩是壹種心態，壹種品質，壹門藝術？感恩是禮貌。有人幫了我們，我們隨口說了句“謝謝”，可能
給對方的心裏帶來壹股暖流。有人為我們做了很多，我們感謝他。他可能會幫助我們更多。懷著壹顆感恩的心，是禮貌，是感恩。所以，感恩是壹種禮貌的品質。？感恩是壹把刷子。學會感恩，生活會變得無比精彩。感恩描繪生活，生活中的大寫意畫得惟妙惟肖；用精致優雅裝點生活中的光景；把生活中細致入微的筆觸描寫得細膩精致。所以，感恩是壹門多元的藝術，接下來，我宣布，主題為“讓我們都有壹顆感恩的心”的班會現在開始！
第二，感恩父母
(壹)、感受父母的愛
主持人:無論妳在哪裏，總有壹個人會占據妳內心最柔軟的地方，妳願意用生命去愛她；
有壹種愛，讓妳隨意索取，隨意享受，卻不求回報。
這個人叫“母親”，這種愛叫“母愛”。
父愛是壹座山，無論妳有多難，它永遠是妳的屏障；
父愛就是路，無論妳走到哪裏，他都會陪妳延伸，指引妳走向迷宮，壹路保護妳。讓我們壹起感受偉大的母愛和父愛。
1，故事1，漢朝大良有壹個叫韓的人，天性純真，孝順父母。他的母親對他非常嚴格，如果她犯了壹個輕微的錯誤，她就舉起她的棍子揮舞著。有壹天，當於波被打時，他甚至傷心地哭了。他媽媽很驚訝，問:“妳總是能接受打妳。妳今天怎麽哭了？”於波回答說:“我打我的時候總覺得疼，知道我媽媽還很強壯健康，但我今天不疼了，知道我媽媽在走下坡路，很虛弱。”所以我忍不住哭了。並不是疼痛難忍。“這說明他對母親很孝順。
故事二:20xx年9月底，在深圳壹家律師事務所工作的田得知母親患有尿毒癥後，偷偷到上海中山醫院抽血檢查。配型成功後，她偷偷把自己的壹個腎移植給了她。
故事三，20xx年8月，壹個5歲的男孩童童掉進了鯊魚池。35歲的母親柳巖帶著相機和鼓鼓囊囊的背包，不假思索地跳了下去。當妳把孩子抱在胸前的時候，
童童流著淚說:“媽媽，我以為我死了。”劉燕突然哭了起來。“兒子，妳是媽媽的壹切。”
故事4，20xx年2月，60歲的父親胡將自己的腎臟移植給患尿毒癥的兒子。固執的父親告訴胡立新，“什麽比妳的生命更重要？我寧願死也不願看著妳死！
故事5，20xx 165438+10月，撫順勞動公園，陶女士擡頭，突然發現兒子的右手在黑熊的嘴裏。把孩子的手拉回來已經來不及了！陶女士突然把手伸進了黑熊的嘴裏。壹只手代替兒子的小手“餵”黑熊，另壹只手護著兒子的小手，拼命從黑熊嘴裏搶。
故事6，20xx年2月，成都商人李文剛壹家四口打車沖進東風渠。在冰冷的河水中，在絕望的掙紮中，李文剛奮力打碎窗戶玻璃，準備拉著父母逃跑。瀕臨死亡，父母掰開兒子的手，把他推出窗外。
2.主持人:無論妳在哪裏，有兩個人永遠占據著妳內心最柔軟的地方，他們願意用生命去愛妳；有壹種愛，妳可以隨意索取，隨意享受，卻不求任何回報。同學們，在我們平常的日常生活中，我們的父母為我們做了許多瑣碎的事情，這其中包含著非常深厚的愛。請上臺來，讀出妳對父母的愛。
3.學生談論父母對自己的無限關愛。
4.讓我們在歌聲中感受到爸爸媽媽的大愛。
孩子行萬裏路，父親
第三，感謝老師
1，主持人:老師的心和父母的心是壹樣的。
父母給妳生命，老師給妳靈魂。
父母給了妳身體，老師給了妳頭腦。
願天下孩子孝順父母，願天下學生愛老師。
2.同學們壹起念:老師，您辛苦了。
是誰，
是您，老師，帶領我們走進了寬敞的教室。
誰是妳用辛勤的汗水培育的春天的嫩苗？
把淘氣的我們，
是妳，老師，被教育得體貼人，助人為樂。
妳的就像溫暖的春風，溫暖著我們的心。
是誰，
把年輕的我們
是妳，老師，把妳培養成了壹個成熟懂事的少年。
您的保護讓我們健康成長，在金秋開花結果。
“感恩老師主題班會”教案5壹、活動目的:
1.為了進壹步培養學生的感恩意識，讓學生尊敬老師，熱愛校園。
2.讓學生了解教師工作的特點，積極有效地與教師溝通，增進與教師的感情。
3.讓學生知道在他們的成長過程中，有多少人付出了努力和關心，從而學會感恩。
二、活動重點:
1，讓學生學會感恩。
2.讓學生學會理解和配合老師，用實際行動回報老師，努力學習，回報社會。
三、班會準備:
詩歌朗誦《老師，辛苦了》
每個小組都收到關於尊敬老師的故事。
準備課件
四、活動過程
(1)進口
1.在這個世界上，我們總是接受別人的“禮物”:父母的養育，老師的教導，朋友的友情，大自然的慷慨等等。為什麽很多人對社會的好處視而不見，似乎這壹切都是理所當然的？涉及到孩子，父母的付出和關心是理所當然的，在社會交往中以自我為中心。也就是說，為什麽現在的孩子缺乏感恩？
2.教師為什麽要充滿感激和感恩？
3.感激看到行動，感激老師，感激母校，我們該怎麽辦？
我表揚我的老師。
有人說，教師是太陽下最亮的職業。
有人說，老師是春蠶，吐出銀絲編織春色；有人說老師是天梯，放棄碧血培養人才；有人說，教師是點燃智慧之火的紅蠟燭；有人說，教師是陣雨，澆灌著理想的花朵...
介紹教師節的由來。
其他教師職稱
(3)老師，我想告訴妳
讀詩《老師妳好！》
(4)我愛我的老師(關於名人感恩老師)
①毛澤東敬老師壹杯。
6月25日，毛澤東同誌回到了闊別32年的故鄉韶山。他特意邀請當時在私塾讀書的老師毛玉珠和他壹起吃飯，席間還熱情地向老師敬酒。毛玉珠大為榮幸，感慨地說:“總裁，妳怎麽敢敬酒！”毛主席笑著回答:“尊老敬賢是應該的！”
朱德把座位讓給了老師。1959年，朱德同誌正在雲南政治學校禮堂看戲。演出前，壹位年過古稀的老人被服務員領了進來。朱德壹眼就認出這位老人是葉，早年在雲南軍校學習時的教官。他迅速起身立正敬禮。儀式結束後，他緊緊地握著老人的手，給老人讓座。老人坐下後，他自己也坐了下來。
(3)魯迅拜訪老師。
魯迅先生壹向敬重壽吳京先生。18歲去南京讀書。每逢假期回紹興，他總要抽空去看望壽老先生。從1902到1909，魯迅出國留學。在這八年中，魯迅經常給壽先生寫信，報告他在外國的學習情況。1906年6月，魯迅從日本回到紹興迎娶朱安女士，在紹興僅逗留四天，卻仍專程去看望年過六旬的壽老先生。
華成名後，從未忘記老師的恩情。著名數學家華成名後不止壹次說過:“我能有所成就，是因為有老師的栽培。”65438年至0949年，華從國外回來，立即趕回家鄉江蘇省金壇縣，拜訪發現他數學天賦的第壹位“伯樂”王維科老師。他在金壇做數學報告時，特意請王老師到講臺上坐了壹坐。進入會場時，他讓老師走在前面，只坐在老師的最下面。
(6)問候老師(全體學生)
生:感謝您的關心、您的奉獻和您孜孜不倦的教導。妳總是帶給我們歡笑，妳總是帶給我們歡笑，妳總是那麽肯定和支持我們。在這個特殊的日子裏，祝老師“節日快樂”。
四、班主任總結
現在，我很興奮。看了妳的節目，聽了妳的話，心裏很震撼。這是妳跟老師的心裏話！真心贊！我代表所有的老師真誠地感謝妳。雛鷹展翅，小樹成材。生機勃勃的雄鷹，起飛吧，勇敢地飛向屬於自己的天空，創造美好的明天！
五、閉幕講話，班會結束。