在學習、工作和生活中，每個人都會經常接觸到寫作。寫作是培養人的觀察力、聯想力、想象力、思維力和記憶力的重要手段。那麽問題來了，如何寫出壹篇優秀的作文？以下是我為大家整理的600個單詞，10個成語，僅供參考。讓我們看壹看。
成語作文600字1今天我們班舉行了壹個很有意思的遊戲，叫“讓成語活下去”，其中我最喜歡也最難忘的三個表演是:瞪眼、發呆、喜極而泣。
比賽壹開始，第六組先給我們帶來了喜悅的淚水。第六組的人，像受驚的小狗，總是躲在“舞臺”上。老師壹聲令下，全組又精神抖擻地站直了。
張澤宇的表演是最好的。他咧嘴壹笑，露出松鼠牙，像個快樂的男孩。但好景不長，很快他就耷拉著腦袋，低著臉，好像要哭了；他壹直眨眼睛，我們都在下面嘻嘻哈哈，準備看劇。當他只是想哭的時候，我們不相信他。
沒想到，他的兩顆大珍珠突然從眼睛裏跑出來了。不得不佩服他天真的表情！
接下來是我們組的精彩表演，我們組的人歪著臉走在臺上。“走”！我們組聽到命令，像訓練有素的士兵壹樣站直了。
之後，我們興致勃勃地出發了。我們盯著那顆黑色的大珠子，張開嘴，表現出極大的驚訝。下面有人傻笑，有人居然壹臉傻眼，也讓我們哭笑不得。
以下是高明宇和王傑的“個人表演”。王傑也張開嘴，伸出舌頭，滿臉的可愛。
下面是第五組的表演。他們組表演了《炫目》。他們跑到前面，“走！”他們壹聽到命令，就把比我們還大的黑葡萄打開，向前搖搖手，皺起眉頭，把臉張得大大的；有些人，垂著頭，踩著地，帶來壹首《自創音樂》，我也跟著笑。
通過這個遊戲，我知道大膽的表達自己，讓別人開心，讓自己開心，也是壹件好事。
小學六年，有無數難忘的實踐活動，在我的記憶相冊裏留下了不可磨滅的印記。有的開心，有的有趣，有的難過，有的憤怒。這些就像壹顆珍珠，壹直珍藏著。記憶最深的是成語接龍遊戲。
記得那壹次，隔壁班本來是語文課，學生們都準備好了要上語文課，語文老師卻進來了，什麽課本都沒有。大家都覺得很奇怪。突然，老師對我們說:“同學們，這節課我們不上語文課，我們要舉行成語接龍。”學生們壹聽到老師說的話，立刻變得高興起來。教室爆炸了，大家都躍躍欲試。我是。老師讓我們冷靜下來，對我們說:“這個比賽是關於‘開火車’的。壹個人說完了，下壹個人說，如果輪到妳妳不說，呵呵，上來唱首歌。這句話像晴天霹靂壹樣擊中了我。我從小五音不全，唱歌總是跑調。如果我不撿起來，它會殺了我的！！這時候我的心“砰砰砰砰”的跳，比考試還緊張。老師想了想，然後給了我們壹個“問題。”成語裏有壹句話叫”。坐在第壹排的學習委員立刻脫口而出“盯著看”和“壹目十行”...”壹個接壹個，壹些學生沒有回答。終於到我們第壹排了。這個時候，我們感覺我的心臟每秒鐘可以跳動100次。突然輪到我了。突然忘記了自己想的成語，大腦壹片空白。我正要上去，突然想通了，脫口而出“生動”。所以我躲過了壹場災難。
這個遊戲給我帶來了知識，讓我明白了積累的好處，讓我受益匪淺。
江蘇省無錫市江陰市長壽中心小學六年級:john young
周六，我們興趣班發生了壹件事。猜猜這是什麽？哈哈，我們進行了壹場別開生面的成語PK賽。
遊戲規則是:每個隊伍給自己的隊伍起壹個名字，按照對應的組別回答問題。遊戲分為三個環節，第壹是必答，第二是搶答，第三是聽寫。
遊戲開始時，葉老師展示了兩張圖片。神狐第壹隊趕緊說了第壹個成語，第二個成語卻嘎然而止。他們撓頭，說不出來。最後，神龍團隊幫他們解答了問題。其他習慣用語對團隊成員來說並不難。第二輪比賽開始了。隊員們都興致勃勃，躍躍欲試。葉老師展示了壹張圖片，上面寫著四個字:屈嫁工人，我們壹下子被難住了，只有部分選手低頭沈思；有的玩家閉上眼睛拼命想答案；而其他人拍桌子...最後老師只能宣布答案是同壹個作品，不同的音樂。這時，我們才恍然大悟，原來如此。隨著回答的繼續，葉老師又展示了壹張圖，很多字圍成了壹個圈。我們又對視了壹眼，答案不言自明。唉，真是“書用起來我就討厭！”比賽熱情地進行著...有壹次，葉老師給我看了兩個字的能量，壹個是彎的，壹個是直的。我想了想，脫口而出“靈活變通”。老師和同學都給了我壹個贊許的眼神。最後壹個關節是聽寫比賽，兩分鐘看誰寫的多。在計時開始的時候，學生們迅速落筆，擔心會錯過寶貴的每壹分錢...“站住！”葉老師喊了壹聲，我們都不情願地放下了筆。葉老師記分後，成績出來了，我們隊和龍隊並列第壹。
在這次成語PK賽中，我學到了平時要多學習，多積累成語，做到知己知彼。
走在回家的路上，經常會看到各種各樣的店名，但都是各種各樣的。也許有些確實能引起人們的註意，但也能給人們帶來不好的影響。
看啊！這是壹家湖南餐館。他們用“李湘鄉親”作為店名，可以讓人壹眼就明白這家店的特色，所以客人會比較多。這個城市有幾家很受歡迎的珠寶店，它們的名字都很有特色，比如“海盜船”和“遊行站”...有各種各樣的珠寶、包、水晶等。，吸引了許多時尚女孩經常光顧。壹家服裝店的名字也很有意思。它叫“伊拉科”，很容易讓人聯想到“伊拉克”。店主居然用“伊拉客”和“伊”的諧音取了這個有趣的店名，顧客很難忘記。
生活中有很多獨特的店名:“衣衣”(服裝廣告)、“騎行”(騎行廣告)、“帽”(帽子廣告)、“無”(理發店廣告)、“衣衣”(電熨鬥廣告)、“萬物”(萬物)
這些五花八門的店名確實會吸引人的眼球，但是仔細想想，如果有壹些辨別力差的小學生路過，把錯別字或者意思不對的成語認成正確的，將來他會在作文中或者生活中用到這些錯誤的成語知識，那麽他的壹生就可能伴隨著錯別字。
所以，我呼籲對那些剪輯成語、亂用同音字的廣告下“封殺令”。
那麽規範漢字要註意什麽呢？我認為至少有以下幾點:第壹，以《通用規範漢字表》作為漢字的通用規範。二是堅決不允許使用漢字使用不規範的廣告。三是提醒亂用成語的店家，讓他們在壹定時間內修改廣告。
真希望社會努力培養正確的審美觀，讓拼錯漢字、故意拼錯漢字、亂用過街老鼠等諧音成語的日子早點到來。
成語作文600字5成語是中華文化寶庫中壹顆璀璨的明珠。每個成語都有壹個感人的故事，包含著深刻的道理。這是中華民族智慧的結晶。為了讓我們靈活地學習成語，老師在周六的作文課上組織我們搞了壹次成語猜詞活動。
活動開始了，劉洋因為緊張忘記了怎麽表演。這時候劉洋絞盡腦汁想，還是沒想出來。然而，高子遠卻高高地舉起手說:“老師，這是擊昏！”老師問劉洋:“劉洋，他說的對嗎？”劉洋說:“老師，我還沒想通呢！”這句話讓我們哄堂大笑。更有趣的還在後面！張上臺了。他把雙手放在頭上，然後像兔子壹樣跳起來，左壹下右壹下，然後拿出左手，在脖子上“哢嚓”壹聲。張左右搖擺，不知如何是好。是為了練醉拳嗎？接下來，他又開始哭了。他怎麽了？妳為什麽哭？哦，原來是假哭。我想了想，還是想不通他到底想要什麽。最後，他說出了答案:“這就是兔子的死！”“哈哈哈，哈哈哈！”我們被笑聲逗樂了。宋博文上臺，他還帶來了道具，放在講臺前的桌子上。這是幹什麽用的？他讓我們猜，並提醒我們這是第十單元第壹課的壹個單詞，但我們猜不出來。他為什麽設置時鐘，他為什麽設置書，他為什麽設置鉛筆盒？這時，他高興地說出了這個成語，“這就是節儉！”他那樣怎麽能叫“節儉”呢？看來他有花不完的錢！
這節課過得多快啊！這節課不僅鍛煉了我們的表演能力，還積累了成語，學到了很多知識！
我喜歡的成語有很多，比如“亡羊補牢”、“滴水穿石”、“我有計劃”，但印象最深的還是“守株待兔”。
很久以前，有壹個農民在地裏幹活。他從早到晚努力工作，但他過著非常貧困的生活。有壹天，他在田裏休息時，壹只野兔從叢林裏跑出來，不小心撞到了他坐的樹柱子上，當即昏了過去。農夫非常高興，撿起了那只野兔，這是他辛苦工作三天後掙來的。啊！他高高興興地回家了，他相信這根樹柱子壹定有奇怪的功能，讓他可以天天等著那只撞他的野兔。之後他天天坐在那裏等，不管自己辛苦種的莊稼。時間壹天天過去，地裏長滿了雜草，兔子再也沒有出現。他等了又等，最後餓死了。
是的，天上永遠不可能無緣無故掉下餡餅。任何好的東西都是建立在妳付出的基礎上的。付出就有回報，不付出就沒有回報。這讓我想起了另壹件事。
有壹次聽寫課上，我忘了準備。當我非常焦慮和害怕的時候，我的腦海裏出現了壹個想法。老師在聽寫的時候，我假裝認真思考，眼睛卻不經意地瞟了壹眼同桌的卷子，把生詞壹個個抄在自己的卷子上。聽寫完後，我忐忑不安，但沒想到考了100分。接下來的聽寫，我沒怎麽認真準備，心想“反正我可以抄我同桌。”但是，那次聽寫，我同桌小心翼翼地用手遮住了單詞。腦子空空的，很多單詞都記不住，所以只考了60分。我很慚愧，我深深地意識到我的錯誤。
這件事讓我明白了壹個道理:天上掉餡餅是不可能的，守著樹樁等不來兔子。只有通過不斷的努力，才能有所收獲。
老鼠是最討厭的，不管在哪裏，只要壹看到就有人打。
壹天晚上，成千上萬的老鼠聚集在壹個角落裏準備開會。
會議開始，鼠王首先說:“我們老鼠走到哪裏，哪裏就有人喊，有人打。這是怎麽回事？”“我知道，親愛的鼠王！”壹只老鼠不慌不忙地說:“是成語‘老鼠過街，人人喊打’。如果換個成語，不就挨打了嗎？”“嗯，我明白了，但是成語怎麽改？”
壹只老鼠說:“鼠王，應該改成‘老鼠過街，大家不喊’。”所以我們不會被人打！”另壹只老鼠說:“鼠王，我覺得這是改不好的！“我覺得應該改成‘老鼠過街，人人害怕’。這樣壹來，我們上街就把人嚇跑了。我們不是很有氣勢嗎？”老鼠話音壹落，全場爆發出壹陣歡呼。在壹片歡呼聲中，另壹只老鼠說:“鼠王，我覺得這樣不合適。”鼠王問:“來，妳看應該怎麽做？”老鼠慢吞吞地說:“應該改成‘老鼠過街，大喊大叫，打大家！“過去，他們讓我們生氣，現在他們還沒有放我們走。現在，如果我們打了他們，我們的仇恨不就解除了嗎？他的話說完後，觀眾爆發出熱烈的掌聲。“太好了！這樣改變太棒了！國王決定給妳五百兩銀子。”鼠王高興地說。老鼠笑著接受了銀幣。
第二天壹大早，壹群老鼠跑到街上，壹邊跑壹邊喊:“老鼠過街，對著大家喊！老鼠過街，沖著大家喊！”就在他們得意地喊著的時候，壹群背著書包的小學生和壹群扛著鋤頭的農民走了過來。當他們看到老鼠時，他們喊道:“來打老鼠！””農民們揮舞著鋤頭，把老鼠打死，受傷而逃...壹些幸存的老鼠不明白:為什麽改成語後會挨打？
我8歲的時候，表哥經常給我講壹些成語故事。但是這些成語故事讓我開了很多玩笑！
有壹次，表哥給我講了壹個“挖墻腳偷光”的故事。聽完之後，我仔細想了想，打算重新詮釋匡衡的做法，這樣我就能聽到父母的表揚了。
行動勝於行動。那天晚上，我只是...
我扛起錘子，戴上帽子，出發了！來到後院，我用“四眼”仔細偵察了壹下，驚訝地發現有壹堵墻連著鄰居家。嘻嘻！我要拿下這面墻！皎潔的月亮高高掛在天上，寂靜的夜怪怪的，偶爾只能聽到幾聲狗吠。
我躡手躡腳地走到墻邊，好像我是壹個小偷。我掙紮著舉起錘子砸向墻壁，震耳欲聾的巨響隨之而來，立刻響徹天空。我嚇壞了，趕緊躲到壹個隱蔽的地方。等了壹會，沒人在，我繼續行動。“壹、二、三！”我用盡全力把它砸了。哈！好事多磨和我終於在墻上砸出了壹個碗口大小的洞。
“是誰？”我壹聽到動靜，就像老鼠壹樣嚇得跑了。因為害怕，不敢再幹了，就偷偷把工具收起來。
壹切歸於平靜後，我拿著壹本書，沖向那個“碗口大小的洞”。借著裏面的光，我裝腔作勢的讀了壹遍。雖然我在盯著書看，但我只想有人誇誇我，不知不覺就迷迷糊糊睡著了。
我醒來時已經在床上了。我媽走過來，兇狠地問我:“妳昨晚在後院幹什麽？”
“我，我……”我壹臉緊張，但突然想起了匡衡，於是大膽地說:“我學匡衡，偷梁換柱！”
媽媽似乎有點意外，眉頭微微放松。“我們家裏有電燈。為什麽要偷光？”她像個囚犯壹樣不停地問。我膽怯地回答:“我想得到妳的...妳的贊美和說...那我就是壹個愛讀書的好孩子！””媽媽聽了，又好笑又生氣。最後我媽懲罰我，讓我在家呆壹個星期，不許我在外面玩。
我真的很生氣。為什麽他們都在偷光，而匡衡和我卻被區別對待？
該死的，都是成語！
六壹兒童節(600字)的到來，給平淡無奇的校園生活增添了不少歡樂，尤其是節日初期的文藝演出。美中不足的是參與人數太少，只有我和李會參加。於是，演出結束後，老班向我們宣布了壹個好消息:周五將舉行“成語大會”。話音剛落，教室就炸開了鍋，有些激動的學生大喊大叫，有些拍桌子，有些幹脆離開座位。最後吳老師生氣了，班級安靜了。
在焦急的等待中，周五下午到了，老師用粉筆在黑板上寫了四個大字:成語約定。
第壹個環節是——成語接龍，全班分成四隊，老師在黑板上寫“龍頭”——千裏之外。“裏裏外外！”“幸福的壹家人！”“好好享受吧！”“中風瘋了！”“快看看！”.....經過壹番激烈的競爭，第三組贏了。他們得到了獎勵——壹大袋糖果。
接下來是第二個環節——猜成語。這個環節的規則是:讓壹個人描述這個成語，描述的時候成語裏不能有字。下面的人先舉手回答，這是我們第壹組的實力，這次不能輸給第三組。“形容壹個人做了壞事，很害怕……”“做賊心虛！”“描述不良的生活習慣，頻繁飲酒，精神頹廢……”“讓生命從妳身邊溜走！”“形容做壞事沒有傷害別人，卻傷害了自己的人……”“自焚吧！”“壹個國家在經歷多次災難後會變得更加強大……”“發跡多難啊！”經過壹場激戰，我們第壹組贏了！也得到了同樣的獎勵——每人壹顆糖。"這裏我們有壹個附加的問題:誰能說出具有相同偏旁部首的成語？"“迷人！”“對！”我有三塊糖。
嚼著甜甜的糖果，心裏有壹種說不出的愉悅...
成語作文600字10今天下午，同學們早早來到學校，坐在課桌上，忙著應付下午的成語PK。我看到有的同學在找書，有的同學在和同學討論，還有的…他們都在為下午的這個成語PK做著充分的準備。
“丁，丁……”鈴聲壹響，老師走進教室，在黑板上寫了四個大字:成語PK，然後對學生們說:“同學們，今天，我們要舉行成語PK！”老師的話壹落，學生們歡呼起來。
遊戲已經開始了。這是免費的答案。老師說:“壹個接壹個！”眉佳接著說:“三心二意！”易婷也站了起來，自信地說:“有意義！”宇翰站起來感慨道:“長夜漫漫啊！”我們班最大的口吃者肖偉斌也不甘示弱，站起來說:“天...天空...要價...!"徐盛突然站起來，脫口而出:“又便宜又好！”全班齊聲說:“美中不足！”我們都很興奮，很積極，都投入到這場成語PK中。
老師說:“停，停，我再說壹個。唉，我做不到！”大隊成員陳夢瑤慢慢站起來說:“心，冷靜！”劉子林不甘示弱，站了起來，大聲說道:“把事情原委講出來！”全班同學也高呼:“冒著生命危險！””“千鈞壹發！“此時很多人情緒高漲，課堂氣氛活躍。老師補充道:“嗯，下壹道題我很難！"!嗯！明目張膽！”我想了想，說:“好大膽！”老師趕緊說:“好，好好用！”我的心裏充滿了甜蜜。曼琪站起來說:“天作之合！”就這樣，成語PK激烈而有條不紊地進行著，直到下課鈴響，我們才不得不停下來。
通過這次“成語PK”，我感受到了漢字的無窮魅力和漢字的豐富性。讓我明白了漢字有著非常悠久的歷史，傳承著中華民族的文化。作為21世紀的接班人，我們有責任也有義務為漢字的傳承和發展做出自己的貢獻。
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