我們愛體育中學班級健康活動教案1活動目標:
1，能給自己制定壹個簡單的每周運動計劃，明白多運動對身體有好處。
2、熱愛參加體育鍛煉，養成熱愛運動的良好習慣。
3.讓孩子知道運動對身體有好處。
4、初步了解健康小貼士。
5、初步了解疾病預防方法。
活動準備:
1.壹份給孩子的計劃表，壹份給老師的計劃表。
2.戶外運動器材(塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木、手推車、籃球等。).
活動流程:
壹、對話引出主題，激發孩子的活動興趣
春天是春暖花開的季節，也是容易生病的季節。請告訴孩子們如何避免生病。
總結預防疾病的方法。多喝水可以及時補充水分，使體內的病菌隨尿液排出體外。多吃水果，補充維生素，多運動，可以提高身體對抗疾病的能力，讓孩子長得更高更壯，鍛煉反應能力變得很聰明。
第二，鼓勵孩子交流自己知道的運動方法和運動器材的玩法。
1，請告訴孩子妳都做過哪些運動。
2.鼓勵孩子說出塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木等器械怎麽玩，有哪些不同的玩法。
第三，老師介紹自己的鍛煉計劃，指導孩子制定自己的鍛煉計劃。
1.老師按照每周7天的順序介紹自己的鍛煉計劃，包括鍛煉器材和鍛煉內容。
2.引導孩子談論自己想制定什麽樣的鍛煉計劃，要求孩子的計劃要完整，包括多種器械、鍛煉方法以及在幼兒園和家裏鍛煉的不同內容。
第四，孩子開始制定自己的鍛煉計劃。
1，孩子制定計劃，老師巡視觀察孩子完成情況，及時給予幫助和指導。
2.引導孩子展示並互相交流他們的運動計劃。
第五，討論運動時應該註意的安全。
1.孩子運動要註意哪些安全？
2.運動中應該如何保護自己？
活動擴展:
1，把孩子制定的鍛煉計劃整理進班級的春操專欄。
2.閱讀兒童讀物第二冊第42-43頁，引導孩子談論圖中的孩子在做什麽運動，喜歡什麽樣的運動。
活動反映:
在活動過程中，我只註意讓孩子學習圖片，掌握運動，卻沒有考慮到圖片是可以移動的，讓孩子先觀察圖片再操作，提高孩子的參與性和動手操作能力，讓課程的效果更好，避免孩子視覺和聽覺的疲勞。在和孩子的互動中，我提高了對孩子問答的反應。比如，壹個孩子興奮地表演自己喜歡的運動，大膽地說:“我喜歡水上運動。”這時候我就可以深入挖掘了:“妳喜歡哪壹項水上運動？”。
我們喜歡體育中班的健康活動教案2。
1.我可以為自己制定壹個簡單的每周鍛煉計劃，並且知道多鍛煉對身體有好處。
2.愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。
要準備的活動
1.壹份給孩子的計劃表，壹份給老師的計劃表。
2.“我們熱愛運動”教師教學資源。
活動過程
1.播放《我們愛運動》老師的教學資源，激發孩子的活動興趣。
播放視頻，讓孩子觀看並討論:視頻中的人在做什麽運動？做這些練習有什麽好處？說說妳都玩過什麽運動？
總結:多做運動可以讓孩子長得更高更壯；能提高身體抗病能力，少生病；還能讓孩子變得靈活聰明。
2.引導孩子討論分析壹周鍛煉計劃的內容。
(1)出示老師的作業本，引導孩子觀察討論:妳能理解老師的作業本嗎？這些演習真正發生在什麽時候？這是幾天的鍛煉計劃？妳在哪裏看到的？
(2)根據孩子的理解，老師重點介紹壹周計劃練習的內容。
(3)請告訴孩子，他們想制定什麽樣的鍛煉計劃。
總結:指定的運動計劃要考慮周全，要有時間做運動，做什麽運動，用什麽器械，每項做多長時間。
3.兒童自助指定運動計劃。
(1)幼兒制定計劃時，教師重點觀察幼兒計劃的運動項目的可行性，是否有遺漏，及時給予提示或幫助。
(2)引導幼兒展示和交流自己的運動計劃，並向對方提出補充意見。
4.討論運動中應註意的安全問題。
孩子在運動中需要註意哪些安全？我們應該如何保護自己？
活動擴展:
1.把孩子制定的鍛煉計劃整理到班級的春操欄裏。
2.鼓勵孩子交流他們已知的運動方法和運動器材的玩法。
3.請家長和孩子壹起閱讀孩子的學習資源，談論圖片中的孩子在做什麽運動，討論並制定家庭運動計劃。
我們熱愛體育中學班級健康活動教案3活動目標:
1.會做壹個簡單的運動計劃，了解運動對健康的好處以及應該註意的安全事項。
2.可以用簡單的符號、圖案、數字等。做壹個運動時間表，並告訴他們是什麽意思。
3.我喜歡參加體育鍛煉，養成熱愛運動的好習慣。
活動的重點和難點:
重點:我會做壹個簡單的運動計劃，了解運動對身體的好處，以及應該註意的安全事項。
難點:可以用簡單的符號、圖案、數字等。做壹個運動時間表，並告訴他們是什麽意思。
活動準備:
1.1《教師作業本》；每個孩子有1的“兒童運動計劃表”。
2.自制課件(老師拍下孩子做各種運動的照片)。
活動流程:
1.用課件組織對話活動，激發孩子對活動的興趣。
問題:妳喜歡什麽運動？做這些練習有什麽好處？
總結:兒童運動真是豐富多彩。多做運動可以讓孩子長得又高又壯；可以提高身體抵抗疾病的能力，讓孩子少生病；運動也能讓我們感到快樂。
2.出示老師的“作業本”，引導幼兒觀察討論，理解作業本中不同符號的含義。
(1)展示“老師的作業本”，引導孩子觀察討論。
問:時間表的內容是什麽？妳怎麼知道？這是老師幾天的鍛煉計劃。
(2)重點介紹運動計劃中各符號的含義。
總結:鍛煉計劃要想好。運動計劃要包括運動的時間，喜歡做的運動，用什麽器械，運動次數等等。
3.孩子制定鍛煉計劃，老師指導。
(1)請告訴孩子，他們想制定什麽樣的鍛煉計劃。
(2)孩子制定計劃，老師要重點觀察孩子安排的運動是否合適，是否有時間上的疏漏，及時給予提示或幫助。
(3)引導幼兒展示和交流各自的運動計劃，互相提出補充意見。
4.組織孩子討論運動中應該註意的安全事項。
(1)問題:運動中應該如何保護自己？
總結:運動前要做好熱身活動，運動中註意安全，保護好自己，壹起動起來吧。
(2)師生在音樂中運動，感受運動的快樂。
活動擴展
鼓勵孩子在運動後與同伴分享快樂的心情。
本活動從幼兒的生活經驗出發，設計觀察“老師的作息時間表”，幼兒自己制定鍛煉計劃，分享鍛煉計劃，討論鍛煉註意事項/老師和幼兒壹起隨著音樂移動，讓幼兒了解制定鍛煉時間表的方法，鍛煉的好處和註意事項等。通過老師富有啟發性的提問，很好地解決了活動的重難點，很好地實現了本次活動的目標。
1.親身經歷。活動前，老師和孩子們壹起玩各種體育遊戲，豐富孩子們的運動經驗，了解孩子們喜歡的運動。在孩子已有經驗的基礎上，與孩子壹起梳理運動對身體的重要性和運動時的快樂，為活動提供了豐富的經驗準備，也激發了孩子對運動的熱愛。
2.公開提問，大膽放手。在整個活動中，老師們采用了開放式問題，給孩子們充分的觀察和交流的機會。在出示“教師時間表”後，教師通過提出開放性問題:“時間表的內容是什麽”、“妳是怎麽知道的”等，引導孩子通過獨立觀察發現自己能理解的符號和自己不能理解的地方，註重孩子的主動性和探究性。分享會結束時，老師問:“妳能理解他的作息時間嗎？”“他是怎麽安排運動的？”分層提問，如“妳為什麽能理解他的作息時間”，引導孩子互相分享和評價同伴的運動時間表。通過這樣壹系列分層次的提問，鞏固孩子對時間表完整性的認知，發揮孩子的主動性。
活動中也有不足之處。有些地方，尤其是引導孩子遵守作息時間時，語言不夠簡潔。教師在評價環節的細化上存在不足，過於註重作業本的完整性。
老師在安排運動時也要考慮孩子的可行性。最後是草率的引導孩子了解運動中應該註意的安全事項，沒有給孩子及時的體驗。
課後反思:本活動從幼兒的生活經驗出發，通過設計和觀察“老師的課表”，幼兒自主制定鍛煉計劃，分享鍛煉計劃，討論鍛煉註意事項/教師與幼兒隨音樂而動等。，讓孩子了解制定運動時間表的方法，運動的好處和註意事項等。通過老師富有啟發性的提問，很好地解決了活動的重難點，很好地實現了本次活動的目標。1.親身經歷。活動前，老師和孩子們壹起玩各種體育遊戲，豐富孩子們的運動經驗，了解孩子們喜歡的運動。在孩子已有經驗的基礎上，與孩子壹起梳理運動對身體的重要性和運動時的快樂，為活動提供了豐富的經驗準備，也激發了孩子對運動的熱愛。2.公開提問，大膽放手。在整個活動中，老師們采用了開放式問題，給孩子們充分的觀察和交流的機會。在出示“教師時間表”後，教師通過提出開放性問題:“時間表的內容是什麽”、“妳是怎麽知道的”等，引導孩子通過獨立觀察發現自己能理解的符號和自己不能理解的地方，註重孩子的主動性和探究性。分享會結束時，老師問:“妳能理解他的作息時間嗎？”“他是怎麽安排運動的？”分層提問，如“妳為什麽能理解他的作息時間”，引導孩子互相分享和評價同伴的運動時間表。通過這樣壹系列分層次的提問，鞏固孩子對時間表完整性的認知，發揮孩子的主動性。活動中也有不足之處。有些地方，尤其是引導孩子遵守作息時間時，語言不夠簡潔。在評價過程中，教師在提煉方面有所欠缺，過於註重練習時間表的完整性。老師在安排體育項目時也要考慮孩子的可行性。最後是草率的引導孩子了解運動中應該註意的安全事項，沒有給孩子及時的體驗。
在市場經濟條件下，企業是面臨競爭和壓力的主體。經濟越發達、社會越先進，越需要企業以更好的運行狀態推動經濟快速增長，有效緩解就業壓力，實現全面建設小康社會的目標。中國加入世貿組織後，中國企業之間的競爭更加激烈。來自國際化和全球化的競爭壓力使得企業在生產和經營中更加謹慎。壹旦管理和決策出現失誤，就會被市場競爭所淘汰。因此，有必要為企業開辟壹條