作為壹位無私奉獻的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。優秀的教案都具備壹些什麽特點呢？以下是我精心整理的《杯子》幼兒園中班教案，歡迎大家分享。
《杯子》幼兒園中班教案1教學目標：
1、了解認識不同材質的杯子，並滲透環保知識。
2、引起幼兒的探究欲望，鼓勵幼兒動手操作。
3、發展幼兒的想像力及創造能力。
4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
5、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。
教學重難點：
認識不同材質的杯子，滲透環保知識。
教學準備：
各種杯子、彩色面泥、托盤教學
理論依據：
孩子們的科學探究應從身邊的事物開始，引導孩子們關註周圍生活和環境中常見的事物，發現其中的有趣和奇妙，有益於保持孩子們的好奇心。《綱要》指出：科學活動要運用多種感官、動手動腦、探究問題，從生活和遊戲中感受事物，並有初步的環保意識。因此，教師要時刻關註幼兒的行為，善於發現感興趣的事物中隱含的教育價值，抓住教育的契機，為幼兒的探究活動提供豐富的可操作材料，創造寬松的探究環境。杯子就是幼兒日常生活中較熟悉的物品，平時孩子們雖然都認識杯子，使用的也比較頻繁，但大多數幼兒對杯子外部特征、及功能並不了解。為了讓幼兒運用多種感官認識不同材質的杯子，樹立良好的環保意識，我設計了此次活動。
教學過程：
壹、欣賞杯子師出示杯子：這是什麽？它們是什麽樣子的？用什麽做的？
二、引導幼兒自由探究、觀察，通過看、說對不同的杯子
初步感知
1、師：今天，老師帶來了許多的杯子寶寶，看壹看，妳最喜歡哪壹種（掀去蓋布，幼兒充分觀察）請妳們跟妳旁邊的好朋友輕輕地說壹說（幼兒交流）
2、請個別幼兒說壹說妳最喜歡哪壹個杯子。
通過比較認識杯子並給杯子分類包括外表、花紋、大小、質地、高矮等多次出示不同的兩個杯子讓幼兒比較他們有什麽不壹樣？包括外表、花紋、大小、質地、高矮等幼兒給杯子分類。
（教師巡回指導，個別提問：妳是怎麽分的？）
小結：這些杯子都不壹樣，有的杯子高，有的杯子矮；有的杯子有把子，有的杯子沒有把子；有的杯子是綠色，有的杯子是紅色；有的杯子是塑料的，有的杯子是玻璃的；有的杯子是陶瓷的，有的杯子是搪瓷的玻璃杯、瓷杯容易碎，搪瓷杯容易脫落，所以我們要輕輕拿、輕輕放。
三、介紹幾種特殊的杯子、認識壹次性紙杯和壹次性塑料杯（出示壹次性紙杯和塑料杯）
1、提問：壹次性杯子有什麽好處呢方便、衛生，妳覺得用紙杯和塑料杯哪個更好為什麽？（請個別幼兒說）分析紙杯與塑料杯對環境的影響。
2、師：是不是用所有的壹次性杯子都很衛生呢？
引導幼兒說出塑料杯會造成二次汙染，而紙杯卻可以再次利用。讓幼兒知道要利用對人類環境有利的物品，要學會保護環境。請小朋友看看這個杯子下面有壹條長長的線，還有插孔，這是什麽杯子呢>（電熱杯）
3、師演示用電熱杯燒水。
4、認識保溫杯。（依次出示玻璃保溫杯、不銹鋼保溫杯，讓幼兒觀察）介紹：壹種是玻璃保溫杯，它是由雙層玻璃構成的，雙層玻璃中間是真空的，熱水就不容易變冷了。還有壹種是不銹鋼保溫杯，是由不銹鋼加上真空層做成的盛水的杯子，頂部有蓋子，真空絕熱層能使裝在裏面的水延緩散熱，達到保溫的目的。
小結：杯子世界真奇妙，有這麽多可愛好看的杯子。
四、想象和制作杯子今天請小朋友們來當聰明、能幹的設計師，設計出妳最喜歡的杯子。幼兒動手制作杯子。
1、請個別幼兒介紹自己的杯子。（怎麽做的什麽形狀、色彩有什麽用處？）
2、展覽幼兒制作的杯子。教學評析本次活動主要是讓幼兒在觀察、探索、交流的基礎上認識不同材質的杯子，並了解相關的環保知識。
教學評析：
在整個活動中，教師始終用高昂的熱情調動幼兒的積極性，用開創性的語言啟發幼兒的創造性，充分調動了幼兒參與活動的積極性，體現了《綱要》中尊重幼兒的理念。根據活動的需要，教師和幼兒***同搜集了多種不同的杯子，同時制作了大量可供幼兒動手操作的彩色面泥。在活動中，大部分幼兒能根據自己的觀察，來判斷杯子的不同，並能比較同種材質杯子的不同之處，提高了幼兒的觀察、比較能力。在比較杯子時，教師讓幼兒在了解壹次性紙杯和塑料杯的同時，知道了什麽是白色垃圾，使他們樹立了良好的環保意識。最後，幼兒利用彩色面泥動手制作杯子，活動達到高潮，他們想象和制作出了多種多樣，色彩豐富的杯子，並在動手制作的過程中學會了分享和表達，體現了成功的愉悅。
活動反思：
1、活動內容的選擇貼近幼兒的實際生活。
2、活動內容是利用幼兒生活中想要探究的問題，生成了科學教育活動。
3、活動過程脈絡清晰，銜接較好，環環相扣，層層遞進。開始部分提出要求，直接導入；基本部分充分調動了幼兒的各種感官，用“掂”“捏”“摸”“看”“想”壹系列的動作，引導幼兒去發現去探索去思考；結尾部分鼓勵幼兒註意觀察生活，解決問題。幼兒在整個活動過程中都能積極主動愉快地參與，滿足了孩子“玩”的欲望，體現了《綱要》的“學中玩、玩中學”，孩子們在不斷探索的同時，發展了綜合能力，效果較好。
4、這個活動設計我在壹次評級中用過，但由於面對的不是孩子而是評委，結果敗北。
《杯子》幼兒園中班教案2壹、活動主題 ：千奇百怪（各種各樣樣的）杯子（繪畫+手工）
二、活動對象： 中班（4-5歲幼兒）
三、活動重點難點：
重點：回憶聯想日常生活中的杯子，根據自己的想象與回憶，描繪出杯子的形狀，再結合手工，組成壹只自己的杯子。
難點：幼兒難把握杯子的對稱性，線條地把握難度要求更高。
四、活動目標 ：
1.了解杯子的基本造型，感知杯子的豐富和多樣。（認知）
2.喜歡自己設計的作品，感受作品的獨特性。（情感）
3.嘗試運用多種形式、手法來設計各種各樣造型和樣子。 （能力）
4.體驗創作的樂趣。
五、活動準備：
1.收集不同的杯子實物和有創意的杯子圖片。
2.顏料盒、繪畫本（A4紙若幹）勾線筆、鉛筆、油畫棒。
六、活動過程：
1.認知杯子的作用，回憶聯想生活中的杯子，了解杯子的基本結構。
教師：我們每天都要喝水，喝水就離不開杯子。妳們見過什麽樣的杯子？妳們知道杯子有哪些部分嗎？（杯子、杯蓋、杯身、杯底、杯把）
2.欣賞杯子，感知杯子的造型。
（1）出示圖片，引導幼兒從杯子的基本結構來表達。教師：說能來說說，這些圖片中的杯子地什麽樣的？
（2）教師總結：杯子的杯身有的是粗粗的，有的是細細的，有的是細而長；杯把有的是半圓的，心型的，有的是動物的尾巴；杯身的圖案有的是動物，有的是人的頭像；等等。
3.引導幼兒談論設計有創意的杯子。教師：妳準備設計什麽樣的杯子？杯子的形狀是怎樣的？杯把是怎樣的？妳準備在杯身設計什麽樣的圖案？
七、作品展示
請幼兒相互說說自己的作品
教師：請妳說說，妳設計的這個杯子最特別的地方在哪裏？為什麽要這樣設計？
《杯子》幼兒園中班教案3活動目標 1、了解認識不同材質的杯子，並滲透環保知識。
2、引起幼兒的探究欲望，鼓勵幼兒動手操作。
3、發展幼兒的想像力及創造能力。
活動準備 各種杯子、彩色面泥、托盤
活動過程
壹、欣賞杯子
1、出示杯子
2、教師：這是什麽？它們是什麽樣子的？用什麽做的？
二、引導幼兒自由探究、觀察，通過看、說對不同的杯子初步感知。
1、教師：今天，老師帶來了許多的杯子寶寶，看壹看，妳最喜歡哪壹種（掀去蓋布，幼兒充分觀察）
請妳們跟妳旁邊的好朋友輕輕地說壹說（幼兒交流）
2、請個別幼兒說壹說妳最喜歡哪壹個杯子。
通過比較認識杯子並給杯子分類包括外表、花紋、大小、質地、高矮等多次出示不同的兩個杯子
讓幼兒比較他們有什麽不壹樣？包括外表、花紋、大小、質地、高矮等幼兒給杯子分類。
（教師巡回指導，個別提問：妳是怎麽分的？）
3、小結：這些杯子都不壹樣，有的杯子高，有的杯子矮；
有的杯子有把子，有的杯子沒有把子；
有的杯子是綠色，有的杯子是紅色；
有的杯子是塑料的，有的杯子是玻璃的；
有的`杯子是陶瓷的，有的杯子是搪瓷的玻璃杯、瓷杯容易碎，搪瓷杯容易脫落，
所以我們要輕輕拿、輕輕放。
三、介紹幾種特殊的杯子、認識壹次性紙杯和壹次性塑料杯。
1、出示壹次性紙杯和塑料杯
提問：壹次性杯子有什麽好處呢方便、衛生，妳覺得用紙杯和塑料杯哪個更好為什麽？
（請個別幼兒說）
分析紙杯與塑料杯對環境的影響。
2、教師：是不是用所有的壹次性杯子都很衛生呢？
引導幼兒說出塑料杯會造成二次汙染，而紙杯卻可以再次利用。
讓幼兒知道要利用對人類環境有利的物品，要學會保護環境。
請小朋友看看這個杯子下面有壹條長長的線，還有插孔，這是什麽杯子呢？
（電熱杯）
3、師演示用電熱杯燒水。
4、認識保溫杯。（依次出示玻璃保溫杯、不銹鋼保溫杯，讓幼兒觀察）
介紹：壹種是玻璃保溫杯，它是由雙層玻璃構成的，雙層玻璃中間是真空的，熱水就不容易變冷了。
還有壹種是不銹鋼保溫杯，是由不銹鋼加上真空層做成的盛水的杯子，頂部有蓋子，
真空絕熱層能使裝在裏面的水延緩散熱，達到保溫的目的。
5、小結：杯子世界真奇妙，有這麽多可愛好看的杯子。
四、想象和制作杯子
1、今天請小朋友們來當聰明、能幹的設計師，設計出妳最喜歡的杯子。幼兒動手制作杯子。
2、請個別幼兒介紹自己的杯子。（怎麽做的什麽形狀、色彩有什麽用處？）
3、展覽幼兒制作的杯子。
讓幼兒在觀察、探索、交流的基礎上認識不同材質的杯子，並了解相關的環保知識。
《杯子》幼兒園中班教案4教學目標：
1、了解認識不同材質的杯子，並滲透環保知識。
2、引起幼兒的探究欲望，鼓勵幼兒動手操作。
3、發展幼兒的想像力及創造能力。
4、探索、發現生活中杯子的多樣性及特征。
5、能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。
重點難點：
認識不同材質的杯子，滲透環保知識。
教學準備：
各種杯子、彩色面泥、托盤
教學過程：
壹、欣賞杯子師出示杯子
師：這是什麽？它們是什麽樣子的？用什麽做的？
二、引導幼兒自由探究、觀察，通過看、說對不同的杯子初步感知
1、師：今天，老師帶來了許多的杯子寶寶，看壹看，妳最喜歡哪壹種（掀去蓋布，幼兒充分觀察）請妳們跟妳旁邊的好朋友輕輕地說壹說（幼兒交流）
2、請個別幼兒說壹說妳最喜歡哪壹個杯子。
通過比較認識杯子並給杯子分類包括外表、花紋、大小、質地、高矮等多次出示不同的兩個杯子讓幼兒比較他們有什麽不壹樣？包括外表、花紋、大小、質地、高矮等幼兒給杯子分類。（教師巡回指導，個別提問：妳是怎麽分的？）小結：這些杯子都不壹樣，有的杯子高，有的杯子矮；有的杯子有把子，有的杯子沒有把子；有的杯子是綠色，有的杯子是紅色；有的杯子是塑料的，有的杯子是玻璃的；有的杯子是陶瓷的，有的杯子是搪瓷的玻璃杯、瓷杯容易碎，搪瓷杯容易脫落，所以我們要輕輕拿、輕輕放。
三、介紹幾種特殊的杯子、認識壹次性紙杯和壹次性塑料杯
（出示壹次性紙杯和塑料杯）
1、提問：壹次性杯子有什麽好處呢方便、衛生，妳覺得用紙杯和塑料杯哪個更好為什麽？ （請個別幼兒說）分析紙杯與塑料杯對環境的影響。
2、師：是不是用所有的壹次性杯子都很衛生呢？
引導幼兒說出塑料杯會造成二次汙染，而紙杯卻可以再次利用。讓幼兒知道要利用對人類環境有利的物品，要學會保護環境。請小朋友看看這個杯子下面有壹條長長的線，還有插孔，這是什麽杯子呢>（電熱杯）
3、師演示用電熱杯燒水。
4、認識保溫杯。
（依次出示玻璃保溫杯、不銹鋼保溫杯，讓幼兒觀察）介紹：壹種是玻璃保溫杯，它是由雙層玻璃構成的，雙層玻璃中間是真空的，熱水就不容易變冷了。還有壹種是不銹鋼保溫杯，是由不銹鋼加上真空層做成的盛水的杯子，頂部有蓋子，真空絕熱層能使裝在裏面的水延緩散熱，達到保溫的目的。
小結：杯子世界真奇妙，有這麽多可愛好看的杯子。
四、想象和制作杯子
今天請小朋友們來當聰明、能幹的設計師，設計出妳最喜歡的杯子。幼兒動手制作杯子。
1、請個別幼兒介紹自己的杯子。（怎麽做的什麽形狀、色彩有什麽用處？）
2、展覽幼兒制作的杯子。教學評析本次活動主要是讓幼兒在觀察、探索、交流的基礎上認識不同材質的杯子，並了解相關的環保知識。
教學反思：
讓孩子們能更深壹步地了解杯子，到活動延伸部分我又跟孩子們壹起認識《科學》課本上的幾種杯子：電熱杯、保暖杯、燒杯和量杯及他們的用途。
通過學習《杯子》，讓孩子們總結出外出旅行時應該選擇輕便、不易碎的、有帶子的杯子較好，在日常生活中使用這些杯子時應學會愛護杯子，甚至有個別小朋友還建議說使用木杯環保，對身體有益呢！
《杯子》幼兒園中班教案5活動目標：
1 通過學習觀察的技巧，培養幼兒的觀察能力和審美能力。
2 多種方式培養語言表達能力。
3 培養幼兒大膽想象和動手能力。
活動準備：
各種顏色、形狀的卡通杯若幹 彩色筆 蠟筆 圖畫紙若幹張活動過程：
壹、 談話法激趣。
小朋友，天氣炎熱的時候，我們會口渴，口渴的時候會想要喝水。用什麽裝開水喝，用自己的杯子喝水是最衛生的。沒有杯子的孩子也沒有關系，通過這堂課的努力，我們會獲得自己最喜歡的杯子的。
二、 展示若幹漂亮的卡通杯。 老師拿壹只杯子讓幼兒仔細的觀察後，提問：
老師：孩子們，這是只--漂亮的卡通杯。想壹想，說壹說，杯子可以來做什麽？
孩子會想到可以裝水喝水，可以做屋子的點綴，可以用杯子裝水漱口，還可以用保溫的杯子裝雞湯等。
杯子有這麽多用處，妳壹定很想從這裏面挑壹只杯子吧。請小朋友們有序的來挑壹只自己喜歡的杯子。看壹看，妳挑選的杯子的顏色、樣式，摸壹摸杯子，有什麽樣的觸覺，想壹想，我選的杯子與其他杯子有什麽不同，和其他小朋友交流交流，說壹說，我選擇的杯子怎麽認。
三、 引導幼兒，用清楚的語言表達出我喜歡這個杯子的原因。
盡量用因為我喜歡什麽顏色，喜歡什麽樣的圖案，喜歡什麽樣的形狀，所以我才選這個杯子是我最喜歡的杯子。
四、 教師在黑板上範畫壹個自己喜歡的杯子，並給幼兒說壹說喜歡這個杯子的原因。
提示幼兒杯子有無"耳朵"，有"耳朵"的好處在於方便拿握，並且可以畫上自己喜歡的花朵、小動物等在杯子的杯蓋兒上和背外表面。舉例，《藍色生死戀》裏的杯子就是把家人的頭像印到杯蓋上，給觀眾留下了深刻的印象。相機引導幼兒，獨壹無二的杯子最漂亮，畫出妳心中最美最好用的杯子，也是與終不同的杯子。
五、 幼兒自由設計杯子畫在畫紙上。
分發畫紙，準備彩色筆、蠟筆要求：展開幼兒的聯想，畫出自己想要的杯子。形狀、大小、顏色，杯上的圖案自由創作。
六、作品展示。
向老師、同伴介紹自己獨壹無二的杯子。讓幼兒自由表達，盡力讓幼兒把壹句話說完整。並讓幼兒說說說自己設計杯子的意圖，有什麽特點，為什麽選這種裝飾物，打算把杯子送給誰……
七、活動評價。
每位幼兒都積極參與，且大膽發言，在第二個環節讓幼兒觀察杯子時，個別幼兒很細心，觀察很仔細，說自己喜歡的理由也很新穎。比如：在展示女兒的水杯時有的幼兒就驚奇！企鵝媽媽有帽子，為什麽三個小企鵝卻沒戴呢？幼兒們就七嘴八舌的討論開了，大家說了很多可能，都有自己的理由。最後我也談了自己的看法：寶貝，企鵝媽媽戴著帽子在為孩子們跳舞呢！妳沒看見孩子們在為媽媽鼓掌嗎？大家都笑了……最後看了幼兒設計的杯子，妳會大開眼界，原來孩子們的想象力真的很豐富，設計的圖案很奇特，也很美觀，真的能讓妳耳目壹新。所以，幼兒的智慧是妳無法想象的，只要妳給了他翅膀，他就會飛得很高、很遠，讓妳無法想象。
八 、課後延伸
在所有的作品中，大家選壹個設計最美，最有創意的作品。再讓這個小朋友在所有的杯子中選壹個他最喜歡的杯子送給他最愛的人。