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《沙》幼兒園教案

 作為壹名優秀的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。那麽寫教案需要註意哪些問題呢?以下是我精心整理的《沙》幼兒園教案,希望能夠幫助到大家。

《沙》幼兒園教案1

  活動目標:

 1、通過幼兒的實踐操作,感知和探索沙的特點。

 2、通過玩沙給幼兒帶來愉快的情感體驗,培養幼兒建構能力。

 3、培養幼兒合作、交往的良好品質和科學探索精神。

 4、在交流活動中能註意傾聽並尊重同伴的講話。

 5、在活動中將幼兒可愛的壹面展現出來。

  活動準備:

 1、盛水的杯子每人壹個,圍裙每人壹條,小棒若幹。

 2、活動前檢查沙坑安全及衛生。

  活動過程:

 1、感覺遊戲

 帶領幼兒到室外脫下鞋襪在水泥地上跑壹跑、跳壹跳,說說是什麽感覺?

 (很硬,腳踩上去不舒服,摔在地上很疼。)

 請幼兒再到沙坑裏跑壹跑、跳壹跳,說說是什麽感覺?

 (很軟,很舒服,摔倒了都不會疼。)

 與幼兒***同討論得出結論:沙很軟。

 2、發現遊戲

 ①讓幼兒用手玩壹玩幹沙,鼓勵幼兒自己去探索、自己去感知,看看有什麽發現:

 (沙很輕,不用費勁兒就可以拿起來。

 沙會跑,它會從手指縫裏掉下去,說明它很細。

 沙沒有味道。

 幹沙不能粘在壹起……)

 ②發給幼兒每人壹個杯子,讓幼兒到水池裏取水,自由活動。鼓勵幼兒將新發現告訴老師和小朋友。

 (把壹杯水全倒進沙裏,水倒得太多,就能看見沙的上面有很多水,水上面還有幾粒沙浮在上面。

 把水慢慢地倒進沙裏,水就不見了。

 把沙放進杯子裏,沙不會溶解。

 沙變濕了可以捏東西……)

 師生***同總結沙的特點。

 3、建構遊戲

 引導幼兒運用小棒進行建構遊戲(也可用小棒在沙上面畫畫)對自己在沙坑周圍獲取材料進行活動的幼兒加以肯定。

 4、欣賞遊戲

 ***同欣賞每位幼兒的作品,給每位幼兒以肯定和鼓勵。

 5、收拾、整理材料

  活動反思:

 沙子由於平時接觸的機會較少,所以孩子們玩沙子時非常興奮。將難點設置為選擇合適大小的工具裝沙子,幫助小班幼兒提高遊戲的趣味性。從幼兒的操作情況來看,參與遊戲的幼兒均能有目的的選擇大的沙鏟以達到裝的快的目的,活動目標基本完成。

《沙》幼兒園教案2

 運動目的`:

 1.引發幼兒操縱種種東西舉行沙中作畫,富厚幼兒的想象力。

 2.體驗沙中作畫的興趣。

 運動預備:

 1.木棒多少根,裝有凈水的礦泉水瓶(瓶蓋處鉆有小孔)。園地:清潔的沙池。

 2.24k的平面硬紙板多少塊,,同樣巨細的白色紙張多少張,制造顏料瓶(用水調制各色顏料分離裝於空礦泉水瓶中,將瓶蓋處戳壹個小孔,以便將瓶子顛倒時,用力捏瓶子時能將顏料從小孔中流出)多少份

 運動歷程:

 1.以發言的方法引出運動:

 師:小朋儕妳們平常是奈何畫畫的?

 幼:用蠟筆在紙上畫畫。

 師:本日先生帶來的畫畫東西可不是在紙上作畫,而是在沙地裏作畫,妳們想用這些東西在沙地裏畫畫嗎?(出示木棒與裝有凈水的礦泉水瓶)請小朋儕用這兩樣東西在沙地上畫畫,看看畫出來的畫與我們以往的畫有什麽紛歧樣?

 2.幼兒操縱木棒和裝有礦泉水瓶的東西舉行沙地上的自由創作畫。

 3.將幼兒分成四大組,分離占有沙地四個角計劃的地區(每組中都有大班與小班的幼兒相***同舉行“沙中創作畫角逐”。幼兒園教案請求:每組幼兒探討本身繪畫的內容;必需巨細班幼兒配合完成)。

 4.配合觀賞幼兒的沙畫作品,並舉行點評。

 延長運動:

 1.與幼兒壹路評論辯論:沙畫與蠟筆畫的差別;沙畫只有線條沒有色彩;沙畫很輕易擦去或修正。有什麽措施能將沙中美麗的畫留住呢?

 2.展現沙中作畫新要領:將壹張畫紙鋪在同樣巨細的硬紙板上,之後在白色畫紙上鋪上壹層沙將白紙全體籠罩後,然後用裝有顏料的瓶顛倒用力捏瓶子讓顏料從瓶中流出,末了用這壹東西在鋪有沙的紙上作畫。畫好後稍稍等壹會,將鋪在白紙上的沙撤除,白紙上會留下畫的表面。

 3.幼兒試著用這種要領作畫,進壹步引發幼兒對玩沙的愛好。

《沙》幼兒園教案3

  活動名稱 :水果沙拉

  活動目標:

 1、 知道水果有多種吃法,嘗試用水果做沙拉。

 2、 學習切、割、刨等技巧,學會自我保護身體。

 3、 引導幼兒完整地描述水果的特征,提高幼兒表達能力。

 4、 體驗***同制作,與人分享的樂趣。

  活動準備:

 1、 經驗準備:

 ① 已組織幼兒到果園遊玩

 ② 幼兒對水果的橫切面已有認識

 ③ 已吃過或看過水果沙拉

 2、 物質準備:

 ① 去果園摘果子的錄像

 ② 水果課件

 ③ 音樂磁帶

 ④ 擦手巾

 ⑤ 幹凈的各種水果,如:蘋果、桔子、香蕉、西瓜等

 ⑥ 果醬、沙拉醬

 ⑦ 工具:筷子、調羹、鋸齒刀、刨子、碟子、牙簽等

 3、 環境準備

 ① 將活動室創設成壹個水果園

 ② 操作臺四組,桌子兩兩相拼

  活動過程:

  壹、 開始部分

 1、 韻律活動《摘蘋果》,活躍氣氛。

 2、 引導幼兒觀察教室的環境布置,激發幼兒對水果的興趣。

 3、 觀看去果園的錄像,簡單回顧小朋友常見的水果,知道水果的營養。

 4、 運用猜謎語的遊戲,加深幼兒對水果的認識。

  二、中間部分

 1、出示制作水果沙拉的材料,激發幼兒想做沙拉的願望。

 ①引導幼兒認識工具並掌握工具的正確方法。

 ②運用幼兒已有的經驗,討論沙拉的做法。

 ③ 教師根據幼兒討論結果提出制作沙拉的註意事項。

 2、親身體驗、探索,制作水果沙拉。

 ①在輕快的音樂聲中,幼兒選擇材料和工具,運用自己的方式與同伴***同制作水果沙拉。

 ②教師巡回觀察,並提醒或引導幼兒制作沙拉。

  三、結束部分

 ①引導幼兒互相品嘗水果沙拉,體驗勞動成果。

 ②通過看、說、評、嘗水果沙拉,***同分享勞動帶來的快樂。

  四、活動延伸

 ①在美術活動中,提供油畫棒、畫紙讓幼兒畫自己喜愛的水果。

 ②在手工活動中,讓幼兒用橡皮泥提出喜愛的水果。

 ③在音樂活動中,讓幼兒唱、跳關於摘果子的樂曲。

 ④ 在區域活動中,提供豐富的材料,讓幼兒制作水果娃娃等等。

《沙》幼兒園教案4

 目標:

 1、理解散文,感受散文所表現的春雨的美。

 2、學習用優美的語言表述春天的景色,嘗試改編散文。

 活動準備:

 1、活動前帶幼兒欣賞過春雨的自然景色。

 2、輕音樂磁帶,錄音機。

  活動指導要點: 引導幼兒感受散文中的意境,並鼓勵幼兒大膽用繪畫的形式表達自己的想象。

 活動過程:

 1、說春雨

 (1)猜謎導入:千條線,萬條線,落到水裏全不見。(雨)

 (2)討論:春天是什麽樣的?春雨又是什麽樣的?春雨讓人感覺怎樣?

 反思:以猜謎語形式導入活動,能引起幼兒的興趣。

 2、欣賞散文《春雨沙沙》。

 (1)配樂朗讀,提問:

 聽了散文,妳有什麽感受?

 散文中都寫了春天裏的什麽顏色?

 春雨像什麽?是怎麽落到地上的?

 (2)出示掛圖,再次欣賞。

 (3)動作表現春雨。

 反思:孩子在欣賞散文和討論春雨的過程中,能利用自己的生活經驗講述對春雨的感受,這樣孩子在講述時就能做到侃侃而談。

 3、編春雨。

 (1)改編:誰銜著雨絲?綠的,是什麽?紅的,是什麽?

 (2)教師將幼兒改編的內容連貫的描述壹遍。

 反思:在此環節中,幼兒能借助自己的生活經驗和已有的詞匯進行組合,編出符合主題的兒歌。

 4、畫春雨。

 嘗試進行想象繪畫,畫出春天的景色。

反思: 幼兒把自己想象中的春雨以繪畫的形式表現出來,進壹步感受到了春雨的美。

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