釣魚幼兒園教案1教材分析:
盤旋飛舞的海鷗給青島的海邊增添了靈動和美麗。孩子跟著父母去海邊看海鷗捕食，餵海鷗，是壹件幸福的事。在本次活動中，設計了“跳躍漩渦”的遊戲，引導幼兒模仿小海鷗的捕魚過程，設置不同的“漩渦”情境，幫助幼兒練習跳躍壹定距離和高度的動作，提高幼兒動作的靈敏性和協調性，鼓勵幼兒勇於挑戰，不怕困難。
活動目標:
1.能跑起來跳50cm以上。
2.願意和同齡人壹起玩遊戲，體驗團隊遊戲的快樂。
活動準備:
戒指(代表泡泡)，魚和螃蟹的圖片，標記線和背景音樂。
活動建議:
1.創設“風來了”的遊戲情境，帶領孩子熱身。
帶領小朋友扮演小海鷗的角色，跑進場地做熱身運動；提醒孩子“風大”跳進泡泡，“風小”跳出泡泡。
2.創設“跳躍漩渦”的遊戲情境，引導幼兒掌握助跑和跳躍的方法。
(1)讓孩子嘗試不同的方法跳過壹圈。
問題:氣泡成了海裏的“小漩渦”。怎麽才能跳過呢？誰來試試？請兩個孩子演示不同的方法跳過漩渦。
(2)讓孩子試著用跳躍的方式跳兩圈。
問:兩個小漩渦變成了壹個大漩渦。妳還能跳過它嗎？
老師和小朋友* * *討論穿越大震蕩的方法，老師示範，用助跑和跳躍的方法鼓勵小朋友跳過漩渦，提醒小朋友擡起腿快速穿越。
總結:先做好準備，再沖向漩渦，接近漩渦時雙腿高拍，用力穿越。
(3)加壹個小圓圈，把漩渦加大到50cm以上，鼓勵孩子嘗試挑戰。
問題:漩渦又變大了。妳能跳過超級漩渦嗎？提醒孩子選擇自己的位置跳，不要讓自己掉進漩渦。
3.組織孩子玩“小海釣魚”的遊戲，進壹步練習助跑和跳躍。
(1)簡介:小朋友分成6組，裝扮成小海去釣魚。第壹排的孩子們跳過兩個泡泡。
再次跳過漩渦，抓到壹條魚，從右邊返回，遞給下壹個孩子，然後回到線的末端。下壹個孩子把魚依次遞給後面的孩子，然後出發了。排在最後的孩子們把魚放進後面的小泡泡裏。
(2)請帶領幼兒集體演示壹次。
(3)幼兒集體遊戲2 ~ 3次，教師巡視觀察並提供幫助。
4.用音樂引導孩子放松，調整呼吸，重點放松腿部、手臂和腰部。
釣魚幼兒園教案2遊戲目標:
快速、機智、靈敏地運動，發展耐力。培養學生相互合作的精神。
培養孩子的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。
孩子可以用完整的普通話交流。
遊戲準備:
在壹塊平地上，劃出壹定的範圍做壹個“網”。
遊戲方法:
選擇2-4名玩家組成“魚網”(手拉手)，其他玩家組成“魚派”。
老師壹聲令下，魚群和漁網自由移動，漁網夾在中間。被抓到的魚會加入網，然後去找其他的魚，直到魚被抓到。
遊戲規則:
(1)魚群和漁網只能在網中自由活動。
(2)魚可以破網逃生。(逃臂)代新方法:選兩個人做漁網，手挽手舉起，剩下的孩子做魚(手拉手站成壹列)，讀兒歌，由兩個孩子傳遞。兒歌是:“壹天不釣魚，兩天曬網，三天釣壹條小金魚”。說到三天，我開始釣魚。被抓的孩子被正在漁網的孩子問:“妳叫什麽名字？妳住在哪裏？我在哪裏上幼兒園？妳喜歡誰？”答案對了就放他走。如果答案是錯的，退出遊戲休息壹下。遊戲繼續。
遊戲規則:
(1)漁網中的兒童必須將手舉過頭頂。
(2)當妳是壹條魚的孩子時，壹定要握緊妳的手，不要放開。
百科:魚是最古老的脊椎動物。它們棲息在地球上幾乎所有的水生環境中。
漁幼兒園教案三的教學目標:
1，學會畫簡單的魚，表現魚的基本特征(鱗、頭、鰭、尾)。
2.發揮妳的想象力，畫出妳最喜歡的魚。
3.體驗用不同的方式與同齡人合作繪畫的樂趣。
4.活動結束後，引導孩子將繪畫材料分類，養成良好的習慣。
教學中的重點和難點:
重點:了解魚的成分、形狀、顏色。
難度:能畫出各種形狀的魚，並進行裝飾和上色。
教學過程:
課前準備
師生互動
第壹，新課程的引入
講故事引出主題，要幫爺爺——釣魚(板書主題)
第二，教新課
1.妳知道魚是由什麽組成的嗎？(魚頭、魚身、魚鰭、魚尾)
2.妳見過什麽形狀的魚？
學生回答時，老師貼上同樣形狀的白紙，加上尾巴(三角形、圓形、半圓形、橢圓形、四邊形)。
3.用學過的線條裝飾魚，在白紙上畫(直線、斜線、波浪線、折線、螺旋線)。
4.妳見過什麽顏色的魚？
把白紙翻過來，把畫過的魚(紅、黃、藍、彩色、五顏六色)展示出來。
第三，學生的作業
看，老師把爺爺的網帶來了。現在，請給爺爺畫壹條妳最喜歡的魚，看誰動作最快。
1，先畫鉛筆稿
2、裝飾鉤線
第三步:繪畫
第四，展示作業
今天抓了這麽多魚。讓我們唱首歌慶祝壹下。
唱首兒歌《抓魚》
2、作業鑒定
形狀、顏色
教學反思:
在釣魚的過程中，我利用多媒體、掛圖、歌曲等激發學生對魚的認識和興趣。
這堂課的教學重點很明確。課前和學生進行了壹些互動，為課堂創作營造了輕松活潑的氛圍，為釣魚打下了基礎。
我用帶問題的小故事的方法引入新課，讓學生壹下子就能集中註意力在題目上。
教新課是這節課最精彩的部分。我沒有直接在黑板上寫，而是準備了畫出來的魚身和魚尾。學生在回答魚的形狀時，將魚的背面用相應的形狀貼在黑板上，然後讓學生用學過的線條裝飾魚，起到復習的作用。趁同學們說魚顏色的時候，我翻了翻魚黑板上的白紙。當彩色魚展示在大家面前時，學生們發出整齊的驚呼和掌聲。
作業展示，為了從頭到尾呼應，我讓學生把畫好的魚作業撕剪下來貼在漁網上，培養了學生的動手能力。
本著面向所有孩子，以學生為中心的原則，我在教學過程中圓滿完成了這門藝術課的教學任務。
這門課有成功也有不足。上公開課會緊張，即興發揮能力不夠。如果學生們在他們的畫中加入壹些音樂，那就更錦上添花了。我會努力豐富我的教學經驗，在未來的每壹堂課上取得更大的進步。
釣魚幼兒園教案4遊戲目標
1.在壹定範圍內練習躲閃和奔跑的能力，提高動作的協調性。
2.感受和老師、同齡人壹起玩遊戲的快樂。
3.能夠根據指令做相應的動作。
4.培養孩子團結合作的觀念。
遊戲準備
漁網；畫壹個能容納場地上所有孩子的大圓作為池塘，畫壹個小圓作為魚簍；課前學兒歌《小魚遊》。
遊戲過程
第壹，熱身運動。
第二，學會和小魚壹起遊泳，為遊戲活動做鋪墊。
1.小魚怎麽遊泳？(鼓勵孩子嘗試學習小魚的各種遊泳動作)
2.老師帶領孩子到處讀兒歌，學魚兒自由遊動。
第三，第壹場。
1.小魚學會了遊泳。現在我想邀請妳去小池塘遊泳。漁民要來捕魚了！
2.師幼遊戲。
老師介紹遊戲，明確遊戲規則:老師扮演漁夫，在池塘邊手持釣魚網站，小朋友扮演小魚，分散站在池塘裏。遊戲開始，孩子們念兒歌《小魚遊啊，搖搖尾巴點點頭，快樂地遊上下遊》。看完，老師說“釣魚”，在池塘邊來回跑，用漁網釣。“小魚”圍著池塘跑來跑去躲閃，被抓住或跑出池塘的“小魚”離開池塘，站在魚筐裏。釣到三四條“小魚”後，遊戲暫停，大家壹起數幾條“小魚”，遊戲重新開始。
3.分享遊戲體驗，評價遊戲結果。
為什麽剛才這些小魚被漁民抓住了？點評孩子在遊戲中的個體行為，通過“小魚不能遊出池塘，否則會渴死”來引導孩子遵守遊戲規則。)
小魚如何保護自己不受漁民傷害？在孩子即將被抓的時候，他能蹲下，說明他已經遊到深水區，逃脫了。
再次玩遊戲
第四，第二場。
玩1。孩子們壹邊模仿小魚，壹邊背誦兒歌《大魚遊啊遊……》。當老師說“X人來換魚遊”時，孩子們迅速按照相應的數字組合起來。這時，漁夫說“釣魚”，開始釣魚。當魚頭和魚身分離的時候，被逼出海面的魚也被抓住了。
播放2。每個孩子分別戴著紅、黃、藍不同顏色的魚頭飾，壹邊遊泳壹邊模仿兒歌《小魚遊……》。當老師說“遊成壹條大魚”時，孩子根據頭飾的同色組合迅速變成壹條大魚。這時，漁夫說“釣魚”，開始釣魚。當魚頭和魚身分離時，被擠出海面的魚被算作被捕獲。(或者妳可以用分紅，黃藍漁網釣到不同顏色的魚。)
百科:漁夫，泛指捕魚的人，包括漁民，是壹個初級的行業職業。漁民每次抓魚都會用壹些工具，然後拿到市場上賣。
釣魚幼兒園教案5活動目標:
1.通過遊戲體驗抓魚的快樂。
2.快速練習奔跑和躲閃，提高孩子的敏捷度。
3、相互合作的意識。
4.促進孩子手、腳和身體動作的協調性和靈活性。
5.討論遊戲規則，體驗合作遊戲的快樂。
活動準備:小朋友手拉手組成“池塘”(圓圈)和漁網(尼龍圍巾代替)。
活動流程:
1，做好活動前的熱身準備。
2.觀察池塘說，妳見過釣魚的場景嗎？妳如何釣魚？妳想怎麽玩這個遊戲？
3.了解遊戲規則，玩遊戲？
讓三分之二的孩子圍成壹個圈做壹個“池塘”，兩個孩子各拿壹條圍巾的壹端做“漁夫”，其他孩子站在池塘周圍做“大魚”。
遊戲開始時，大魚在池塘裏遊來遊去。當老師發出“釣大魚”的信號時，“漁夫”立刻跑到池塘邊，用他的網去“釣”。如果壹張“漁網”遇到壹條“魚”，即使被抓，也要離開池塘上岸。被捕的“魚”將由圍成壹圈做“池塘”的孩子們代替。“漁夫”可以根據時間更換，角色可以轉換，讓每個孩子都能進入“池塘”。
遊戲規則:
(1)如果“漁網”接觸到“魚”身體的任何部位，“魚”就會被逮捕。“漁民”要行動壹致，配合好。他們應該用網捕魚，而不是用手。
(2)玩“大魚”的孩子要在池塘裏躲閃，跑不出圈。如果他們跑出圈子，就會被逮捕。
4.遊戲重復進行。老師註意讓孩子輪流做“漁夫”和“小魚”，鼓勵孩子遵守規則。
5.放松總結，結束遊戲。
活動反思
本節的體育遊戲分為三個階段:準備階段、遊戲開發階段和放松階段。教師營造“漁民拉網捕魚”的有趣遊戲氛圍，引導幼兒從探索“基本動作要領”、“合作動作要領”逐漸過渡到“合作玩耍”。教師更好地控制運動、遊戲、教育引導三要素的比例和節奏，讓孩子不僅能鍛煉身體，還能體驗到遊戲的樂趣和探索合作方式成功的滿足感。活動環節清晰，針對性強，循序漸進，較好地體現了螺旋式上升，難度逐步提高的原則。
釣魚幼兒園教案6活動目標:
1，能跟著音樂節奏做魚遊，感受音樂遊戲帶來的快感。
2.願意和老師玩遊戲。
3.初步培養感受和表達音樂的能力。
4.學唱歌，體會歌曲的氛圍。
5.通過聽、唱、玩、跳，培養學生的創新能力和合作能力。
活動重點:
可以跟著音樂的節奏做魚遊，感受音樂遊戲帶來的快感。
活動難度:
根據對音樂的理解，我們可以隨著音樂的節奏發展自己感受和表達音樂的能力。
活動流程:
1，簡介:今天老師要帶寶寶們去海裏釣魚。現在我們壹起去釣魚，好嗎？
2.老師示範魚遊泳的動作，小朋友跟風。
3.老師請壹個小朋友手拉手壹起做漁網，讓幾個小朋友做小魚，唱歌，做遊戲，突出抓得快時，把手放下，抓住魚，把抓到的小朋友放回位置。
4.讓兩個孩子做漁網，剩下的孩子做小魚，做遊戲。
5.遊戲重復進行。
活動反映:
這是壹首遊戲形式的兒歌。歌曲朗朗上口，容易被孩子接受和記住。所以孩子參與度高。通過這個活動，孩子們可以壹邊聽音樂壹邊感受音樂的節奏，激發了他們唱歌的欲望，也調動了他們的積極性。
學會唱歌後，可以讓孩子玩音樂遊戲，讓孩子配合音樂做相應的動作，讓孩子在快樂的氛圍中參與遊戲。
遊戲中也存在壹些問題:鉆魚網時，孩子沒有按照壹定的順序玩耍，擁擠現象比較嚴重，導致壹些孩子玩遊戲的次數變少。沒有照顧好每壹個孩子。
百科:捕撈是利用捕撈工具捕撈經濟水生動物的生產活動，是水產養殖中最重要的環節。壹般來說，釣魚有三種方法:網釣、鉤釣和手釣。
釣魚幼兒園教案7活動目標
1.在熟悉歌曲的基礎上嘗試合作作曲。
2.透過漁民捕魚的快樂感受歌唱表演的樂趣。
重要和困難的活動
要點:嘗試為漁歌創作舞蹈動作。
難點:編舞盡量配合。
要準備的活動
歌曲音樂、錄音紙、記號筆、歌曲圖譜。
活動過程
先復習歌曲《漁歌》(引起幼兒興趣，引入主題。)
1.今天董老師要帶大家去壹個地方。什麽聲音？(大海)，對了，我們今天要去打魚了。漁民愛唱我們學過的“漁歌”出海打漁。讓我們用安靜的耳朵再聽壹遍這首美麗的歌。(第壹次)
2.(第二次)這次請用好聽的聲音跟著音樂唱。
第三遍，請雙手有節奏地跟著音樂唱。
剛才我們在歌裏聽到，漁民捕魚要經過四道工序:編、劃、鋪、收。
二、激發聯想，鼓勵孩子創作編輯(通過小組討論和集體討論，鼓勵孩子大膽創作編輯。)
(1)小組討論和創作
1.今天老師想請妳們用優美的動作，按照這四個步驟，為這首優美的歌曲譜寫舞蹈動作。約定壹個孩子負責記錄，其他孩子負責思考動作。
編織。
排
溢出
接收
2.孩子們分組討論。
3.分享交流學習。
(2)集體討論和創作
1.除了這些歌詞，這首歌裏還有兩個壹模壹樣的歌詞。它們出現在哪裏？
2.他們執行相同的動作嗎？為什麽？
3.兒童進行集體創造性學習。
(3)完整的性能
接下來，讓我們隨著音樂給在座的每壹位老師帶來歡樂。妳可以使用任何妳喜歡的動作。
三、情境遊戲，體驗勞動的快樂(通過遊戲，讓孩子體驗勞動的快樂。)
老師:我們今天收獲很大。不僅為漁歌編了這麽多舞蹈動作，還感受到了漁民豐收的喜悅。現在我們壹起去釣魚吧。
釣魚幼兒園教案8目標:
1，感受音樂，學會合拍做優美的動作。
2.初步培養自己感受和表達音樂的能力；
準備:小魚遊動的音樂；
把活動室布置成壹條“河”；
孩子們熟悉《小金魚》這首歌。
流程:
1，隨著《小魚遊》的音樂，小朋友模仿小魚的動作，來到河邊；
指令:“小魚，我們遊到河邊玩遊戲吧！”"
2、“妳好歌”的練習，孩子練習親密自然的歌唱。
指令:“我們壹起向小黑問好吧！”
3.復習歌曲《小金魚》，鼓勵孩子邊唱邊自由表演；
指令:“小黑輕聲問‘誰這麽客氣？’小金魚在門口唱歌跳舞，告訴河水，好嗎？"
4.唱歌，練習遊泳，吃飯，打遊戲。
說明:“小金魚跳得很美。妳怎麽吃蟲子？”“妳們怎麽壹起打遊戲？”"表演時，妳應該舉止優雅，露出愉快的表情."
5.聽音樂，做不同的動作。
(1)區分魚遊、吃、抓魚的音樂。
說明:“魚兒遊動的音樂很美，就像壹條小金魚遊來遊去，尾巴自由擺動”。“小魚壹點壹點地吃食物，音樂的節拍更長，是壹點點。”“聽到急迫的音樂史，好像發生了什麽事？”“對了，漁夫要來抓魚了。”
(2)根據不同的音樂變換動作。
指令:“小魚要聽音樂，聽到魚遊動的音樂，做小魚遊動的動作；聽到節拍很長的音樂就吃；聽到緊急的音樂，說明漁夫已經來了，馬上回到‘家’。"
6.玩音樂遊戲調動孩子的情緒，愉快地玩遊戲。
說明:“小魚都很聰明敏捷。咱們跟漁夫比壹比，看誰的本事最大。”
7.結束遊戲，唱“再見歌”，自由模仿小魚遊回家。
指令:“天黑了。小宇玩了壹天，該回家了。我們和小黑說再見吧！”"