關於教師教學工作的報告
壹年的支教生活即將結束。回顧過去壹年的工作和表現，能贏得學生的喜愛，得到同事的稱贊，得到受助學校的肯定，對我來說真的是莫大的安慰。有人說:“使人成熟的不是時間，而是經歷。”這壹年的支教生活無論從思想上還是專業上都讓我受益匪淺，整個身心都得到了提升！我很佩服坡塘小學領導務實、以人為本的工作作風，老師們無私奉獻、認真負責的工作態度。他們是我真正學習的榜樣。在雙方領導的大力支持和同事們的無私關懷下，我順利完成了為期壹年的教學工作，現匯報如下:1。意識形態方面。
作為壹名支教老師，首先，在支教期間，我忠於黨，熱愛人民，熱愛黨的教育事業，以“壹切為了學生，壹切為了學生”為宗旨，兢兢業業、兢兢業業地完成領導交給的各項教育教學任務。其次，端正自己的服務態度，教書育人，為人師表。經常利用業余時間與同事和學生交流，讓自己成為同事的知己，學生的導師。教學是對我們每壹個教學老師的考驗。畢竟打破了原有的生活規律，應該有拼搏的精神。所以，在我加入教學團隊之前，我就做好了充分的準備。不管我遇到多大的困難，我都必須堅持下去，盡全力做好我的工作。我嚴格要求自己，服從領導的安排。平時能積極與綜合科老師交流，傳播新的教育教學理念，虛心學習。
第二，在工作方面
我沒有任何“光環”，只是因為我是壹名支教老師。從踏上坡塘小學校園的那壹刻起，我就把自己當成了壹個真正的“坡塘人”，以高度負責的大師精神，在每壹個平凡的教學日裏努力工作。
首先，服從領導的工作安排，嚴格遵守學校的規章制度，按時完成領導交給的任務。
這個學年，我擔任高壹1班的班主任，主要教語文，還兼了兩個美術班，兩個寫作班，壹個品德班。雖然課業很重，但我還是認真備課，了解每個學生的各種情況，因材施教。因為我帶的班都是農民工子弟，基本沒有學前教育，家裏也沒有良好的家庭教育氛圍，各方面基礎都比較薄弱。針對這種情況，我每節課都制作課件，采用多媒體教學，提高學生的學習興趣和學習效率。在課堂上，我繪聲繪色地講述，循循善誘，用心鼓勵，深深地吸引著每壹個學生。個性就是在《荷葉圓》、《大象》、《雪中小畫家》的公開課上，課堂氣氛充滿個性，帶動那些不善言辭的同學開始用心答題，獲得了老師們的壹致好評。課後認真批改作業，按照“四要四要”處理學生作業，對差生進行重點指導，總是讓每壹個學生都理解消化再放棄。兩次期末考試，我們班語文平均分都在90分以上，得到了老師們的肯定。
其次，我也非常註重學生的養成教育和個人衛生教育，幫助他們養成良好的生活習慣。我也很關心學生的生活狀況。我能和學生交談，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生。當我知道我班夏世勛同學家裏有困難的時候，我經常給他買壹些學習用品和食物。針對學生課外知識面較窄的情況，我經常把自己家裏的書借給學生，擴大知識面，增強課外知識儲備。
最後，在教研上，我總是認真準備每壹次教研活動，期待和老師們壹起提高。我用心參與語文教研組的各種教研活動，與他們探討新的教學理念和教學方法，以此督促自己不斷研究好的教學方法，學習其他老師的優秀。平時也認真研讀教育教學理論專著，撰寫學習心得；每次課後認真總結，寫好教學反思；我也用心參加了學校的論文和案例比賽。通過教育教學科研，提高了自己的綜合潛力。
第三，在生活方面
我沒做什麽特別的事。我沒有遲到也沒有早退。服從學校的統壹管理，遵守學校的規章制度。用心參加學校組織的所有活動，我們班在學校的所有競賽中都取得了不同的成績。通過自己的努力，得到了校領導和同事的認可，真的很開心。
壹學年的教學工作是短暫的，忙碌的，充實的！重溫我的教學生活，雖然看起來有些平淡，但卻讓我受益匪淺，讓我對教學產生了戀戀不舍的感覺，這將是我人生中的壹大亮點。當壹名支教老師是我無怨無悔的選擇，支教生活的光芒將照亮我未來的人生之路。
教學教師工作報告
實習結束了，但是我壹點也沒有離開的意思。雖然在這次實習期間，我的生活環境非常艱苦，但這僅僅是生活條件和環境，我的內心充滿了幸福和滿足，這是壹種來自內心最深處的感受。其他人大概無法理解。所以實習結束後，我還是會留在這裏的學校，繼續我的支教之旅，繼續完成我的夢想。在我來這裏教書之前，我的家人和朋友都反對。因為覺得離這裏太遠了，我壹個小姑娘壹個人來，生活條件還是那麽差。我擔心我會遇到各種各樣的麻煩和困難，我的身體會不堪重負。當然我也想過這個，但是我還是不想錯過這樣的機會。我還是想實現壹個從小到大的夢想。就算去大山深處，沒電沒水，我還是堅持去。
我的教學實習地點是xx市xx縣的壹個山村，這裏的條件真的很差。破舊的學校到處都是崎嶇的山路。壹眼望去，除了樹和山，壹片荒蕪。剛來的時候確實有很多驚喜，但更多的是對從小生活在這裏的孩子們的同情。我想帶他們看看外面的世界，但我不想讓他們被外面的世界汙染。我只能盡可能多的教他們知識，開闊他們的視野。讓他們只知道他們這個年齡需要知道的東西。不僅包括課本上的知識，還包括壹些禮儀，壹些教養，壹些做人的基本道德。
雖然比不上城市裏繁華的夜景，比不上城市裏流光溢彩的街道，比不上魚和肉，比不上精致華麗的衣服，但這裏有淳樸善良的農村居民，有壹群天真的孩子，有壹望無際的天空和芬芳的花朵。我可以整天呼吸新鮮空氣。我可以在夏夜和壹群孩子坐在壹起，壹邊數星星，壹邊給他們講故事。這是壹件快樂而美好的事情，比我去城市裏的餐廳吃壹頓豪華大餐所獲得的滿足感要持久得多。在我心目中，即使這裏沒有肉，沒有肉午餐，只要能和孩子們壹起吃，我就覺得是食物的味道。
教學教師工作報告
轉眼間，我的教學工作就結束了。這壹年的教學工作在我的工作生涯中留下了不平凡的壹筆，也為以後的工作起到了良好的開端。回顧這壹年的支教生活，所有的片段都歷歷在目。其實在下面鎮上工作，肩上的擔子並不比城裏輕松！能夠贏得學生的喜愛，得到同事的稱贊，得到學校的肯定，是我的收獲。通過壹年的工作實踐，我的思想和工作都有了很大的進步。在學校領導的關心支持和同事們的無私幫助下，我順利完成了壹年的教學工作，現匯報如下:1。服從領導的工作安排，克服困難。
xx年xx月XX日，家人開車送我去了XX中學，壹個教學點。當車子行駛在盤山公路上的時候，我的心裏非常難受！但我知道，教書是對我們老師的壹種培養，需要有吃苦耐勞的精神。所以，從踏入校園的那壹刻起，我就沒有把自己當成壹個“流動的士兵”，而是以壹種高度負責的主人翁意識，把xx中學當成了自己的家。本人嚴格遵守學校的規章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到，不早退，不缺課，提前請假，按時保質完成學校領導交給的各項任務。除了完成教學工作，我還積極認真地聽其他老師的課，虛心請教，認真研究他們的教學方法和技巧，提高自己的專業水平和教學能力。
報到的時候，學校領導給我安排了四個班的體育課和學生宿舍的管理。具體工作安排是:除了上課，每天做早操，宿舍管理是中午和晚上。副校長告訴我:“宿舍管理是壹項漫長而繁重的工作，會更辛苦！””我點頭說，“我會盡力的。“我想到學校給我這份工作是壹種信任，所以我制定了工作計劃。每天早上7: 30到校，組織學生做早操，然後備課上課，中午12: 30管理宿舍，13: 20回宿舍休息，保持良好的精神狀態投入下午的工作，晚上9: 30回學校管理宿舍到10: 30。那時候我發現壹天要在學校和宿舍之間來回很多次！首先要克服的困難是宿舍到學校的距離。雖然只有3公裏，但是壹天跑幾次就會變長！那天中午，我決定回家，把摩托車作為交通工具，更好地完成工作。其次是天氣，可能我是在城市長大的，所以xx的冬天給我的感覺就是風大，比城市冷很多！每天都要在寒風中來回好幾次。如果下雨，那就真的是在風中下雨了。我總是鼓勵自己:“不經歷風雨，怎能見彩虹！" "
第二，腳踏實地教書，全心全意育人
剛接手這幾個班的時候，雖然我不是班主任，但是我深深的感覺到任重道遠！xx中學的學生大多是當地農村和外來務工人員的孩子。壹些學生的父母忙於工作賺錢，很少有時間或管教他們的孩子。學生素質參差不齊。xx中學的宗旨是不求人人成才，但每個人都應該成人！即不要求每個學生都成為人才，而是每個學生都要學會做人，達到學校教書育人的目的。
在教學中，我精心設計每壹門課程，在不斷學習理論知識的同時，壹有時間就會看其他體育老師上課，學習他們的教學技巧。通過對比，我會發現自己的不足，從而快速提高自己的教學技能。要上好課，前提是要把課準備好，不要上沒有準備好的課。備課的時候，在參考教案的同時，要考慮本校的教學資源和學生的水平，站在學生的角度備課。盡管備課要花更多的時間，但事實證明這是值得的。壹堂準備充分的課對學生和老師都有好處。課堂上改變傳統教學方式的只是老師的教學方式，而是采用師生互動、以學生為中心的教學方式。並充分調動學生的學習積極性，盡量讓學生參與進來，讓學生多參與，多模仿，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來。充分調動學生的主觀能動性，盡量讓學生學有所得，玩得開心。在課堂上穿插壹些做人的道理和自己的生活經驗，以加強學生的思想道德教育，達到教書育人的目的。課後為學生中的體育愛好者提供課後輔導。輔導的內容主要是大眾健身項目和中考的考試項目。提高學生的體育興趣和成績，培養學生終身體育的良好習慣。利用業余時間總結經驗，不斷提高自己的專業水平和教學能力，做壹名合格的教師。
第三，與同事和睦相處，樹立主人翁意識。
這壹年來，我壹直吃住在學校。經常利用業余時間和同事聊天，聊家人，聊壹些生活工作中的瑣事。我在生活中從來沒有對學校領導提出過太多的要求，在平時的交談中也從來沒有和其他老師搞特殊化，打成壹片。有時候周六周日我不回家，他們會請我去他們家吃飯！這讓我真的很開心，開心他們能接受和理解我，開心我能融入這個群體。他們是我的人！
xx中學的領導給我的感覺是工作嚴謹認真，工作效率高！給我印象最深的人是張校長。有壹次因為體育高考，想向他請假。因為我原來的學校是高中，這樣的機會很難得。他給我的回答是，妳已經休假很久了。我得問問教育局。雖然妳是來教書的老師，但妳現在是xx中學的壹員。最後，在他的授權下，我獲準休假三天。我為此事郁悶了壹段時間，懊惱的想，我是來教書的，休假這麽難。妳是故意刁難我嗎？但是通過換位思考，如果我在校長的位置上，我可能會像他壹樣。站在他的角度看問題，不要為某個人做什麽特別的事情。雖然這是壹件小事，但他對工作的嚴謹、認真、認真的態度給我留下了深刻的印象。從那以後，我更加確定了自己的主人翁意識，作為賽普拉斯的壹員，我嚴格要求自己。
如果說，當初只是對教學生活的壹種向往，但今年年底，我們已經感受到了壹些東西，教學是壹種平凡的美。相信在以後的生活中，我會把教學過程牢記在心，逐漸體會到所有的味道。回想這壹年，支教的生活就像壹杯綠茶，沒有艷麗的色澤，沒有醇厚的滋味，淡淡的清香讓我回味無窮。人生幾何，歲月匆匆。謝謝妳讓我有這樣的經歷。
即將離開這個我打拼了壹年的地方，心裏有壹種說不出的感覺:老公胸懷天下，萬裏親妳！再見了鐘白，再見了我的夥伴，再見了我的學生，再見了我工作和奮鬥的地方！
第四條教師教學工作報告
壹個學期的支教生活即將結束。回顧過去壹年的工作和表現，能贏得學生的喜愛，得到同事的稱贊，得到受助學校的肯定，對我來說真的是莫大的安慰。而我也在教書的同時得到了升華，可以說無論是思想上還是專業上都受益匪淺！我很佩服趙賢的無私奉獻和認真負責的工作態度。他們是我真正學習的榜樣。在雙方學校領導的大力支持和同事們的無私關懷下，我順利完成了壹年的教學工作，現匯報如下:1。意識形態方面。
作為壹名支教老師，首先，我堅持教育方針的基本路線，按照教育大綱進行教學。思想上積極要求進步，熱愛本職工作，為人師表，遵守學校的各項規章制度，積極參加學校的各項政治學習，認真做學習筆記，及時總結反思，努力提高思想覺悟，不斷完善自己。其次，端正自己的服務態度，教書育人，為人師表。經常利用業余時間與同事和學生交流，讓自己成為同事的知己，學生的導師。教學是對我們每壹個教學老師的考驗。畢竟打破了原有的生活規律，應該有拼搏的精神。所以，在我加入“教”的隊伍之前，我已經做好了充分的準備。不管我遇到多大的困難，我都必須堅持下去，盡全力做好我的工作。我嚴格要求自己，積極與其他學科的老師交流，傳播新的教育教學理念，虛心向他們學習。
第二，腳踏實地教書，全心全意育人
平時真的很關心愛護每壹個學生，努力做學生的好老師好朋友。教學第壹學期，主要教五年級的語文、健康教育、美術、音樂等課，壹周22節課。我深感肩上的責任重大。我把我所有的愛都獻給了我教的學生。在語文教學中，我註重培養學生的學習能力，教他們寫讀書筆記，練習演講引導學生積累語言，通過課外閱讀豐富知識，努力讓每壹個學生都不掉隊。每壹個學生都要盡可能的提升自己，在各方面都不同程度的提升自己。課前堅持認真備課，了解每個學生的實際，因材施教。課堂上，我再現老師風采，循循善誘，及時鼓勵，引導學生大膽質疑，拓寬閱讀渠道。課後認真批改作業，對後進生的問題給予更多的支持和尊重，給予重點輔導；對於中學生，我努力讓他們走向更高的目標；在培養優秀學生的工作中，我鼓勵他們放眼長遠，拓寬知識面，抓住亮點，尋求更高的發展。
通過了解，感覺農村的學生真的很苦。班裏大部分學生都是住校生，只能周日回家。而且家長只能控制孩子的吃喝，很少給孩子必要的溝通和學習指導。可憐的課余生活，無非就是狂奔。在了解了他們的家庭情況和學生的內心世界後，我給了他們及時的引導、教育和更多的關心。通過這個措施，學生願意和我交流任何事情。當我得知同學陳建斌家庭困難時，我給他買了壹些學習用品，還發動同事幫助有困難的同學。同時，為了提高學生的學習積極性，每次單元考試我都自費購買練習本和中性筆，獎勵優秀學生和進步學生，班級學風得到了很大的改善。
我也非常註重學生的養成教育和個人衛生教育，幫助他們養成良好的生活習慣。針對學生課外知識面較窄的情況，我還利用班級圖書角，調動學生主動閱讀，擴大學生知識面，增強課外知識儲備。
第三，繼續加強學習，強化自身素養。
我在不斷學習理論知識的同時，壹有時間就會走進其他老師的課堂，學習他們的教學方法，通過比較及時彌補自己的不足，進壹步完善自己的教學策略。備課的時候經常參考教學書籍，考慮農村學校的教學資源和學生的實際水平，站在學生的角度備課。在課堂上，改變傳統的“填鴨式”教學模式，采用師生互動、以學生為中心的啟發和引導的教學方法。課堂上，氣氛漸漸活躍起來，就連那些經常不善言辭的同學也開始積極回答問題；那些調皮的孩子也認真聽講，學生的變化讓我更加努力學習。同時積極參加聽課評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
在工作中，服從學校的統壹管理，嚴格遵守學校的規章制度和紀律要求，按時到校，不遲到不曠課，提前請假，堅持集體工作，按時完成領導交給的各項任務。
教學教師工作報告
剛來“xxxx幼兒園”的時候，只是想把自己的文化知識付諸實踐。我也想看看當老師是不是真的像我想的那麽舒服。所以，我很高興能在這裏教書。真正工作開始的時候，我感受到了工作的繁瑣。幼兒園的孩子才兩歲多。在最初的兩個星期裏，我每天都在他們的哭聲中度過。面對他們的哭訴，我真的很無奈。很苦惱也很無奈。但是漸漸地，我學會了壹些減少他們哭鬧的方法。比如發玩具分散他們的註意力，做出很多不同的表情，告訴他們父母會早點來接他們，同時配合父母讓他們早點來接孩子，反過來建立孩子對自己的信任。終於解決了哭鬧問題。
接下來，我對幼兒園的教學感到很無奈。因為我和孩子是陌生人，因為他們太小，聽不懂我說的話。無論我準備的內容多麽豐富多樣，他們都無法很好的配合，導致課堂秩序非常混亂。後來我主動向我們的主班主任王老師學習，我意識到只有了解幼兒園小朋友的特點，才能更好地帶出有價值的幼兒園活動。比如模仿不同小動物的聲音和動作，從壹開始就能誘發孩子的遐想。因為幼兒園小朋友的很多白日夢都是異想天開，有時不合邏輯的，但即便如此，小朋友也會樂在其中。這時候老師就可以適應他們的需求，巧妙地利用他們的要求。後來上課很順利，聽到他們把給我的兒歌都背熟了，我真的很欣慰。
明澈的眼睛，長長上翹的睫毛，胖乎乎的小手，還有我給他們拍照時他們的各種姿勢。吃，喝，睡。牽著他們的小手，每天壹起玩。每天晚上閉上眼睛，腦海裏總會浮現可愛的面孔。他們要麽是在笑；要麽羞澀的看著妳；要麽睜大眼睛盯著妳；或者哭著要媽媽。他們在玩最簡單的遊戲，說最簡單的話。沒有偽裝。他們也給了我最簡單的快樂。雖然我每天都很累，但我過得很充實。就這樣，兩三歲的學生用他們特有的方式教了我整整壹個學期，讓我深受感動。我永遠不會忘記當老師的第壹個學期。
除了學生，老師是接觸最多的。他們都是我生活和工作中的老師。特別是牛老師和我們的班主任王老師。其他老師也很幫忙。總是在我需要幫助的時候給我指導和幫助。我真的很感激他們。老師人數眾多，但大家關系融洽。努力工作，團結壹致。總之，大家相處的很好，我當然很高興我能融入這個團體。
往往每個人的快樂都是由自己之前的勞動決定的，參加這些活動也是對自己能力的壹種鍛煉。讓人成長的不是時間，而是經歷。那麽對於初學的我來說，我渴望的是壹種成長，壹種多姿多彩的成長，而這種成長需要自己的準備和努力。我覺得做壹名優秀的幼兒教師，壹定要有愛心，有耐心，有敬畏之心！