教師職業道德經驗1500字——教師職業道德規範用32個字概括:依法從教，愛崗敬業，熱愛學生，治學嚴謹，團結協作，尊師重教，為人師表。這32個字簡潔地概括了我作為壹名光榮的人民教師所恪守的基本原則。回顧我這幾年的教學工作，我認為我是按照師德標準要求自己的，工作腳踏實地，從不懈怠。
“學而優則仕。”八個大字。為人師表是我國歷代教師的傳統職業美德。我們應該以知識為“老師”，以美德為“榜樣”。良好的職業道德是對壹名教師最基本的要求。可以說，壹個好的師德就像壹場滋潤萬物的春雨，在不知不覺中對學生產生潛移默化的影響。師德的核心是教師對學生的愛。只有熱愛自己的工作，敬業、奉獻、創新才會產生；只有愛學生，才能關心學生的身心健康和全面發展。熱愛學生，孜孜不倦地教書育人，是教師義不容辭的責任和高尚的道德情感。
教師是進行道德素質教育的教育者，首先要接受教育，要有高尚的道德品質，這樣才能以身作則，為人師表。在實施素質教育的今天，社會主義教師肩負著培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人的重任，對當今教師的師德修養提出了更高的要求。教師的職業道德直接影響著年輕壹代的成長，影響著教育的發展，影響著中華民族和子孫後代的興衰。
就我個人而言，我對人的態度、學識、行為習慣乃至衣著儀表都會對學生產生直接影響，起到極其重要的作用。為了給學生和社會樹立榜樣，我們必須:
壹、謙虛好學，好好學習？
教師是進行道德素質教育的教育者，首先要接受教育，要有高尚的道德品質，這樣才能以身作則，為人師表。在實施素質教育的今天，社會主義教師肩負著培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人的重任，對當今教師的師德修養提出了更高的要求。教師的職業道德直接影響著年輕壹代的成長，影響著教育的發展，影響著中華民族和子孫後代的興衰。
我要虛心向別人學習，向前輩學習，向老教師學習，作為我飛翔的起點。通過學習老教師的工作經驗和敬業精神，豐富自己的理解、知識和才能。同時也經常靜坐，獨自思考，分析自己的不足，改進。努力學習，精益求精，是教師職業的需要，也是教師責任感的體現。我的教學技巧、教學能力和教學知識水平直接影響我在學生集體中的威信。總之，不要讓學生懷疑自己的知識。但如果學生的質疑涉及到師德問題，老師的立場就更不幸了。
二、學無止境，師愛之源？
“給學生壹杯水，老師要有壹桶水，甚至壹條河。”這是人們經常對老師提出的要求。學無止境，正如陶行知所說:“活到老，學到老。”“知識爆炸”時代的學生，無論是知識的來源和渠道，還是知識的範圍和運用知識的能力，都是非同壹般的。這就需要教師在不斷端正教育思想、更新教育觀念的前提下不斷學習，才能有壹條“活水”源源不斷的“河”。教不嫌晚，學不嫌晚。看書的時候，打開它，得到壹點啟發，得到壹些幫助，是有益的。我是孩子們的班主任。我經常教育孩子要抓住機會，改造自己，抓住機會改正壞習慣。讓集體很快穩定下來，很快形成壹個民主、快樂、團結、向上的集體。看到孩子們獲取知識的滿足感，讓我更加堅定了學無止境的決心。學生只有不斷的學習，充實自己，才能在自己愛的培養下健康成長。只有妳不斷地致力於自我教育，妳才能教育好別人。在敢於承擔培養壹個人的任務之前，妳必須是壹個人，妳必須是壹個值得效仿的榜樣。
道德的培養和提高對老師和學生都尤為重要。在思想上倡導和遵守師德，在行為上體現師德，只有在社會實踐中進行道德修養，才能真正認識善惡，體會到加強道德修養的緊迫性。只有在實踐中，我們才能依靠自己的師德水平潛移默化地影響每壹個學生，從而感受到教書育人的壹種樂趣和壹種成功。在良好的師德中體現自我的存在，實現自我價值。
在今後的工作中，要嚴格遵循教育規律，致力於學生的健康成長，積極奉獻，做壹個受學生和社會歡迎的老師。
總之，我想借這次學習《師德師風》的機會，嚴格按照《中小學教師職業道德》的要求，努力提高自己的道德修養和業務水平。
教師職業道德體驗1500 Word 2“教師職業道德學習”活動後，我更加清楚地認識到，作為壹名教師，尤其是初中教師，必須忠誠於人民的教育事業。只有忠於人民教育，才能服從安排，到祖國最需要的地方去，甘當天梯，做辛勤的園丁。只有這樣，我們才能投身教育，畢生致力於教育，塑造學生具有自我崇高品德和健全人格的完美心靈；用自我智慧的鑰匙打開學院派學生步入科學知識的大門。
教師從事的是培養人的工作，教師勞動中影響最大的部分是“以身作則”，也就是說，教師用自己的知識、思想品質和人格魅力教育學生，任何層次的學生都自覺不自覺地把教師當作自己的榜樣。老師是學生學習做人的參照物，所以人們常說“老師是鏡子，學生是老師的影子。“以身作則，要求我們為人師表，言行壹致，端莊大方。否則會在不知不覺中對學生產生不好的影響。與教師職業道德的內涵要求相比，在自我實踐工作中按照實踐還存在必要的距離，主要表現在以下幾個方面:
第壹，依法教學。貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法規。但政策的學習、宣傳、教育不夠深入，有時還存在消極因素。依法治教要求我們以興國為重，嚴格執法，在壹切職業行為中始終堅持正確方向，這是教師職業道德的首要準則。
第二，愛學生。雖然在平時的實際工作中，我已經盡了最大的努力去關心學生，尊重學生的人格；耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發展。但在平等公正對待學生方面，尤其是對學生的要求上，還不夠嚴格。熱愛學生是教師處理與學生關系的準則，也是所有教師職業道德的精髓。如何激發愛心，永遠保持壹顆愛學生的心，我今後還需要繼續努力。
第三，治學嚴謹。註意樹立良好的教風和學風，努力學習，不斷學習新知識；師德的基礎是愛，核心是專；我註重嚴謹治學，提高專業水平；但探索教育教學規律不長遠，教育教學方法不夠靈活和完善，教育教學科研水平不夠快。教師自身的知識和道德水平，也就是師德，對學生，對我的看法，對師生關系都有直接或間接的影響，所以我必須不斷學習。
第四，尊重父母。這壹條是教師處理家長與學生關系的準則，是促進教育合力構成、提高教育效果的重要環節。在家長方面，我很愛聽學生家長的意見和建議，得到支持和配合，但由於我的學科原因，與家長的接觸相對減少；宣傳科學的教育理念和方法不夠進取。
第五，當老師。能夠模範遵守社會公德，註意處理個人職業勞動與人格塑造關系的準則，著裝整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風正派；但由於缺乏對榜樣的重視和嚴格的自律，用優待加強了語言規範，缺乏對為人師表是教育對教師人格的特殊要求的認識。
第六，終身學習。倡導科學精神，樹立終身學習的理念，拓寬知識視野，更新知識結構。專心業務，勇於探索創新，不斷提高專業素質和教育教學水平。我作為壹名教師的職業成長，並沒有真正堅持“敬業-愛-精”的基本脈絡。
總之，經過教師職業道德的培訓和學習，我明白教師職業道德不僅可以促進我們實現夢想，幫助我們不斷提高教育教學水平，也是建立以人為本、平等的新型師生關系的基礎。教師職業道德貫穿於教育的全過程，是我們教師工作的精神支柱。教師職業道德將永遠鞭策著我，它將成為我從事教育教學工作的指路明燈！
教師職業道德體驗1500字3教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要培養好人，要做各方面的老師。師德不僅是對教師個人行為的規範要求，也是教育學生的重要手段，起著“以身作則”的作用。教師要做學生的靈魂工程師，首先要有高尚的道德情操，然後才能以德治教，以德育人，才能成為合格的教育者。
xxx先生曾經說過:“種理念，成就行為；種植行為，成就習慣；種植習慣，成就品格；種性格，成就命運！“他從成功的經歷中告訴我們，在好的理念指導下，他註重行為準則，並通過長期的堅持使之成為壹種習慣，對人的壹生產生了巨大的影響！因此，作為教師，我們應該樹立正確的觀念，從而促進自己養成壹些良好的思維和行為習慣，從而獲得成功。
我認為應該從幾個方面著手:
壹:對工作有很高的熱情:許多成功人士的經歷告訴我們，成功取決於進取和積極主動的態度。而教師的進取情緒和積極心態是身心健康的壹種內在驅動力，可以督促我們不斷進取，不斷進步。不僅如此，教師良好的心態還能給學生帶來巨大的影響，促進他們健康快樂的成長，最終實現教育教學目標，形成良性循環。另壹方面，如果教師懶惰、消極，那麽祖國的花朵就會耷拉著腦袋，失去精神，自然也就不會茁壯成長。
第二，要培養寬容公正的愛，這是老師對待學生的核心原則。教師必須學會寬容。人非聖賢孰能無過，更何況我們面對的是沒有經驗，缺乏明辨是非能力的孩子。嚴厲是壹種愛，寬容也是壹種愛。寬容是壹種信任，壹種激勵，壹種善意。它能溫暖和滋潤學生的心靈，打開他們的心扉，給他們安慰和力量，往往能得到意想不到的教育效果。教師也要尊重學生的個體差異，理解所有學生，平等看待每壹個學生，時刻註意在細節中表現出正義感。
三、無私奉獻，關愛每壹個學生的成長奉獻是為了提高人類世代尊崇的高尚道德品質、道德行為和道德境界。老師應該對學生無私。熱愛學生，尊重和理解學生以人為本，關心和愛護學生，是教師正確處理與直接為自己服務的學生關系的準則。愛學生不是壹件容易的事，學生更難體會到來自老師的愛。愛自己的孩子是本能的，愛別人的孩子是神聖的！這種愛是教師教育學生的情感基礎。學生壹旦體會到這種感受，就會“親師”，從而“信其道”。教育之愛作為壹種普遍的、持久的、深刻的、具有崇高目的的、充滿科學精神的愛，有著豐富的內涵，包括要求教師細心地愛學生，細心地教育學生。
四:養成終身學習的習慣，這是教師走向終身發展的基本原則。終身教育是現代人必不可少的概念，教師永遠不應該老得學不完才能勝任這壹充滿挑戰的職業。我們不斷給自己充電，把讀書當成壹種習慣，把學習當成壹種樂趣，從各種渠道汲取新的營養，讓自己變得更聰明。教師在吸收新知識、新思想的過程中，也要善於反思，勤記筆記，註重積累，加強研究，才能真正提升自己，走向終身發展、不斷進步的道路。
總之，師德是中華優秀文化的精髓，是優良革命傳統的重要組成部分。教書育人，教師首先要為人師，教育者首先要示範自己的行為。教師的職業特點決定了教師必須具有較高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。