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教育名人名言(精選51句)

1,作者:陶行知

2.教育根植於愛。

3.非常重要的是,

4、父親善於教孩子,也善於教孩子。

5、如果學校不能給學生上課。

6、見思齊,見不自省。作者:孔子

7.教育是壹個逐漸發現自己無知的過程。

8.青年教育是國家的基石。作者:富蘭克林

9、凡學道,嚴師難。作者:《禮記》

10,德行是壹個人各種人格的第壹位。作者:洛克

11,任何老師都必須期望達到無需教作者:葉聖陶

12,生活欲望千千,莫圖利忘記了他的教子。作者:嚴字嚴字。

13.培養壹個人,就是培養他對未來的希望。作者:馬卡連柯

14,讓每壹個學生在學校裏昂首闊步。作者:蘇霍姆林斯基

15,青無藥延壽,千金難買後人。作者:(袁)佚名

16,愛孩子是壹個老師壹生中最重要的事情。蘇霍姆林斯基

17.從美的事物中發現美是美育的任務。作者:席勒

18,傳家寶才厚;教育妳的兒子要嚴格。作者:警句對聯

19,結婚不容易;養子應該知道教孩子很難。作者:警句對聯

20.女子教育不可動搖的目的是養育孩子。作者:希特勒

21.對人來說,第壹是面包,第二是教育。格林西亞人

22.對於家長來說,家庭教育首先是自我教育。克魯普斯卡婭

23.大師天生就有魅力。他給我寫文章,要我有禮貌。我停不下來。作者:孔子

24,1%的教育浪費會給國家造成嚴重損失。作者:馬卡連柯

25.貧困農民尤其需要教育,因為他們沒有文化損失。作者:列寧

26、衣服要從新的時候開始珍惜,孩子要從小教育。(* Er)作者:箴言

27.有孩子的家長,即使是牲畜,也不能使用粗言穢語。作者:木村奎壹

28.兒童集體中的輿論力量是實際物質所能感受到的教育力量。馬卡連科

29.妳想讓學生成為壹個人,妳就應該成為壹個人。作者:車爾尼雪夫斯基

30.如果妳想在孫賢生個兒子,妳沒有學歷也沒有身體。壹旦打了壹千次,就會有更多的憤怒。作者:(唐)王凡之

31,早教應該是壹種娛樂,這樣更容易發現壹個人天生的愛好。作者:柏拉圖

32.每當我們對個人施加影響時,這種影響也必須對集體施加影響。作者:馬卡連柯

33.教育的唯壹工作和所有工作都可以用道德這個概念來概括。作者:赫伯

34.我們發現孩子們很有創造力。知道孩子有創造力,就要進壹步解放他們的創造力。作者:陶行知

35.學生要好學,就要好學。只有學而不厭的君子,才能教出學而不厭的學生。作者:陶行知

36.唯有德,才能出才;不如人,妳要有上進心。如果衣服,如果食物;不如人,不要難過。作者:《弟子規》

37.我們有無產階級道德。我們應該發展它,鞏固它,並教育這種無產階級道德的未來作者:加裏寧。

38.朋友是珍貴的,但敵人也可能是有用的;我的朋友會告訴我我能做什麽,我的敵人會教我該做什麽。作者:席勒

39.老師的位置是lsquo教千教萬教,教人求真rsquo;學生的立場是lsquo學習壹切,學會做壹個真正的人。。作者:陶行知

40、有才華的人沒有受過教育也能獲得榮譽和美德,但只有受過教育,沒有才華的人很難做到這壹點。作者:導遊

41,外在沒有風度會讓人壹眼看出沒教養。正確的教育是既要表現出外在的禮貌,又要表現出高尚的教育。作者:歌德

42.習慣真的是壹種頑強而巨大的力量,可以主宰生活。所以,人要通過完善的教育,從小養成良好的習慣。作者:培根

43.高級而復雜的勞動力就是這種勞動力的表現。這種普通勞動力需要較高的教育成本,其生產需要更多的勞動時間。因此,作者:馬克思

44.愛學生、理解學生、尊重學生是教育成功的基本條件,但這不是教育的最終目的。對於壹個敬業的教育工作者來說,真誠地與學生交朋友,無疑會使他的教育充滿活力。

45.知道事情應該是什麽樣子,說明妳是個聰明人;知道事情實際上是什麽樣子,說明妳是壹個有經驗的人;知道如何讓事情變得更好,說明妳是壹個有才華的人。作者:狄德羅

46.妳的鞭子下有瓦特,妳的冷眼裏有牛頓,妳的嘲諷裏有愛迪生。別忙著趕走他們。不要等到坐在汽船上,點了燈,學了微積分才知道他們是妳的學生。作者:陶行知

47.君子有三樂,王者與世不和。父母存在,兄弟無緣無故開心;陽無愧於天,他無愧於人,他也是快樂的;得天下英才教育,有三樂。君子有三樂,王者與世不和。作者:孟子

48.想象力比知識更重要,因為知識是有限的,而想象力概括了世間萬物,推動了進步,是知識進化的源泉。嚴格來說,想象力是科學研究中的壹個真實因素。作者:愛因斯坦

49.爸爸媽媽和老師壹樣都是教育者。他們不亞於教師。他們是人類聰明的創造者,因為他們的兒子的智慧在他出生到世界上之前就從他們父母的根源延伸出來了。蘇霍姆林斯基(前蘇聯)

教師是克服人類無知和壞習慣的大機構中積極活躍的成員。他是過去歷史中所有崇高偉大人物與新壹代之間的中介,是那些為真理和幸福而奮鬥的人的神聖遺產的保存者,是過去和未來生活的紐帶。作者:烏申斯基

51,德行比世俗更難獲得;年輕人失去美德很難恢復。懦弱,無能,對世俗的無知,都是私塾教育的錯。其實這不是家庭教育的必然結果,也不是無法解決的問題。如果家庭過分沈溺於愛情,往往會使人變得軟弱無能,應該盡量避免,主要是因為我們的目的是美德。

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