教育孩子的成功案例1:
？如果有人打妳，妳就打他。如果妳打不過他，就咬他。我們寧願賠錢也不願吃虧。？這是很多家長在教育孩子時經常說的話。為了糾正父母的這種錯誤觀點，專家提出不應該忽視對孩子的仁慈教育。尤其是孩子的媽媽，要用愛去教育孩子？好建議？讓孩子從小培養博愛、同情、寬容等美德。
生活中，很多家長經常會給孩子壹些特殊的教育，比如灌輸？社會怎麽出軌勾心鬥角，人怎麽勾心鬥角？等等。(提高性愛質量必備的八大法則)或許父母的初衷並沒有錯，就是告誡孩子要學會保護自己，小心上當。但是，這種教育的尺度很難把握。試想，如果父母對孩子的引導有偏差甚至錯誤，那我們會在孩子心裏種下什麽樣的種子？
也許在父母眼裏？從小沒吃過苦？為了更好的保護自己。？人好欺負？新的觀念使得父母忽視了對孩子的善意教育。但是，專家說，沒有善良的孩子是無法很好地保護自己的。所以，作為父母，我們絕不能放棄對孩子的善意教育。
專家說:良好教育的內容包括四個方面:
1，保護自然環境和動物；2.同情和幫助弱者，給孩子創造機會去幫助需要幫助的人；3.寬容他人；4、吐槽爆炸力，不給孩子提供爆炸玩具，遠離爆炸鏡頭，處理問題時不使用爆炸行為。
最核心的部分是家庭教育。壹般壹個家庭裏有四種不同關系不同性質的愛。孩子只有生活在這種健全的愛的環境中，才能享受關懷，才能培養壹顆善良的心。
對孩子的愛
孩子對父母的愛是對父母愛的回應，孩子的自尊、自愛、孝順、責任等品質都是從父母的日常表現中獲得的。所以家長要給孩子正確的愛，樹立正確的榜樣。
伴侶之愛
看到父母和其他長輩愛自己的同伴，孩子也會學會愛自己的朋友。目前中國大部分家庭只有壹個孩子，缺乏兄妹之愛的實踐機會。在這個階段，愛的學習只能靠幼兒園、學校或社區環境來彌補。父母應該給孩子創造更多和同齡人在壹起的機會。這本身就是壹種教育，孩子們將從中學會理解、分享、團結和幫助。
夫妻之間的愛情
夫妻關系和諧幸福，對孩子也是壹種教育。孩子可以從夫妻的相互關心和照顧中學會理解、接受、欣賞、真誠和肯定。夫妻之愛傳遞給孩子的另壹個觀念是忠誠。這也是培養孩子善良的關鍵。
父母之愛
當孩子接受了以上三種愛的教育，就會成為壹個善良健康的人。當他們成為父母後，可以把正確的愛和善良的心傳遞給下壹代。所以這種教育是無止境的。
教育孩子的成功案例2:
我很著急，但是孩子從來不急著學習。之前，我在我們的培訓中心指導過壹個叫肖勇的孩子。他媽媽帶他去我畫室咨詢的時候，他剛上三年級。眼前的孩子瘦弱蒼白，缺少活潑和靈氣。他媽媽看起來很堅強，反應也很快，但臉上滿是憤怒和無奈。母子倆坐下後，母親不等我說話就開始說話了。我的孩子七歲開始上小學。雖然我也是老師，但是我們學校條件差，所以我通過關系把他送到了市裏最好的小學。雖然學校離家遠，但是為了他以後的競爭力，我受點苦也是值得的。初壹成績還可以，壹直保持在班級前十。但是到了二年級，他的成績下滑了。老師還說他看起來像變了壹個人，上課動作比以前明顯多了。剛開始教育還算有效，現在他臉皮厚得像堵墻。老師越說，我越著急。回家後，我對他更嚴格了。結果事與願違。我哄他，哄他，誇他，罵他，打他，用了那麽多方法，可是他身上的毛病越來越多，連老師都不肯管他。已經說過好幾次了，這個孩子應該轉學或者退學。初二下學期，我花了很多時間在他身上，甚至是上下學，但他越來越不爭氣，在學校也不學習了。他總是和幾個壞孩子玩，在家裏不吃硬不吃軟。我最害怕的結果終於實現了。二年級期末考試，語文和數學考了90分，當場排名倒數第六。他的父親這次也非常生氣。他脫下皮鞋打他。他甚至哭著喊:班裏還有比我差的，還有考了20分的！？他的表演讓我哭笑不得。王老師，我們老師真的教不好孩子嗎？
母親嘮嘮叨叨，皺著眉頭，眼淚汪汪地抽泣著。另壹方面，肖勇坐在我對面，環顧四周，好像他母親的眼淚與他無關。這時，兩個正在休息的學生從教室裏走了出來，我示意肖勇和他們壹起去院子裏玩。突然，肖勇沒精打采地溜了出去。很快，院子裏響起了他爽朗的笑聲。
？王老師，我跟妳說實話吧。我已經帶孩子看過幾次心理醫生了，但是我都是按照心理醫生的方法去做，對他壹點作用都沒有。？
？孩子根本不是心理問題，他只是改變了原來的學習態度。其實老師和家長是兩個不同的概念。打孩子的時候會不會覺得不舒服？？
？是啊！？
？他爸爸不太關心孩子，因為妳覺得他做的方式不對，所以人家根本不問問題。
？對！？
？妳可以打孩子，但是他爸爸打孩子妳會心疼。又是妳保護了孩子。
？我沒那麽說！王老師，妳怎麽知道的？
？我能感覺到妳是壹個很專制的母親，也是壹個專制的妻子，家裏所有的事情都是妳說了算。？
？嗯！他的父親總是關心他的孩子。王老師，妳覺得這個孩子還有救嗎？
？沒救了！最起碼，妳身邊的孩子很難調整！？
？為什麽
？因為妳是個孩子？媽媽？！？我笑著警告他。
？做後媽好不好？！？母親也笑了，溫柔地擦著眼淚，沒有莫名其妙地躲著她。
？妳也是小學老師。妳認為妳們班的優秀學生怎麽樣？
？那是我們作為老師的驕傲！？
？哈哈！優秀的學生不壹定是我們老師教出來的，而是鼓勵和欣賞誘導出來的。而妳在對待孩子的時候就缺少了這個環節，因為妳媽媽的欲望值太高，孩子的成績達不到妳的滿意。雖然孩子已經到了妳應該驕傲的地步，妳卻在驕傲的背後加上了？全部嗎？兩個字，孩子幾乎成了妳生活的全部，妳的全部希望，以及用來展現壹個母親價值的所有東西。孩子成了向別人展示自己的工具！我也實話實說，如果孩子來到這樣的母親身邊，他的成長可以說是壹個地獄。雖然孩子高壹成績優異，但也達不到妳的滿意程度，因為妳的最大滿意值是雙百分比，最小值在95以上。孩子考試成績的波動，每次都能傷到妳的心。其實孩子的考試成績都是妳教的，不是通過努力學來的。正因如此，孩子失去了親身體驗學習的機會，能體驗到的只有學習的不快樂。就像媽媽教孩子開車，但是方向盤和油門都是媽媽控制的。孩子只是壹名乘客。時間長了，孩子會打瞌睡甚至厭學開車，甚至厭學騎行！？
？是啊！是啊！是啊！王小姐，妳完全正確。我就是這樣的母親。為什麽我以前不明白這個？理查德。那又怎麽樣！？
？哈！哈！哈！妳只知道欣賞妳眼中的優秀學生，卻沒有研究過那些學習不好的學生的家長！？
？王老師，我現在終於明白了，在教育孩子的問題上，老師和家長不是壹回事。上學的時候，我以平常心欣賞教育孩子，可是回到家，這樣的平常心就變成了急功近利，孩子的優點變成了缺點？
？我不知道廬山的真面目，但我只在這座山上。這麽好的孩子，妳卻看不到他的優點。妳是壹個合格的老師，卻不是壹個稱職的家長！？
後來，肖勇被他的母親轉到了他自己的學校。因為他的孩子成績差，不良的學習習慣已經形成，學習心態的培養充滿障礙。孩子們每天背著書包去上學只是壹種應付。他找不到學習的激情，學習進度緩慢。不該學的習慣總是出現在孩子身上。不久，肖勇被送回我們的培訓中心，對他的學習心態進行輔導。因為他二年級沒學好知識，三年級挫折面太廣，我們最後采取了以退為進的誘導方案。壹個學期後，孩子順利返校參加期末考試，成績優異。如今三年過去了，肖勇和我培養的其他孩子的名字壹樣，在我的記憶中漸漸被遺忘。但是在今年的壹次家長培訓班上，肖勇的媽媽突然出現在我們家長學校。她高興地告訴我，肖勇已經成功地進入了中學，她的孩子的學習心態壹直很好。她的父母也變得很省心。現在孩子大了，青春期教育很重要。她來上課只是為了給自己充電！
當我回到我的工作室，我有壹種沖動，所以我用文字寫了肖勇的情況。希望更多的家長朋友能對家庭教育和家庭養育建立新的認識。孩子學習不好和父母的教育方式有很大關系。生活中，很多家長都有和肖勇媽媽壹樣的感受，就是孩子學習壹點都不積極，家長什麽都操心:孩子吃飯不慢。上學遲到，孩子不著急，家長著急；寫作業孩子不急，家長急；即使大學畢業了，孩子還是不急著找工作，而父母卻像熱鍋上的螞蟻壹樣東奔西跑！造成這種情況的原因當然有很多，但根本原因之壹是現在家裏孩子少。父母看到孩子沒用，總想插手幫助孩子，甚至取代孩子本能的勞動和想法，導致孩子在生活中不是主體，而是被動。下屬？地點，父母壹切？急？在前面，當然孩子不壹定要在後面？急？是的。
教育孩子的成功案例3:
世界上每壹個父母都有同樣的願望，渴望自己的孩子成長成才。尤其是在當代，科技日新月異，知識經濟越來越明顯，社會競爭日益激烈。人們對自己的孩子有更高的期望。他們也更註重家庭教育。面對子女，許多家長在新形勢下轉變了教育觀念，改進了教育方法，在教育子女方面取得了可喜的成績。但是，仍然有許多家長的家庭教育觀念陳舊，抱殘守缺，采取不恰當的方法。雖然擔心孩子的成長，傷透了心，但結果事與願違，甚至出現了讓自己後悔的偏差和錯誤。
孩子幼小的心靈就像壹張白紙。不同的家庭教育可以畫出不同的圖畫，塑造孩子不同的性格。古今中外，沒有教不好的孩子，只有會教和不會教的父母。可見，家長使用的方法是否得當，直接影響著家庭教育的效果。
家庭是社會的細胞，它們是不同的；在這些不同的家庭中，家庭教育如何才能成功？成功的家庭教育之路在哪裏？我到底該怎麽走？結合我家的實際情況，我覺得家長可以從以下幾個方面進行探索和實踐。
第壹，對孩子潛移默化的影響
科學研究表明，兒童最早的學習是從模仿開始的。從很小的時候起，他們就會把自己看到的、聽到的、感受到的東西“融化”在發育中的大腦裏，在以後的生活中不自覺地模仿。所以蘇聯著名教育家馬卡連柯說？父母是孩子人生的第壹任老師，他們的壹言壹行，壹舉壹動，壹個眼神，甚至無形的精神世界都會對孩子產生潛移默化的影響。
平時我們在馬路上、院子裏、走廊裏都會看到“訓孩子”的場景。這些家長認為“訓練”是壹個父親的特權，更有甚者，伴隨著拳打腳踢。“訓練”的結果往往適得其反，他們除了給孩子增加阻力，什麽收獲都沒有。"
比如在河南的壹個小山村，林三兄弟相繼成為博士生。他們來自貧困家庭。他們成功的秘訣是什麽？父母以身作則，言傳身教。林家在三個兒子入學前和學習期間，都以好學的行為影響著他們。兩代人的讀書風氣壹直持續到三個兒子都上了大學。更出彩的是，他們當年那麽窮，卻訂閱文學雜誌，長期傳承世界名著，讓三個兒子不僅讀了幾遍，還討論了幾遍。他們貧寒的墻上貼著各種各樣的紙條，上面寫著做人的名言警句。三個兒子在這樣壹個貧窮卻高貴的氛圍中長大，對他們的文化素養、人生感悟、人格升華都產生了深刻而深遠的影響。
林夫婦教子的感人之處，不在於三博士的修養，而在於他在貧困中堅持不懈，自強不息，好學的精神。這種精神深深感染著每壹個兒子，鑄就了他們百折不撓的性格，促進他們不斷進取，充分發揮學習潛能。
第二，讓孩子學會如何做人。
做人是孩子的人生之本。所以，為了讓孩子成功，教會孩子做人是家庭教育的首要任務。不知道這壹點的父母，培養不出懂得孝敬長輩的孩子，更談不上成為國家棟梁和社會精英。
很多父母，在考慮孩子的人生時，往往只關註如何讓孩子成為所謂有用的人，就像軍閥混戰的年代裏那些強大的鄉下人，只在如何人脈，如何打造好炮灰上下功夫，從來不知道關心下屬其他更重要的方面和需求。這樣的父母只督促孩子在知識和技能上努力學習，沒有在品質和性格上積極影響和教育孩子。所以他們培養出來的下壹代真的和戰場上的炮灰沒什麽區別，以後對誰都無所謂。簡直不配做這個世界的主人。需要註意的是，正直善良才是有用的基礎。只有具備終身不變的優秀品質和健全人格，才能成為社會自主的有用人才。而不是未來自己的生命將受制於人的炮灰或沒有靈魂的機器人，批量生產的背離現代文明的螺絲，實際上相當於沒有獨立思想和創造才能的行屍走肉，對社會的進步發展和家庭的幸福非常不利，只利於不負責任地使用和擰緊自己的螺絲刀。而且，負面不幸的例子數不勝數，甚至就在我們身邊，重智輕德害死人。
央視大風車欄目的小記者馬宇歌，是壹個在網上沒查到同名同姓的品學兼優的小學生。她聞名於世，在國內外享有盛譽。在她的成長道路上，父親馬為孩子的身心健康成長傾註了很多心血。馬對孩子潛移默化，工作認真負責。無論內外，馬都非常關心壹切對社會有益的事情。認真無私的他認為，父母要想讓孩子成為自己想要的那種人，首先要在這方面努力。有壹次，於戈在打掃教室時受了重傷，她連續五天都不能在床上動彈。沒有人主動去看她。她多麽希望她的同學能來看她，和她自己說話。父親最了解女兒的心思，他告訴她:“我們不應該在意別人對我們的看法。”
馬的“道德”教育，在壹些急於求成的家長眼裏是“醜陋”的，其實不然。很多人認為21世紀面臨的是“新技術”革命的挑戰，但恰在此時，聯合國教科文組織提出了21世紀人們面臨的“首先是道德和倫理的挑戰”。
而現代西方教育家從另壹個角度發現，美德對人的事業成功有直接影響:65，438+0。如果妳給別人壹些東西，別人也能感受到，所以妳更容易被別人接受，這讓妳有更好的人際關系。而人際關系是事業成功的重要保證。2.品德高尚的人往往心胸開闊，樂觀向上。因為他們為自己考慮的少，所以患得患失。而這種積極的情緒對事業的成功很有幫助。3.樂於幫助別人的人往往會有成就感，因為他們也從幫助別人得到的回報中獲得了對自我價值的肯定。這種成就感是人生努力的重要推手。馬立克·弘毅，真正教孩子如何成為壹個男人並不是成為壹個男人的方法，而是人生成功的唯壹途徑。馬宇歌怎麽了？有興趣的家長不妨在網上搜壹下這個學生的名字，看看壹系列關於她成長的直播介紹，尤其是最近。結果壹定會讓妳大吃壹驚。網上只有壹個叫“馬宇歌”的人，非常好找。建議也搜索壹下“馬弘毅”，順便了解壹下他系統的教育思想。不要忽視馬的道德教育。他身上沒有壹絲時髦腐敗的政治說教。可以說，馬創造了我們這個時代最成功的家庭教育案例，情商的培養不遜於智商，而且資料齊全，親切感人。他的教育理念跨越了意識形態的無知壁壘，遠離任何有害的政治偏見，非常平實、可靠、偉大、成功、難得、有生命力。
第三，促進兒童素質的全面發展
孩子就像壹棵幼苗，成長過程中需要水、土壤、陽光和養分。實施素質教育，要求學校、社會和家庭按照教育方針全面培養青年壹代，促進他們身心健康成長。
我們正處於21世紀，孩子們正面臨著知識經濟時代的機遇和挑戰。他們不僅需要知識和技能，更需要健全的人格、更強健的體魄、更積極的創新精神和更強的實踐能力，這些都需要從小培養。
劍橋大學歷史上最年輕的中國博士生張馳只有22歲。他的成長和修養是常人無法企及的。在談到對兒子的家庭教育時，父親張明善壹連說了幾個“是”和“不是”:“在學習之前，壹定要培養孩子的自信心和求知欲，培養孩子良好的學習習慣和克服困難的能力，不要把孩子往學校推。不要讓孩子盲目依賴父母的引導，不要挫傷孩子的信心。”因此，他在實踐中註重了以下幾點:1，孩子良好習慣的培養；2.兒童學習情感的培養；3.教育孩子學會做人，培養愛心；4.獨立意識的培養；5、與孩子平等溝通，“面對面”溝通6、對孩子積極暗示；7.適時適當地表揚和欣賞孩子，8。培養自信；培養孩子的勞動意識、吃苦耐勞的精神和刻苦學習的精神；9.培養和提高綜合素質；10，家校教育的實施是壹致的。這壹家的實踐經驗和成果證明，美國哈佛大學心理學教授丹尼爾？戈爾曼的話，“人的成功，智商指數只占20%，而情商等因素占80%。"
第四，給孩子自由和空間。
孩子在身心發展的過程中，興趣廣泛，求知欲強。這些都是他們學習的內在動力。要保護這種求知欲，培養孩子的創造力，就要給孩子壹個自由探索和選擇的空間。