對於個人來說，禮儀是壹個人的修養，是道德的外在表現。對於社會來說，禮儀是壹個國家社會文明程序、道德習俗和生活習慣的反映。我來分享壹下文明禮儀教育的內容。
文明禮儀教育內容1 (1)尊重教師禮儀
1.見到老師要主動打招呼，態度自然大方。
2.學生進入老師辦公室或宿舍，應先敲門，得到老師允許後方可進入。在辦公室不要喧嘩，不要東張西望，不要隨意走動，不要亂動辦公室的東西；和老師說話的時候，要註意禮貌，講完後要感謝老師，出門後要關好門。
3.教師到宿舍看望學生、檢查工作時，學生應暫時放下手頭的工作，站起來打招呼，主動讓座，與教師交談時不要躺在床上(生病的除外)。
(二)課堂禮儀
1.著裝整潔，面帶微笑進入教室，直視教室。如果老師在教室裏，妳應該向老師致敬。
2.當鈴聲響起時，學生應該坐在教室裏等待老師上課。當老師宣布下課時，全班同學要迅速起立向老師問好。只有在老師回答後，他們才能坐下。如因特殊情況遲到，應在進入教室前得到老師的允許。
3.上課時，保持正確姿勢，專心聽講，不制造噪音，不隨便打斷老師講課，關掉手機。老師提問時，要先舉手，老師叫到名字時再起立回答。說話時要立正，態度落落大方，聲音清晰洪亮，要用普通話。
4.課間主動擦黑板，準備粉筆；如果老師帶了水杯，他可以在課間幫忙打水。
上課鈴響了，如果老師還沒宣布上課，同學們就安心聽吧。下課後，所有的學生仍然需要站起來和老師說“再見”。老師離開教室後，學生們按順序離開了。
6.最後壹個離開教室的學生要自覺關燈關門。
7.自習學習時，要保持安靜，不要影響他人學習。
(3)舉止和禮儀
1.著裝整潔，樸素大方，禁止只穿短褲、跨欄背心、拖鞋、鞋墊去上課、辦公室等公共場合。男生不留長發，女生不做奇怪的發型，也不佩戴各種與學生身份不符的飾品。要體現大學生的風度和修養。
2.舉止溫和，不勾肩搭背，不左右搖晃，走路時不嬉笑打鬧。
3.站立時，擡頭挺胸，雙腿並攏直立，給人以挺拔、莊重、大方、充滿活力的印象。
4.坐著的時候，要溫柔穩重。坐著的時候，背部挺直，雙臂自然彎曲放在膝蓋上，雙腿並攏。
(4)溝通禮儀
1.自我介紹禮儀。自我介紹要簡潔，內容有:姓名，年級，班級。自我介紹時，表情要大方自然，表現出友好、自信、善解人意。
2.握手禮儀。學生見到老師和領導，要先打招呼，等後者伸出手後再和他們握手。握手時，眼睛看著對方，微笑，自然大方。
3.問候禮儀。問候表情要友好，微笑，自然大方；任何善意的問候都應該禮貌地回答，而不是沒有任何表示。
4.出於問候的禮貌。為了表示問候，認識的人通常會在各種場合通過舉手、點頭和俯身來問候。
5.乘坐電梯的禮儀。老年人優先，女士優先，先下後上，再按順序；進入電梯後盡量不要站在入口處，站在面向門的同壹個方向；主動幫助不方便按按鈕的人，向別人求助，不要越過別人的身體按鈕，不要在公共場合打扮，不要吸煙，保持適當的距離，盡量避免交談。
6.談話禮儀。談話中註意使用禮貌用語，語言表達準確清晰，語氣親切，語速適中。精力充沛，表達自然，認真傾聽，積極反饋，不輕易打斷別人。
(5)集會禮儀
參加大型集會，必須整隊入場，領導和嘉賓必須起立鼓掌；會後請讓領導、嘉賓、老師先離開；遵守會場秩序，不要中途退出，不要看書看報，不要亂說話，會後按順序離開。升國旗時，全體學生要整齊列隊，面向國旗，肅然起敬。神情肅穆，避免自由活動、嬉笑或東張西望。
(6)舉止文明
1.保持校園整潔，不在教室、走廊、操場亂扔紙屑、果皮、吐痰、倒垃圾。不要在黑板、墻壁、桌椅上亂塗、亂寫、亂擦、亂刻，愛護學校公物、花草樹木，節約用水用電。
2.遵守交通規則。行人應走在街道和樓梯的右側。無數人應該走在同壹排。他們不應該在高速公路上行走。過馬路時，他們應該走人行橫道。如果有立交橋，他們應該自覺走在立交橋上。他們不應該過馬路或翻越街道護欄。騎自行車註意安全和謙讓，在減速車道適當減速。自覺將自行車存放在指定的車棚或地方，不要亂放。
3.食堂文明用餐，做到排隊有禮貌，不擁擠；珍惜食物，不要倒掉剩菜。
4.自覺遵守宿舍、教室、食堂、圖書館等場所的管理規則，自覺維護公共場所秩序，保持安靜整潔。
文明禮儀教育內容2 (1)學習禮儀
讓學生了解和掌握與日常生活學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀、社交禮儀知識，通過自學我校《文明禮儀行為規範》校本課程，提高自身素質。
(2)實踐禮儀
讓每壹位學生廣泛參與主題宣傳教育活動，在參與和體驗中成為文明禮儀的宣傳員、實踐者和示範者。各班開展系列活動，推進禮儀學習，評選文明禮儀標兵。
(3)展示禮儀
通過校園禮儀知識競賽和演講比賽，講述發生在身邊的禮儀故事，評選班級“禮儀之星”活動，展示學校在教育實踐活動中取得的階段性成果。
(4)宣傳禮儀
通過校本課程培養文明禮儀宣傳員，面向家庭和社會宣傳社會禮儀知識，營造手拉手* * *創建文明校園的良好氛圍。
動詞 （verb的縮寫）實現進程
以校園禮儀為重要內容，以校本課程為線索，註重禮儀、禮貌、禮儀教育和學生行為習慣的培養，使學生逐步養成良好的禮儀行為。我們學校要依托學校文化建設的平臺，規劃、培育、固化學校文明禮儀，讓學生逐步養成具有學校特色的文明禮儀規範。
文明禮儀教育內容3壹、公共禮儀
(1)特定公共場所的禮儀
1劇場:觀眾請盡早入座。如果他們的座位在中間，他們應該禮貌地向坐著的人示意讓他們過去。讓座的時候要積極思考，不要讓臀部對著別人的臉。這是非常不禮貌的。妳要註意著裝整潔，即使天氣炎熱，光著膀子也不雅觀。不要在劇場裏大喊大叫，笑鬧，把劇場當小吃店。演出結束後，觀眾要有序離開，不要推擠。
2.圖書館和閱覽室:圖書館和閱覽室是公共學習場所。
①註意整潔，遵守規則。妳不能穿運動衫和拖著鞋子進來。就座/就位
a、不要給別人留位置。查閱目錄卡時，不要把它翻過來或撕掉。
環，或者用筆在卡片上畫壹條線。
②保持安靜和衛生。走路要輕，不要大聲說話，不要吃有聲音或有貝殼的食物，這些都是不禮貌的。..②書籍、桌子、椅子、長凳等。在圖書館和閱覽室屬於公共財產，也應該愛護，不應該隨意刻畫或破壞。
(2)乘車禮儀
1，騎白:嚴格遵守交通規則。不闖紅燈，騎車不打傘，不追逐打鬧或曲折賽跑，不騎車帶人。老弱病殘行動遲緩時，要給予理解，主動禮讓。
2、乘火車、輪船:在候車室、候車室，要保持安靜，不要大聲喧嘩。上車上船時依次排隊，不要推擠、碰撞。在車廂和船上，妳不能隨地吐痰，亂扔紙屑和果皮，也不能讓孩子隨地大小便。
3.坐公交車:公交車到站要依次排隊，照顧好婦女、兒童、老人和病殘人員。上車後不要搶座位，更不要在座位上放東西給別人占座位。老、弱、病、孕、抱嬰兒的乘客應主動讓座。
(3)旅遊禮儀
1.觀光:所有遊客應愛護旅遊區的公共財產。公共建築、設施、文物古跡，甚至花草樹木，都不能隨意破壞；不要在圓柱、墻壁、紀念碑等建築物上亂塗、亂畫、亂刻；不隨地吐痰、小便，不汙染環境；不要亂扔果皮、紙屑和雜物。
2.酒店住宿:入住任何酒店的旅客，不得在房間內大聲喧嘩或舉行公司召集的聚會，以免影響其他客人。對服務員有禮貌，感謝他們的服務。
3.在餐廳用餐:尊重服務員的工作，對服務員謙虛禮貌，在服務員太忙的時候耐心等待，不要敲桌敲碗，不要大喊大叫。對於服務員工作上的失誤，要善意提出，不能冷嘲熱諷。
第二，學校禮儀
學校作為教書育人的特殊場所，禮儀教育是德育和美育的重要組成部分。
(壹)學生禮儀
學生是學校工作的主體，因此學生應具備的禮儀常識是學校禮儀教育的重要組成部分。學生在課堂上，在活動中，在與老師和同學相處的過程中，都應該遵守壹定的禮儀。
1，課堂禮儀:遵守課堂紀律是學生最基本的禮貌。
(1)上課:上課鈴響，學生要坐在教室裏等老師上課。老師宣布上課時，全班同學要迅速起立，向老師問好，等老師回復後再坐下。學生應該準時到校。如果他們因特殊情況不得不在老師下課後進入教室，他們應該在進入教室之前得到老師的允許。
(2)聽力:上課認真聽老師講解，集中精力獨立思考，重要內容做筆記。當老師提問時，妳應該先舉手，然後當老師叫到妳的名字時，妳才能站起來回答。說話時要立正，態度落落大方，聲音清晰洪亮，使用普通話。
(3)下課:下課鈴響了，如果老師還沒有宣布下課，學生要安心聽課，不要忙著整理書本，也不要忙著把桌子弄得乒乓響，這是對老師的不尊重。下課後，所有的學生仍然需要站起來和老師說“再見”。直到老師離開教室，學生才能離開。
2、服裝儀表:穿是指穿內衣、鞋襪。其基本要求是:適合；及時；整潔；大方；註意場合。
3.尊重教師禮儀:學生在校園內進出或上下樓梯與老師見面時，應主動向老師敬禮問好。學生進入老師辦公室或宿舍，應先敲門，得到老師允許後方可進入。在老師工作生活的地方，不能隨便翻老師的東西。學生不應該對老師的外表和衣著指指點點，評頭論足，而應該尊重老師的習慣和個性。
4.同學問禮儀:同學之間深厚的友誼是生活中團結友愛的力量。註意同學之間的禮貌是妳和同學搞好關系的基本要求。學生之間可以直呼其名，但不能使用“妳好”、“嘿”等不禮貌的稱呼。當妳想從妳的同學那裏得到什麽東西時，妳應該使用禮貌的表達方式，如“請”、“謝謝”和“請”。借用學校及生活用品時，取用前要征得同意，用後及時歸還，致謝。對於學生的不幸、偶爾的失敗、學習上的暫時落後，我們不應該嘲笑、冷嘲熱諷、歧視，而應該給予熱情的幫助。不能對同學的外貌、體態、衣著品頭論足，更不能給他們起侮辱性的綽號。千萬不要嘲笑同學的身體缺陷。在這些事關自尊的問題上，壹定要慎重，要尊重。不要談論同學的禁忌話題，也不要隨便談論同學。
5.集會禮儀:集會經常在學校舉行。壹般在操場或禮堂舉行，由於參加人數多，場合正式，要特別註意集會中的禮儀。升旗儀式:國旗是壹個國家的象征，升降國旗是對青少年進行愛國主義教育的壹種方式。無論是中小學還是大學，升國旗儀式都要定期舉行。升國旗時，全體學生要整齊列隊，面向國旗，肅然起敬。升國旗、奏國歌時，立正，脫帽；註意儀式，直到升旗。升旗是壹項嚴肅莊重的活動，壹定要保持安靜，避免自由活動、嬉笑或東張西望。神情肅穆。當五星紅旗冉冉升起時，所有在場的人都應該擡頭仰望。
6.校園公共場所禮儀:要自覺保持校園整潔，不在教室、走廊、操場亂扔紙屑、果皮、隨地吐痰或亂扔垃圾。不要在黑板、墻壁、桌椅上亂塗、亂寫、亂擦、亂刻，愛護學校公物、花草樹木，節約用水用電。自覺將自行車存放在指定的車棚或場所，不要亂停亂放，不要在校園內堵車。在食堂就餐時，要排隊禮讓，不要擁擠，愛惜食物，不要倒掉剩菜。
(二)教師禮儀
教師是學校工作的主體，不僅是科學文化知識的傳播者，也是學生思想道德的教育者。教師在傳播知識的同時，用自己的壹言壹行、言談舉止潛移默化地影響學生，從而影響學生的言行。因此，教師應該非常註意自己給學生留下的印象，使自己成為學生可以效仿的優秀榜樣。
1.老師的行為:壹個人的氣質、自信、涵養，往往可以從他的體態表現出來。教師作為塑造人類靈魂的工程師，更應該註意自己在各種場合的行為舉止，做到大方得體，自然不虛偽。
(1)眼神:在講臺上講課時，老師的眼神要柔和、親切、有思想，給他壹種平和、可及、有主見的感覺。當妳在演講中犯了壹個錯誤而被壹個學生打斷時，或者當學生中發生了意想不到的事情而打斷了妳的演講時，妳不應該投以輕蔑或不屑的目光。這樣做會損害妳在學生心目中的形象。
(2)站姿:老師的站姿講課不僅關註學生，還有助於身體的運用。
語言強化教學效果。站著講課時，要站直，站得自然，不要聳肩，也不要把頭擡得太高。需要走上領獎臺時，步幅不宜過大過快。
(3)手勢:教師講課時，壹般需要配以適當的手勢，以增強教學效果。手勢要恰當、自然、得體，並遵循相關內容。講課時禁止敲講臺或做其他過激動作。
2.教師言語:教師承擔的主要任務離不開語言表達。所以作為老師，要註意語言表達時應該遵守的禮儀。
(1)表達要準確:學校開設的每壹門課程都是科學，有其嚴謹性和科學性。教師在教學時應嚴格遵循學科要求，不應庸俗化。
(2)音量要合適:講課不是喊口號，聲音不能太大，會給學生壹種尖叫感。如果聲音太低，難以聽清楚，就會影響教學效果。
(3)語言要簡潔:講課要圍繞中心，不講廢話和多余的話，給學生幹凈整潔的感覺。
(4)在洪課堂上可以適時插入幽默的話語，活躍課堂氣氛，提高學生的學習興趣。
3.與學生交談:(1)提前通知，做好準備。最好提前和學生打招呼，讓他們有心理準備。這既是壹種禮貌，也是對學生的尊重。
(2)熱情歡迎，營造平等氛圍。好好表現，舉止得體。說話時，語氣要平和、耐心，不大聲、不挖苦，表現出良好的道德修養。
(3)區分場合和戀人。老師的表達要與談話的對象和內容相協調。與學生交談時，不要誇大事實，不要散布不利於團結的東西或道聽途說。