文明禮貌的基本行為班會，妳上學的時候，大家都接觸過主題班會吧？主題班會要有教育性、知識性、趣味性。壹個好的主題班會需要包含什麽？我組織了關於文明禮貌基本行為的班會！
文明禮貌基本行為班會1目的:
1，通過這次活動課，讓同學們認識到文明禮儀就在我們身邊，認識到文明禮儀的重要性，在日常生活中正確使用文明禮儀。
2.(1)語言文明；(2)行為規範；(3)生活衛生；(4)參與活動；(5)群策群力；(6)待人接物要有禮貌；(7)做事要謙虛；(8)時刻註意安全。
3.培養學生從現在做起，從壹點壹滴做起，努力提高自己的言談舉止，做新世紀文明禮貌的好孩子。
教學過程:
首先，班長講話
同學們，中國向來是壹個講究禮儀的國家。禮儀是自律和尊重他人的行為準則，是對他人表示尊重和理解的過程。壹個中學生應該怎麽做？首先，衣冠楚楚，講文明，守紀律，生活節儉是對學生最起碼的要求。學生應該保持他們的自然美和簡單美。其次，同學們要註意語言文明，不要說臟話罵人，不要在公共場所大聲喧嘩。學生在與老師、同學、朋友、家人交往時要有禮貌，懂得尊重他人，真誠待人，誠實守信，因為這些都能體現妳的修養，體現妳對他人的尊重。
同學們，禮儀強調的是“尊重人”。想要別人尊重妳，首先要尊重別人。壞習慣的目的是圖壹時之快，失去自己的人格和尊嚴，所以希望每個學生都能養成良好的文明行為習慣，努力做壹個文明的好學生。
二、介紹文明禮儀知識:
坐姿禮儀:優雅的坐姿傳遞著自信、友好、熱情的信息，同時也表現出優雅莊重的良好風度。給大家介紹幾種坐姿。請壹名學生演示，壹名學生解釋。其他同學可以效仿。
站姿禮儀:優美的站姿能襯托出壹個人的氣質和風度，站姿要挺直、舒展、優雅、清爽。給大家介紹幾種站姿。請壹名學生演示，壹名學生解釋。
走路姿勢禮儀:無論是在日常生活還是社交場合，走路往往是最引人註目的肢體語言，也最能展現壹個人的風度和活力。請壹名學生演示，壹名學生解釋。
第三，交際禮儀
(壹人講解，幾人表演)
1，不要食言。
2.不要用臟話傷人。
3.及時溝通，消除矛盾。
4.不要隨便發火。
5.不要給人起外號。
第四，談話禮儀
1，介紹會話成語:(兩人表演)
2.電話禮儀(兩人表演)
動詞 （verb的縮寫）交換意見
主持人:接下來我們來欣賞壹個由同學們自編自排的小品，名字叫《課間十分鐘》。歡迎他們上臺為大家獻上精彩的表演。男主持人:他們演得好嗎？
生:短短幾天就出了這麽壹個小品，真的太棒了。主持人:我想問問大家，他們的小品中存在哪些不文明的行為？
學生:隨地吐痰，亂扔垃圾，不註意個人衛生，不使用禮貌用語，罵人，破壞公物，不尊重老師，遇到老師不主動打招呼，捉弄同學，取侮辱性綽號。
男主持人:好像所有的同學都看的很仔細，都知道什麽樣的行為是不文明的。這些不文明的行為妳熟悉嗎？開懷大笑的時候，有沒有覺得有點臉紅和羞愧？妳有沒有在他們身上找到自己的影子？如果有，請老老實實勇敢的舉手。
女主持人:看來課堂上的這些不文明行為確實很普遍。還記得我們前幾天做的壹個小問卷調查嗎？妳在課堂上經常有哪些不文明的行為？其實剛才的小品是根據調查反映的情況編排的。請看壹組數據:92%和75%的同學認為自己在課堂上不文明，經常喜歡說壹些粗話。53%和62%的學生承認他們經常扔掉果皮和紙屑。50%和72%的學生喜歡給別人起侮辱性的綽號。21和73%的學生沒有主動向老師問好的習慣，65438+。這些都是妳在課堂上經常做的不文明行為。
男主持人:如何看待每天發生在身邊的這些不文明行為？誰能說說自己的看法？
同學1:禮貌用語
女主持:這位同學講得很好。世界上人山人海，難免會有人撞來撞去，有時甚至會粗魯無禮。壹句“對不起”可以讓怨恨消失。反之，可能會造成意想不到的後果，甚至導致人間悲劇。在人際交往中，學會道歉是我們從小學開始做人的壹項非常重要的道德素養。我們要學會說“對不起”，爭做文明少年。而且，語言是交流的工具，文明的語言是開啟心靈的金鑰匙。能否在交際中使用文明的語言，體現了壹個人的素養，影響著整個社會風氣。罵人罵人的世界是“非黑即白”，講文明語言的社會是“有色”的。
男主持人:除了“對不起”，我們還應該學習哪些禮貌用語？
學生2回答:您好，請，謝謝，歡迎，再見，不好意思，沒事，請原諒，早上好，請稍等，請坐，麻煩您了。
女主人:妳知道的真多。讓我們壹起看電視屏幕，看看生活中有哪些常見的禮貌用語。當然，生活中還是有很多禮貌用語的。學生應該註意在各種場合使用的禮貌用語，成為有禮貌的人。
男主持人:說說我們對班裏不文明行為的看法。
同學3:扔垃圾。
女主持:對，這位同學提到我們班有45個學生。試想壹下，如果人人都往地上扔果皮紙屑，教室豈不成了垃圾場？我們學校有1000多名學生。如果大家都不註意環境衛生，妳扔壹張紙，我扔壹張紙，我們的校園會變成什麽樣子？做好環境衛生，不能只靠值日生壹天掃三遍，更重要的是要維護好。所以，我希望從今天開始，每壹個同學都改正隨手扔垃圾的壞習慣，共同維護我們班級和校園的環境衛生。妳能做到嗎？
男主持人:剛才兩位同學都講得很好。還有誰願意談談自己的看法？
同學4:打個招呼。
主持人:我相信很多同學都有和他壹樣的想法。但是妳想想，老師每天站著給妳上課批改作業有多辛苦，妳連個招呼都不打，我們會有多失望。如果妳真的害怕打招呼，點頭微笑總是必要的。我相信，如果妳給老師壹個真誠的微笑，老師壹定會給妳壹個更加燦爛的微笑。另外，如果妳害怕和老師熟悉的人打招呼，那妳走出社會面對不熟悉的人不是更膽小嗎？所以，從現在開始，妳要養成壹個好習慣。見到認識的人要打招呼，點頭微笑，這樣久而久之就習慣了。希望從今天開始學生見到老師主動打招呼，讓老師看到我們班的學生是文明禮貌有素質的學生，好嗎？
同學5:取個外號
男主持人:這位同學說的對。我們要設身處地為別人著想，不要為了自己的快感去傷害別人。用綽號取笑別人是極其不文明和不道德的行為。如果妳有這個壞習慣，請妳以後壹定要改正。
主持人:同學們剛剛談了壹些對課堂不文明行為的看法。看來大家對不文明行為還是很反感的，大部分同學也很清楚這些行為的弊端。只是還沒有養成好習慣。那麽，從今天開始，讓我們真正行動起來，先改掉課堂上的不文明行為，再壹步步向校園、家庭、社會的不文明行為宣戰，最終成為壹個真正的文明人。希望在不久的將來，在我們的班級裏，文明禮貌的良好氛圍迅速蔓延，關於文明禮貌的美好故事每天都在教室裏上演。讓我們壹起展望未來。言論自由:妳認為在集體活動中還應該註意哪些文明？
第六，交流感受和想法。
七、班主任的講話
同學們，如果妳對別人有禮貌，尊重和真誠，妳會得到同樣的回報。只要妳有好的風度，妳就會有好的氣質，妳就會受到別人的尊重。同學們，希望每個同學都能有好的風度，努力做壹個有風度有禮貌的好青年。給同學留下好形象，給母校留下好印象。
宣布以“文明禮儀”為主題的班會結束。
文明禮貌基本行為班會2主題為文明禮儀的班會1
壹、活動目的:
1，讓學生明白，我們中華民族是世界文明的“禮儀之邦”，講禮貌是中華民族的優良傳統，是做人的美德，是壹個現代文明人必須具備的美德。
2.通過主題班會活動，學生可以繼承優良的傳統美德，從小養成良好的行為習慣。
3、把禮儀貫穿於歌曲、答題、聽故事、朗誦等表演形式中，讓學生受到興趣和思想品德教育，了解禮儀對於小學生成長的重要性。
活動準備:擺桌椅。
二、活動過程:
1，活動導入
主持人:三月的風帶來了四月的溫暖，文明禮貌隨著鮮花悄然而至。禮貌是中華民族的優良傳統。作為新壹代的孩子，我們不忘傳統，努力做壹個文明禮貌的好學生，讓文明禮儀之花永遠開得開心，把文明之美傳播到每壹個角落！現在我宣布:主題為“文明禮儀伴我行”的班會現在開始！
2.活動開始
(壹)家庭禮儀
主持人:中國是壹個有著幾千年文明史和悠久文化的古國。
作為壹個禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深教育著我們。請聽下面的故事:孔融讓梨和黃翔真誠地尊敬父母。
主持人:聽完這兩個小故事，同學們覺得我們在生活中應該對父母兄弟姐妹做些什麽？
學生暢所欲言(兩個學生回答)
主持人:現在我們大多數人都是獨生子女，沒有兄弟姐妹，那就把同學當兄弟姐妹吧！
(二)校園禮儀
在校園這種莊嚴熱鬧、緊張文明的環境中，我們不僅要學好文化知識，還要自覺加強道德修養，懂禮貌、懂禮儀，做壹個文明少年。妳知道那些禮貌用語嗎？
知識第壹答:答對會有小獎勵！(禮貌用語:妳好，請，對不起，謝謝，再見。)
主持人:看來我們同學在學校和老師的教育和幫助下，學會了不少文明用語。妳太棒了！妳知道什麽是校園禮儀嗎？
主持人:什麽是標準的校園禮儀？請欣賞下面學生表演的幾種基本禮儀。
學生表演校園禮儀:正確的走路姿勢站姿，(四個學生表演)早上見面互相問候，(兩個學生表演)正確的坐姿，上課舉手回答問題(三個學生表演)。
主持人:看來大家都通過這次班會收獲了文明的果實。希望妳能把禮貌用語記在心裏，把團結友愛記在心裏。我們來看兒歌表演:
主持人:這是我們常見的校園禮儀。對於我們小學生，《小學生日常行為規範》也提出了明確的要求。請聽《小學生日常行為規範》
三。活動摘要
主持人:同學們，今天我們學到了很多禮儀知識。作為壹名即將加入少先隊的學生，在遇到老師和客人時，我們應該主動敬禮，打招呼。上下樓梯時，人不要擁擠，註意謙讓，靠右行走，保證暢通；註意衛生，不亂扔果皮，看到紙屑隨時撿起來；愛護公物，不亂塗亂畫，嚴格遵守學校規章制度，互相監督，互相促進，爭做講文明，懂禮儀的好學生。
四、班主任總結
親愛的同學們，禮貌是最重要的種子。作為壹名學生，作為中華民族的後代，我們有義務也有責任發揚我們的禮儀傳統，樹立自己的良好形象。只要這顆種子種在我們的心裏，它就會在我們的精神世界裏生根、開花、結果，那麽我們的社會就會更加美好！希望通過這次活動，讓大家真正明白文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子播撒在生活的每壹個角落，讓文明之花越開越多，開遍家庭、校園、社會！
動詞 （verb的縮寫）活動結束
主持人:主題為“文明禮儀伴我行”的班會到此結束。
文明禮儀主題班會2
班會主題:做文明的大學生
目標受眾:20xx班全體學生及輔導員。
活動時間:
地點:3409
活動形式:班會教學
主持人:魯靜
活動內容:
為更好地推動我校素質教育的實施，培養全面發展的“學生”，營造學校班級良性競爭的氛圍，加強班級管理，培養團結進取的良好班風和學風，培養學生高度的集體榮譽感，促進學生良好思想品德的形成，進壹步改進校風、教風、學風，不斷提高學校教育教學質量，我校決定開展“做文明大學生”班
壹、指導思想
“做文明大學生”活動是以人為本、德育為先的教育思想的體現，是《關於深化平安文明校園創建工作的意見》的具體落實，是實現學生管理向“以思想教育為核心、以制度管理為手段”轉變的重要舉措，也是學生思想教育的主要內容。
二、活動的目的和意義
規範大學生的日常行為，養成良好的生活習慣。
端正學習態度，提高自身素質，傳承社交禮儀。
文明是和諧社會的主旋律；文明是當今社會評價人才的基本標準。依靠文明建設繁榮的社會是社會發展的必然趨勢，應該引起現代年輕人的重視，並將其作為自己的知識。
文明作為人類的壹種素質，離不開孕育和發展的空間。“做文明大學生”活動正是遵循了人與環境的辯證關系。人人講究誠信，事事講文明，校園文明之風越來越普遍。反過來，文明的校園和班級環境會造就壹批又壹批文明的人才。
三。目標和要求
1，班主任是活動的領導。要精心組織、精心準備、別出心裁，不折不扣、敷衍塞責、越級完成任務。
2.學生是活動的主體。全員參與是關鍵，關系到這次教育活動的成敗。努力引導每壹位學生積極地、創造性地參與活動。在活動中受到熏陶，在過程中塑造自己。
3.使學生樹立“告別陋習，與文明握手”的信心和勇氣，真正明辨是非美醜，自覺謹慎獨立。
4.培養學生文明、衛生、禮貌、守法、節儉、自尊，從而實現文明健康的生活方式。
5.形成崇尚文明、情趣高雅、追求健康、齊心協力的良好班風。
四。活動流程
1，主持人推出關於“文明”二字的引導，列舉了當今社會的壹些不文明現象和習慣，引導大家深入思考“什麽是文明”、“為什麽文明與我們息息相關”、“我們應該如何開始創造文明”。
2.針對這壹主題，歡子班的每壹位同學都做了深入的演講，給大家以深刻的思考，號召大家爭做文明的大學生。
3.主持人就當今社會的壹些不文明現象組織了壹場熱烈的討論，同學們都踴躍發言。全班會議的氣氛非常活躍。話題壹步步深入。
首先，郭鵬根據他在日常生活中的所見所聞表達了生活中容易遇到的不文明和尷尬的現象。提醒大家出門註意自己的言行，這是壹個人文明素質的體現。接著，丁家友指出，文明不僅僅是外在行為的體現，更是壹個人通過生活中的親身經歷而體現出來的職業素養。肖世明談自己，拋開表面現象，說文明不僅僅是壹種刻意的行為，而是從骨髓裏透露出來的內涵。
4.班長對主題班會做了總結，再次提出了自己對大家的期望:從小事做起，從自我做起，營造和諧快樂的校園。行動勝於言語。
5.之後，班主任對主題班會進行了總結，肯定了同學們積極熱情的態度，再次強調了做文明大學生的重要性，並對同學們提出了許多中肯的建議。
6.“做文明學生”倡議書
最後，班長宣讀了做文明學生的倡議書。
親愛的同學們:
我代表繼續教育學院資源班全體同學向全體同學提出“文明在我心中，爭做文明先鋒，創建文明校園”的倡議。
中華民族有五千多年的文明史，自古以來就是禮儀之邦。學校是我們大學生活動的綠地。今天，我們在這裏召開這次主題班會，是為了營造文明進步的良好校風，形成講文明、守紀律、比學習、比競賽成績的濃厚氛圍。具體舉措如下:
第壹，不要臟話連篇，說話文明；
二、文明禮貌排隊，文明餐飲；
第三，按時上課，不遲到、不缺課、不早退；
第四，正確使用網絡，不要訪問不文明網站；
五、文明生活，愛護公共財產；
6.衣著得體，端莊大方；
七、不隨地吐痰和亂扔垃圾，維護校園環境；
九、禁止鋪張浪費，珍惜糧食；
十、維護圖書館紀律，文明學習；十
第壹，按時睡覺，不要吵鬧，按時回宿舍，不要在外面呆著，不要和外人在壹起。
十二、積極參加“做文明學生”主題實踐活動，爭做文明使者。
親愛的同學們，讓我們積極行動起來，自覺學習禮儀常識，積極傳播禮儀規範，人人都要講究文明規範，做壹名“講文明、講禮貌、守紀律、尊老愛幼”新時期的合格大學生！
動詞 （verb的縮寫）活動摘要
通過這次班會，讓我們大家深刻反思自己在生活和學習中的不良習慣，與文明牽手，摒棄不良習慣，讓我們在實際的學習和生活中懂得如何成為壹名符合時代要求的大學生。
我們想成為社會不可或缺的壹部分。
文明禮貌基本行為班會3以行為準則為主題的班會1
第壹，教育目的
通過這次班會，小學生行為規範能更好的在學生中落實，規範能真正引導學生平時的言行。
二。活動介紹
以學生學習行為規範為重點，通過競賽、快答、討論、表演等方式培養學生的文明品格。
三、活動過程
1，主持人介紹
主持人甲:同學們，老師們，大家好，“行為準則主題班會”馬上就要開始了。
主持人B: A，這次主題班會的內容是什麽？
主持人A:這次主題班會是壹次關於行為規範的班會。妳知道什麽是行為準則嗎？
主持人B:當然，我們經常學習《中學生日常行為規範》和學校規章制度。
主持人A:那我相信妳壹定很了解行為準則。好吧，在這次班會上，我們將舉行壹次知識競賽，看看誰最了解行為準則。
主持人B:好主意。妳說什麽？請遵守比賽規則。勇嶽舉手發言。如果妳回答正確，妳可以為妳的小組贏得分數。在班會結束時，讓我們看看誰是冠軍。
行為規範知識競賽試題
首先，簡答題
1，行為準則* * *分四部分？
2.學生在課堂上應該做什麽？
3.我們學校的校風是什麽？
4.我們學校的學風如何？
5.我們學校的教學精神是什麽？
6.說出五個文明用語
7.降國旗奏國歌時，我們該怎麽做，老師該怎麽做？
二、判斷題
1，我們可以戴首飾，可以留長發。(六)
2.我們應該節儉生活，不要亂花錢。(噸)
3.我們應該帶上徽章和紅領巾。如有遺失，需及時補辦。(噸)
4.我們可以因為某件事不請假逃課。(六)
5.我們可以在操場上騎自行車。(六)
6.參加各種活動時，要守時，不吃零食。(噸)
7、不要帶外人進學校，不要闖入其他學校玩耍、吵鬧。(噸)
8.看電影表演的時候，可以隨便聊聊天，走壹走。(六)
三。言論自由
請舉例或用行動表現好的行為和壞的行為。
四、討論話題
只有擁有良好的行為習慣，我們才能在未來的生活和學習中獲得更多的收獲。妳同意嗎？(同意)，那麽請大家分組討論，舉例說明好的行為習慣對我們學習生活的影響，壞的行為習慣對我們學習生活的影響。
2.摘要
主持人B:快速發展的世界，作為肩負振興中華使命的年輕公民，要求我們不僅要繼承本民族的優秀文化傳統，更要在開放的環境中形成現代國際意識。
主持人A:這需要我們從小養成規範的行為，自覺遵守修身養性的基本原則，善於把握自己的方向。因此，學習和實踐《小學守則》和《小學生日常行為守則》是我們必須上的壹課。
主持人B:最後我引用列寧的名言作為結束語，請大家* * *鼓勵:“要往大目標走，就得從小目標開始。”
主持人:關於行為準則的班會到此結束。
行為準則班會2
壹.活動的目的
1.通過活動，學生可以總結自己壹年多來的日常行為習慣，發表個人見解，督促學生將日常行為轉化為自己的自覺行動。
2.通過活動展示學生的創造力和表演能力，增進學生之間的了解和友誼。
3.通過活動鍛煉學生的組織能力，培養學生的合作意識。
二、教學理念
根據學生心理和生理發展規律，根據實際情況安排活動。引導學生從現實生活經驗出發，提高對日常行為規範的認識，培養學生的社會適應能力，使學生理解自我存在的價值。
三。重點和難點
1，觀察日常行為規範對提升自我形象的重要作用。
2.主持人語言的情感投入和感染力。
四、班會的形式
把主動權交給學生，每個學生都會在學習過程中就某個話題發表自己的看法。集體討論。在自由輕松的氛圍中達到教學目的。
動詞 （verb的縮寫）準備
1，全班動員，明確目的，組織學生手冊內容的學習。
2.準備個人成長檔案和個人成長記錄的相關材料。
3.安排主題班會的會場。
4、主持組織準備工作。
5.按照主持人的要求輪流發言。
8.準備演講。
六、班會流程
1，組織教學，引入話題(班主任)
2.隨筆(1)
場景1:
明明急忙跑到教室門口。他撓了撓頭，不好意思地說，報告！對不起，老師，我遲到了。
正在教學臺上講課的老師盯著他，很認真地說，這學期妳遲到多少次了？
明明低下頭:嗯...
場景2:(幾年後)
明明匆匆趕到辦公室。他撓了撓頭，看了看表，不好意思地說:老板，實在抱歉，今天又堵車了，所以...
老板睜大了眼睛，很嚴厲地說，明天起妳不用上班了。路上好好堵車！
3.隨筆(2)
(牛頓逝世二百周年的那個下午，蘋果樹下有兩個聲音在說話。哦，我的上帝，那不是別人，正是蘋果樹和在樹下哭泣的小牛。)
果樹:哎！誰在樹下哭？
小牛:啊！蘋果樹終於不理我了。我聽說妳是啟發牛頓智慧的蘋果樹，對嗎
果樹:其實不是！牛頓的成就不僅僅是因為那天我不小心掉下的水果。
小牛:我媽和我哥跟我說，牛頓小時候跟我壹樣，功課不太好。
果樹:嗯，妳說得對。牛頓在學校讀書時，經常答非所問，經常受到懲罰。
小牛:妳是不是嫌他太窮，所以教他聰明的頭腦？
果樹:當然不是。牛頓是壹個善於思考的孩子。後來他學會了努力，成績也逐漸提高。
小牛:牛頓從此壹帆風順了嗎？
果樹:十四歲的時候，家裏沒有錢讓他繼續學業，牛頓只好回家工作。因此，牛頓養成了在家閱讀和思考的習慣。放羊餵雞的時候，他經常記賬。他的家人知道他愛讀書，於是送他去劍橋大學工作。
小牛:請談談牛頓的成就。
果樹:牛頓大學畢業兩年後，倫敦發生了壹場可怕的瘟疫，牛頓不得不回到家鄉。在此期間，他的註意力集中在三個方面的研究:微積分的創立、萬有引力的發現、分解太陽光的實驗，並取得了不錯的成果。
小牛:牛頓為什麽成就這麽大？
果樹:我們可能會從他自己的話裏得到答案:“我只是習慣了對壹件事思考很久很熱情。”牛頓勤於學習，經常廢寢忘食，所以他的成就絕非偶然。少說話多思考，養成良好的學習習慣。這是他成功的原因，而不是我不小心掉了樹上的果子讓他醒過來。妳明白嗎，小牛？
小牛:嗯，我明白了！
4.評論
感謝以上五位同學的精彩表演。讓我們為這些學生的高水平表演鼓掌。
讓學生討論壹下:
1)小品裏的明明和大科學家牛頓是什麽樣的人，他們都是什麽樣的人？
2)是什麽因素決定了他們的人生，兩個小品在壹起表現了什麽主題？
學生討論後，全班交流。
七。結論
同學們，成長是壹個痛苦的過程。培養好習慣不是壹件容易的事情，改變壞習慣需要付出更多的艱辛。讓我們從現在做起，從今天開始，改掉不良習慣，培養良好的行為習慣，做壹名合格的中學生，共同創造美好的班集體，共同創造輝煌的未來！