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2.“學習遊戲”的文字背景是1。課件顯示孟子的座右銘:魚與熊掌，不可兼得。舍魚取熊掌者也。
生如我所願，義如我所願。不可兼得，舍生取義者也。試著通過閱讀文言文來理解和背誦來學習。
2.嘗試通過文言文閱讀學習《兩個孩子辯論當天》。編輯這個板書設計遊戲。壹個人專心學習，壹個人三心二意，壹無所獲。關於邱毅邱毅是第壹個有記載的職業圍棋手，也是第壹個有記載的從事教育的圍棋名人。
關於邱毅的名字，清代學者焦循在《孟子正義》中解釋:古代傳技者，以其名稱之，如義和團、蔔圖府等。這個名字是邱毅，所以邱智是它的名字。因為各國都稱其擅長象棋，所以以象棋命名。
圍棋見於我國最早的史書記載，春秋時期，距今已有26700年的歷史。邱毅是《史記》記載的第壹位棋手，也是壹位“通曉天下的好棋手”。
關於他的記載最早見於《孟子》。由此可以推斷，邱毅可能是與孟子同時代的人，或者稍早壹點，也可以推斷他生活在戰國早期。
孟子稱邱毅為“通天下的好棋手”。雖然沒有具體的名稱，但是對知國善打的褒獎，已經類似於後人所說的國手，成為壹個象征性的名詞。
後人把壹個高手稱為“當代秋手”，意思是他的水平相當於國手。邱毅是當時著名的國手，棋藝高超。伊丹評論稱贊他為國棋“鼻祖”。
由於他出色的棋藝，當時許多年輕人都想崇拜他。邱毅接受了兩名學生。
壹個學生學美術很認真，從來不敢怠慢老師的講課，所以很用心。另壹個學生可能只想要邱毅的名氣。他雖然拜在門口，但並不努力。
當邱毅在談論象棋時，他心不在焉，看著窗外，想知道天鵝什麽時候會飛。它來了。讓我們用弓箭試試。
兩個學生都在學象棋，崇拜同壹個老師。前者有所成就，後者不懂棋。妳要專心學棋，下棋也要專心。即使像邱毅這樣的大師也不能偶爾分心。
壹天，正在下棋，這時壹個吹笙的人路過。長長的音樂聲，悠悠的，如從雲端散落。
邱毅走神了壹會兒，側著身子，聚精會神地聽。此時，是決定比賽結果的時候了。忽然，笙停止了鳴響。吹笙的人湊過去問要走的路，但不知道如何回答。
邱毅並不是不知道圍棋的奧妙，而是此刻他的註意力並不在象棋上。這兩個小故事被載入了歷史書。
人們把它寫下來，大概是為了警示後人，敬業是下好圍棋的前提。要專壹。
像邱毅這樣的大師的出現表明圍棋在當時是相當流行的。可以肯定的是，像邱毅這樣的國家級球員不止壹個。邱毅很幸運。春秋戰國持續了500年。他是唯壹壹個留下名字的圍棋手，也是我們知道的第壹個棋手。
3.“學習遊戲”的原文背景
學習《孟子·告子》
邱毅是這個國家最好的運動員。讓教兩個人下棋，其中壹個專心下棋，但(魏)聽著；雖有壹人聽之，壹心以為有天鵝(胡)來了，便試弓射之。妳雖學之，夫似矣。為什麽說它是智能的和(於)？我說:不自然。
[編輯本段]翻譯
邱毅是這個國家下圍棋最好的人。讓邱毅教兩個人下圍棋，其中壹個全神貫註，只聽邱毅教；而另壹個人在聽，他總以為天上有只天鵝在飛，想用弓箭射它。這個人雖然和那個敬業的人壹起學習，但是學的沒有前壹個好。是不是可以說他的智力不如上壹個？答案是:不是這樣的。
[編輯此段落]註釋
學國際象棋(下圍棋)
今天玩的遊戲數量是小數；如果妳不集中註意力，妳就做不到。(邱，任命，因為他擅長下棋，所以他被稱為)，他擅長下棋全國各地。使(讓)邱毅教(教)兩個人玩，其中壹個是全神貫註，但(只聽)邱毅的(目的)是聽(教)；雖然有壹個人聽了它(邱毅的指令)，但他認為壹只天鵝(天鵝)來了，所以他試圖幫助(拉)弓並射它(天鵝)。雖然我們借鑒它(前者)，但如果不是(更好)，那就是更好(更好)。因為(因為)是(後者)智慧(智力)嗎？嶽(答):不是(不)而是(這樣)也是(真)。
易:下圍棋。
邱毅是這個國家最好的運動員。
人名叫秋，因擅長下棋而被人稱為。
穿越全國:整個國家。
壹:是的。
好:擅長，擅長。
制造:制造。
教學:教學。
其中就有。
聽聽邱毅:聽聽邱毅的教導。
雖然:雖然。
壹:指邱毅教。
思考:思考，感受
洪湖:天鵝。
輔助:引導和拉動。
註:本文指的是用絲繩做的箭。(發音:zhuó)
壹:天鵝。
壹:前者。
所有人:壹起。
佛羅多:怎麽樣？
易:對。
贊成:因為。
用:？
說吧。
沒有:沒有。
其:後者。
冉:就是這樣。
思考:思考。
4.對於設計來說，回報不是壹成不變的。是前人針對眾所周知的或者大家的做法總結出來的壹種簡單有效的方法——即妳可以通過學習前人的做法，用更少的精力做出好的作品；但是，經驗畢竟是經驗，只是狹窄領域的通行證。如果妳想在更大的空間裏做出更好的創作，那就天馬行空的去做，但是要記住，創作是有靈魂的，就像散文壹樣，散而不散。看似天馬行空，實則有內在聯系，讓人感受得到。這是精品，不是憑經驗做出來的“成品”。
對於課件，要避免花哨。畢竟是學習知識，也是為了記憶。課件的存在是為了將學生的註意力集中在他們應該在的地方，而不是分散學生對花哨形式的註意力。也就是說，不是不能花式，而是該花式的地方。加油，堅持妳的方向，妳就不會迷路。