新時代好少年的主要事跡1
少年強則國強；年輕人有智慧，那麽國家就有智慧。青少年是祖國未來民族的希望。
新時代的好少年，潛力巨大，頂天立地。時代在進步，青少年也在進步。北四中高壹學生王傑熱愛科學，積極學習科學文化知識，不斷創新。初中加入學校機器人社團，多次獲得區市等全國性比賽壹等獎。在他身上，我看到了祖國的希望，看到了少年的活力。馮出生在壹個貧窮的家庭，她的父親，母親和叔叔都患有疾病，她的家人陷入了火災，所以她的生活非常困難。但積極樂觀的她並沒有放棄生活的希望，而是經常幫助家人做家務，努力學習，夢想成為壹名醫生，為家人治病，幫助更多的人，具有頑強拼搏的精神。
新時代好少年，孝順父母，樂於奉獻。諸德孝為先。孝順是中華民族的傳統美德。河南新鄉市的陸寬得知父親得了白血病，決定為父親捐獻骨髓。他的孝順和勇敢值得學習。幫助別人是壹種美德。山西晉城市的劉6歲時就隨父母參加公益活動，共參加公益活動329次，是我們學習的榜樣。
新時代的好少年，多姿多彩，多才多藝。古往今來，留下了太多的傳統文化和藝術，需要我們去學習和傳播。內蒙古自治區的日海已經這樣做了。3歲時，她開始學習內蒙古傳統歌曲，並在比賽中多次獲獎。通過參與節目錄制，更多的人感受到了蒙古族文化的魅力。還有遼寧的李，學習成績優異，愛好廣泛。擅長古箏、繪畫、寫作，熱心公益。從她身上，我體會到了少年的青春和燦爛。
從《新時代好少年》這個節目中，我看到了很多少年的優秀品質，激發了我作為新壹代少年的熱情。我要學習他們的精神，做壹個願意奉獻，努力學習，孝敬父母，努力工作，有夢想，有信心的好少年。
新時代好少年主要事跡2
今天，這十大好少年，即使在成功的道路上磕磕絆絆，依然勇往直前；他們雄心勃勃，繼承了幾代人的精神；他們從生活中細微的事情做起，影響他人，服務社會。他們用自己的行動踐行了梁啟超先生所說的:“少年強則剛強；少年的進步就是國家的進步。”同樣，他們的行動激勵著我，成為我的榜樣。
在新時代，我們生活中的困難不再是戰爭和家庭的破壞，而是生活中的挫折。只有克服了這些挫折，最終目的地的希望才會浮現在我們眼前。嚴育洪，他從小身體殘疾，不能站立，但他身體殘疾和決心。他做他喜歡的事情——遊泳。雖然他會無數次被水嗆到，無數次感到身心疲憊，但可以看出，當他放下拐杖，站起來下水時，他總是充滿信心和希望。他有壹個大學夢。無論是在宿舍樓上樓下，早讀還是吃午飯，他都用行動說明了“我能行。”他像史鐵生。盡管他手裏的牌不好，但他仍能打出壹手好牌。我相信很多年後，他會在《high live》中精彩的。最後，他說，通往理想的道路是艱難的，但從壹次次的失敗中汲取營養最終會“沖破障礙，提出不可戰勝的問題。”是的，所有的艱辛都會是成功的鋪路石。我欽佩他堅強的意誌。
張力文身材嬌小，但聲音洪亮。似乎從她身上，我們可以聽到幾百年前的故事，壹首《南泥灣》帶我們走進那段漫長的歷史。看著她嘴上的話筒，拽著她手裏的竹籃。她在闡釋紅色基因的傳承，紅色精神的弘揚。“壹代人要承擔壹代人的責任”。我們這壹代人朝氣蓬勃，意氣風發。我們要肩負起自己的責任，學習宣傳紅色延安精神，居安思危，不斷為國家和社會做貢獻。我們可以像和邵那樣用腦子研究新技術，也可以用和寧澄澄來帶動身邊的人。
當今時代，我們身邊有很多優秀的年輕人。他們的反擊會激發我們的鬥誌，他們的拼搏精神會讓我們學習，對！新時代的路還在繼續。也許我們會認真做好每壹件事，執著地做好壹件事。也許我們會成為下壹個好少年！
新時代好少年的主要事跡3
今天下午，老師帶領我們觀看了“新時代好少年”先進事跡發布會。主要講的是全國實名優秀少年:“刁星宇、謝毅、陳、、、、劉佳、、舒文靜、陳嘉庚”...
印象最深的是刁星宇，她來自壹個五口之家的誌願者。他是誌願服務超過2600小時的最小的五星誌願者。刁星宇還長期幫助青海的壹名藏族學生，每年都去藏區看望他，並幫助他在深圳、北京等地學習。在他的影響下，身邊的同學紛紛註冊成為誌願者，奉獻愛心，服務社會。另壹個是王小虎，他來自太和縣。現在是海南省海口市靈山中學初三學生。他的同學馮壹沖患有小兒麻痹癥，不能獨立行走。四年多來，王小虎每天早出晚歸，風雨無阻，背著他上學，壹天在宿舍和教室之間來回三趟，十幾層樓的樓梯上下六趟，用壹個人的腿，兩個人壹路走到學校。
我想向他們學習勤奮，努力和熱心幫助他人。做壹個愛幫助別人的好孩子。
新時代好少年的主要事跡4
他好學，品學兼優，樂觀向上。從小學壹年級開始，他就擔任班級的班長。多次被評為“三好學生”、優秀學生幹部、優秀少先隊員，在繪畫、書法、運動會等活動中多次獲獎。優異的表現和真誠的付出，贏得了大家的信任，同學的信任，家長的愛——他是初三二班的同學。他是同學中的名人，是校園裏壹道亮麗的風景線。
第壹，好學，品學兼優。
從小無論做什麽，他都表現出認真執著的學習態度。他總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育和指導。在學習新知識之前，他總能認真預習，做預習筆記，對所學內容和難點心中有數；上課認真聽講，自覺遵守課堂紀律，能抓住重點學習，思維積極，不懂就問，學習認真，作業從不拖拖拉拉，學習成績壹直名列前茅。在課堂之外，他對課堂上學到的東西並不滿意。為了開闊視野，增長知識，他閱讀了大量有用的書籍和報紙。遇到問題就找老師咨詢或者自己查閱資料解決。不僅如此，他還經常幫助缺課的學生和學習差的學生補課。在教別人的同時，也加深了自己對知識的理解和感悟，壹舉兩得。
第二，尊敬長輩，孝順父母。
在父母眼裏，他是壹個聰明懂事的男孩，甚至是父母的密友。在家裏，無論是學習還是生活，他都是量力而行。他的父母很少為他自己的事操心，他主動分擔很多家務。懂事的他從不選擇吃穿，也不與人攀比享樂。他只是把自己學到的東西和別人比，和自己在學校的表現比。他知道，好好學習，盡自己所能做家務，就是對父母最好的回報。諸德孝為先。他對老人孝順，對父母體貼，贏得了鄰居真誠的稱贊。
三、多才多藝，興趣廣泛
_ _ _ _父母知道廣泛的興趣愛好不僅能使小學生身心發展，還能培養他們的綜合素質，為人生的大廈打下堅實的基礎，所以他們從小就培養廣泛的興趣愛好。
他參加了校園文化藝術節。為了跳老師安排的舞蹈《為幸福而去》，他不怕吃苦，刻苦練習，經常揮汗如雨。最終，他的精彩表演贏得了觀眾評委的掌聲，為班級贏得了榮譽。
他喜歡閱讀和寫作。他每年的壓歲錢都花在科普、勵誌、作曲類的書籍上。他用所學的閱讀方法如饑似渴地吸收精華。知識在不斷增加，視野也更廣闊了。在過去的幾年裏，他的藏書已達_ _ _ _多萬冊。他的作文是班級作文班的範文。
他也熱愛運動，就像初升的太陽，充滿活力。他非常擅長乒乓球、羽毛球和籃球。他在每學期的校運會上參加的項目最多，獲得的榮譽也最多。這不僅鍛煉了他健康的體質，更重要的是給了他陽光的心態，不怕挫折，樂觀向上。
經常有人說，字如其名，這話沒錯。他的字跡硬朗、幹凈、豪邁，正如他的性格直爽、幹練、充滿朝氣。為了寫好字，從二年級開始，他不僅在寫作業時嚴格要求自己，還買了各種字帖，有利於課余時間刻苦練習寫字。老師和學生對他的字也是贊不絕口，大到漢字框架結構的搭配，小到筆畫的精雕細刻。
第四，有愛心，賢惠。
傳統的家庭教育註重品德的培養，老師父親身上體現出來的責任感和事業心從小就影響著他。我記得井麗霞教授說過，我們需要不斷地給我們的孩子愛。當孩子的愛充滿時，他會把溢出的愛給別人，以便學會愛別人。他有壹份真摯的愛。當壹個同學有困難時，他總是願意伸出援助之手，幫助別人，做出真誠的貢獻。有時候他同學忘記把課本帶回家，他知道了，總是寫完作業借給同學。對於學習上的後進生，他也給予力所能及的及時幫助，從不計較個人得失。他以壹顆真誠的心得到了大家的認可，也壹直深受同學們的支持。對於廣闊而復雜的世界，他有壹顆天真的童心，小小的心裏充滿了追求真善美的想法。
5.盡職盡責，忠於職守。
在同學眼裏，他是個懂事的“小大人”，老師同學都很信任他。他有勇氣和責任感。在學校，他努力成為老師的好助手和同學的好服務員。比如每天檢查學生的出勤、讀書、作業、戴紅領巾、紀律等情況；他總是認真完成老師交給他的任務。因為他是班長，所以工作時總是盡量幹最臟最重的活，從不懈怠，也不拿出班長的架子，只管指揮別人幹。下課後，他的同學都休息了，他卻還在忙著收發作業本。有些同學不守紀律，他會及時給他們指出來。
這是好孩子的美德_ _。他全面，進取，敬業，優秀。他是優秀少先隊員的代表，是文明的宣傳員，是有德的好孩子。我們相信_ _ _ _同學會感恩，會用愛去對待別人，壹定會在以後的學習生活中演繹出更多精彩。
新時代好少年的主要事跡5
松溪縣河東中心小學6 (1)班學生丁燕是壹個愛學習、愛勞動、愛生活、愛科學、愛創新、樂於助人的好孩子。她始終以高標準嚴格要求自己，激勵自己，不懈進取，力求全面發展。這些年來，它在各方面都很出色，尤其是在幫助別人方面。現將她的事跡報道如下:
努力學習，取得優異成績。
丁巖學習非常努力，成績優異。她上課認真聽講，善於思考，積極舉手發言。她在語文課上精彩的朗讀，常常贏得師生的掌聲；數學課上縝密靈活的思維，常常贏得師生的贊嘆；英語課堂上專註生動的表演性朗讀，常常引來陣陣掌聲。她善於思考，對問題有自己獨特的看法，能舉壹反三。遇到困難，不解決，她絕不罷休。在課間休息時，她註意放松和調整自己，以便更充分地投入到學習中。她愛看書，知道很多課外知識，被同學譽為“語文博士”。她各科成績壹直在班裏名列前茅，連年被評為“三好學生”。
尊重長輩，學會感恩。
丁燕從小就立誌要好好學習，做壹個好人，壹直用實際行動踐行自己的諾言，來回報父母老師無微不至的養育和培養。在家裏，她註重親人的冷暖，經常幫父母做壹些力所能及的家務，比如打掃衛生、摘菜、洗衣服、做飯等。她手巧，讓家人很開心。她對鄰居彬彬有禮，和藹可親，絕不會在休息時間制造噪音影響他人。她經常幫助鄰居中的老人做好事。看到奶奶買菜回家，她總是伸手扶老人過馬路，很受鄰居歡迎。每當父母生日，父親節，母親節，她總能給父母送上祝福，自己動手做小禮物，給父母壹份愛和孝心。對於老師，她由衷的尊敬和愛戴。她上課認真聽講，按時完成作業，牢記老師的諄諄教誨，刻苦學習，經常以優異的成績回報老師的精心栽培，贏得了老師和同學們的壹致好評。
真誠待人，助人為樂。
丁燕從壹年級開始就是班長了。她在學校的大群體中深受校領導和老師的關懷，在班級的小群體中倍感榮幸和沈重。
丁巖有壹顆真誠善良的心。人們都說黃金是最純粹的美，但比黃金更美的是人的心靈。丁巖心地善良，追求純真，無私無邪。在學校，她對待同學總是伸出援助之手，真誠付出，幫助他人。班裏有個同學和她鄰居在壹起。她在學習上不認真，不細心。她經常把課本落在家裏或學校。她總是知道了就把課本給同學，或者很快寫完作業借給同學。這種無私的精神感動了這位粗心的同學，促使他改變了自己的粗心大意，學習成績突飛猛進。對於後進生，她給予力所能及的及時幫助，從不計較個人得失。班上有壹個讓所有老師都頭疼的學生。他不僅學習不好，還喜歡搗亂。他經常把女同學弄哭，不註意衛生。輪到他值班時，他不知道該去哪裏。丁巖自告奮勇和他坐在壹起。每當他手癢想欺負別人時，她就讓他冷靜下來。有那麽壹兩次，出乎意料的，問題孩子變成了好女孩，學生很好奇，老師也覺得奇怪。後來丁巖說了壹句大家都很佩服的話:我壹直把同桌當成好夥伴。好夥伴有壞習慣，需要我幫忙改正。只有同桌把我當朋友，他才能聽我說什麽。所以，我忍氣吞聲，讓他為所欲為。等他放心了，我會指出他的缺點，幫他改正錯誤。既然我們是好朋友，他當然服從，自然成了好孩子。沒想到，丁巖的小心裏不僅充滿了真善美，還充滿了智慧。
丁燕有壹種執著的責任感，要和同學們壹起進步。“向上”是孩子健康成長的力量源泉。從牙牙學語開始，她的父母就教導她要做壹個積極向上的好孩子。從幼兒園到小學，她都是老師有目的的啟發和教導。她知道壹枝花不是春，百花齊放春滿園。所以她不僅事事力求最好，而且事事以身作則。而且她關心班集體，關心班裏的每壹個學生。學校每周都會進行壹次文明班級評比。她向全班提出，爭取每周都上文明班。壹些學生反對說這是不可能的。甚至有同學說，上文明課有什麽用？文明班不能當飯吃，文明班不能提高考試成績。但丁巖說得對:“爭創文明班，就是要嚴於律己，就是要養成良好的行為習慣，這是人生的寶貴財富。”她要求每個學生在建議書上簽名。簽完字，她就找那些調皮的同學談話，找幾個班幹部商量，每人幫壹個對象。從那以後，這些搗蛋鬼犯的錯誤都被幾個班幹部督促改正。學生們經常看到丁巖帶領調皮的學生撿起紙片，擦洗汙漬...有人問她為什麽這樣做，她簡單而響亮地回答:“為了班級，為了班裏的每壹個學生！”
從丁燕成為班長的那壹天起，她就用稚嫩的肩膀擔負起了重任。她親自保管教室鑰匙。為了讓學生提前進入教室，她總是比其他學生提前到校，放學後最後壹個離開。不管刮風下雨，不管冬天夏天，她常年堅持，從不出錯。她總是積極響應學校開展的活動，熱情地組織、動員和鼓勵同學們參加，大膽地展示自己，充分發揮自己的特長，為班級贏得了許多榮譽。有的同學怕勞動，她就盡量幹最臟最重最累的活，從不懈怠，也從不以班長的姿態指揮別人幹這個幹那個。在她的精神下，所有的學生都爭第壹。所以6班(1)已經盡了最大努力，以最快的速度完成了任務。課後，學生們休息。我們經常看到她和小組長忙著收發作業本。如果她發現哪個同學沒交作業，她會馬上找他談話。那個同學違反了紀律，她及時指出來了。同學遇到問題，她耐心輔導。放學後，有同學甚至家長問她問題，她都壹壹回答，沒有壹句怨言。她在幫助同學方面壹直很真誠，很敬業，對同學也很友好熱情。她團結每壹個同學，受到所有同學的喜歡。她關心班上的貧困學生，並出錢幫助他們。她說:幫助別人實際上就是幫助自己。她關心和同情汶川地震中受災的同胞，捐出了所有的零花錢。
丁燕的所作所為受到了全校師生的好評。老師表揚她的時候，她總是害羞的說:“沒什麽，我覺得幫助別人是壹件很開心的事情！”“這是多麽簡單的語言，但這是多麽感人的話語啊！丁燕，幹得好，妳是我們所有少先隊員學習的好榜樣。
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