難忘的潑水節教學設計

潑水節是傣族、泰語民族和東南亞的傳統節日。那壹天，泰國、緬甸、老撾、柬埔寨以及臺灣省新北市九龍城、中和區等海外泰國人聚居地的民眾，壹大早就起床沐浴佛事，然後開始壹連幾天的慶祝活動。以下是我整理的《難忘的潑水節》教學設計，歡迎大家參考。

教學目標:

1，拼寫正確？我會承認？新單詞，並能構成單詞。從哪裏？我會承認？生詞自由選擇2？三個生詞可以組合起來說壹句話。

2.給它？我能寫嗎？找有生詞的朋友，盡量區分壹些同音字，以免混淆同學。

3.指導學生帶著感情讀課文，通過圖文結合，體會潑水節中傣族人民和周總理的快樂和幸福，體會周總理和傣族人民的深厚友誼。

教學重點:

通過朗讀，我可以理解並揣摩人物的內心感受。

教學準備:

多媒體課件

教學過程:

壹、導入新課，突出主題，指出重點。(2分鐘)

今天老師就和同學們分享壹個溫暖感人的故事。大家壹起給故事起名字，壹起讀題目。(指導學生讀出溫暖的語調)

什麽是潑水節？出示圖片，老師講解:當火紅的鳳凰花盛開時，傣族壹年壹度的潑水節又到了。潑水節是傣族的傳統節日，非常盛大，相當於漢族的春節，每年舉行壹次。為什麽1961的潑水節變得難忘？這是這節課我們要學的重點內容。

第二，檢查預覽、報告和顯示。(10分鐘)

1，讀我最好。(2分鐘)展示大屏幕。

f？ng hu？ng dǎi ēn qiāo sǎ jīn gu？千方百計

鳳凰戴恩敲夾克和咖啡。

duān zh？n sh？u

段占壽

2.告訴我我能做到。(3分鐘)

f？ng hu？ng dǎi ēn qiāo sǎ jīn gu？千方百計

鳳凰戴恩敲夾克和咖啡。

duān zh？n sh？u

段占壽

3.文字碰撞。(3分鐘)

隆恩白壽普特涇縣焦度

4.美國文學大放送。(2分鐘)

學生可以自由閱讀課文，閱讀後標註自然段落的序號，並在小組內檢查和改正。

第三，圖文對照，讀課文。(28分)

轉場:伴隨著鳳凰花的芬芳，讓我們隨著象腳鼓的鼓點走進難忘的潑水節。

1，學生看視頻。(5分鐘)(誰的眼睛最亮，看的最仔細？稍後，老師會提問來測試每個人的’)

老師:傣族用什麽方式慶祝潑水節？我們在群裏說吧。說出學生的名字，匯報交流結果。

(敲象腳鼓，賽龍舟，放煙花，唱歌跳舞等。)

2.再讀課文，感受情感。(2分鐘)

過渡:無論節目結局多麽美好，都是作者把熱鬧的場面變成了這篇美麗的文章。讓我們傳遞祝福。誰想成為傳遞祝福的天使，把這篇文章讀得很美？(按姓名分段朗讀課文)

3.讀課文，感受情感。

(1)對愛情的向往(3分鐘)

轉場:感謝八位小天使，是妳們的閱讀帶領我們穿越時空來到了1961年的潑水節。看到人山人海，突然想做個現場采訪？可以請妳談談妳現在的心情嗎？簡單的話語表達了傣族人民對這個潑水節的向往。看到文章裏是怎麽描述的嗎？(請看大屏幕)仔細看仔細聽學生(師範生)試著低聲朗讀，並說出學生的名字來朗讀。指導閱讀時突出？特別？兩個字。

(2)歡迎總理。(4分鐘)

過渡:傣族人民非常高興地得知敬愛的周恩來總理將和他們壹起過潑水節。請妳概述壹下他們是如何歡迎周總理的？(同桌說話)

點名回答。聽了大家的回答，我已經被傣族人的熱情感染了。

讓我們再創激動人心的壹幕，傣族同胞，讓我們壹起加油。試著邊體驗邊讀。學生嘗試閱讀，學生點名閱讀。男孩和女孩以遊戲的形式壹起閱讀。指導妳讀出激動的語調。

(3)認識總理。(4分鐘)

過渡:在歡呼聲中，壹位和藹可親的大叔來到人群中。(請看大屏幕)來認識壹下我們敬愛的周總理，老師指著畫面的壹邊講解。(只見他上身穿著雙排扣白色夾克，下身穿著棕色褲子，頭上戴著水紅色的頭巾。看他的表情。文章中有壹個詞用得非常好。看看誰的眼睛明亮，妳馬上就能發現。)

說出學生的名字，並給他們描述前面的點和側面。以後描寫人物的時候，也可以從衣服入手，可以現場練習。找壹個生活實例來描述，鍛煉學生的口語表達能力。

(4)潑水祝福。(4分鐘)

過渡:不知不覺，歡樂的潑水節開始了。今天老師充當解說員。(請看大屏幕)老師邊讀邊演示周總理的潑水動作。想象周總理會說什麽祝福的話(可以引導學生想象祝福的話)。

總理的祝福溫暖了傣族人民的心。向敬愛的周總理和戴同胞致以最誠摯的祝福。我們壹起給他吧。老師讀句子的前半部分，學生讀後半部分。

清水，潑吧，灑吧！周總理和傣族人民又笑又跳，好開心啊！(老師邊講解邊放圖片)

4.情感升華。(3分鐘)