最美鄉村教師事跡材料1
王曉燕女，小學初級教師，2005年參加工作。
這位同誌忠於黨的教育事業，紮根農村教育，忠於職守，無私奉獻，以校為家，忠於職守。本人腳踏實地，勤奮進取，顧全大局，勇挑重擔，爭名奪利，教學成績顯著。把學生當成自己的孩子，關心他們的成長，幫助他們成才，表現出壹個教師良好的職業道德和高尚的人格情操，深受學生和家長的喜愛和好評。
最美鄉村教師事跡材料1
王曉燕女，小學初級教師，2005年參加工作。
這位同誌忠於黨的教育事業，紮根農村教育，忠於職守，無私奉獻，以校為家，忠於職守。本人腳踏實地，勤奮進取，顧全大局，勇挑重擔，爭名奪利，教學成績顯著。把學生當成自己的孩子，關心他們的成長，幫助他們成才，表現出壹個教師良好的職業道德和高尚的人格情操，深受學生和家長的喜愛和好評。
最美鄉村教師事跡材料1
王曉燕女，小學初級教師，2005年參加工作。
這位同誌忠於黨的教育事業，紮根農村教育，忠於職守，無私奉獻，以校為家，忠於職守。本人腳踏實地，勤奮進取，顧全大局，勇挑重擔，爭名奪利，教學成績顯著。把學生當成自己的孩子，關心他們的成長，幫助他們成才，表現出壹個教師良好的職業道德和高尚的人格情操，深受學生和家長的喜愛和好評。
這位同誌在十幾年的教育生涯中，始終堅守著壹份激情，壹份熱愛，執著於教育這片凈土，更執著於可愛的孩子們。她慶幸自己選擇了“教書育人”這壹天底下最光輝的職業，並將無怨無悔地在教育事業中努力，讓生命的嬌艷之花永遠盛開在這片希望的田野上！
最美鄉村教師事跡2
壹對熱愛慈善事業並在貴州教書育人的外交官夫婦:朱、、。
10年前，退休外交官朱和沒有選擇在北京過舒適的生活，而是來到貴州壹個偏遠的山區支教。
他們把支教作為新生活的支點，也是對自己未能實現的夢想的壹種成全——朱1965貴州大學英語系畢業時，他的願望是在貴州山區當壹名英語教師，國家的統壹分配讓他成為了壹名外交官。孫麗娜原本是壹名小學教師，因為跟隨丈夫去了壹個外國大使館，她不得不放棄她熱愛的工作。她總覺得自己當老師不夠格。
離開北京光鮮亮麗的西裝革履，背上簡單的行囊，他們來到了偏遠的尖山苗寨。寨子裏有200多個孩子。在他們之前，這裏只有壹個代課老師。
雖然做好了吃苦的準備，但是苦還是超出了他們的預料。他們的臥室和男廁所共用壹面墻，夏天很臭。孫麗娜晚上睡覺必須戴雙層口罩。高原上強烈的紫外線輻射使孫麗娜的右眼完全失明，左眼視力只有0.03。朱患有高血糖、高血脂、呼吸暫停綜合征等危險疾病，而山區濕冷的氣候又使他飽受風濕病之苦。這裏缺藥，朱敏幹脆硬扛。為了省錢買教學設備和孩子的學習用品，他們舍不得扔掉那條壹個大洞壹個小洞的長褲子，然後縫好穿上。
近年來，夫妻倆行程數萬公裏，在5所農村小學支教，不僅開設了外語、音樂、體育、藝術等新課程，還籌資350多萬元為孩子們修建了電腦教室和學生食堂。偏遠的山寨因為他們的出現看到了希望，因為孩子們的新面貌，他們感到了極大的滿足。整個寨子都充滿了他們讀書的聲音，太美了。
2014九月，從教第九年，紮根貴州山區的朱第壹次回京。他和孫麗娜壹起接受了“最美鄉村教師”的獎項。談到他未來的計劃，他說只要他還能動，他就會繼續在那裏教書。但讓孫麗娜沒想到的是，僅僅壹個月後，她的丈夫就因為突發腦溢血被送到了遵義縣人民醫院。突然看不到朝夕相處的朱先生了。孩子們總是問:朱老師什麽時候回來？朱老師，請早日康復！
穿著充滿活力的綠色外套，孫麗娜走上感動中國的舞臺，含淚接受了屬於這對新人的榮譽。她帶來了丈夫的近況:他的右側仍然沒有知覺，但神誌開始清醒，能連續說出兩三個字。回到孩子們身邊是朱最大的心願。
被中國感動，他們寫下了獲獎感言:妳走了半個世界，最後停在了壹個小山村。妳應該打開壹扇窗，讓孩子們發現壹個新世界。生氣健忘，開心健忘，夕陽最美，夜色深情。信仰重於生命的壹代，請接受我們的致敬！
當朱和把大愛灑向大山的時候，江蘇江陰的鄉鎮，河南鄭州的龍海大院，也因為超越親情的大愛而溫暖如春。
最美鄉村教師事跡材料3
_，女，X族，1978出生，本科學歷，初中語文老師。自從_ _ _年10月參加教學工作以來，她壹直熱心地在農村中學這個平臺上工作。
陳女士紮根農村，在_鎮教育戰線工作了X年。她在風雨中耕耘了X年，用壹顆赤誠的心，在這片平凡的土地上播下愛的種子。在陳女士的栽培下，壹棵棵幼苗已經成為參天大樹，她還在堅守著這片耕耘了X年的土地。三尺講臺也見證了她對工作的熱情，三尺講臺也見證了她對教育的熱情。
參加工作以來，陳老師壹直肩負著學校班主任的重任。在_ _ _年，她開始了學校團委的工作。在她的安排下，學校的各種文體活動每年都開展得有聲有色。她壹直牢記“學而優則仕”這四個字，並以此作為行動指南和衡量自己教學得失的標尺。在這份平凡的工作中，她用壹顆赤誠的心寫下了別樣的情感。
第壹，真誠奉獻，努力學習
_ _年十月，陳老師踏上了農村初中教育的“三尺講臺”。從此，她把人生的坐標定在了投身教育事業的軌道上。她熱愛教育，熱愛教師職業，熱愛每壹個學生，熱愛她神聖不可侵犯的事業。陳老師不僅熱愛自己的教育事業，還保持著壹絲不茍的學習態度和刻苦鉆研的精神。她虛心向老教師學習教學經驗，向年輕教師學習如何制作課件。工作之余，她努力工作。年，她參加了高等教育本科自學考試，並於年獲得了本科畢業證書。_ _年獲得_ _省中小學骨幹班主任遠程培訓證書；_ _ _年，她拿到了“國培計劃(_ _)”——省級骨幹教師培訓證書。在教育教學中，陳老師總是用這句“活到老，學到老，還有三分”來教育她的學生好好學習。的確，陳老師也是這麽做的。她不僅刻苦鉆研自己的教學業務，還在教學工作中用學到的新知識澆灌祖國的花朵，讓她的每壹個孩子都能從中吸取新鮮的知識和營養，使之茁壯成長。
第二，耐心幫助，精心護理
老師對學生的愛來源於母愛，有時候比母愛更好。這種愛能喚醒學生身上所有美好的東西，激勵他們揚帆前行。陳老師就是用這樣的愛，點亮了孩子們的心。她用真摯的愛去關愛學生，用關愛去影響他們。她憑借做人的良知和為人師表的責任感，把自己所有的愛和關懷都給了學生，及時發現和解決學生的新情況、新問題，使他們沿著健康的道路前進。陳老師的課堂上總是彌漫著壹股暖流，就像壹陣清風細雨，感染著整個班級，浸潤著每壹個學生的內心。_ _年，班上有個單親女孩叫_。她剛進初中的時候，學習成績很好。因為母親再婚後新組成的家庭，孩子不可能從內心感受到家庭的溫暖和幸福。她的學習受到很大影響，性格變得孤僻，精神受到摧殘。孩子的變化引起了她的註意，她及時和孩子說話。陳老師得知這壹情況後，立即對她傾註愛心，關心她，幫助她。周末和節假日，她把孩子放在自己家裏，給她溫暖和母愛。在陳老師的關心和幫助下，孩子的學習成績有了很大的提高。_ _年中考，她以x的優異成績獎勵了老師_ _學生進入二中重點高中班級後，陳老師經常和她保持聯系，關心她，鼓勵她。真的有回報。_ _年高考，她以X分考上重點師範大學，如今投身於光榮的教師行業。
其實這樣的例子在陳老師身上還有很多。她始終把關愛孩子放在教學工作的首位，關愛幫助孩子深深地刻在心裏。正因為如此，她班上的每個孩子都能全面健康發展。可以說是她用愛點燃了學生的心，讓他們取得了很大的進步。
第三，以身作則，率先垂範
從教十壹年，陳老師壹直默默耕耘在“三尺講臺”上。她努力工作，不求回報。在班級管理上，陳老師以身作則，率先垂範。我們可以以身作則，幫助學生樹立正確的人生觀、榮辱觀、道德觀，培養他們辨別善惡、美醜、抵制不良社會風氣的能力。初中生正處於意誌薄弱、自信心不足的關鍵時期。陳老師在這方面的工作尤為突出。在_ _年，她班上有壹個叫_ _的男孩。孩子的母親在很小的時候就離開了他的兩個哥哥，留下他們壹個人。由於生活壓力大，_的父親不得不外出打工賺錢。這年X月X日，不幸的事情發生了，災難奪走了父親的生命。於是孩子失去了父母，面臨輟學。陳老師真的看在眼裏，疼在心裏。為了不讓孩子輟學，陳老師首先在班裏發起了為這位同學捐款的活動。她帶頭把X元錢給了班長，然後這個貧困村的孩子就大方地把零花錢都拿出來了。班裏X同學當場為該同學捐了X元現金。其實在以後的日子裏，陳老師壹直在關心和幫助這個叫_，幫他解決生活中的困難，幫他樹立信心，重拾勇氣。_在陳老師的幫助和關懷下，同學們順利完成了初中學業。
天氣不可預測。今年，她班上有壹個成績壹直排第壹的孩子。他叫_，男，X歲。無情的癌癥降臨到他身上。經重慶腫瘤醫院專家診斷，需要從左大腿截肢才能保住性命。壹個X歲的孩子怎麽承受得了這麽大的打擊？專家建議，親戚建議，小康同學千萬不要截大腿。後來，他的班主任陳老師給他發了壹條短信，上面寫著:“小康同學，我的好孩子，妳壹定要挺住，只有生命才能創造生命的奇跡。”陳老師短短的壹句話，讓小康學子對人生有了更深刻的理解。某年某月某日，壹個小康同學毅然接受了截肢，現在她的好孩子，壹個小康同學，於某月某日安全回國。壹個愛讀書的小康學生，每天都在給他的班主任陳老師打電話。電話接通後第壹句話就是“老師，我能來學習嗎？”為什麽不呢！給妳留了壹張桌子，給妳留了壹本書。”這是陳老師親切的回答。
其實小康同學目前來不了學校，因為他的傷還沒有完全恢復，身體在恢復過程中。需要三個月的時間將假肢放在他的大腿上方來幫助他。另外，手術後的前三個月，他每個月都要接受化療。陳老師不希望家境好的學生回到課堂，和同學們壹起享受學習知識的快樂和幸福。小康學生沒有更好的辦法來學校學習知識，於是陳老師只好準備八年級的課本，準備好各科的完整釋義和各科的同步練習(完整釋義和同步練習是陳老師給小康學生買的)，在X，X，X日和X班幹部壹起把書送到小康學生家裏，還給他們X元，耐心地給他們上課。講座中，家境好的同學問了老師壹個問題:“老師，我可以參加期末考試嗎？”陳老師肯定的回答“是”，然後他說“老師，最後考場見”。看到家境殷實的學生求知欲，聽著他們的講述，陳老師和X同學感動得熱淚盈眶。
回來後，陳老師在教學工作計劃中寫道:“每周六下午，她都會去壹個小康同學家裏給他補課。”為了撫慰孩子心中的委屈，彌補孩子心中的不足，陳老師別無選擇，只能付諸行動。X月X日，她走到離學校八裏路的小康同學家給他補課。因為她更知道，只有知識才能撫慰這個孩子心中的委屈，只有知識才能彌補這個孩子心中的不足。只有知識才能樹立這個孩子的尊嚴和形象，只有知識才能讓這個孩子用生命創造奇跡。
付出真心得到真心，付出理解得到理解，付出愛得到愛的回報。
陳老師壹心為教育，甘當天梯，用堅實的臂膀托起學生攀登新的高度。這真是壹個“帶著壹顆心來，不帶半根草”的好老師。她願意改造春蠶，用自己的才華延伸知識和智慧；她願做園丁，用愛和汗水培育桃李芬芳。
最美鄉村教師事跡材料4
尊敬的領導、評委、老師們:
大家下午好！我今天演講的題目是用愛贏得愛。寫這個題目的時候，我看到了新鮮的面孔。作為壹名教師，在蒙嘎工作的十年間，我有幸見證了許多鄉村教師的精彩和成功經歷。在很多平凡的日子裏，我們壹起寫下了平凡的情懷，用愛詮釋了最簡單的道理——贏的愛。
古往今來，不知道有多少教育家給教育下了壹個科學的定義，探索了無數的教育方法，但永恒的真理就是愛，我想。
愛是在平凡的日子裏日復壹日的堅持。
記得我第壹次踏上三尺講臺的第壹年，來到這個陌生的蒙嘎小鎮，面對著寒冷的氣候，不便的交通，簡陋的校舍，沒有朋友的孤獨...當這些與理想大相徑庭的現實像壹塊巨石壓得我喘不過氣來時，我的心打了個退堂鼓。而讓我最後站在講臺上的是壹個學生，壹個有先天性腿疾的學生。她的名字叫楊桂香，家在蒙嘎忙牛壩。每個周末，她都拖著病腳在家和學校之間跋涉，從不遲到，從不遲到。她上課最專心，第壹個舉手回答問題，笑容最燦爛。每當同學們興高采烈地去上體育課的時候，她總是默默地擦黑板，拉起被同學打翻的桌椅，然後安靜地坐在教室裏看書。妳從那雙清澈的眼睛裏讀不出壹絲憂郁，從那燦爛的笑容裏看不出壹絲抱怨，從那蹣跚的腳步裏找不出壹絲無力。然而，再強大的靈魂，也向往著集體的溫暖。當我得知同學們因為她腿腳不方便，個人衛生不好而疏遠她，嘲笑她時，我心痛不已。我要為孩子做點什麽，所以特意安排了壹篇話題作文，進行討論。在課堂上，楊桂香的坦白讓所有的學生感到羞愧。從此，學生們自發地幫她挑水、洗衣服、煮飯...周末回學校，看見宿舍門口放著壹袋東西，裏面有字跡細膩的紙條:王老師，端午節到了，這是我自己的粑粑，還有我自己的糯米飯。請嘗試壹下。謝謝老師！.....我的眼睛濕潤了，真是個好孩子！多麽堅強的靈魂啊！我想感謝妳讓我知道如何成為壹名好老師，在平常的日子裏最重要的是堅持。我想到楊國鋒先生。好幾年了，第壹個出現在教室，最後壹個走了。是他父親般的堅持陪伴著孩子，讓他們在寒窗苦讀。
愛是超越身份的理解和包容。
大愛做小事，是教育最真實的寫照。古人強調教師的尊嚴，所以很多老師很難彎下腰去聽學生的聲音，於是師生關系緊張，課堂沖突不斷。壹代著名教育家陶行知先生，在春風可以用四塊糖包容學生的錯誤，挽救學生的心靈。為什麽我們不放下架子，接受學生的壹切？我想到了猛嘎中學的李祖利老師。她沒有男人味十足的身材，沒有式的美麗容貌，沒有領導的威望，但她有壹顆堅強的心和寬廣的胸懷。她用壹個母親小時候的理解和包容去愛每壹個學生。在班上，她是和學生壹起學習的學長。課後，她是和學生聊天的妹子。在籃球場上，她是和學生壹起為榮譽而戰的隊友...就是這樣的老師，願意放下超越身份的架子，用理解和包容贏得學生心中的絕對地位。
愛是在平凡的歲月裏見證學生的成長。
在平凡的歲月裏，教師們逐漸體會到師德的真諦。雖然有師德的典型案例，比如汶川地震中那些被埋在廢墟下的教師靈魂，但更多的表現是根植於平凡、具體甚至瑣碎的職業生活。沒有什麽比見證成長更讓人感動的了！我記得有個女生，她三年級的時候來上課。她的語文出奇的好，但是其他科目都掛了紅燈。可能是因為她在壹個班吧。她總是心情不好。有壹次，她沒做作業。我點名批評了她。沒想到，她強自尊地站出來反對我:“其他同學也沒這麽做。為什麽只批評我？”課後，我和她聊了聊，告訴她，因為她是語文學科的帶頭人，如果帶頭人走得不好，那麽很多人都會迷失方向。在理解了我對她的真誠期待後，她壹改以往的不屑，從此認真學習，語文成績遙遙領先。如今，她也成為了壹名鄉村教師，紮根在家鄉的教育事業中。她就是剛剛踏上教育戰線的猛嘎小學教師徐魯榮。
壹個老師最自豪的事情就是見證孩子的成長。帶著喜悅和期待，見證並引領孩子的生命成長。課堂上，課後，愛就像春風和細雨，潛移默化地滋潤著孩子們的心靈。很多壹線教師壹生沒有感人的故事，更缺乏感動大地的典型案例。但無數個平凡日子裏溫暖的微笑和關懷的眼神，挫折面前對學生的鼓勵，成功面前對學生的善意提醒，都體現了教育的大愛。
好的教育不是苛求、灌輸和責備，而是提供促進學生健康成長的沃土。好的教育就是用心去感受每壹天，把這種感受傳遞給學生。教育需要用心去體驗，用愛去澆灌。因為我們的內心，我們知道世界上可能沒有理想的教育，但我們不能因此而放棄教育的理想。因為我們的努力，我們同時也在收獲和快樂！
各位同仁，讓我們壹如既往地在邊疆教育事業中，用愛鑄造師魂，展現師風，培養師德，強化教師能力，贏得愛！
我的演講結束了，謝謝大家！
最美鄉村教師事跡材料5
4月20日，我校教師中掀起了壹股向“最美教師”學習的熱潮。2000年5月8日，佳木斯十九中張麗麗老師勇敢救學生的故事深深打動了我。壹輛公交車在等待師生上車時，司機誤觸操縱桿，導致車輛失控撞向學生。情況危急，老師張麗麗突然推開兩名學生，自己卻被壓在車輪下，導致雙腿截癱...我們應該向她學習，學習她無私的、自我犧牲的、像孩子壹樣熱愛生活的精神，學習她對工作的奉獻精神。
第壹，張麗麗的無私精神是世界上無數人“照鏡子”的。在當今物欲橫流的世界，我們竭力謀取私利，不顧集體和他人的利益，不顧社會良知。有的人利用權利為自己謀利發財；有的人利用職務之便，為了自己的利益，在單位外大肆斂財；有些人利用工作之便為自己謀利發財。有些人為了自己的利益，利用惡勢力發財。於是，社會上出現了十惡不赦的貪官，有了紅十字會的宴席，還有不顧人命的拆遷.....很多現象傷了老百姓的心。與張麗麗先生相比，這些人感到羞恥嗎？！
第二，張麗麗的自我犧牲精神是世界上自私的人的“狗棍”。我們很多人，隨著時間的推移，已經漸漸麻木了。在別人痛苦的時候，首先想到的不是不計個人得失的去幫助別人，而是考慮事後的後果。為了防止“扶奶奶摔倒”現象的再次發生，讓壹個受傷的孩子躺在路邊；範跑跑為了人身安全出現了。而當代優秀青年的傑出代表張麗麗，以高尚的道德情操弘揚了中華民族的傳統美德，以英雄壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號。我們要認真學習她的高尚情操，始終保持良好的精神狀態和高昂的鬥誌，全心全意投身於偉大的教育事業。
第三，張麗麗像孩子壹樣熱愛生命的精神是教育者的“詛咒”。為了孩子沒時間吃早飯，她自費買了些餅幹放在課堂上；對於生病的學生，她買營養品去看望；對於學生的生日，她在黑板上寫下祝福的話...正是這種愛和責任感，鑄就了教師靈魂的真諦。我們要學習她的高尚道德，盡職盡責，甘當天梯。老師的言行對學生有教育意義。只有用自己的行動，關心每壹個學生的成長進步，培養每壹個學生的思想情操，才能把他們培養成為德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。
第四，張麗麗的愛崗敬業是教育工作者的“風向標”。作為壹名教師，要在自己的工作崗位上紮紮實實做好日常工作，讓愛崗敬業、無私奉獻成為我的工作態度和習慣，無愧於人民教師的稱號。