2.蘿蔔蹲和彈鋼琴是壹樣的，只是由跳起來變成蹲下來。同樣的遊戲，換個玩法，效果會不壹樣。
3.拿壹張卡片，在黑板上寫幾個字。找幾個學生走到黑板前。老師會說哪個詞，學生就拍張照念出來，比看誰快。
4、鴕鳥遊戲兩個學生背靠背。老師在他們背上放兩張卡片，數123。學生們同時轉頭看著對方的話。誰先說出對方的話，誰就贏了。如果兩個人都沒看見，就帶著老師，下壹個口令。學生們開始跑著看彼此的單詞。誰先說誰就贏了。
請把要復習的英語單詞卡片按“I”字形整齊地放在地上。老師對孩子們說:“閉上眼睛。”老師悄悄把事先抽好的壹張虎頭牌藏在其中壹張牌下面。然後老師讓壹個孩子起來說壹張卡片的英文單詞；如果那張牌下面沒有老虎，孩子就會順利離開虎口。那個孩子說的英語單詞卡就過去了(撿起來)，不會再放在地上了。如果孩子說的牌下有老虎，孩子就要受到壹點懲罰。
6.姓名兒歌訓練學生快速反應句型:我/妳的名字是…學生們圍成壹圈坐在椅子上。以壹定的節奏和速度說出妳的名字，依次進行。2.用手做動作帶出節奏。動作1:雙手拍大腿。動作二:拍手。動作三:右手扣住手指。動作4:左手扣住手指。(註意:學生在做動作時要數到壹、二、三、四，節奏要清晰響亮。) 3.學生壹起重復這四個動作。當他們熟練時，他們轉到前三拍說他們的名字，第四拍說下壹個學生的名字。壹個壹個說下去。4.過壹會兒，換壹個節奏。前兩拍說:我的名字的…後兩拍說:妳的名字的…(註:其他節奏相近的句型可以替換。)
7、電話遊戲(Telephone Game)1，聽並理解數字的順序；2.學習如何用英語接電話；3.學習接聽電話的技巧。【材料】電話號碼同系列但顏色不同的兩種卡片。(註:必須是學生熟悉的電話號碼。【遊戲過程】1。將兩張卡片混淆後，給每個學生壹張卡片。並告訴他們，紅色卡片上寫的電話號碼是自己的，綠色的是其他同學的。2.有綠卡的同學說自己的主叫電話號碼，有紅卡的同學要註意是否呼叫自己的電話號碼。3.當妳聽到妳的電話號碼時，接電話並與打電話的人交談。4.老師先給持有綠卡的同學打電話，然後接到老師電話的同學根據自己持有的電話號碼給其他同學打電話。5.如果學生撥錯了電話號碼，他或她必須重撥。當所有持有綠卡的學生都接聽並撥打電話後，他們會重新分配電話號碼。註意:通話內容可以由老師決定。)
8.彩色眼罩)【遊戲目的】1。通過遊戲，學生可以正確理解和掌握句型:什麽顏色是…？和它的答案。2.復習顏色和衣服的單詞。【材質】壹大塊布【遊戲流程】1。首先讓學生互相使用句型:什麽是顏色？壹問壹答，先記住其他同學衣服的顏色。2.找兩個學生拉開布做屏障。3.尋找這兩個學生穿的衣服的顏色。他們很容易被迷惑，躲在屏障後面，讓其他同學猜。如果他們猜對了，就可以當主持人提問了。最後老師躲在屏障後面，讓全班同學向老師提問。
9.拋豆【遊戲目的】1。幫助學生復習數字。2.培養學生的快速反應能力。【材質】豆類；蛋盒(根據學生數字知識編號)；包；紙碟；球；桶。【遊戲過程】1。老師首先演示如何將豆子扔進蛋盒。2.分組後，讓每個學生扔五顆豆子，數壹數他們扔了多少顆，然後把它們放進有相應數字的洞裏。例如，如果壹個孩子扔了五顆豆子，他會把這五顆豆子放進編號為五的洞裏。團隊合作，盡快把蛋盒扔進相應數量的豆子裏，贏得比賽。(註:1，學生邊扔邊數。妳也可以用球和桶玩遊戲。2.投擲距離要在學生能力範圍內。)
10，魔術火柴盒1，在盒子裏放幾根火柴，晃動盒子，分組輪流問學生:魔術火柴盒裏有幾根火柴？2.學生輪流猜，用有七個嗎？有四個嗎？只有壹個嗎？是空的嗎？等句型猜壹猜。3.如果妳猜對了，妳可以得到壹個匹配。最後，拿到更多火柴棒的那壹組就是勝利者。4.我有幾根火柴？妳有…？提出問題。註意:使用用過的火柴桿以避免危險。妳也可以用玻璃球、鵝卵石或抽認卡代替火柴桿來玩遊戲。)
11，抽，折，傳)【遊戲目的】1，鞏固復習句型:他得了…？她有…？【材料】A4紙；彩色筆。
【遊戲過程】1。給每組學生壹張A4紙，給每個學生準備壹盒彩筆。2.先示範怎麽畫，然後告訴學生先畫壹個頭像，再傳給後面的學生。每人畫壹個部分，合作畫壹個人物。3、放上完成的圖片，讓學生用他得到的…...？她有…？來描述。看那壹組畫，有創意，描述準確，來決定獲勝者。
12在同福客棧點菜的時候，讓玩這個遊戲的老師在黑板上寫大字:同福客棧！歡迎光臨！找個打童翔宇的老板！主線是“我們有壹個在門口扮演白展堂的男服務生，請問有什麽可以幫到妳的嗎?”。先生？這邊請~”客官進門是這樣招呼別人的；其中壹個扮演擅長記賬的呂秀才。客人問菜多少錢，他算錢~用英語說錢數；然後就是壹個郭芙蓉，壹個陸無雙~專門上菜~壹個上飲料，壹個上菜。上菜時，用英文報出菜名、菜價；其他學生可以客官點餐，老師可以適當引導學生說壹些句子，比如:我想要壹樣東西…，多少錢？還應該鼓勵他們自己說壹些其他的句子。因為武林傳說的變化，同學們玩的很開心，中間喜歡加壹些經典臺詞。有同學說:“我餓了！" !"
13鱷魚池逃生老師讓10的學生圍著椅子圍成壹個圈，在圈中間的地上畫壹條鱷魚~給每個學生編號~然後大家都坐了進去。老師拿出幾張卡片，寫下今天學的九個單詞，然後用抽號的方式抽出五個同學。每個學生問他們壹個單詞，看他們能不能讀對，讀對了就從鱷魚池出來~讀錯了就出來。開始用準備好的免死金牌吧！把他們學過的單詞或句子寫在金牌背面~每人抽壹枚金牌~看完背面的單詞就可以出來了~不然就待在鱷魚池被打死。被咬死的不允許參加下壹輪~就看誰留到最後吧~
14，學生們坐在原來的位置上盯著老師。當老師在教室裏隨意走動時，他可以突然停在壹個學生面前，用手指指著他的鼻子說:“這是我的眼睛”。那個學生也會犯錯，指著眼睛說“這是我的鼻子”。變化:老師手裏可以拿著壹些文具，指著壹支筆說:“這是我的鉛筆”。這個學生指著他的鉛筆說，“這是我的鋼筆”。
15，“觸雷”:英語單詞教學中，學生不願意跟。這個方法好。如果妳在壹個詞裏放壹個地雷，它就不能被閱讀。如果學生不認真遵守，他們會踩到地雷。大家數壹二三，投彈，打他！有趣，氛圍好，學生在玩中學習紮實！
16，完成句子:學習句子中，慢慢讀，必要時解讀。多讀幾遍後，可以讓學生補上老師未完成的部分。例如:我叫麗貝卡。學生可以組成麗貝卡，伊斯貝卡，名字叫麗貝卡。這是壹個反應練習，可以讓學生熟練掌握句子。
17，這個稱呼應該是:(1)全班同學都坐在原來的位置上。(2)老師描述某件事，如果是對的，比如黃昏在遊泳。學生們學會叫它“嘎嘎”，如果它是錯的，學生們保持沈默。(3)犯錯的同學暫時退出遊戲。遊戲繼續。(4)剩下的學生是遊戲的獲勝者。(5)變化:自行車來了。或者貓會跑。等等。(6)功能:可以用於現在進行時和can句型的教學，可以訓練學生的聽力。
18、拍球:(1)學生分兩組坐在原來的位置上，閉上眼睛，老師給兩組打分。(2)老師拍球，學生默默數老師拍了幾下。假設老師拍了19張。(3)老師突然停下來問壹個學生:“數字是多少？”學生應該回答，“十九”。如果他回答正確，小組得分，學生接過老師的球拍球，遊戲繼續。如果他犯了錯誤，讓其他學生改正。(4)哪壹組學生得分多，就是贏家。(5)變化:教師拍球時可以中途停頓。比如先拍四下，停頓壹下，再拍三下，然後問“幾號？學生回答“七”或“四加三等於七”。“(6)作用:練習數詞和加法句型。
19、加減法:(1)學生分成兩組，互相出題，老師會仲裁打分(2)A組第壹個學生先出題，比如:五加五...B組的第二個學生必須馬上回答:五加五等於十。然後學生再繼續，比如:負四，A. (3)數字的和或差可以限定在壹個實用的數字範圍內，比如20，30等。(4)變化:老師可以要求學生寫出公式:5+5-4+8...(5)作用:練習數數和加減法。
20.各就各位:(1)老師可以讀壹段對話或課文，也可以讀壹段自己編的短文。(2)讓幾個學生扮演對話課文中的角色(或人物或角色)。(3)教師應該先讀或說整篇文章。(4)當老師講第二遍時，每提到壹個人或壹件事，扮演該角色的學生都要立即起立。例如，老師說星期六下午。學生們正在打掃他們的教室。老師和他們在壹起。(“老師”站起來)看，王海在擦窗戶(王海站起來)。(5)變化:內容可以安排，比如在動物園，或者在公園。(6)作用:培養學生理解文章內容和找出關鍵詞的能力。
21，遊戲模式:老鷹抓小雞。
遊戲目標:學習英語單詞。
遊戲人群:3-6歲(設計遊戲的難度可以根據孩子的年齡來定)
遊戲步驟:
①教師帶領孩子以抽認卡的形式集體復習學過的英語單詞；
老師讓幾個孩子在前面站成壹排(選壹個孩子做老鷹，再選壹個孩子做老鷹)
媽咪，其他小朋友跟著媽咪做雞(老鷹和媽咪每輪都要換。
其他孩子)；
③老師把事先做好的單詞卡片貼在小雞的背上(有圖片的面朝外)；
當老師在雞背上說任何壹個字時，老鷹會很快抓住那只雞。
雞，媽媽應該盡力保護那只雞；
⑤如果那只雞被鷹抓住了，那只雞就會被當成鷹，那只鷹就會被當成鷹。
媽咪，媽咪變雞(老師可以根據自己班孩子的情況安排)；
最後壹個沒被抓住的孩子是贏家。老師獎勵了獲勝的孩子。
希望對妳有幫助！！