答:真的，是有教養的。
乙:哇！
答:我們的文化很高。
乙:(輕蔑地)文化。
答:沒錯。知道我的外號嗎？
乙:什麽？
妳知道我的綽號嗎？
乙:(不耐煩地)什麽？
答:馬大學問。
b:馬大學問？
答:嗯，我知道很多東西，也認識很多單詞。大家給我起了個外號“馬大學問”。我不能這麽自命不凡，我不敢沾沾自喜！還是要努力！
乙:(輕蔑地)嗯。
答:妳還是要進步！
乙:(輕蔑地)哇！
答:沒錯！我有作業，妳知道嗎？
妳每天都做什麽？
每天嗎？
乙:啊。
我每天都要看書。
乙:哦。
看報紙。畫畫。
乙:(懷疑地笑著。)哇。
答:學漢字。
(嘲弄地重復)學漢字。
答:下棋。
嗯。(嘲弄地重復)下棋。
甲:摸摸鋼琴。
b:(還是嘲諷)好吧！
答:唱。
嗯。
答:跳舞。
乙:嗯嗯。
答:跑。
哦，妳有時跑步嗎？
為什麽有時候？我經常跑步。
b:每天跑步？
答:這就是我們的工作！專業！專業跑步！
哦，妳是運動員嗎？！
甲:我？
乙:啊？
答:(含糊地)不，是我。。。不是運動員。反正我每天都要跑步！
乙:每壹個。。。在操場跑步？這個體育場跑幾圈？
甲:體育館？
乙:啊？
答:繞圈跑？
乙:沒錯！
答:我。。。不，不，我不跑圈！我在路上，在大路上，練習那個長跑！
乙:馬。。。哦-馬拉松！妳能跑多少公裏？
甲:多少公裏？不，我不知道，不知道。
b:妳能跑多少公裏？
答:幾千米我不懂。總之這麽說吧。
乙:啊。
只要妳說出壹個地方，我就能跑。例如，我在這裏，在石楠，休息。
乙:啊。
有人有問題。“北大關！”北大關？壹個討論，合適。走吧。快跑！壹口氣跑到了北大。我去那裏擦汗，卻沒等到休息。話題又來了，“小白樓！”“小白樓？-走吧！這壹怒跑到小白樓！
b:(懷疑地)妳是不是馬上就跑了？
答:唉。
b:中途不休息？
甲:我可以在哪裏休息？這裏沒有休息。這都是壹氣呵成。反正跑的也不是很快。但不要太慢。這得有個姿勢。
乙:是嗎？
答:妳要按這個位置。妳必須這樣跑。這個意思是(模仿拉車跑的動作)。唉。
哦，妳就這麽跑了？
不管怎樣，去吧！不管有多遠，妳說個地方，我就能跑！
乙:不壹定。我讓妳往小白樓跑，妳半路又回來了。誰知道呢？
甲:我能從哪裏回來？！回來可以嗎？！真的，妳必須到達！妳肯定能跑！這題誰出的，唉，妳放手，妳看。怎麽了？看著！看到了嗎？到了，好吧，妳走妳的，我等另壹個話題，然後我就跑。
乙:那麽。。。妳明白嗎？
答:有問題的不跑。他不需要跑。我帶他去。
乙:為什麽？攜帶？
甲:我可以把它放在哪裏？
b:那妳為什麽帶著它？！
我總是隨身帶著這麽大的椅子。這把椅子上有棉墊，兩個橡膠輪，腦袋裏有兩根棍子。我就是拖著這根棍子跑成這樣！(模仿拉車跑的動作)
哦，拉人力車！
答:啊。。。而且。
哦，得了吧，別驚訝。說這麽活潑的跑步，(甲:嗯？)時間久了就是個拖油瓶！嘿。。。這裏！
甲:怎麽了？發生了什麽事?發生了什麽事?拉車怎麽了？啊？
不完全是。只管拉車。
答:對，對，拉車，拉車，就是為了拉車鍛煉身體，就是為了讓人提問！我們不是這個意思。真的。玩吧！留下來不是留下來！放松運動！玩吧！
哦，這是用來鍛煉的。
答:唉！
哦，妳在開玩笑嗎？
答:是的！玩吧！
b:所以坐妳的車是免費的？
答:不需要錢！換句話說，價格。來回討價還價。也收錢。
b:沒有，拉個車不還是要錢嗎？
答:要錢就是要錢。給車廠！騎半天。我們很開心，對吧？車廠老板招誰了？我租車，不能給別人嗎？
乙:哦。所以妳把今天賺的錢都給汽車廠了？
答:不能全給！反正賺了這壹天的錢，到了晚上，除了付車錢，剩下的錢怎麽辦，那我...。。我要了。
乙:(又是輕蔑的語氣)哦，對，對，就是人力車夫幹的！如果妳拉不起來，妳得付車錢。
妳怎麽知道的？
我們上壹代有人力車！啊，停！
答:看我的意思。我說話，談吐，舉止，動作，穿著都像個黃包車夫嗎？我看起來像嗎？我看起來像嗎？
我說不上來。
a:看起來像嗎？
乙:我們說不準。
答:就這樣，就這樣，我是學生！來自扶輪學校的學生。
乙:扶輪學校？
答:唉。
我知道。北京崇文門內，扶輪中學！好學校！
a:在妳說的崇文門，扶輪中學？
乙:啊？
甲:那是鐵路局發來的。鐵路局工作人員的子女被送到扶輪中學。
乙:沒錯！
答:我不是那樣的！我不是那樣的人！我在和平門外，在和平門外，在前孫公園！我們打電話叫人來講和！人和扶輪中學！店主姓劉，！
乙:劉。。。哦。。。好吧！這，這，這，我知道！(A:嗯，妳家門口的牌匾名字叫仁和。
答:沒錯。
店主是劉四。
答:沒錯。
他有個女兒叫虎妞。
答:沒錯。
b:妳同學有個人叫祥子。。。
他比我大壹歲。
哦，我們走吧！滾出去。或者人力車夫！
答:老實說，我喜歡。人們和學校，人們和扶輪學校。
乙:廢話少說，人和車廠！
答:妳看不起人！妳看不起人！妳四處打聽。
嗯。
答:妳問！
乙:為什麽？
我們學校怎麽樣？我們學校的設備！我告訴妳，光大鐵蓋的棚子有好幾個！
是的，那是停車用的。我害怕下雨！哼。
答:有教室！
教室。
答:許多學者和學者訪問我們的學校。贊我們學校人才濟濟！好吧！
誰去過那裏？
誰去過那裏？康有為有壹個康有為，綽號康南海，人稱康聖仁。妳認識這個人嗎？
是的，康有為和梁啟超。
答:沒錯。康有為的同學是日本人伊藤博文。都主張變法維新。
b:唉，他們還在辦學。
甲:就是他！康聖仁！來千孫公園吧！
b:客車廠來了！哼(嘲諷)。
答:學校！
乙:(輕蔑地)唉，學校！
劉主席迎接了我們。
唉，劉四爺爺出去了。(笑)
a:康生仁來的時候，(B:嗯。)我們同學都蹲在那裏休息。
乙:都有。。。
答:草裙舞，大家都站起來了。
b:(嘲弄地)這些是什麽樣的學生？所有人呆在那裏休息！好吧好吧好吧。
答:康有為看著我們同學壹個個——
嗯。
答:年輕力壯，細腰長腿，綁腿燈籠褲，藍色布鞋包頭，上身藍肩！
b:嗯，不用拉人力車也能打扮成這樣！別介紹了！(笑)
答:康有為說:“貴校校長，學生每天的作業是什麽？"
嗯。
劉校長壹聽，趕緊把作業單遞了過來。康有為看了看——地理
嗯，學生應該有這門課。
答:跑步。
乙:運動！
答:跑步。
乙:唉。
答:地理。
乙:是的。。
答:地理，跑步，跑步，地理，
乙:啊？
答:跑步地理。
乙:唉唉(笑)。妳等著。
答:地理跑地理。。。
乙:好吧，好吧。這是兩件事嗎？
答:基本功！這是基本功。先練地理，熟悉地理，走！快跑！
b:哦，對了，不熟悉地理就拉不了車！(笑)
答:康有為說:“妳們學校給學生講古典文學、詩詞歌賦了嗎？教他們寫文章？”校長說:“是啊，每到節日或者廟會那天，我總會給他們講第二輪的典故。”
哦，太好了！第二，論典故，四書五經。
答:妳說的是《論語》和《論語》。
乙:是的！
甲:我們學校的四書五經在哪裏？給我們講講“第二輪典故”。
b:什麽是“二輪典故”？
答:第二輪的典故只是拐彎抹角。。。
b:反正就是拉車而已！
答:康有為說:“既然如此，我在貴校出壹個題目，請每個學生寫壹首詩。這樣可以嗎？”康生仁想提個問題。
妳要接受測試嗎？！
答:我們同學聽了，都是面帶微笑，無所畏懼！
我不在乎
答:康有為說:“今天，我有三個要求。”
三個要求是什麽？
答:“第壹，學生座位要分開。不允許兩個人用壹張桌子。"
b:防止互相偷看遞紙條什麽的。
答:“第二，所有答案都要用墨水寫，不允許用鋼筆或鉛筆。”
b:看妳小楷功夫了。
答:“第三，交論文要25分鐘！”
哦！時間太緊，沒時間考慮。
a:時間很緊。
乙:啊？
答:康聖仁這個問題太難了！
乙:什麽問題？
答:春秋題。
b:哦，春秋題有點深。
答:康有為的問題是春天。
嗯。
答:我們對邱的看法應該是對的！
乙:哦。
他在黑板上寫了四首詩。
妳是怎麽寫的？
答:“春天的早晨，我輕松地醒來，四周都是鳥兒的歌唱。但現在我記得那壹夜，那場暴風雨，我想知道有多少朵花被打破了。”
乙:給妳。。。壹千首詩！
答:“親愛的同學們，每個人都要根據這個問題寫壹首詩。”
乙:哦。
答:只會給每個人壹張白紙。只是壹張紙，沒有草稿，沒有明確的底。就說不對，是棄權，是浪費！
b:哇，真不容易！
答:得分不容易！我拿著白紙，研究墨水，填筆，想都沒想，壹氣呵成！交卷！
哦！這麽快！
答:有的同學交了論文，有的同學沒寫完，有的同學剛被磨！
b:真的很蠢！
甲:二十五分鐘。
哦？
甲:卷起來！不管是不是完了，喊都喊走！壹大堆，交給校長，校長先看。我們得把它撿起來！
乙:沒錯。
答:如果不好，就是給康生仁開玩笑！對嗎？
乙:對，對，對。
答:校長看了這壹條:不好！
b:不好就完了。
甲:扔到壹邊。看看這個。號碼
哇哦。
答:這太過分了。
乙:切。
答:不行。
嗯。
a:哦，這種墨水是經過拋光的！
太浪費了！
這是誰的？這是什麽？沒有名字！
b:為什麽會有這個學生？
答:挑挑揀揀，挑出最好的，看名字——
乙:是誰？
馬誌明！
哦，是妳的嗎？！
答:快傳。
乙:(略顯恭敬)哦。
答:“康先生，請常讀這篇可憐的文章。”
嗯。
聖康從我這裏拿走了這張紙。當他看到它時，真是震驚。就像往頭上澆冷水，懷裏抱著冰塊！
b:哦，對了，杜十娘，這是什麽？！
答:“啊！好吧！好吧！文章很奇怪！文章很精彩！文章很精彩！”
至於妳嘛！
答:校長說:“妳總是表揚我。”“唉，這不是康的誇獎。這篇文章是我這輩子都沒聽說過的精彩文章！”
嗯。
甲:聽著！聽聽這個！康生仁從未見過這樣的阿文呃！從來沒聽過這麽壹句話！
乙:(虔誠地)哇！
答:康有為說:“貴校校長，請讀讀這部巨著。從頭到尾壹口氣連起來，筆法深刻。我行雲流水，快如閃電，不脫筆，宛如鳳凰與蜻蜓共舞。”說我寫得好。
乙:哦。
答:“詩裏沒有什麽精彩的句子是抄前人的，搜章句的。字字珠玉價，可稱千金。”嗯。
答:“俗話說‘唐詩，金字，漢文’，今日有壹高祖，三代皆是。”
哦！
答:“唐朝有韓愈、杜甫、李白，宋朝有蘇三、迷彩、王安石等人。這是唐宋時期的八位才子。到目前為止，會寫的人都贊，會寫會寫的人都跟風。今天，人們是後起之秀，前無古人的文章，世界的奇才。唐宋八大家的文章恐怕就值千萬尺了！”
b:我說，這是什麽意思？
答:他說，憑我這篇文章，唐詩壹文不值！
乙:壹文不值？！
校長說:“不要這麽恭維人！何必這麽擡舉！我想念妳的老先生，他是詩詞歌賦的老前輩，妳的老先生有聖人的美譽。這種小弟子的窮作文，用詞和字體都不好，很難做到優雅，不足以滿足高人的眼光。先生過獎了，師生慚愧。”
(嘲弄地)是啊。
答:“再說了，誰是小徒弟，誰敢和唐宋的古人比？”
得了吧，別再“大喊大叫”了！
康佳有為說，“不然，不然！不行，不行！”
乙:沒有！
答:“據我所見，(B:嗯)不僅唐宋詩詞遜色，後漢三國的諸葛孔明也寫出了《典範》，堪稱天下奇書。(B:嗯，想到《範本》裏的精彩句子，不過如此！”聽聽這個！聽聽這個！他說諸葛亮《師表》前後的精彩句子都是好地方，但那和我的差不多！
b:有什麽壞處？
a:沒有我的好！
b:諸葛亮要拉車！
答:校長說:“妳家老先生越來越會拍馬屁了。我不敢和唐宋的古人比，也不敢和後漢三國的諸葛孔明老先生比？孔明先生住在臥龍崗。孔明路被稱為“臥龍”。孔明誠雖是壹龍，但壹條草蛇不如他。壹條草蛇怎麽敢和臥龍交往？再者，孔明先生正式拜武鄉侯，後人稱之為武行侯。孔明是‘武侯’，小徒弟是‘長眼睛的猴子’。”
乙:眼睛。。。“眼猴”？！
“‘眼猴’是壹等、二等、三等。當‘眼猴’遇上‘五侯’，妳怎麽敢賭‘五侯’贏錢？”
b哦，妳帶骰子來了嗎？
答:康有為說:“貴校校長不必如此客氣。今天我就來說說他，但不會說他。如果妳想和高祖相處壹段時間，請妳教我好嗎？”康生仁想見詩人。
我想見見妳！
我想看看廬山的真面目。
b:真的只有妳長得像廬山嗎？
答:校長說:“我應該讓我的徒弟去見見王老師。因為我衣冠不整，沒有禮貌，所以不敢奢望什麽。”
嗯。
“哎哎哎哎，豈有此理？妳怎麽敢？!"
乙:哇！
答:“我不知道男人長什麽樣，但我想念壹個有才華的人。我怎麽能期待什麽呢？”！"
嗯。
答:“拜托！”哇！康生仁給我壹個“請”字！
乙:好壹張臉！
聽到這裏，校長站在講臺上。(乙:啊。)“我說姑娘，小姑娘。。。"
乙:啊？
a:“小姑娘，過來！這邊走！過來這裏！過來！”
b:我說，嗯，嗯，嗯，等壹下。妳不是叫馬誌明嗎？“小姑娘，妳校長！小姑娘！過來這裏！過來！”我該怎麽稱呼妳？
答:壹般來說，我們學校不叫學名，有個簡稱。
乙:哦。
a:校長壹點名，就說:“小姑娘，大個子，栓子，劉二，老李，楊達，上！妳有火嗎？”
乙:是的。。。(嘲諷)唉，是給晚子的。都是！好的，好的，好的！
答:很簡單。
乙:很簡單。
甲:“馬孜，妳過來，見見康生仁。”我去鞠躬行禮。“好聖人！”康有為看到我這個樣子很驚訝！
b:好吧，我又吃了壹驚！嘿嘿。
答:“啊！這就是高腳？!"
乙:啊？
答:校長說:“只是個小學生。”
乙:叫什麽名字？
答:“馬誌明。”“嗯，好！誌明！誌明智明必然聰明！”
哦！
答:“他看起來非同尋常，他是壹個人才支柱。我們國家有這樣的人，振興才有希望！”
只有妳嗎？！
a:“這個華漢是大號的嗎？”
妳寫的嗎？
答:我說:“就是沒才華，但也是！”
(嘲弄地)好，我們開始吧！嗨，海！
答:“有可能根據這篇文章重寫壹篇？”
b:這有什麽不好？
他讓我再寫壹篇那樣的文章。
乙:為什麽？
他認為不是我寫的。他認為是別人為我寫的！
乙:哦。
a:哎，我說:“妳可以再寫壹個。”
嗯。
答:好！再給我壹張白紙。當時有人脫了我的靴子，為我捧了壹方硯臺。
乙:哇！
答:在康生仁面前，我就是刷啊刷，然後我就是刷筆。我已經寫完了。兩相比較，完全正確，但是完全正確！
乙:當然可以！
答:康有為贊不絕口！我寫了壹個多麽精彩的詞啊！
妳是怎麽寫的？
答:康生仁的題目是春天。
乙:哦！
讓我們把註意力集中在邱身上！我是秋紋的八月！
妳想讀壹下嗎？
我可以讀它嗎？
乙:啊。
甲:八月。
乙:唉。
甲:“八月秋風送爽，(乙:這個？)壹朵白露壹朵霜。(B笑)雙是單槍匹馬，(B:啊？)掛在大扁蕎麥梗上，就這樣！”
b:只是還？這不是“王思福姐姐”嗎！
嗯，妳呢？康有為說:“這個學生賢良正直，真有學問！況且他對地理很熟悉，為什麽不請他為國立功呢？！我覺得天津就是缺少壹個優秀的咨詢師。應該給這個學生他的位置，讓他不辜負他所學的東西！”
哦，壹個超級顧問？！！
答:校長說:“我壹個小書生，贏不了這個重任！”"
嗯。
答:“沒有！它讓妳又高又壯，耐力也很強。超級咨詢師正好填補這個位置！”校長說:“好的，趕緊謝謝康生仁！”當我看到它壞了，校長給了我。我能怎麽做呢？！
b:得了吧，這神仙也不小了！
答:不是當官的！
b:是不是超級顧問？
a:抓住把手等著就行了。我去問問有沒有工作！
b:哦，還是拉個車好！
文章社是著名的傳統相聲。“文章會”的相聲是什麽時候產生的，由誰產生的，無從得知。據考證，認為它產生於清末。在征文俱樂部裏，有很多對中國傳統文化的引用。表演這種相聲，表現的是演員的基本功。所以，雜文社經常被用來考核壹個相聲演員的表演水平。音韻界也有“文怕文社，武怕侍衛”的說法。有人認為《雜文社》諷刺了八股文，也有研究者認為《雜文社》並不是專門為了諷刺八股文而創作的，只是相聲演員的幽默。