校園閱讀主題活動方案1
為開展創建“書香校園”活動，進壹步豐富校園文化生活，讓師生感受濃厚的讀書氛圍，展示師生的人格和精神風貌，培養審美情趣，提升人文細節，學校決定舉辦校園讀書節。
壹、活動目的:
書籍是人類進步的階梯。為了營造積極、健康、文明的校園文化氛圍，為了讓每壹個學生與好書交朋友，與智慧牽手，讓書籍為學生打開壹扇心靈的窗戶，讓他們學會感恩，懂得感恩。讓學生感受到學習的快樂，體驗到成長的快樂，不斷提升自己的閱讀品位，打好精神基礎，打好人生基礎。
2.活動時間:4月11-5月10。
三、活動主題:
“讓讀書成為壹種習慣，讓書溢滿校園”
四、宣傳口號:
1.書籍是人類進步的階梯。
2.獲取知識，課內三分，課外七分。
3.讀書如破萬卷，下筆如有神。
4.蜀山有勤奮之路，學海無涯。
人不僅要有知識，更要有文化。
6.打造書香校園，打造四小人文。
7.愛讀書，會讀書，讀得好，做壹個有趣的讀書人。
8.讓讀書成為壹種習慣，讓校園充滿書籍。
動詞 （verb的縮寫）活動領導小組:
團隊領導:
團隊成員:
不及物動詞活動安排:分為三個階段，具體安排如下:
第壹階段:啟動階段(第10周)
1，做好環境布局，營造濃郁的書香氛圍。
(1)在校園內張貼橫幅，設置宣傳櫥窗。
(2)召開大隊成員會議。
(3)發起倡議。
2.舉行“讀書節”開幕式。
第二階段:活動階段(從第10周至第12周)
活動壹:“收集著名閱讀單詞，制作精美書簽”(第八周)
把著名的讀書詞寫在制作精良的書簽上，與大家分享。書簽力求設計新穎，富有創意。
活動2:選擇在讀博士
學生閱讀情況考察，以閱讀卡登記為主，提交讀書筆記為輔。獲獎者是“閱讀博士”。學校設計壹張閱讀卡，填寫卡上的內容。
活動3:古詩詞評分
全校學生都可以參加等級考試，但必須先在班裏取得等級考試資格:壹、二年級20以上，三年級40以上，四年級50以上，五、六年級60以上，才能參加學校等級考試。考核合格後，學校頒發等級證書，對優秀者進行表彰。
活動4:閱讀經驗故事演講會。
“揚帆書海，伴我成長”，在我的讀書節(4-6級)圍繞故事和經歷寫演講稿，圍繞名人讀書故事和成語故事寫故事(1-3級)，舉辦講故事比賽和演講比賽。在班級預賽和復賽的基礎上，1-3年級每班推薦1名學生，4-6年級每班推薦2名學生參加學校組織。
第三階段:評估階段(第13周)
1，“讀書卡”交流會。
通過交換學生的“讀書卡”，對“讀書博士”進行了評價。
2.舉辦圖書節表彰會。
七。活動要求:
1.學校的壹切宣傳工具都要為這個讀書節服務，把讀書節活動辦得轟轟烈烈。
2.老師是學生的榜樣。他們用我們老師的閱讀去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。
3.語文教師要做好閱讀指導，精心組織各種形式的閱讀活動。各班要在學校讀書節活動計劃的基礎上，創造性地在各班開展壹些小規模的閱讀活動。
4.要提高對此次活動的認識，把它作為“建設書香校園”的壹項重要任務來抓，創新活動的內容和形式，提高活動的實效性。
校園閱讀主題活動計劃2
壹、指導思想:
讀書是人壹輩子的事情，讀書要以平時為主。讀書有益於德育、啟發、教化、歷史，是全面發展人的素質的重要途徑。“讓讀書成為壹種習慣”是建設學習型、知識型社會的時代要求，也是學校全面實施素質教育、創建“書香校園”的需要，對加強學生思想道德建設、提高教育教學質量、培養學生創新精神和實踐能力具有重要意義。為此學校決定在濱江中學舉辦20年的讀書節。
本次讀書節主題:“民族站起來了——建國紀念日”和“多讀書，這是我的希望”。按照“全員參與、聚焦學校、輻射家長”的思路和“內容豐富、形式多樣、積極創新、持之以恒”的要求，大力開展校園閱讀活動，引導學生制定閱讀計劃，持之以恒。
二、活動主題:
“民族站起來了——中華人民共和國成立紀念日”
多讀書，這是我的希望。
三、活動時間:
第4周-第8周持續壹個月。
四。活動:
1，讀書節啟動儀式，倡議書發出。
2.書展。
3.制定閱讀計劃，選擇優秀的閱讀計劃。
4.圖書節黑板比賽。
5.“民族站起來了——中華人民共和國成立紀念日”征文比賽。
多讀書，這是我的希望。
6、班級優秀組織獎評選。
動詞 （verb的縮寫）活動安排:
1，讀書節啟動儀式
(1)讀書啟動儀式在第五屆周辰大會上舉行。
(2)學生會代表宣讀向所有學生和家長發出的建議書。
(3)各班要精心安排第五周的班會。
2.書展:
(1)聯系新華書店，組織優秀圖書為學校服務，為師生提供優惠。
(2)書展時間:第5周-第6周。
3.制定閱讀計劃，選擇優秀的閱讀計劃:
(1)語文老師負責安排學生制定閱讀計劃。
(2)班級評選:壹等獎2名；二等獎4名；8個三等獎。自評由學生幹部組織，語文老師和班主任審核，並頒發班級獎狀(由學歷證書和政務處組織)。
(3)學校優秀閱讀計劃評選:各班壹等獎參加學校聯評，評選出壹等獎8名；二等獎16；24個三等獎。
(4)參與者:七年級和八年級學生。
(5)時間:安排第五周，第六周周二將班級壹等獎交至政教處(要用word交，電子稿要有)。
4.圖書節黑板競賽:
(1)組織形式:班主任負責，政教處組織人員攝影選拔。
(2)參與者:全校班級。
(3)時間:第六周的星期三
(4)各段獎項:1壹等獎；二等獎2名；三等獎3個
5、“民族站起來了——建國紀念日”、“多讀書，這是我的希望”征文大賽及讀後感。
(1)所有學生買賣或借閱愛國書籍，寫壹篇關於愛國主義的文章，不分體裁。
(2)讀後感競賽:學生讀完優秀的書籍後，寫壹篇讀後感作文並上交。
(2)班主任負責安排、語文老師組織選課，每班評出作文、閱讀壹等獎2名、二等獎4名、三等獎8名。(學歷證書政務室負責)
(3)學校組織的評選:各班征文、讀後感競賽壹等獎作品參加學校的聯評，然後評選出八個壹等獎；二等獎16；24個三等獎。
(4)參加人員:全體學生。
(5)時間:安排第五周，第七周周二前將班級壹等獎文章交至政教處(要交word稿，要有電子稿)。
6.班級優秀組織獎:
根據班級在本次讀書節的活動情況，各種活動的時間和質量等。，經政教處綜合評定，對班級進行了評分，並頒發了幾個優秀組織獎。
校園閱讀主題活動方案3
為創建特色學校，加強校園文化建設，提高人文素質，建設學習型學校，特制定“校園讀書節”活動方案:
壹.意義和目的
以“壹切為了學生的和諧、全面、可持續發展”為宗旨，以新課改為契機，以豐富多彩的閱讀活動為載體，以提高教育質量、促進學生全面發展為目標，培養學生良好的閱讀習慣，提高閱讀能力；鼓勵學生與書為友，確立終身學習的目標，營造濃厚的閱讀氛圍，提高全體師生的文化素養，養成多讀書、讀好書的文化生活習慣。學校決定每年舉辦“校園讀書節”，努力建設“積極、清新、高雅、健康、文明”的校園文化，打造文化氛圍濃厚的“書香校園”。
通過“讀書節”的開展，促進學習型學校的創建和終身教育體系的構建。
二、工作目標
(1)提高教師專業素質，打造名師團隊。
我們應該通過推進學習型學校建設、促進教師樹立良好高尚的道德風範和現代教育理念、提高新課程實施能力和發展終身學習能力來促進教師的學習。通過學習活動，所有教師都應具備課程教學的資格。
(2)培育特色鮮明的校園文化，營造濃厚的學習氛圍。
提高辦學水平，促進學生全面發展，培養師生良好閱讀習慣，提高學生閱讀能力，培養學習型師生。
(3)提升教育整體實力，打造品牌學校。
推進教育改革與實踐，全面提高教育教學質量，通過建設學習型學校推進學校管理創新，促進師生全面發展，切實提高教育質量。形成自己的辦學特色。
第三，領導機構
團體領袖
副組長
壹個團體的成員
四、工作原理
1.堅持原則:讀書是個人愛好，是內心的渴望，是學習習慣。以“建設書香校園”活動為契機，利用學校學習氛圍，為學生提供充足的閱讀時間和空間，達到愛讀書、想讀書的境界。
2.指導原則:在自主閱讀的基礎上，強調教師在推薦書籍中發揮指導作用，向學生推薦人類歷史上最有價值、最感人的作品；在閱讀書目的推薦上，讓學生閱讀最有利於其精神發展的書籍。同時也讓學生閱讀最適合個性發展的作品。
3.基礎與發展相統壹的原則:強調閱讀能夠激發讀者持久的興趣，引發讀者可持續的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣。
4.顯效原則:設立學校“讀書節”，在學校和班級廣泛開展主題閱讀活動。舉辦讀書報告會、座談會、演講比賽、辯論賽、征文比賽、知識競賽等活動。
動詞 （verb的縮寫）工作內容和措施
1.要緊密結合學校教育教學實際，做好宣傳動員工作，組織召開動員駕校學生大會，營造學習貫徹的濃厚氛圍。
2.專項活動壹般安排在每年的5月和10月。每年的專項活動都要有活動計劃和活動主題。
3.召開以“點燃讀書激情，建設書香校園”為主題的班會，利用黑板報、班報、周會、晨會等多種渠道，要在師生中大力宣傳“多讀書為榮，不讀書為恥，厭學為恥”，樹立正確的讀書學習觀。
4.在教學過程中，語文教師要根據新課程標準和教材內容隨時指導學生課外閱讀，還應根據新課程標準閱讀推薦書目，指導學生在暑假認真閱讀至少壹本好書，做好讀書筆記或讀書報告。
5.學校由德育處、教務處、團委牽頭，定期舉辦讀書報告會，通過講座、競賽、讀書班報、黑板報等形式開展學習交流。
6.每位教師每學期至少要閱讀壹本有利於陶冶自己情操或提高自己專業水平的作品，堅持寫讀書筆記，期末寫壹篇讀書心得，交教務處備案。學校安排在全校教師大會上交流優秀閱讀經驗文章。
校園閱讀主題活動計劃4
為促進優良學風和校風建設，迎接我校校慶，營造和諧健康的校園文化氛圍，在“4月23日世界讀書日”即將到來之際，圖書館、教務處、團委聯合舉辦第_ _屆大學生讀書月活動。現將活動的有關事項通知如下:
壹.活動主題:
新時代新氣象新閱讀。
二、主辦方:
_ _大學圖書館
三、活動時間:
五月10
四。目標受眾:
_ _學院的所有學生
動詞 （verb的縮寫）活動安排:
(壹)“下網絡、出宿舍、上操場、進圖書館”主題活動宣傳推廣。
(二)“新時代、新氣象、新閱讀”主題征文。
(三)第_ _屆“讀者之星”評選活動
(四)“巨星杯”知識競賽壹站到底
(五)“起點杯”微書評視頻大賽
㈥傳統文化講座
(七)中國知網系列活動(H5大賽、主題演講)
㈧弗林克文件遞送競賽
(9)組織參加_ _ _省高校圖書館“品味詩詞經典，暢讀巴閩文化”網絡有獎知識競賽。
(十)電子資源庫展覽。
(註:相關活動計劃另行通知)
不及物動詞相關要求:
1.各高校要充分認識開展讀書月活動的重大意義，采取有效措施，廣泛開展，組織大學生積極參與，紮實推進讀書月活動順利開展。
2.各學院要把讀書月活動的宣傳擺上重要議事日程和計劃，以此為契機，推動學生熱愛讀書、讀好書、善於讀書，營造良好的讀書環境和氛圍，促進良好學風建設。
校園閱讀主題活動計劃5
壹、指導思想:
“讓每壹個孩子在書海中暢遊，讓每壹個孩子都能從厚重的書籍中汲取營養”，這是我們班的閱讀目標。為了讓每壹個孩子在知識的海洋中暢遊，快樂學習，通過努力獲得優異的成績，我會盡我所能讓每壹個孩子感受到中華文明的魅力，到達成功的彼岸！
二、活動的目的:
1，通過活動，讓孩子熱愛閱讀，讓書成為他們的朋友。
2.通過活動，在班裏形成熱愛閱讀的良好氛圍。
3.通過活動，學生可以開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，豐富文化底蘊，提高綜合素質。
4.讓學生在活動中體驗閱讀帶來的快樂。
5.積極創建書香課堂，營造內涵豐富、個性鮮明的校園文化。
三、活動口號:
與書為友，快樂讀書。
四、活動理念:
(壹)制定班級閱讀計劃和個人閱讀計劃
(1)根據班級的實際情況，制定班級閱讀計劃:
成語故事
⑵學生根據自己的實際情況制定個人閱讀計劃，準備壹個學期要讀的書。(讀三本以上的書)
(二)創建學者階層
(1)以身作則，從老師自己做起，每天和同學壹起讀書。
⑵記住班級讀書口號“進教室就讀書”，要求每個學生進教室就讀書，無論是早上還是中午。
(三)開展“故事會”:
(1)要求每個學生每學期閱讀三本以上的書，並在課堂上給每個人講壹個故事。
(2)每天晨會背誦經典書籍，或背誦壹首新學的古詩詞或詩句。
發起"親子閱讀"倡議，形成家校結合，促進學生閱讀；
利用家長會向孩子介紹壹些家長的好做法，讓家長知道如何重視環境的作用，不僅要給孩子創造良好的物質生活環境，還要給孩子創造良好的人文環境，讓孩子受到影響和體驗，不斷規範和調整自己的行為，讓孩子在成長中逐漸養成良好的閱讀習慣。
動詞 （verb的縮寫）閱讀活動的具體要求:
1，保證學生有書看。
圖書來源:(1)圖書館借閱，(2)學生免費購買，(3)學生互相借閱，(4)節假日在書店和校外圖書館閱讀，(5)老師推薦。
2.保證學生有時間學習。
(1)在校期間，每天早上8:00-8:20，給學生固定時間集中進行閱讀活動，閱讀內容固定，任何老師不得占用。
閱讀時間也可以結合閱讀課、班級團隊活動、大課間活動，既保證學生有閱讀時間，又不擠占學生課外休息時間，增加學生學習負擔。
(2)周壹至周五，建議學生放學回家，保證半小時閱讀時間。
(3)周六、周日。
要求學生保證至少1小時的閱讀時間。
3.需要家長配合的工作。
(1)保證孩子的閱讀來源。
(2)配合學校閱讀活動的安排，監督孩子校外閱讀，積極參與“親子閱讀”。
(3)和孩子壹起閱讀，為孩子樹立榜樣。
建議家長閱讀參考書目:
壹是和孩子讀壹樣的書。
第壹類是:平靜的高壹，薛瑞萍，為人父母，李鎮西，愛的教育，人才是怎樣煉成的，賞識教育系列，周弘的哈佛家訓等。
4、閱讀活動保障措施:
為了保證我們閱讀活動的正常、持續、順利開展，家長和孩子在閱讀後都認真填寫親子閱讀記錄表。
六、評價和獎勵機制:
1，“學習好的孩子”評價
(1)能完成老師布置的閱讀或背書任務者，獎勵“好孩子”印章壹枚。
(2)在家讀完三本以上的書(家長簽字)者，可評為班裏“學習好的孩子”。被評為“好孩子”的學生將在學期末獲得獎勵。
2、“書香門第”的評選
積極參與閱讀的家長或家庭，在學期結束時，根據平時的親子閱讀記錄和堅持閱讀的情況，評選出“書香家庭”，在班裏表揚並號召其他同學學習。
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