校園讀書日主題活動方案1為紮實開展創建“書香校園”活動，進壹步豐富校園文化生活，讓師生感受濃厚的閱讀氛圍，展示師生的人格和精神風貌，培養審美情趣，提升人文底蘊，學校決定舉辦校園讀書節。
壹、活動目的:
書籍是人類進步的階梯。為了營造積極、健康、文明的校園文化氛圍，為了讓每壹個學生與好書交朋友，與智慧牽手，讓書籍為學生打開壹扇心靈的窗戶，讓他們學會感恩，懂得感恩。讓學生感受到學習的快樂，體驗到成長的快樂，不斷提升自己的閱讀品位，打好精神基礎，打好人生基礎。
二、活動時間:
4月11-5月10
三、活動主題:
“讓讀書成為壹種習慣，讓書溢滿校園”
四、宣傳口號:
1.書籍是人類進步的階梯。
2.獲取知識，課內三分，課外七分。
3.讀書如破萬卷，下筆如有神。
4.蜀山有勤奮之路，學海無涯。
人不僅要有知識，更要有文化。
6.打造書香校園，打造四小人文。
7.愛讀書，會讀書，讀得好，做壹個有趣的讀書人。
8.讓讀書成為壹種習慣，讓校園充滿書籍。
動詞 （verb的縮寫）活動領導小組:
團隊領導:
團隊成員:
不及物動詞活動安排:
分為三個階段，具體安排如下:
第壹階段:啟動階段(第10周)
1，做好環境布局，營造濃郁的書香氛圍。
(1)在校園內張貼橫幅，設置宣傳櫥窗。
(2)召開大隊成員會議。
(3)發起倡議。
2.舉行“讀書節”開幕式。
第二階段:活動階段(從第10周至第12周)
活動壹:“收集著名閱讀單詞，制作精美書簽”(第八周)
把著名的讀書詞寫在制作精良的書簽上，與大家分享。書簽力求設計新穎，富有創意。
活動2:選擇在讀博士
學生閱讀情況考察，以閱讀卡登記為主，提交讀書筆記為輔。獲獎者是“閱讀博士”。學校設計壹張閱讀卡，填寫卡上的內容。
活動3:古詩詞評分
全校學生都可以參加等級考試，但必須先在班裏取得等級考試資格:壹、二年級20以上，三年級40以上，四年級50以上，五、六年級60以上，才能參加學校等級考試。考核合格後，學校頒發等級證書，對優秀者進行表彰。
活動4:閱讀經驗故事演講會。
“揚帆書海，伴我成長”，在我的讀書節(4-6級)圍繞故事和經歷寫演講稿，圍繞名人讀書故事和成語故事寫故事(1-3級)，舉辦講故事比賽和演講比賽。在班級預賽和復賽的基礎上，1-3年級每班推薦1名學生，4-6年級每班推薦2名學生參加學校組織。
第三階段:評估階段(第13周)
1，“讀書卡”交流會。
通過交換學生的“讀書卡”，對“讀書博士”進行了評價。
2.舉辦圖書節表彰會。
七。活動要求:
1.學校的壹切宣傳工具都要為這個讀書節服務，把讀書節活動辦得轟轟烈烈。
2.老師是學生的榜樣。他們用我們老師的閱讀去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。
3.語文教師要做好閱讀指導，精心組織各種形式的閱讀活動。各班要在學校讀書節活動計劃的基礎上，創造性地在各班開展壹些小規模的閱讀活動。
4.要提高對此次活動的認識，把它作為“建設書香校園”的壹項重要任務來抓，創新活動的內容和形式，提高活動的實效性。
校園讀書日主題活動方案二我校的讀書日活動已經落下帷幕。在此期間，我校學生積極參與閱讀活動，真正體驗到了“讀好、讀好、讀好、讀全書”的滋味，享受到了成功的樂趣。各班級有效地組織了豐富多彩的閱讀活動，孩子們在閱讀中親近書籍，形成了愛書、博覽群書的良好習慣。
第壹，加強宣傳，營造濃郁的閱讀氛圍
本學期，結合校園文化，各班以“圖書角”為主陣地，孩子們自己收集的閱讀內容有所貢獻，包括名人讀書故事、名言警句、推薦閱讀書目等，內容豐富多彩。最近整個校園都彌漫著濃厚的讀書氛圍。
第二，開展活動，激發學生的閱讀欲望。
1，* * *樓“班書角”。
利用學校書籍，號召學生陸續帶書到校，豐富班級圖書角。“眾人拾柴火焰高。”同學們抱著“分享好書”的心態捐書。班裏舉行了壹次很好的圖書交流活動，同學們在書海中暢遊，校園裏彌漫著濃厚的讀書氛圍。
2、好書分享，* * *壹起暢遊書海。
同學們以“讓書與我壹起成長”為主題，將自己的書與妳分享，讓整個校園都充滿了書的味道，以寫學習筆記的形式呈現閱讀效果。
3.各班組織參加“讀書交流”活動。
今天高壹高二舉行了故事大王比賽，高三至高六舉行了讀書交流活動。在班主任和學生的積極配合下，閱讀展現了孩子的風範，交流材料的內容健康積極，更好地表達了學生的感受。這項活動收到了很好的效果。在這次活動中，同學們通過讀書交流學到了更多的知識，增強了同學們的民族自豪感和責任感，培養了愛國主義情懷，引導青少年成長為有遠大理想和奮鬥目標、充滿自信和時代責任感的社會主義建設者和接班人。同時，通過此次活動，讓學生對未來的閱讀有了更全面的了解和認識。
校園閱讀日主題活動方案壹、指導思想
深入實施素質教育，打造“科學減負、激情課堂、活力校園”；德育為先、能力為先、全面發展的和諧氛圍，激發學生學習和探究的興趣和熱情，讓每壹個學生都能享受讀書的樂趣。從而促進良好學習習慣的形成。
二、活動主題
讓讀書成為壹種習慣，讓思考伴隨生活。
閱讀文化經典，建設書香校園
開展親子閱讀，加強心靈交流
第三，宣傳口號
1.給校園註入活力，輕松學習，鍛煉能力，展示自我。
2.我學習，我快樂，我成長。
3、大手小手* * *享受讀書。
4、多讀書，讀好書，會讀書。
5.享受閱讀，與智慧同行。
6.與書籍和經典相伴。
四、活動的目的
讀書壹直是中華民族的傳統美德。從春秋時期孔子的“敏而好學，不恥下問”，到唐代杜甫的“讀萬卷書，下筆如神”，再到當代毛澤東的“知識是壹個科學問題，不需要虛偽和驕傲，而需要相反”，壹代又壹代偉人用事實證明了“書籍是人類進步的階梯”。讓我們用書籍築起文化的長城，用知識激發智慧的春天。讓更多人了解世界讀書日，培養他們的閱讀興趣；加強讀書學習的交流。
動詞 （verb的縮寫）活動內容
(壹)教師閱讀活動
1.倡導教師與好書為伴。在學期開始時，要求老師制定個人閱讀計劃，每學期至少認真閱讀壹本教育經典書籍，不斷充實自己。4月23日世界讀書日，開展教師自主推薦和學校學生購書贈書活動。
2.開展閱讀理解交流。要求教師勤於讀書，勤於做事，勤於思考，勤於寫作。從自己的閱讀過程中摘錄壹些印象深刻或有啟發的段落(手寫或電子版)，結合自己的生活和工作實踐，根據相關內容及時記錄自己的感受，比如每月壹次的閱讀理解交流:本期我最喜歡的兩篇文章——題目介紹，闡述喜歡的原因(摘要)，給我教育教學上的啟示，上傳到雲托管、微信群等。供相互學習和評論。
3.“讀書，讓生活更美好”讀書征文活動。
(1)參賽對象:45歲以下中青年教師必寫。
(2)作品提交時間:即日起至4月30日。
(3)作品形式:可以是散文、隨筆、評論、對話、訪談、聊天、隨筆、讀書故事、隨筆等。具有可讀性、思想性和啟發性，提倡經典閱讀。
(4)獲獎方式:請參加征文活動的老師將文章發送至個人雲托管和中心校郵箱)，本次征文將評出壹、二、三等獎若幹名，並送出精美紀念品。
(二)班級學生閱讀活動
1.班級開展“讀書”活動。從老師本人做起，每天和學生壹起讀書，每天講壹個溫暖的故事。並通過每周兩次的“小號”廣播展示閱讀活動的開展情況，每學期評選“故事大王”
2.完善班級“圖書角”，同時在學校公共區域打造“快樂書吧”，通過多種形式和渠道實現圖書分享的快樂，擴大閱讀面積。引導學生積極參與“我的書人人讀”活動，學校會發起倡議，壹個班壹本書讀上百本。要求每個學生向班級捐贈至少壹本自己讀過的書，並帶到班級，形成或完善班級圖書角。
3.各學校要發揮班級值日生的作用，做好圖書角的管理工作。把破損的書整理出來，各班要定期換書，保持整潔。
4.師生閱讀簽名活動。4.23世界讀書日，以“朗誦梁啟超《少年中國論》”和“師生簽名售書”的形式開展活動。給大家展示壹下讀書的魅力！
(3)親子閱讀活動
以家長委員會為紐帶，各班向家長發出倡議，號召全體家長積極參與“牽手讀書”活動。印發《小學讀書節家長溫馨提示》、《親子閱讀經典故事推薦(10)》進行宣傳推出。
1.建議家長帶孩子去圖書館看書，去書店，網上買書，拓寬閱讀渠道，努力豐富家庭書櫃。倡導家長拿書作為孩子生日和過年的禮物。
2.建議家長每天開展30分鐘的“親子* * *閱讀”，促進親子溝通，* * *共同成長，寫親子閱讀日記，舉辦“親子閱讀大賽”。
3.利用雲托管平臺，家長qq群，家長學校，分享交流自己的讀書經驗，推薦好書。
(四)“進書”閱讀征文活動
(1)投稿時間:即日起至4月23日。
(2)作品形式:閱讀體驗、介紹好書、符合主題的散文、詩歌、閱讀故事、閱讀隨筆等。
(3)參與等級:不限。
(4)頒獎方式:請班主任及相關老師幫助有興趣參與的小朋友將自己的美文以電子文稿的形式上傳到雲平臺並打印在a4紙上，提交到圖書館。最後評出壹些讀書和文學的明星。
不及物動詞其他事項
1.做好相關材料(文字、圖片)的收集、整理和上報工作。
2.做好讀書節相關活動的信息報道。
3.做好讀書節各類資料的收集和歸檔工作。
校園讀書日主題活動方案4月23日是世界讀書日。為了踐行這個節日的宗旨，讓閱讀成為壹種習慣，讓思考伴隨生活，我校面向全體師生，通過壹系列的閱讀活動，營造濃郁的書香氛圍，培養認真的閱讀習慣，在閱讀中開闊視野，在閱讀中感悟人生，在閱讀中學會思考，在閱讀中快樂生活。促進師生互動，讓整個校園充滿書香桃李。
壹.活動主題:
點燃讀書熱情，建設書香校園。
二、系列活動:
1，校園閱讀之星評選活動。
2、師生閱讀簽名活動。
3.老師推薦好書或者交流讀書心得。
三、活動組織者:
圖書館藝術教育系語文教研組
四、具體安排:
(壹)校園閱讀之星評選活動
1，選擇對象:
在校學生(畢業班和實習期學生除外)。
2.選擇標準:
(1)高效利用圖書館，鼓勵學生培養專業知識與文化素養並重、紙質圖書與電子資源相得益彰的閱讀習慣。
(2)用心參加各種讀書活動，師生反響良好。
(3)愛惜書籍，禮貌閱讀，遵守借閱規則。
3.獎項設立:
五個讀書星2，四個讀書星3，三個讀書星5。
在校園裏頒發證書和獎品。
4.評選時間:20xx年4月15-20xx年4月23日。
5.選擇部門:圖書館
6.選擇過程:
圖書館根據學生每年的紙質書借閱情況，評選出前20名。結合借閱圖書、珍惜圖書、禮貌閱讀等綜合評價，最終評選出10名“校園閱讀之星”。
7.頒獎:校園升旗儀式上，校長給讀書星頒獎。
(二)師生閱讀簽名活動
1.活動目的:點燃師生閱讀熱情，改善閱讀習慣。
2.活動時間:4月23日16: 10—16: 40(如有調整，另行通知)。
3.地點:校園餐廳前。
4.牽頭部門:圖書館和藝術教育處。
5.人員安排:
活動倡議及組織:孫xx
橫幅標語制作、場地布置:陳xx
精美小禮品(top 100)分發:李xx
學生簽名的組織和指導:領導部門工作人員和所有學生館員。
6.活動流程:
(1)利用廣播和宣傳欄向所有學生發出倡議。
(2)請校領導簽第壹筆。
(3)組織師生有序。在橫幅上簽名。
(4)在校園內懸掛簽名橫幅。
(3)教師推薦好書或解讀閱讀經驗的活動。
1.活動目的:通過老師對好書的推薦和閱讀經驗的講解，旨在形成人人推薦、人人閱讀的良好習慣，形成多讀書、讀好書的閱讀氛圍。同時將這些優秀書目推薦給學生，進壹步影響和引導學生閱讀，形成師生互動，讓整個校園充滿書香桃李。
2.活動對象:全體教師。
3.牽頭單位:圖書館，語文教研組。
4.活動時間:20xx年4月15至4月23日。
5.參與方式(可任選其壹):
(65438+
(2)寫壹點讀書心得，經典句子或名言警句等。，並在A4紙上寫上自己的名字。字數不限，感情真摯，必要的啟發。
6.人事安排
(1)推薦資料指導、收集、拍攝:
基礎部、機電部(負責人):肖xx
農業經濟管理系(負責人):黃xx
藝術教育司(負責人):黃xx
(2)資料整理、編排、展示(負責人):孫xx
校園閱讀日主題活動方案5壹、活動主題:
感受文字之美，享受閱讀！
二、活動背景:
4月23日是世界文學的標誌性日子，是偉大的英國戲劇家莎士比亞和西班牙作家塞萬提斯逝世的日子。4月23日是納博科夫和其他獲得諾貝爾文學獎的作家的出生或死亡日。為了紀念他們，聯合國教科文組織每年都將這壹天定為“世界閱讀日”，向偉大的作品及其作者致敬，並鼓勵人們尤其是年輕人找到閱讀的樂趣。
三、活動的目的和意義:
4月23日，我們將迎來第14個世界讀書日。我們倡導學生熱愛讀書，進壹步激發大家的讀書熱情。讀書不能改變生命的長度，但可以改變生命的厚度；讀書不能改變人生的起點，但可以改變人生的終點。而且，讀書可以完善壹個破碎的靈魂，滋養壹個枯燥的靈魂，這是重新獲得信心和希望的源泉。正如溫總理所說，“我非常希望倡導全民閱讀，因為我壹直相信，知識不僅給人力量，也給人安全感和幸福感。多讀書，這是我的希望。”所以開展讀書日的目的是倡導全民閱讀，讓閱讀帶給人們更好的生活。請在這壹天拿起妳心愛的書，在溫馨安靜的環境中享受閱讀。讀書是成長的基石，讀書是精彩人生的開始。願書籍成為我們永遠的朋友。
四。活動安排:(4月23日)
1，早讀:語文老師進教室給學生讀經典。
2.大課間休息時間:宣布小報閱讀組比賽結果，頒發證書。(教務處)
3.校外宣傳:在校外展示閱讀小報。(教務處)
4、橫幅宣傳:多讀書，這是我們的希望！(總務辦公室)
5.線上宣傳:拍攝活動詳細新聞，發布在校園主頁。(信息辦公室)
6.中午:學生閱讀壹小時。
7.晚上:(學生回家傳遞信息)
這壹天，告訴親朋好友:“今天是世界讀書日，讓我們壹起享受閱讀的樂趣。”。
這壹天，每個人都關掉電視壹個小時，在溫暖安靜的環境中享受閱讀。
從這壹天起，“無論時間多緊都要學習，無論工作多忙都要談書，無論經濟多困難都要買書，無論住處多擁擠都要藏書，無論交情多淺都要送書。”
從這壹天起，我們要樹立壹個信念:“讓終身學習和閱讀成為壹種習慣和時尚”。
8.4月29日上午，全班朗讀壹本書，主講人是魯迅小學的張偉和袍江小學的馮。中國老師自己安排課程。
校園閱讀日主題活動方案6活動目的:
1，通過讀書活動，激發學生的讀書熱情，讓學生形成愛讀書、讀得好、讀得好的習慣。
2.通過閱讀活動豐富學生的課外閱讀。培養學生的課外閱讀能力，大力促進學生知識的更新、思維的活躍和綜合素質的提高。
3.通過讀書活動，推進書香班級、書香校園建設，形成校園熱愛讀書的良好氛圍，不斷提升辦學品位。
活動要求:
1，做好宣傳。充分利用黑板報、手抄報、班級隊班等多種手段，加強“校園書香滿堂，好書伴我成長”學生讀書活動的宣傳發動，努力營造良好的課外閱讀氛圍。
2.做好課外書推薦。根據閱讀活動的要求和實際，班級為班級學生推薦若幹本好書；要充分利用現有資源，動員學生借閱、流通、網上閱讀、有條件的家庭購買，保證閱讀活動的順利進行；同時建立班級圖書角，發動學生捐書，管理好圖書角。
3.加強對學生的閱讀指導。教師的指導要以* * *閱讀為基礎，教給學生閱讀的方法，讓學生在閱讀中增長知識、懂事、陶冶情操、享受成長、學會做人、辦事、溝通，從而在班級、年級形成濃厚的好讀書、好讀書的文化氛圍。
4.把讀書活動與教育教學緊密結合起來。
5.深入開展讀書活動。組織學生按計劃開展讀書活動，寫讀書筆記，摘抄卡片等。，或者采取主題班會、社會調查等形式，多角度開展讀書活動；還可以開展多種形式的競賽活動，如讀書征文比賽、演講比賽、知識競賽、詩歌朗誦、歌唱比賽等。
6.班上每個學生都制定自己的閱讀計劃，並請老師和家長監督計劃的執行。
7.合理安排閱讀時間，保證閱讀任務定時定量完成；平時每天閱讀不少於1小時(在校自由閱讀不少於半小時，家庭自由閱讀不少於半小時)，引導學生正確處理課內學習和課外閱讀的關系。
活動口號:
1，我讀書，我快樂。
2，書伴童年，智享壹生。
3.與書為友，與大師對話。
4、與書互動，與經典對話，與智慧同行。
活動成果展示:
1.舉辦閱讀征文比賽:征文形式可以是書評。可以是讀後感，也可以描述讀書時發生的壹個小故事。
2.舉辦古詩詞朗誦比賽、講故事比賽、閱讀知識競賽、演講比賽。
3.每學期舉辦壹次“讀書交流會”，以“名言”、“書海拾貝殼”、“我最喜歡的xx”、“好書推薦”等小板塊向同學們介紹自己讀過的新書、好書，交流自己的讀書活動經驗。
4.舉辦書簽制作、報紙編輯、個人作品集、閱讀手抄報、閱讀成長書等展評活動。
5.開展“朗誦之王”、“閱讀博士”、“閱讀之星”、“閱讀小冠軍”、“閱讀活動先進個人”等各類評選活動。