賈政對寶玉有很大的期待。他在科舉考試中沒有走上正軌，
“次子賈政，自幼好讀書，祖父最疼。他原本想生在客家。沒想到，戴珊死的時候，留下了這本書，皇帝出於對前任的憐憫，給這個政治父親多了壹個大師的頭銜。”(第二次)
所以，我深感後悔。就像世界上所有的父母壹樣，我希望能彌補我在孩子身上的遺憾。所以賈政非常重視賈寶玉的教育。
在賈府的紈絝子弟中，賈政是為數不多的正派人物。然而，他並沒有很好地扮演父親的角色。他的家庭教育無疑是失敗的。他錯在哪裏？
壹，？缺席兒童的成長。
大多數時候，賈政是壹個消失的父親。在八十年代的故事中，
壹半以上，他不在那裏。
第三十七回，“今年賈政又點了壹個學業差使，選在八月二十日起床。”
第七十回:“這壹天，眾姐妹都在房間裏等著吃早飯，然後賈政的壹封信到了...說他們將被允許在6月中旬去北京。”
三十七日到七十壹日，賈政不在家。他在兒子成長的重要階段缺席。當然，工作需要，也是身不由己。第七十壹回，回京後，
“因年事漸高，事重身衰，又因幾年不在，骨肉離異。今天，我必須在法庭上團聚，我感到非常高興。大事小事都越來越重視，無聊時就和跟班看書下棋喝酒，或者白天和母子聊聊天。”
看得出來，賈政經過多年的官運，也是很累的。他想彌補他的家庭幸福，但我怕他彌補不了這期間孩子教育上的短板。賈寶玉雖然怕他，但父親在他的生活中消失，絕對不是壹件幸事。
賈政在家的時候呢？大部分時間我都不關心寶玉，偶爾抓他拷問。有時候很想認真的照顧，但是老婆媽媽照顧的時候，往往會半途而廢。簡而言之，賈政對寶玉的教育並沒有起到太大的作用。
第二，不尊重人格，盲目堅持。
賈政從來不把賈寶玉的稟賦當回事，更談不上尊重；
他壹心想把賈寶玉塑造成他想要的樣子。
賈寶玉抓周的時候，抓了些粉和釵環。賈政不高興了，說:“將來酒色為人耳！”？這預示著父子二人的人生方向不同。
賈寶玉的心思不在經濟事業上，才華也不在事業上。他“又笨又怕看文章”。但他不是傻子，也不是不喜歡學習。只不過他的天性是詩情畫意。這與賈政的滿滿期待相差甚遠。賈政希望寶玉投身事業，壹舉成材，振興家業。不能不說這也是用心良苦，翹首以盼。可惜寶玉不是做這個的料。賈寶玉是壹塊頑石，沒有補天的才能，這個有點舍不得。
我們常說，讓橘子變橘子，讓蘋果變蘋果。如果非要把自己的意願強加給孩子，那就是橘子。如果非要給他做壹個蘋果，兩個都做不到，兩個互相吃虧。個人意義的實現本來就是多維的；有的做事，有的寫詩；有的創造財富，有的創造美好，多方向發展，這是健康的社會生態。鼓勵孩子發揮特長，成為自己，沒有錯。賈政堅持用自己的標準來衡量寶玉是不明智的。
況且寶玉還是個孩子。賈政似乎忘記了這壹點，也忘記了自己年輕的時候，也是壹個以詩為酒過生日的風流人物，也受到父親的嚴厲管教。這是全世界父親的通病。我壹直以為我小時候比妳懂事。所以，他看著兒子失敗，心裏很難受。他等不到兒子慢慢長大成熟，卻想把兒子捏成他想要的樣子。牛不喝水是沒法使勁壓的，欲速則不達。這些道理大家都懂，但是輪到自己忘記了。
三，？簡單粗暴，過多的否定，棍棒教育。
賈政似乎不怎麽誇兒子。
第十七回，題寫匾聯“賈因聞寶玉特異功能。”
對於對聯，我雖然不愛看，但是有點天賦。今天無意中撞見這個機會，命令他跟著。“培養兒子真的是慈父，可惜很難表現出來。
賈寶玉演得很好，賈政也很滿意。”賈政笑了...賈政點點頭，沒說話...賈政聽了，點頭笑道“罷了，不過吝嗇了壹句恭維。本來，這是個好機會。在大家面前認真表揚，肯定有助於提振孩子的信心，鼓勵孩子的積極性，改善父子關系。但是他說了什麽？“惟壹知足十用”，“畜生，畜生，可以說是窺其壹斑”，“其未久也”。
這還是心情好。生氣的時候，更是致命。賈寶玉第九次上學，與賈政告別時，賈政冷笑道:“妳再提‘上學’二字，連我都羞死了。照我的話來說，妳硬要去是正理。站著小心弄臟我的地方，靠著我的門！”兒子上學的時候，父親沒有鼓勵他，反而罵他。
顯然，賈政根本不理解正面引導的意義，只是壹味地否定和壓制。他對嚴重性這個詞有誤解。這不是苛刻，是無禮。賈政應該是在這樣的環境中長大的，所以他的能力僅限於復制自己的苦難經歷。
第三十三回，賈政大怒，因寶玉接連生大禍。說著，喘著氣坐在椅子上，滿面淚痕，叫道:“快去叫寶玉來！"！拿根大棒！拿繩子綁起來！“狠狠地揍它壹次。
我應該戰鬥嗎？是時候戰鬥了。世界上沒有對孩子動手的教育。但是太晚了！平時不立規矩，不教自己做人，鬧大了就沒教養了。這是崩潰。
而且，如果只是打架，也不是沒有道理的談利益。妳只觸及肉體，不觸及靈魂。打就白打了。所以打架之後，看不出賈寶玉有什麽進步。只是我兒子白吃了壹頓，老子白費口舌。
最大的錯誤就是打擊過猛。
“板子打得更狠更快。據寶玉的兩頁說，他松手走開了。寶玉早已不能動彈了。
“我看到他臉色蒼白虛弱，穿著壹條綠色的薄紗褲衩，上面全是血漬。他忍不住脫下汗巾看了看。從臀部到小腿，或青或紫，或完整或破碎，都不好。”
賈壹點也管不住情緒，便毫無節制地下手。要不是妻子母親的幹涉，他豈不是會後悔壹輩子？
四，？不尊重職業，幹涉教師工作。
賈不會教育孩子，但是他願意指導寶玉的老師怎麽教。第九回，賈政說
“就算我再讀三十本詩經，那也只是壹個詭計。去問候薛爺爺。就說我說:詩經古文是什麽？把四書背下來才是最重要的。”
在賈政看來，學好“主菜”就好；不考的都是“假故事”，不要學。賈政的教育理念，即使在今天也不會失去粉絲——什麽是音體美？什麽實踐活動？什麽課外閱讀？能不能參加高考？
還好賈政有福氣，不然以他的悟性水平，考上才怪。可惜他不知道這壹點。他認為他知道。壞的是妳認為妳知道很多。
壹般我們不會去指導壹個老農怎麽種田，也不會去評判壹個醫生的手術方案是否完美，因為我們有些腦子，懂得尊重職業。但說到教育，人們往往會忘記這壹點。似乎教育不是專業，從業者即使在自己工作的領域也遠不如自己聰明。妳真的需要自己的指導。
賈政指導他家學校的老師也不過如此，頂多也就耽誤孩子。可怕的是，這個老兒已經放了很多年了。他做過什麽官？——“學習成績差”！這是壹件可怕的事情。
難怪賈家的衰落是天意，為那些省份的學生報仇。