賈政對寶玉有很大的期待。他在科舉考試中沒有走上正軌,
“次子賈政,自幼好讀書,祖父最疼。他原本想生在客家。沒想到,戴珊死的時候,留下了這本書,皇帝出於對前任的憐憫,給這個政治父親多了壹個大師的頭銜。”(第二次)
所以,我深感後悔。就像世界上所有的父母壹樣,我希望能彌補我在孩子身上的遺憾。所以賈政非常重視賈寶玉的教育。
在賈府的紈絝子弟中,賈政是為數不多的正派人物。然而,他並沒有很好地扮演父親的角色。他的家庭教育無疑是失敗的。他錯在哪裏?
壹,?缺席兒童的成長。
大多數時候,賈政是壹個消失的父親。在八十年代的故事中,
壹半以上,他不在那裏。
第三十七回,“今年賈政又點了壹個學業差使,選在八月二十日起床。”
第七十回:“這壹天,眾姐妹都在房間裏等著吃早飯,然後賈政的壹封信到了...說他們將被允許在6月中旬去北京。”
三十七日到七十壹日,賈政不在家。他在兒子成長的重要階段缺席。當然,工作需要,也是身不由己。第七十壹回,回京後,
“因年事漸高,事重身衰,又因幾年不在,骨肉離異。今天,我必須在法庭上團聚,我感到非常高興。大事小事都越來越重視,無聊時就和跟班看書下棋喝酒,或者白天和母子聊聊天。”
看得出來,賈政經過多年的官運,也是很累的。他想彌補他的家庭幸福,但我怕他彌補不了這期間孩子教育上的短板。賈寶玉雖然怕他,但父親在他的生活中消失,絕對不是壹件幸事。
賈政在家的時候呢?大部分時間我都不關心寶玉,偶爾抓他拷問。有時候很想認真的照顧,但是老婆媽媽照顧的時候,往往會半途而廢。簡而言之,賈政對寶玉的教育並沒有起到太大的作用。
第二,不尊重人格,盲目堅持。
賈政從來不把賈寶玉的稟賦當回事,更談不上尊重;
他壹心想把賈寶玉塑造成他想要的樣子。
賈寶玉抓周的時候,抓了些粉和釵環。賈政不高興了,說:“將來酒色為人耳!”?這預示著父子二人的人生方向不同。
賈寶玉的心思不在經濟事業上,才華也不在事業上。他“又笨又怕看文章”。但他不是傻子,也不是不喜歡學習。只不過他的天性是詩情畫意。這與賈政的滿滿期待相差甚遠。賈政希望寶玉投身事業,壹舉成材,振興家業。不能不說這也是用心良苦,翹首以盼。可惜寶玉不是做這個的料。賈寶玉是壹塊頑石,沒有補天的才能,這個有點舍不得。
我們常說,讓橘子變橘子,讓蘋果變蘋果。如果非要把自己的意願強加給孩子,那就是橘子。如果非要給他做壹個蘋果,兩個都做不到,兩個互相吃虧。個人意義的實現本來就是多維的;有的做事,有的寫詩;有的創造財富,有的創造美好,多方向發展,這是健康的社會生態。鼓勵孩子發揮特長,成為自己,沒有錯。賈政堅持用自己的標準來衡量寶玉是不明智的。
況且寶玉還是個孩子。賈政似乎忘記了這壹點,也忘記了自己年輕的時候,也是壹個以詩為酒過生日的風流人物,也受到父親的嚴厲管教。這是全世界父親的通病。我壹直以為我小時候比妳懂事。所以,他看著兒子失敗,心裏很難受。他等不到兒子慢慢長大成熟,卻想把兒子捏成他想要的樣子。牛不喝水是沒法使勁壓的,欲速則不達。這些道理大家都懂,但是輪到自己忘記了。
三,?簡單粗暴,過多的否定,棍棒教育。
賈政似乎不怎麽誇兒子。
第十七回,題寫匾聯“賈因聞寶玉特異功能。”
對於對聯,我雖然不愛看,但是有點天賦。今天無意中撞見這個機會,命令他跟著。“培養兒子真的是慈父,可惜很難表現出來。
賈寶玉演得很好,賈政也很滿意。”賈政笑了...賈政點點頭,沒說話...賈政聽了,點頭笑道“罷了,不過吝嗇了壹句恭維。本來,這是個好機會。在大家面前認真表揚,肯定有助於提振孩子的信心,鼓勵孩子的積極性,改善父子關系。但是他說了什麽?“惟壹知足十用”,“畜生,畜生,可以說是窺其壹斑”,“其未久也”。
這還是心情好。生氣的時候,更是致命。賈寶玉第九次上學,與賈政告別時,賈政冷笑道:“妳再提‘上學’二字,連我都羞死了。照我的話來說,妳硬要去是正理。站著小心弄臟我的地方,靠著我的門!”兒子上學的時候,父親沒有鼓勵他,反而罵他。
顯然,賈政根本不理解正面引導的意義,只是壹味地否定和壓制。他對嚴重性這個詞有誤解。這不是苛刻,是無禮。賈政應該是在這樣的環境中長大的,所以他的能力僅限於復制自己的苦難經歷。
第三十三回,賈政大怒,因寶玉接連生大禍。說著,喘著氣坐在椅子上,滿面淚痕,叫道:“快去叫寶玉來!"!拿根大棒!拿繩子綁起來!“狠狠地揍它壹次。
我應該戰鬥嗎?是時候戰鬥了。世界上沒有對孩子動手的教育。但是太晚了!平時不立規矩,不教自己做人,鬧大了就沒教養了。這是崩潰。
而且,如果只是打架,也不是沒有道理的談利益。妳只觸及肉體,不觸及靈魂。打就白打了。所以打架之後,看不出賈寶玉有什麽進步。只是我兒子白吃了壹頓,老子白費口舌。
最大的錯誤就是打擊過猛。
“板子打得更狠更快。據寶玉的兩頁說,他松手走開了。寶玉早已不能動彈了。
“我看到他臉色蒼白虛弱,穿著壹條綠色的薄紗褲衩,上面全是血漬。他忍不住脫下汗巾看了看。從臀部到小腿,或青或紫,或完整或破碎,都不好。”
賈壹點也管不住情緒,便毫無節制地下手。要不是妻子母親的幹涉,他豈不是會後悔壹輩子?
四,?不尊重職業,幹涉教師工作。
賈不會教育孩子,但是他願意指導寶玉的老師怎麽教。第九回,賈政說
“就算我再讀三十本詩經,那也只是壹個詭計。去問候薛爺爺。就說我說:詩經古文是什麽?把四書背下來才是最重要的。”
在賈政看來,學好“主菜”就好;不考的都是“假故事”,不要學。賈政的教育理念,即使在今天也不會失去粉絲——什麽是音體美?什麽實踐活動?什麽課外閱讀?能不能參加高考?
還好賈政有福氣,不然以他的悟性水平,考上才怪。可惜他不知道這壹點。他認為他知道。壞的是妳認為妳知道很多。
壹般我們不會去指導壹個老農怎麽種田,也不會去評判壹個醫生的手術方案是否完美,因為我們有些腦子,懂得尊重職業。但說到教育,人們往往會忘記這壹點。似乎教育不是專業,從業者即使在自己工作的領域也遠不如自己聰明。妳真的需要自己的指導。
賈政指導他家學校的老師也不過如此,頂多也就耽誤孩子。可怕的是,這個老兒已經放了很多年了。他做過什麽官?——“學習成績差”!這是壹件可怕的事情。
難怪賈家的衰落是天意,為那些省份的學生報仇。