民間藝術教育
隨著經濟的全球化和社會的現代化，中國文化遺產的生存環境越來越差，保護現狀令人擔憂。民間藝術作為壹種非物質文化，因其自身的民族性和文化性，越來越受到社會各界的關註。教育是人類文化遺產得以延續的重要橋梁，也是培養新壹代從事社會生活的全過程，對社會發展起著不可或缺的作用。
民間藝術的教育價值:傳承傳統文化
悠久的歷史和深厚的文化底蘊孕育了祖國豐富多彩的民間藝術，我國勞動人民運用集體智慧賦予了這些植根於農村的藝術濃郁的民俗風情和絢麗的地域色彩。
民間藝術是中國傳統文化的重要表現形式。經過幾千年的繁衍和交流，記錄了中國文化的發展歷史。隨著時代的變遷，優秀的民間藝術在創作者的辛勤研究中推陳出新，形成了自己獨特的具有時代特征的藝術風格。隨著時代的發展，傳統民間藝術創作是壹種題材新穎、內涵豐富的民間文化藝術形式和形象載體。
民間藝術植根於中國傳統文化，其強大的生命力在於勞動者在創作中融入的民族藝術精神和氣質，註入了自己的熱情和信仰。它是中國特有的集實用性和審美性於壹體的藝術。早在新石器時代，民間藝術形式不僅是藝術之源，也是藝術之流..在課程教學中，深入分析民間藝術的產生和發展，讓學生接觸和了解我國傳統民間藝術文化，同時培養學生保護和傳承民間藝術的意識，培育民族精神，弘揚傳統文化，對學生的世界觀、價值觀、思想傾向和行為方式也有重要作用。
通過民間美術教學的內容，對學生進行思想道德素質教育，培養學生良好的道德意識和社會責任感，使學生獲得知識，規範日常行為，提高觀察力和良好的風度。了解和認同傳統民族藝術，可以增強學生的愛國情懷，弘揚民族精神。
民間藝術的教育價值:提高藝術修養
民間藝術的特點相輔相成，相互影響。不同歷史時期的社會生活、衣食住行、審美意識等都從側面反映在藝術造型、色彩和圖案中。作為歷史研究的寶貴補充，其濃郁的生活氣息和審美趣味對培養學生的藝術素養也有積極的作用。通過對民間藝術作品的分析和學習，使學生在課程的教學情境中掌握壹定的審美規律，提高藝術素養。教育，尤其是基礎教育，必須面向全體學生，創造適合每個學生的教育，才能為提高國民素質奠定基礎。傳統民間藝術的發展與創新不僅可以提高人們的日常生活質量，還可以提高青年學生的藝術素養。
在現代社會，創造性勞動將培養學生的適應能力和創新意識，傳統民間藝術在各個領域都發揮著作用。保護和發展傳統民間藝術，人才培養和創造力是關鍵。許多現代藝術設計也來源於民間藝術，開發民間藝術課程豐富了傳統民間藝術的形式和內容，通過多種教學方法，啟發學生從民間藝術中汲取營養，提高創新精神。
魯迅先生曾說，民間藝術是“生產者”的藝術。傳統民俗活動中蘊含著民間藝術的內容，在傳統民間藝術作品中我們可以看到很多創造性的表現形式。自清末以來，山東濰坊每年清明節前後都會舉辦風箏節。
濰坊風箏繪畫精美，構圖飽滿，色彩鮮艷，吸引了世界各地的遊客，被各國譽為“世界風箏都”，促進了當地旅遊業的發展。民間藝術以其獨特的親和力，實現了創作者自我主體性和個人情感的體現。出口的瓷器、刺繡等傳統民間手工藝品為中國贏得了經濟效益和世界榮譽。他們用簡單直白的方式簡單直接的表達自己的意願，而不是科學理性的看待事物，更多的是介入自己的主觀感受，這些都只是創造力的表現。
將創新教育與基礎教育相結合，可以發掘教材的創新因素，培養學生的創新精神和創新能力。因此，學校基礎教育中合理的民間美術課程設計，能夠更好地培養適應現代社會的綜合型人才，對學生的全面發展具有積極的現實意義。