12.讀下面這首歌的詩，然後回答這個問題。(8分)
河中四間種歌(三)潘大林(1)
西山通虎穴②，赤壁隱龍宮。形勝三分國，浪流天下。
沙鳴拳留蒼鷺，海闊天空退。我最佩服漁夫，回船淋雨。
(註)①潘大臨(約1057-1106):黃州(今湖北黃岡)人，擅長詩歌。我曾經和蘇軾在赤壁旅遊。②西山:湖北鄂州西部，山幽淵深。③拳白鷺:指睡覺時壹只白鷺蜷縮的樣子。
(l)三個句子中各有壹個詞非常形象。請找出它並談談這種寫作的好處。
答:
(2)從全詩來看，作者向往什麽樣的生活？請簡要分析壹下。
答:
參考答案(1)“拳”與“退”
“拳”字用來形象地表現鷺鳥在沙灘上棲息時的姿態。“退”字用來形象地表現天空中飛鳥的狀態。這種寫法構成了作者在江邊看到的壹幅動靜結合的畫面。
向往隱居生活。
①這首詩的前兩副對聯，作者從眼前的情景出發，陷入懷舊情緒，思考赤壁之戰時的人事，現在在？於是發出了“浪與流大有作為”的感嘆。(2)詩的最後兩對聯，作者贊嘆蘇魯和洪飛的閑適，然後又仿佛看到了漁舟，這與“浪打盡天下工”的感嘆有關，於是提出“最佩服的漁翁”，要在煙雨中駕著小船回家！
題(1)重在考查考生對詩歌語言的鑒賞能力和對詩歌眼光的把握，題(2)重在考查考生對詩歌思想性的鑒賞能力。回答的時候不僅要把握全詩的內容，還要結合作者和評論去理解。詩歌中的動詞往往是最富表現力的。詩歌始於懷古，現在不禁想象和蘇軾壹起去赤壁旅遊，古代英雄爭霸的地方。回到現實，眼前的真實場景真的很可愛。現在我只羨慕垂釣者(隱士)。
2006年高考全套試題的分類與編寫(詩歌鑒賞)
12.讀下面這首歌的詩，然後回答這個問題。(8分)(全國卷1)
Tit朱軾牧牛黃庭堅
子瞻用竹子畫怪石，蔔式①時增加前坡供牧童騎牛，很有意味，也很俏皮。
野時代小而雄偉，幽者倚綠。壹捅三尺杵③，頂住這老寶貝。
吳石非常喜歡它，所以不要送牛去磨它們的角！今年是磨尖妳的角的好年，但是壹只公牛對抗我的竹子。
【註】①:字李，宋代著名畫家。②蠻荒時代:國家。③巴:鞭
這首詩可以分為幾個層次？他們分別寫了什麽？
答:
(2)妳認為這幅《竹石放牛圖》在作者心目中的意義是什麽？有人認為作者在詩中“厚於竹，薄於石”。對此妳怎麽看？請解釋壹下。
答:
12.解析:這是壹首題詩。詩人用遊戲的筆調生動地寫出了畫中的風景，發揮了想象力。畫中的壹切幾乎都是動人的，以至於詩人不得不上前詢問。這種寫法既再現了畫面的生動，又表達了詩人對這幅畫的欣賞和喜愛。用“高聳”、“青翠”、“繈褓”等形容詞指代事物，幽默有趣。
回答:(1)分成幾個層次其實就是分段。是壹首詩配壹幅畫，當然前兩副對聯描述的是畫的內容，後兩副對聯表達的是感情。但在回答詩歌鑒賞的問題時要註意壹個原則:即回答任何問題都要與詩歌的內容相關，比如回答這首詩表達了作者的什麽思想感情，除了回答這種思想感情的名稱外，還要根據上下文回答作者為什麽會有這種感情；在回答詩歌中使用的修辭手法時，要盡量分析每壹個意象在這種修辭中的作用，以及這種修辭的好處。回答與詩歌有關的問題是欣賞和分析的必經步驟。
所以回答這個問題的時候，畫的具體內容壹定是石頭，竹子，牧童，老牛。
(2)首先，第壹副對聯“野遍小，幽近青”用的是寫生的筆法，寫出了自然的生機。另外，在回答問題時，要註意詩歌引言中的“戲”字，即作者以調侃的輕松姿態描述這幅畫。所以用竹石放牛，是生活的田園寫照。還是那個“玩”字。我們可以看到作者沒有也不需要粗竹細石。它們都是自然鄉村的壹部分，是作者理想生活方式中不可或缺的因素。另外，根據考生對中國傳統文化的了解，其實竹子在傳統文化中代表了壹種高尚的品格，可以寄托作者內心的追求，考生也可以扮演這個角色。
12.閱讀下面的宋詞，然後回答這個問題。(8分)(全國卷二)
南柯子王艷
山黑沈沈的，天氣又冷又多雨。幾根樹枝又亮又濕，哭紅了。不要為惜花東風難過。鬥笠朝外，溝渠遍地。艱苦奮鬥到底是三農問題。弄壹犁水，期待豐年。
(註)①農業、農村、農民:指春耕、夏播、秋收。
(1)上雀的那句“幾枝美哭紅了”表現的是壹種什麽樣的畫面？作者寫這句話是為了惜春嗎？為什麽？
答:
(2)試分析下闕的內容及作者在詩中所表達的思想感情。
答:
12.答案:(1)幾張花的圖片，花瓣上有嬌嫩可憐的水珠。
不是給Xi春的。從兩個方面可以看出來:壹個作者緊接著“數枝”這句話，說“不要為惜花而悲東風”；第二，在烏雲密布，冷雨將至的時候，作者更關心的是“獲得足夠的水分，期待豐收年。”
(2)描寫了農民的勤勞生活，發出了“人間勤勞是三農”的感嘆，表達了農民對風調雨順、五谷豐登的期盼。
12.閱讀下面這首詩，完成問題① ~ ② (7分)(北京卷)
移民(2)
陶淵明
春秋多良辰，山上寫新詩。過了門就互相打電話比較好，有酒考慮。
農事歸故裏，閑情需相思。相思穿上衣服，笑個沒完。
這個道理就無敵了，無為壹下子就到了這個地方。衣食要守規矩，努力不可欺。
註:①總論；②學科:操作
(1)對這首詩的理解，恰當的兩個是(3分)。
A.全詩生動地描繪了詩人在風調雨順的日子裏上山賦詩的美好景象。
B.“以酒思之”就是和朋友喝酒時倒的詩。
C.“相思穿衣服”就是因為相思晚上睡不著，穿上衣服就不好意思。
D.“無所事事，突然進城”就是不要匆匆離開這種生活。
E.最後兩句說要通過自己的努力解決溫飽問題。
:D·E
這首詩表現了詩人對鄉村生活的喜愛。請具體說明它表現出什麽快感，如何表達。(4分)
答案:②第壹個問題:我感受到了壹種美好的人際關系，那就是人與人之間充滿了純潔簡單的友誼。第二個問題:這種樂趣主要是通過從“過門更迎客”到“談笑風生無休止時”的具體生活場景的速寫表現出來的。
10.讀下面這首唐詩，按要求回答問題。(6分)(福建卷)
⑧①李商隱
遠方，書歸夢，唯有空床為敵。
階下青苔紅樹林，雨中月愁。
【註意】①結束住宅:閑置住宅。②平秋:秋天的代名詞。
(1)這首詩第二句中的“敵”字可以換成“對”或其他字嗎？請簡要說明原因。(3分)
(2)這首詩的三四句有什麽藝術特色？請簡要分析壹下。(3分)
10.答案:(6分)
(1)不能用“正確”或其他詞語代替。“仇人”壹詞的使用，既突出了“空床”和“蘇秋”的寂寞冷峻氣氛，又表明了空床獨眠的人無法忍受“蘇秋”的冷清淒涼處境，表達了詩人心中難以言說的悲涼。
這種效果很難用“對”或者其他詞語快速表達出來。
如果妳覺得用“對”或者其他詞不錯，可以酌情給分。
⑵在藝術手法上，第三、四句最大的特點是借景抒情。詩人借助青苔、彩虹樹、雨景、月亮的描寫，賦予客觀景物以濃厚的主色調，營造出壹種冷寂的氣氛，抒發了傷感、孤獨、思鄉之情。
從其他角度回答(比如互文性)也可以說得過去。
13.閱讀下面這首詩，回答以下問題(6分)(廣東卷)
嶽秀峰《與蒼耳哲人看黃昏》兩首詩(上)譚敬釗
江上青山川紅，遠帆片片歸。
老鶴向南飛去，把鐘帶到了海樓。
註:①船。②海上建築，即海神廟。
(1)詩中有哪些意象體現了題目中的“遲來的希望”？請分別從“遲到”和“希望”回答。(3分)
⑵淺析詩歌中“帶”字之美。(3分)
13.答:(1)夜:望鐘:江、青山、、老何。
(2)《戴》采用擬人手法，賦予“老何”以動作，不是說鐘聲在遠處播，而是老何把鐘聲帶到海樓，使畫面富有動感。
14.讀下面兩首唐詩，然後回答這個問題。(8分)(湖北卷)
丹陽派魏去參軍
魏延
在丹江口的外城邊，我今天不出海，但我知道兩地的悲哀。
我還站在長江的南邊，看著江北，烏鴉已經歸巢去看流水了。
春末告別
韓聰
青、暗、紅在鳳城(1)很少見，暮色雲裏的亭子充滿了古今情懷。
遠遊之人，不可不聽宮中流水，時之聲也。
註①鳳城:北京。
(1)兩首送別詩中寫的“水”分別是什麽意思？請簡要說明。(4分)
(2)《春末送水》是如何融於景物的？請簡單評價壹下。(4分)
回答:(1)最後壹首用“水悠悠”象征離別的傷感和友誼的長久。接下來的壹首歌，通過宮前不斷流動的水，表達了對生活、歷史、社會的感受。
(2)此詩將友情、世俗之情濃縮為“古今之情”，融為壹幅由“青黛”、“紅稀”、“暮雲”、“宮前之水”等意象構成的感傷畫卷，形成了情與景交融的藝術特色。
如果這個問題合理，可以酌情給分。
14.讀下面兩首詩，根據提示完成鑒賞。(6分)(湖南卷)
薛寶釵唱了白海棠，林黛玉唱了白海棠。
簡白日熏掩門，攜手骨灰盒灌苔盆。半卷簾掩門，冰碎成土玉作盆。
胭脂洗去秋日舞臺的陰影，冰雪招露靈魂。偷壹個梨核三分錢，借壹個梅花魂。
淡了才知道花更艷，愁了才得玉無痕。月洞仙人縫衣，《秋日總在我心》裏的女子抹哭痕。
如果妳想為白蒂的清潔買單，妳不說婷婷就會頭暈。誰害羞沈默？西風之夜，我昏了。
(據人民文學出版社杜1996+2005年2月第二版《紅樓夢》第三十七回)
詠物詩講究形神兼備。在上面兩首詩中，對聯側重於白海棠的“白”，但神的畫和寫是不同的。
“胭脂洗盡秋臺影，冰雪引露築魂”。第壹句是洗去胭脂，表現其自然美，第二句是用晶瑩的冰雪來形容冰與玉的靈魂。倒裝句的運用新穎獨特:“洗”和“招”兩個字用擬人的手法形象地傳達了白海棠的情感表達；“秋階”和“露圬工”的襯托更是意味深長。詩人含蓄地表現了白海棠的樸素、優雅、幹凈和上進心。
“偷壹個梨核三分錢，借壹枝梅花換壹縷魂”是對聯_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
14.答:“偷梨核三分白，借壹縷梅花魂”。第壹句以梨花之白描寫白海棠的“白”，比“洗出”句更註重“白”的明凈表達，第二句以梅花之魂賦予白海棠超然物外、傲視天下的精神；“偷”與“借”巧妙運用擬人手法；“偷”這個詞是貶義的，是想象的，是巧妙的。
12.請閱讀下列單詞，然後回答問題。(8分)(江蘇卷)
鵪鶉日
房間裏的人下來*，作為禮物。
[元]著
去年，我今天回到家，今年我面對世界的另壹端。春來無事愁，鬢角秋霜細，絢爛。
山遇水，水明，林滿殘照。什麽時候收拾農村，孩子組熬通宵茶。
*我妻子的生日。
單詞的前兩句如何表達作者的思想感情？第二句中的“妳”字用得好。有什麽好的？
答:表達了作者在漂泊期間對家鄉親人深深的思念。“妳”這個詞暗示作者不止壹次周遊世界，充滿了悲傷和無奈。
⑵“林殘照見烏鴉”這句話的表達技巧有什麽特點？請稍微分析壹下。
回答:在這裏，烏鴉歸巢和人回不了家的對比就是對比的運用。
有人覺得詞的最後兩句極其感人。請談談妳的看法。
回答:作者期待和家人壹起獨立工作，享受天倫之樂。語言簡單平實，親切動人，能引起讀者強烈的歌唱。