也許有人問孩子，學習不就是讀書嗎？不要！真的不是。他們只是在履行學校和家長的要求，沒有任何利益和個人意願。為什麽會這樣？我覺得和中國這幾年的高速發展有很大關系。因為國家的快速發展必然導致對人才的過度需求。但是，教育水平根本不可能達到。
它催生了壹些鼓勵別人的想法，就是我們的學習越來越僵化。因此，中國的教育制度在清朝時更接近八股。更諷刺的是，它明確批判了高中課本中清朝的八股。而批評的理由是考試內容太死板，不實用。
請大家反思壹下，我們在小學、初中、高中都學了些什麽，真正步入社會後還能運用多少。除了壹些簡單的加減法，我們在日常生活中還會用到函數嗎？我們大學過了四六級，拿到的只是壹個證書。當我們真正與外國人交流時，我們的英語口語很難達到。
學習我們的政治、歷史、地理、生物、化學知識，平時對我們用處不大，不是說這些科目沒用。而是我們學的東西太淺了。就像歷史科目壹樣，我們初中高中學的內容幾乎涵蓋了所有時代，國內國外。我在想，僅僅因為中國有5000年的歷史，中國就需要壹整個圖書館來容納它嗎？
怎麽才能在短短六年內，把其他學科都考慮進去，把整個世界的歷史都學完？所以我覺得要從學習中的重點入手，就是生活中會經常遇到的。當然，妳要我列舉這些我也不能列舉，但這不代表我的想法是錯的，因為知識的傳遞在於存在的延續。那麽我們傳授的知識必須為我們的生存打下良好的基礎。
現在我來回答妳的問題。在中國的教育體制和中國的社會氛圍下，書店還是賺不到錢。還不如當導演，多拍些腦殘劇，多贏些紅肉。