大眾傳播機制是不斷變化的。以媒體為中心的網絡直播方式逐漸形成了大眾消費的工業化方式。在媒介傳播形式發展的影響下，播音主持專業面臨著新的機遇和挑戰。因此，在培養人才時，我們應該更加關註媒體發展的新趨勢，改進教學方法，從而培養出更多的實用型、應用型技術媒體人才。
網絡直播反映了新媒體環境下信息傳播方式和信息生產方式的變化。網絡直播是以互聯網為技術基礎，以移動終端的設備或程序為支撐，對網絡視頻信息進行互動傳播的壹種模式。通信技術的快速發展使得移動性、可操作性和便攜性的特點在智能手機等移動終端設備上得到充分體現，賦予了受眾自由傳播信息的權利。通過媒體平臺接收和傳播信息，拓寬了信息傳播的範圍，同時信息傳播可以突破時空，互動存在。傳統媒體傳播信息有特定的時間和空間，信息的生成和傳播也具有即時性的特點。而在新媒體環境下的網絡直播中，我們可以以“不在現場”的身份參與另壹個時空的網絡直播，具有明顯的“在現場”特征。正是這種“場外”和“場內”的狀態，加速了各種媒體的融合，重塑了信息生產的方式。
移動互聯網時代信息傳播主體的變化，智能手機幾乎人手壹部，用戶行為習慣發生顯著變化:移動化、碎片化、交互體驗逐漸成為常態，新的渠道和工具層出不窮。無論是草根、網絡名人還是明星大V，每個人都有可能成為流量中心。隨著傳播主體的多元化，受眾獲取信息的渠道也更加多樣化，受眾使用媒介的互動性增強。他們不再滿足於被動地接受信息，而是加入到信息傳播和生產的過程中。隨著互聯網技術的發展，媒體發生了巨大的變化。知識的數字化傳播已經成為知識傳播的常態，新媒體的不斷出現更是加速了這壹趨勢。
用戶生成內容讓“微內容”崛起。以微博為例，微博中每個用戶都可以用140字發布信息、拍照、發狀態。微內容的傳播在賦予受眾自主話語權的同時，也導致了信息生產的“去中心化”局面，逐漸呈現出個性化、碎片化的整體特征，也使得傳播主體擁有了多元化的傳播渠道。微博、微信等新媒體也可以成為網民傳播信息的渠道。？
網絡直播對播音主持專業人才培養的影響，對播音主持專業人才的培養有壹定的積極影響。首先，網絡直播的普及為播音主持專業人士提供了鍛煉機會，讓他們借助網絡平臺鍛煉自己的語言表達能力和臨場反應能力。比如根據節目要求的活動主題，要求播音主持人在指定時間進行直播，向網友介紹相關文化內容。主持人可以根據直播中觀眾的互動反應和意見，明確自己的不足，從而調整主持風格和內容。其次，通過網絡直播，還可以糾正不正確的言論和價值觀，提高播音主持人的專業素質和道德素質。